實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年教學(xué)工作計(jì)劃范文三篇

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)

劃

新學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將堅(jiān)持立德樹(shù)人導(dǎo)向，繼續(xù)秉承

“讓孩子贏在未來(lái)”的辦學(xué)理念，以各級(jí)教育主管部門(mén)要求

為指導(dǎo)，以進(jìn)一步全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),

立足實(shí)際，同心同德，真抓實(shí)干，持續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)

研究、學(xué)生素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提升等重點(diǎn)工作，在傳承與發(fā)展

中實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作新突破，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)、內(nèi)涵、高

質(zhì)量發(fā)展。

一、抓好管理與細(xì)節(jié)，進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

的重要保障。所有教師要進(jìn)一步樹(shù)立基礎(chǔ)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、

質(zhì)量意識(shí)，抓小、抓細(xì)、抓實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)常規(guī)不夠規(guī)范、

質(zhì)量不高的問(wèn)題。各教研組要加強(qiáng)自主管理，促進(jìn)教研組內(nèi)

同步發(fā)展。重點(diǎn)抓好以下兩方面：

(-)堅(jiān)持做好已經(jīng)形成規(guī)范的四項(xiàng)常規(guī)

經(jīng)過(guò)近幾年的努力，學(xué)校已有多項(xiàng)常規(guī)落實(shí)較好，新學(xué)

期，這些常規(guī)要做好堅(jiān)持與推進(jìn)。主要包括以下四項(xiàng)常規(guī)：

.語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科的正規(guī)作業(yè)設(shè)置與批改。

?語(yǔ)數(shù)英+綜合的四個(gè)整理袋。

.數(shù)學(xué)驗(yàn)算紙的運(yùn)用。

一1

.教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)常規(guī)。

以上常規(guī)的要求是什么，具體怎么做，全體教師要不折

不扣執(zhí)行學(xué)校已有要求。各教研組新進(jìn)教師，教研組長(zhǎng)、班

主任、原有教師要做好培訓(xùn)指導(dǎo)，確保這些教師在最短的時(shí)

間內(nèi)，熟知常規(guī)，落實(shí)常規(guī)。新進(jìn)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不懂就

問(wèn)，不自作主張、我行我素。

（二）進(jìn)一步夯實(shí)有待改進(jìn)和提升的四項(xiàng)常規(guī)

.上課常規(guī)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。課堂教學(xué)的質(zhì)量基

本等于學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所有教師要抓緊抓好課堂，真正讓40

分鐘有效果、提質(zhì)量。

①提前3分鐘候課，上足40分鐘。每節(jié)課上課前三分鐘，

所有教師帶好教案，到達(dá)教室，準(zhǔn)備多媒體，組織、安撫學(xué)

生，做好充分準(zhǔn)備。特別強(qiáng)調(diào)，上午第三節(jié)課，要組織學(xué)生

盡快安靜，按時(shí)上課。音樂(lè)、體育、微機(jī)等學(xué)科帶隊(duì)，要在

上課前結(jié)束。

②嚴(yán)格執(zhí)行課程表。課程表是學(xué)校課程方案的集中體現(xiàn)。

所有教師要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？傉n程表，按照課表提前候課，認(rèn)真

上課，不隨意增減課時(shí)，不隨便缺課、換課。教師請(qǐng)假，三天

之內(nèi)由教研組安排代課，三天以上教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。班主任

是班級(jí)課程監(jiān)管的第一責(zé)任人，如遇教師缺課，要及時(shí)聯(lián)系

教師，并通知教導(dǎo)處。堅(jiān)決杜絕班級(jí)沒(méi)有教師、學(xué)生自習(xí)的

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情況。

③堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)。一年級(jí)上學(xué)期為入學(xué)適應(yīng)期，

堅(jiān)持面向全體、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的原則，執(zhí)行“零起點(diǎn)”

教學(xué)。一是要面向全體。要寬容對(duì)待真正零起點(diǎn)的學(xué)生。要

注意言論，形成正確輿論導(dǎo)向。二要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。備

課、上課要遵循兒童身心特點(diǎn)和接受能力，循序漸進(jìn)學(xué)知識(shí),

穩(wěn)扎穩(wěn)打抓習(xí)慣，不得盲目趕超教學(xué)進(jìn)度。三是要開(kāi)好幼小

銜接課。一年級(jí)的綜合實(shí)踐內(nèi)容作為幼小銜接活動(dòng)內(nèi)容，要

堅(jiān)持上好。要關(guān)注學(xué)生心理，做好及時(shí)輔導(dǎo)和疏導(dǎo)。

④落實(shí)“五有”課堂標(biāo)準(zhǔn)。上學(xué)年，學(xué)校提出濟(jì)小課堂

教學(xué)“五位一體”基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有秩序、有過(guò)程、有方法、

有溫度、有發(fā)展。這五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既相互獨(dú)立，又互相推進(jìn)。之

前，我們對(duì)這五個(gè)方面有了一定的思考、探索，取得一定成

效，但是離我們的理想和目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)。隨著教研和教學(xué),

要進(jìn)一步思考和落實(shí)這五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂有吸引力、有張力、

有活力，讓全體學(xué)生喜歡課堂，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和

提升。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是加強(qiáng)秩序建構(gòu)。新學(xué)期，大多數(shù)教師

面對(duì)的是新班級(jí)新學(xué)生。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，各學(xué)科教師要八仙過(guò)

海，盡快建立課堂新秩序，讓全體學(xué)生具備預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、交

流、讀書(shū)、寫(xiě)字、作業(yè)等基本樣態(tài)，上課時(shí)都跟著進(jìn)程走，

都在積極學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。要借助各種時(shí)機(jī)，有意

識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)表達(dá)、會(huì)整理、會(huì)書(shū)寫(xiě)、愛(ài)思考、

一3一

愛(ài)閱讀六大習(xí)慣，讓上中下各類(lèi)學(xué)生做到在學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)懂、

學(xué)會(huì)、學(xué)通，切實(shí)在課堂上實(shí)現(xiàn)最大的發(fā)展與提升。三是加

強(qiáng)模式應(yīng)用與構(gòu)建。教研室依據(jù)各學(xué)科各內(nèi)容教學(xué)特點(diǎn)，下

發(fā)了基本教學(xué)模式，我們要在學(xué)習(xí)、應(yīng)用的基礎(chǔ)上，構(gòu)建學(xué)

校校本化的常態(tài)課教學(xué)模式。

⑤用好先進(jìn)的多媒體設(shè)備。學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是思維能

力。教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。暑假中，

學(xué)校全部教室更換了交互式一體機(jī)。交互式一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)了

人機(jī)互動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生思維能力提供了極大便利。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn):

一是盡快掌握方法。學(xué)校將在第一周組織集體培訓(xùn)。所有教

師要在第一周掌握使用方法，遇到問(wèn)題教研組內(nèi)要互相學(xué)習(xí)。

第一周結(jié)束，學(xué)校將組織使用情況檢查與調(diào)研。二是強(qiáng)化圈

點(diǎn)勾畫(huà)。所有課堂，要用好新設(shè)備。教師方面，每節(jié)課組織

交流、講解、總結(jié)時(shí)，要隨著教學(xué)進(jìn)程及時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)，外化

思維，讓思維看得見(jiàn)。學(xué)生方面，要舍得拿出時(shí)間讓學(xué)生走

上講臺(tái)，對(duì)照大屏幕一邊講述一邊圈畫(huà)，充分展示思維過(guò)程。

各教研組要開(kāi)展實(shí)地觀摩，從學(xué)生登臺(tái)的時(shí)機(jī)、姿態(tài)、圈點(diǎn)

勾畫(huà)的內(nèi)容及方法等，進(jìn)行研討培訓(xùn)。今后備課及各種課例

展示，都要有學(xué)生登臺(tái)展示的設(shè)計(jì)。三是做好設(shè)備保護(hù)。如

何保護(hù)新設(shè)備，各班級(jí)要嚴(yán)格執(zhí)行總務(wù)處提出的保護(hù)要求，

努力延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。各班要培訓(xùn)好2名設(shè)備管理員，協(xié)助

教師開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。中午、晚上下班后，確保人走機(jī)滅。

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遇到問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告、維修，盡量不耽誤正常教學(xué)。

.家庭作業(yè)布置與批改常規(guī)

2021年7月24日，XXX辦公廳、XX院辦公廳印發(fā)《關(guān)

于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的

意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”意見(jiàn)）。《意見(jiàn)》明確，全面壓

減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在，家庭作

業(yè)成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。所有教師要進(jìn)一步提

高認(rèn)識(shí)，明確政策要求，用心落實(shí)學(xué)校家庭作業(yè)布置與批改

的六點(diǎn)要求：

①精選作業(yè)內(nèi)容。采取“教研組共性作業(yè)”+“班級(jí)個(gè)性

化作業(yè)”的方式，精選內(nèi)容。內(nèi)容既要注重夯實(shí)基礎(chǔ)，又要

注重提升能力、科學(xué)拓展，要有含金量。要善于分類(lèi)布置作

業(yè)，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)生發(fā)展。優(yōu)等生，多布置能力類(lèi)、拓展類(lèi)作

業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主布置提高類(lèi)作業(yè)；學(xué)困生，多布置基礎(chǔ)類(lèi)

作業(yè)，適當(dāng)減少作業(yè)?；谡?guī)作業(yè)內(nèi)容較多的情況，各學(xué)

科要敢于把正規(guī)作業(yè)作為家庭作業(yè)布置，并努力保證和提升

學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。語(yǔ)文、英語(yǔ)抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)，最多兩遍。工作日

期間不布置大習(xí)作。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要背誦、復(fù)述故事、閱

讀作為常規(guī)作業(yè)布置，不計(jì)算在書(shū)面作業(yè)內(nèi)，寫(xiě)在作業(yè)記錄

本上。數(shù)學(xué)也要布置學(xué)生動(dòng)手操作類(lèi)作業(yè)。

②嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間。各班開(kāi)學(xué)兩天內(nèi)，建好家庭作業(yè)記錄

本【作業(yè)本】。每天晚學(xué)前，學(xué)生認(rèn)真做好記錄，包括時(shí)間、

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學(xué)科、內(nèi)容。一二年級(jí)語(yǔ)數(shù)可以布置15分鐘背誦、講述、操

作等口頭或手頭作業(yè)，不布置書(shū)面作業(yè)；但是可以在校內(nèi)托

管時(shí)間安排適當(dāng)?shù)臅?shū)面鞏固練習(xí)。三、四、五年級(jí)書(shū)面作業(yè)，

語(yǔ)數(shù)學(xué)科各不超25分鐘，英語(yǔ)不超過(guò)10分鐘，合計(jì)平均不

超1小時(shí)。

③加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師運(yùn)用課堂和托管時(shí)間，加強(qiáng)

學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理時(shí)間能力，

指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)至少完成兩科書(shū)面作業(yè)【語(yǔ)文+英語(yǔ)或數(shù)學(xué)+

英語(yǔ)】。校內(nèi)完不成的另一科作業(yè)，回家后可以用20到30

分鐘時(shí)間繼續(xù)完成。30分鐘之內(nèi)還完不成，教育學(xué)生可以不

再繼續(xù)。學(xué)生晚托作業(yè)期間，教師要關(guān)注學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)；對(duì)于學(xué)困生更要及時(shí)幫扶，杜絕學(xué)生把作

業(yè)中的問(wèn)題帶回家。

④有序上交作業(yè)。學(xué)生作業(yè)上交地點(diǎn)在教室外儲(chǔ)物柜，

時(shí)間是進(jìn)教室前。各級(jí)部統(tǒng)一規(guī)定各學(xué)科作業(yè)上交位置，各

班每天設(shè)立1名作業(yè)上交監(jiān)督員。監(jiān)督員到校時(shí)間要略早，

督促各班學(xué)生快速、安靜、有序上交作業(yè)。

⑤加強(qiáng)作業(yè)批改。學(xué)生所有作業(yè)，教師要全批全改，不

得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。正

規(guī)作業(yè)類(lèi)家庭作業(yè)批改時(shí)，要按照正規(guī)作業(yè)的批改要求批改。

其它類(lèi)作業(yè)只打?qū)﹀e(cuò)。作業(yè)反饋要講求針對(duì)性、時(shí)效性，可以

集體講評(píng)，可以個(gè)別講解。對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)幫扶。

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⑥嚴(yán)禁觸碰六條紅線。嚴(yán)禁超量布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重

復(fù)性、懲罰性作業(yè)，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，嚴(yán)禁使用微信、

QQ群布置作業(yè)，嚴(yán)禁讓家長(zhǎng)批改、打印作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)

教學(xué)錯(cuò)題、難題。對(duì)于觸碰紅線、引發(fā)不良影響的教師，學(xué)

校將嚴(yán)肅約談，作業(yè)一項(xiàng)考核為全校最低分。

.晨讀、午寫(xiě)、晚托常規(guī)

晨讀、午寫(xiě)、晚托，均由各班語(yǔ)數(shù)英教師分工負(fù)責(zé)。全

體教師要明確職責(zé)和要求，認(rèn)真做好三項(xiàng)常規(guī)的組織與管理。

?晨讀

①時(shí)間：上午上課前。

②內(nèi)容：語(yǔ)文晨讀內(nèi)容為古詩(shī)詞講解、背誦、生字詞語(yǔ)

認(rèn)讀、課文朗讀與背誦；數(shù)學(xué)內(nèi)容為概念記憶、課后數(shù)學(xué)小

知識(shí)、口算（計(jì)算）訓(xùn)練、解題思路分析；英語(yǔ)內(nèi)容為單詞、

課文朗讀、背誦，適當(dāng)引入課外短文朗讀。

③要求：每天晚學(xué)前，第二天晨讀責(zé)任教師在黑板右上

角寫(xiě)好晨讀內(nèi)容。負(fù)責(zé)晨讀的教師至少提前5分鐘到達(dá)教室。

各學(xué)科安排2名領(lǐng)讀員，稍早到達(dá)教室，1人領(lǐng)讀，1人負(fù)責(zé)

督促提醒，保證各班教室有1人，也有序晨讀。教師到達(dá)后，

要從晨讀的腔調(diào)、姿態(tài)、效果等方面，組織、引導(dǎo)學(xué)生自由

讀、背，提高晨讀效率，不提倡一味地齊讀齊背。語(yǔ)文學(xué)科

要在期中前，完成所有必背詩(shī)詞背誦，同時(shí)按照上學(xué)期朗讀

要求，加強(qiáng)課文朗讀指導(dǎo)。

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-午寫(xiě)

①時(shí)間：下午上課前。

②內(nèi)容：英語(yǔ)教師指導(dǎo)學(xué)生用好英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)專(zhuān)用本，寫(xiě)好

字母、單詞、句子，要借助模板，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。二三四五

語(yǔ)數(shù)教師，全部指導(dǎo)寫(xiě)字。9月份，一年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師分別指

導(dǎo)學(xué)生用好拼音本和橫格算術(shù)本，寫(xiě)好拼音和數(shù)字；一個(gè)月

之后，與其它級(jí)部同步。

③要求：各語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)提前規(guī)定指導(dǎo)內(nèi)容，每天4

個(gè)漢字。指導(dǎo)學(xué)生建好寫(xiě)字本【字帖或者大田格本】。午寫(xiě)

時(shí)，落實(shí)“引導(dǎo)觀察一一觀看視頻一一范寫(xiě)指導(dǎo)一一學(xué)生練

習(xí)一一巡視評(píng)價(jià)”的五步流程。各級(jí)部要提前準(zhǔn)備好“胡一

凡寫(xiě)字視頻”，組織好寫(xiě)字指導(dǎo)觀摩【第一周】，保證所有

教師認(rèn)真指導(dǎo)、會(huì)指導(dǎo)。要通過(guò)這種全員指導(dǎo)、齊抓共管的

方式，全面提高學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的重視程度，提高整體書(shū)寫(xiě)水平。

④考核：學(xué)校將重視過(guò)程督查、結(jié)果考查，對(duì)所有教師

分別進(jìn)行檢測(cè)和考核。各班學(xué)生作業(yè)、檢測(cè)，均要更加重視

書(shū)寫(xiě)要求，嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。

?晚托

①時(shí)間：晚學(xué)后。

②內(nèi)容：學(xué)生作業(yè)+面上指導(dǎo)+個(gè)別指導(dǎo)。

③管理：責(zé)任教師要把晚托當(dāng)成練習(xí)課來(lái)上，保證秩序

和質(zhì)量。學(xué)生30——40分鐘自由作業(yè)之后，根據(jù)情況進(jìn)行相

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應(yīng)的指導(dǎo)，可以進(jìn)行面上指導(dǎo)，也可以個(gè)別指導(dǎo)。要保證學(xué)

生在校內(nèi)完成大部分家庭作業(yè)。晚托結(jié)束時(shí)，要了解學(xué)生作

業(yè)完成情況，對(duì)作業(yè)剩余量過(guò)大的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)刪減。杜絕

學(xué)生作業(yè)、教師看手機(jī)的現(xiàn)象。

為促進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)落實(shí)，教導(dǎo)處將打破以往大一統(tǒng)的思路,

采用集中與分散、全面與局部相結(jié)合的方式，加強(qiáng)過(guò)程管理，

所有工作做到有布置有檢查，有檢查有反饋。期末，所有過(guò)

程性管理成績(jī)將折算計(jì)入考核。

二、抓好教研與引領(lǐng)，進(jìn)一步提升教師素養(yǎng)

教育教學(xué)是一項(xiàng)常教常新、常研常新、不斷提升的工作。

教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和提升，更是我們對(duì)自

己最好的呵護(hù)最值得的栽培。隨著“雙減”政策的落實(shí)，家

長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)教師的期望值更高，要求自然也更高。所有教師

要有緊迫感、危機(jī)感，自覺(jué)樹(shù)立成長(zhǎng)意識(shí)，不斷提升對(duì)自我

的要求。在日常生活、教學(xué)教研中，注重學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng),

讓自己在學(xué)生、同事、家長(zhǎng)中真正立得住，行得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。

學(xué)校將從以下幾方面做好引領(lǐng)和促進(jìn)：

（一）抓好教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

1.強(qiáng)化“立德樹(shù)人”教育理念。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之

大計(jì)。今年是。隨著黨學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)的深入，大家對(duì)黨、

對(duì)中國(guó)社會(huì)主義、對(duì)教育和教師的歷史使命應(yīng)該有更深刻的

認(rèn)識(shí)?！币獜狞h和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、

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為國(guó)育才，把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、

社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)?！绷⒌聵?shù)人是教育的根本任務(wù)?！绷?/p>

什么樣的德、樹(shù)什么樣的人"？暑假中，語(yǔ)文教材進(jìn)行調(diào)整,

在原有30多篇革命傳統(tǒng)教育類(lèi)課文基礎(chǔ)上，又加了三篇：二

年級(jí)：八角樓上、劉胡蘭；三年級(jí)：一個(gè)粗瓷大碗。這體現(xiàn)

了國(guó)家培養(yǎng)人的方向，培養(yǎng)有“中國(guó)芯”的合格的社會(huì)主義

建設(shè)者和**人。學(xué)生要有知識(shí)有文化有能力，更要愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，

要知黨情、感黨恩、跟黨走。要“為黨育人、為國(guó)育才J立

德樹(shù)人不光是思政課的任務(wù)，所有學(xué)科教師都要有政治自覺(jué)

和政治素養(yǎng)，樹(shù)立教學(xué)育人的觀念，做到全員育人、全程育

人、全方位育人。教學(xué)中，把學(xué)生的理想信念教育、道德情

操教育、審美教育等放到重要位置。不能只教書(shū)不育人。

2*加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。①抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

依據(jù)教研室要求，每個(gè)月，學(xué)校至少組織1次教師集中業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家、骨干教師，圍繞新課程、新課標(biāo)和

新時(shí)代改革成果進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師研討交流，提升教師業(yè)

務(wù)水平。每位教師建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好記錄。②抓

好閱讀活動(dòng)。加強(qiáng)教師讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校提供閱讀書(shū)目或印發(fā)

學(xué)習(xí)材料，每位教師每學(xué)期至少閱讀1本教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)著，

閱讀5-10篇相關(guān)論文。寫(xiě)好至少3000字讀書(shū)筆記。業(yè)務(wù)筆

記從首頁(yè)寫(xiě)，讀書(shū)筆記從末頁(yè)寫(xiě)。時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，每次

都要記錄清楚。③抓好外出學(xué)習(xí)。支持教師積極參加各級(jí)教

10-

育科研部門(mén)組織的培訓(xùn)研討活動(dòng)，不斷提升教師理論素養(yǎng)和

專(zhuān)業(yè)能力。

學(xué)校將組織對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查、考

核。

（二）抓好備課與集體備課

備好課是上好課的前提，是教師素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。為提

升備課和上課質(zhì)量，繼續(xù)推行備課和集體備課改革，實(shí)施四

步備課法：個(gè)人主備，打印初稿集備展示，研討打磨一一帶

稿上課，做好反思一一整理上交，形成成果。

第一步：個(gè)人主備，打印初稿。學(xué)期初，各教研組做好

集備分工。提前一周，主備教師認(rèn)真研讀教材、教參及各種

參考資料，精心備課。雙周大集備前，打印備課稿（雙面、

2cm,小四宋體、20磅），下發(fā)組內(nèi)教師。備課稿要求體例完

整，盡最大努力保證質(zhì)量。新教師要找?guī)煾蛋殃P(guān)。

第二步，集備展示，研討打磨。集備時(shí)，主備教師對(duì)照

備課稿、課件，以說(shuō)課的形式，分享備課成果。教研組教師

邊觀摩邊圈畫(huà)標(biāo)注。分享后，組織現(xiàn)場(chǎng)研討碰撞，研討主要

內(nèi)容分為規(guī)定問(wèn)題和即興問(wèn)題。規(guī)定問(wèn)題包括：重難點(diǎn)確立、

突破重點(diǎn)流程及策略、教學(xué)應(yīng)用拓展、作業(yè)設(shè)計(jì)等，即興問(wèn)

題指教師當(dāng)場(chǎng)提出的教學(xué)疑惑。研討期間，主備人做好記錄,

其他教師在備課稿上記錄，以形成突破策略，確定出最優(yōu)教

學(xué)方案。

-11-

第三步，帶稿上課，做好反思。上課時(shí)，所有教師帶好

修改好的備課稿，認(rèn)真落實(shí)備課成果。上課結(jié)束，對(duì)教案做

好進(jìn)一步修改、完善，從成功與問(wèn)題兩個(gè)角度，對(duì)教學(xué)重難

點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)思想等寫(xiě)好教學(xué)反思。每學(xué)期教師手寫(xiě)

反思至少10個(gè)，每個(gè)100字以上。

第四步，整理上交，形成成案。每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束，教

研組按照集備分工整理好一套教案，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處從

備課教師和教研組兩個(gè)層面做出評(píng)價(jià)，計(jì)入考核。學(xué)期結(jié)束,

每位教師形成一套完整的備課稿，裝訂成冊(cè)。每個(gè)教研組，

建立好一整套備課電子稿，包括課件。

（三）繼續(xù)組織全員課堂展示活動(dòng)

教師素養(yǎng)直接決定課堂教學(xué)質(zhì)量。整個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處將

繼續(xù)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并借助教研活動(dòng)加強(qiáng)課堂打磨，

助力教師在各級(jí)各類(lèi)比賽、活動(dòng)中取得優(yōu)秀成績(jī)。9月份，

學(xué)校將組織全員課堂教學(xué)展示活動(dòng)?；顒?dòng)分兩步進(jìn)行：1.骨

干立標(biāo)課。各學(xué)科優(yōu)秀教師，按照學(xué)科特點(diǎn)，打磨立標(biāo)課，

為大家展示課堂教學(xué)，努力呈現(xiàn)學(xué)校提出的“五有”課堂標(biāo)

準(zhǔn)，把課堂變成有序的課堂、思維的課堂、探究的課堂、發(fā)

展的課堂，呈現(xiàn)教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，呈現(xiàn)班級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)的

優(yōu)秀成果。2.全員展示課。各教研組分頭組織全員上課、聽(tīng)

評(píng)課活動(dòng)，做出教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)成績(jī)計(jì)入教師考核。

（四）抓好聽(tīng)評(píng)課

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聽(tīng)評(píng)課是一種有效的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，可以幫助自己開(kāi)拓思路,

發(fā)掘經(jīng)驗(yàn)，反思問(wèn)題。會(huì)聽(tīng)課會(huì)評(píng)課，教師成長(zhǎng)會(huì)更快。全

體教師要積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)，要認(rèn)真做好聽(tīng)課

筆記，寫(xiě)好感悟。按照教研室要求，結(jié)合上學(xué)期聽(tīng)評(píng)課存在

的問(wèn)題，聽(tīng)評(píng)課重點(diǎn)落實(shí)四點(diǎn)要求：

①保證聽(tīng)課數(shù)量。所有教師要積極聽(tīng)課、主動(dòng)聽(tīng)課。不

滿三年教齡的青年教師每周聽(tīng)評(píng)課不少于2節(jié)，三年教齡以

上的教師每周聽(tīng)評(píng)課不少于1節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干

部，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課30節(jié)以上。

②做好聽(tīng)課筆記。聽(tīng)課記錄展示我們對(duì)課堂的梳理和理

解。記錄要完整，時(shí)間、地點(diǎn)、上課人、課題、課型要寫(xiě)全。

按照流程記錄干了什么、怎么干的。重點(diǎn)探究環(huán)節(jié)，要詳細(xì)

記錄。每節(jié)課記錄至少在2頁(yè)紙及以上。

③做好聽(tīng)課評(píng)析。評(píng)課相當(dāng)于“鑒寶二不斷經(jīng)歷、思考、

鑒別，才能夠練就分辨課堂教學(xué)高低優(yōu)劣的本領(lǐng)。兩種評(píng)析

方式，一種是眉批，寫(xiě)在右側(cè)“備注”欄目，可以用【】或

“"標(biāo)注；一種是總評(píng)，簡(jiǎn)要敘述2個(gè)亮點(diǎn)和1條建議。新

學(xué)期，學(xué)校將組織青年教師展示課，同時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽。

（五）抓好小課題研究

依據(jù)教研室布置，新學(xué)期學(xué)校開(kāi)啟小課題研究，以課題

引領(lǐng)和促進(jìn)學(xué)校、教師特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和質(zhì)量提升。

①申報(bào)課題。開(kāi)學(xué)前兩周，教師圍繞優(yōu)秀教法模式和學(xué)法指

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導(dǎo)模式，結(jié)合教學(xué)問(wèn)題，填好小課題申報(bào)單。課題可以個(gè)人

申報(bào)，可以2-3人合作。②加強(qiáng)研究。教學(xué)中，教師主動(dòng)學(xué)

習(xí)教學(xué)理論，探究科學(xué)的方法解決問(wèn)題，努力形成課題突破。

③形成成果。通過(guò)改善教法或加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)解決問(wèn)題后，形成

初步成果，學(xué)校組織進(jìn)行效果驗(yàn)證，驗(yàn)證達(dá)標(biāo)后予以結(jié)題。

對(duì)特別有價(jià)值的教法或?qū)W法研究成果，學(xué)校將組織校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)

介紹。每月底，學(xué)校將向教研室推薦優(yōu)秀教學(xué)成果。通過(guò)鑒

定的，教研室將擇優(yōu)面向全市進(jìn)行推廣。我們要通過(guò)不斷積

累，逐步構(gòu)建學(xué)校的優(yōu)秀教法模式和學(xué)法指導(dǎo)模式，打造學(xué)

校教學(xué)教研特色。

教師小課題申報(bào)及研究情況，學(xué)校納入考核。

（六）抓好骨干教師和青年教師培養(yǎng)

骨干教師和青年教師是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。教學(xué)6年

及6年以下的教師，我們界定為青年教師。我校青年教師的

數(shù)量相對(duì)較多，引領(lǐng)大家迅速成長(zhǎng)是學(xué)校的一項(xiàng)重任。為促

進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持給機(jī)會(huì)、壓擔(dān)子、多

展示的原則，加大培養(yǎng)力度。

.落實(shí)師徒結(jié)對(duì)機(jī)制。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校將根據(jù)各教研組情況,

為入職3年及3年以下的青年教師配備骨干教師做教學(xué)師傅,

并在教師節(jié)慶?；顒?dòng)上組織師徒結(jié)對(duì)儀式。所有青年教師要

虛心請(qǐng)教，加強(qiáng)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、隨機(jī)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的新授

課，要做到聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)。所有骨干師傅要全程、全面加強(qiáng)

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指導(dǎo)。同時(shí)，骨干教師自身也要加速成長(zhǎng)，向著XX名師、XX

名師的層次邁進(jìn)。期末，學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀師徒。

.組織青年教師展示課。10月份，學(xué)校將組織青年教師

展示課活動(dòng)。活動(dòng)包括兩個(gè)內(nèi)容：一是入職6年及6年以下

的語(yǔ)數(shù)英教師展示課堂教學(xué)；二是教研組內(nèi)其他教師全部參

與現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課。希望青年教師腳踏實(shí)地，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探究，在

實(shí)踐中學(xué)理論、強(qiáng)本領(lǐng)、長(zhǎng)才干，不斷充實(shí)自己、建設(shè)自己、

突破自己，做到常教常新、常學(xué)常新，讓自己在學(xué)生、同事、

家長(zhǎng)中真正立得住，信得過(guò)，走得穩(wěn)。

2021年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)，伊利有一則廣告特別好：蓄過(guò)的力，

是此刻的光。今天我們呈現(xiàn)出來(lái)的言行舉止，都來(lái)自于昨天

的努力。所有的努力和付出都不會(huì)白費(fèi)，都將悄然變成墊高

我們能力的磚石，促成我們的成長(zhǎng)。希望所有青年教師珍惜

自己發(fā)展的黃金期，爭(zhēng)取最快最大的發(fā)展與提升。

三、抓好團(tuán)隊(duì)與過(guò)程，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的提升，需要

每一位教師履職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我

們學(xué)校平行班多，各個(gè)班級(jí)都好，整個(gè)級(jí)部、整個(gè)學(xué)校才會(huì)

好。新學(xué)期，各教研組要同心合力，接續(xù)奮斗，進(jìn)一步提升

各學(xué)科各級(jí)部教學(xué)質(zhì)量。

(-)抓好教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

新學(xué)期，大多數(shù)教師到了一個(gè)新的教研組，有了新同事、

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新搭檔、新組長(zhǎng)。盡快建立一個(gè)新的凝聚力向心力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),

非常重要。提出兩方面要求：

.教研組長(zhǎng)做好帶頭人。作為教研組的領(lǐng)導(dǎo)者，教研組長(zhǎng)

要進(jìn)一步發(fā)揮示范、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促等作用，善于

調(diào)動(dòng)、團(tuán)結(jié)和凝聚全組教師的力量，營(yíng)造良好的組室氛圍，

把各教研組打造成有向心力強(qiáng)、正能量足的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。組長(zhǎng)

要大度，要有容人之量，包容教研組各年齡段、各種性情的

教師；不能為教師的一句話、一個(gè)眼神而糾結(jié)。組長(zhǎng)要肯吃

苦肯吃虧，工作既要帶頭干，又要帶領(lǐng)和督促大家一起干。

不能當(dāng)甩手掌柜，只動(dòng)嘴不動(dòng)手。

.所有教師貢獻(xiàn)正能量。每位教師都是團(tuán)隊(duì)的重要成員。

大家都為團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)力量，團(tuán)隊(duì)才會(huì)健

康發(fā)展，教研組才會(huì)和諧向上。所有教師要從頭開(kāi)始，為教

研組建設(shè)貢獻(xiàn)正能量。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：①樹(shù)立擔(dān)當(dāng)意識(shí)。教研組

有許多需要大家共同承擔(dān)的工作。教研組長(zhǎng)要與教師們商定

工作分工合作機(jī)制。工作分給誰(shuí)，誰(shuí)就要愉快接受，不拈輕

怕重，不推三阻四，不斤斤計(jì)較，不滿腹牢騷。不能把教研

組工作當(dāng)成教研組長(zhǎng)的工作。分工的時(shí)候，組內(nèi)青年教師要

更積極更主動(dòng)。②樹(shù)立終結(jié)意識(shí)。不管誰(shuí)承擔(dān)的工作，都要

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，切實(shí)保證工作的質(zhì)量。一篇文章也好，

一個(gè)表格、一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)也好，都要努力保證合乎要求、提高效

率。不能到了組長(zhǎng)手里，還要反復(fù)修改。

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學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選優(yōu)秀教研組，在教學(xué)考核優(yōu)秀比例

上予以?xún)A斜。

（二）抓好各學(xué)科常態(tài)教學(xué)

好的教學(xué)質(zhì)量，來(lái)源于好的常態(tài)教學(xué)。好的常態(tài)教學(xué)不

是熱熱鬧鬧的街市，是安靜和諧的家園；不是波濤洶涌的大

海，是汩汩流淌的山泉。涓涓細(xì)流，匯成汪洋大海。

.保證常態(tài)教學(xué)有條不紊。各學(xué)科要按照教學(xué)計(jì)劃，遵循

教學(xué)規(guī)律，按部就班備好、上好每一堂課，批改好每一次作

業(yè)，輔導(dǎo)好每一類(lèi)學(xué)生，努力保證課堂學(xué)習(xí)、校內(nèi)學(xué)習(xí)的質(zhì)

量。各年級(jí)教學(xué)都要注重面向全體學(xué)生，打好習(xí)慣基礎(chǔ)、知

識(shí)與能力基礎(chǔ)，努力爭(zhēng)取班級(jí)中不及格學(xué)生清零。

.做好教學(xué)診斷與測(cè)查。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和各學(xué)科教學(xué)安排、

教學(xué)重難點(diǎn)，教導(dǎo)處和教研組要研制分項(xiàng)診斷與期末檢測(cè)題

目，利用優(yōu)質(zhì)的診斷及測(cè)查試題，組織多種形式的教學(xué)測(cè)查、

診斷，以帶動(dòng)課堂教學(xué)改革，幫助大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

及時(shí)查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)同步發(fā)展。

（三）抓好各類(lèi)學(xué)生輔導(dǎo)與提升

教學(xué)質(zhì)量的高低，決定于全體學(xué)生。各個(gè)層次的學(xué)生尤

其是后進(jìn)生都向前奔跑、向好發(fā)展，我們的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)實(shí)

現(xiàn)飛躍。

.抓好優(yōu)秀學(xué)生。各學(xué)科教師都要注重在常態(tài)教學(xué)中，在

課堂、作業(yè)、檢測(cè)、課間等時(shí)機(jī)，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，不斷給他

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們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，啟迪他們思維，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心，主動(dòng)進(jìn)行

更扎實(shí)更深入地學(xué)習(xí)。要借助優(yōu)秀學(xué)生的榜樣力量，帶動(dòng)班

級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，在班級(jí)中營(yíng)造你追我趕、齊頭并進(jìn)的學(xué)

習(xí)氛圍。各班都要建立四人小組，經(jīng)常開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。

小組長(zhǎng)要切實(shí)發(fā)揮作用。

.抓好后進(jìn)生及特殊學(xué)生提升。從期末考試及日常了解看,

許多班級(jí)都有一部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生及特殊學(xué)生。隨著校外學(xué)科

培訓(xùn)的取締，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展將帶給我們更大的挑

戰(zhàn)。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的希望。所有教師要勇于擔(dān)當(dāng)，

因材施教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。重點(diǎn)做好以下工作：①摸清底

子，了解根源；②家校協(xié)作，形成合力；③對(duì)癥下藥,加強(qiáng)輔

導(dǎo)；④結(jié)對(duì)幫扶，樹(shù)立信心；⑤長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。

學(xué)校將繼續(xù)加大平均分、后30%率的考核。

四、抓實(shí)培養(yǎng)與展示，進(jìn)一步全面提升學(xué)生素養(yǎng)

依據(jù)“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校之前提出的12

個(gè)好習(xí)慣及學(xué)生實(shí)際，新學(xué)期要在以下幾方面加大工作力度。

（一）抓好各學(xué)科學(xué)科基本能力培養(yǎng)

依據(jù)教研室的考查要求，各學(xué)科教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科基

本能力培養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科的寫(xiě)字、朗讀、復(fù)述、閱讀、習(xí)作，

數(shù)學(xué)學(xué)科的口算、計(jì)算、解決問(wèn)題，英語(yǔ)學(xué)科的朗讀，科學(xué)

的實(shí)驗(yàn)，道法的回答問(wèn)題，地校的傳統(tǒng)文化朗讀，綜合實(shí)踐

的動(dòng)手制作，各學(xué)科教師要對(duì)照考查的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，在日常

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教學(xué)中夯實(shí)學(xué)生學(xué)科基本能力，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，科

學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。杜絕臨時(shí)突擊。學(xué)校將分項(xiàng)目組織測(cè)查，

計(jì)入考核。

（二）抓好考查學(xué)科教學(xué)

科學(xué)、道德與法治、綜合實(shí)踐、地校、微機(jī)等考察學(xué)科

課時(shí)，不得隨便挪用，確保開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。教學(xué)中，

全體教師要牢記育人主線，利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣教育、

品德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

科學(xué)學(xué)科要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)期初，學(xué)校將盡快梳理實(shí)

驗(yàn)器材，配齊實(shí)驗(yàn)器材。科學(xué)教師要按照課程設(shè)置，認(rèn)真上

好科學(xué)課，做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)中，明確實(shí)

驗(yàn)器材、步驟、現(xiàn)象、結(jié)論。堅(jiān)決杜絕平時(shí)不上、臨時(shí)突擊

的現(xiàn)象?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)將納入期末檢測(cè)，占教學(xué)成績(jī)15%的考核

比例。

（三）抓好學(xué)生閱讀與演講素養(yǎng)提升

①做好閱讀引領(lǐng)。學(xué)校將利用微信公眾號(hào)、校會(huì)、研討

會(huì)等，引領(lǐng)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變閱讀觀念，重視閱讀引領(lǐng)，自覺(jué)

做學(xué)生閱讀的表率；將利用多種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)

熱情，領(lǐng)悟讀書(shū)方法，促進(jìn)讀書(shū)深入，努力讓更多的孩子會(huì)

閱讀、愛(ài)閱讀。

②加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。語(yǔ)文教學(xué)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓視

野，落實(shí)統(tǒng)編教材“三位一體”的編排理念，讓課外閱讀走

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進(jìn)課堂。另外，各教研組要認(rèn)真落實(shí)XX教研室下發(fā)的閱讀書(shū)

目，開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)、”同讀一本書(shū)”活動(dòng)，讀書(shū)筆記展

評(píng)活動(dòng)，提高閱讀效果，讓學(xué)生在閱讀中豐厚儲(chǔ)備，提高理

解力表達(dá)力，提升思想素養(yǎng)。杜絕淺閱讀、無(wú)效閱讀。學(xué)校

將利用微信平臺(tái)，定期推送優(yōu)秀圖書(shū)、閱讀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮互聯(lián)

網(wǎng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

③加強(qiáng)自主閱讀。要通過(guò)各個(gè)層面的宣傳，進(jìn)一步提高

學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)積極投入讀書(shū)。

學(xué)生要繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書(shū)兩個(gè)15分鐘，每?jī)芍茏x完一本書(shū)。

三四五年級(jí)學(xué)生每周要做好一次讀書(shū)記錄。

④加強(qiáng)成果展示。各班要自覺(jué)行動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)形式多樣的閱

讀記錄，如閱讀存折、閱讀打卡等，讓學(xué)生在看得見(jiàn)的進(jìn)步

中積累閱讀興趣；開(kāi)展豐富多彩的展示活動(dòng)，如朗讀、演講、

講故事比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示閱讀成果。

⑤抓好課前演講。語(yǔ)文學(xué)科，要注重抓好學(xué)生課前演講。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，第一周，各班完成演講排序表，確定班級(jí)學(xué)

生演講順序、內(nèi)容。語(yǔ)文課前演講，每天組織一次，每次1

名學(xué)生，每學(xué)期所有學(xué)生至少登臺(tái)演講一次。一二年級(jí)演講

內(nèi)容主要是復(fù)述課內(nèi)、課外故事，演講時(shí)間在1——2分鐘；

三四五年級(jí)演講內(nèi)容主要是復(fù)述課內(nèi)課外故事、宣講紅色故

事或自選內(nèi)容，演講時(shí)間為2——3分鐘。演講可根據(jù)情況確

定是否配備ppt、脫稿。如學(xué)生沒(méi)有專(zhuān)用PPT,教師要在電腦

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桌面做一張通用的PPT,每次演講打開(kāi)。各班要設(shè)定演講主持

人一名，要注重從姿態(tài)、內(nèi)容、表達(dá)等方面，指導(dǎo)學(xué)生不斷

提升演講能力。學(xué)校將分級(jí)部組織演講比賽，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)于

表達(dá)、自信表達(dá)，在各級(jí)部培養(yǎng)一大批大方自信、博學(xué)多才、

有見(jiàn)解、會(huì)表達(dá)的優(yōu)秀學(xué)生。

英語(yǔ)學(xué)科，每周2次，每次2名學(xué)生。英語(yǔ)課前演講注

重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課內(nèi)、課外短文，或者就某一個(gè)話題進(jìn)行小

型演講，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、口語(yǔ)表達(dá)的興趣和能力。

各個(gè)班級(jí)要與家長(zhǎng)做好溝通，每個(gè)月每個(gè)學(xué)科推出一名

小演講家、小講師，錄制演講或宣講小視頻，學(xué)校將在微信

公眾號(hào)推送。

（四）抓好學(xué)生外出比賽

現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)變成一所大校。大校要有大校的樣子。

其中一個(gè)重要方面，在對(duì)外比賽時(shí)，要積極參賽，并努力展

示學(xué)生優(yōu)秀素養(yǎng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。全體教師都有輔導(dǎo)學(xué)生參

賽的責(zé)任和義務(wù)。針對(duì)不同的比賽項(xiàng)目，學(xué)校將綜合考慮，

安排不同的教師參與輔導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生參賽。不管誰(shuí)接到任務(wù)，

希望大家都愉快接受任務(wù)，用心進(jìn)行輔導(dǎo)。不找理由推辭，

不敷衍了事。新學(xué)期已知的比賽項(xiàng)目：英語(yǔ)模仿秀、微機(jī)建

模比賽。開(kāi)學(xué)后，還會(huì)有各種展示活動(dòng)。相信只要我們用心

付出，學(xué)生一定會(huì)脫穎而出。

時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。新的學(xué)

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期已來(lái)，嶄新的充滿希望和挑戰(zhàn)的試卷已經(jīng)展開(kāi)，作為答卷

人的我們，同心同向同力，向著目標(biāo)，長(zhǎng)久堅(jiān)定而為。只要

我們一步步，一天天，堅(jiān)定不移的努力、奮斗，一定會(huì)不斷贏

得突破與發(fā)展，最終向我們的閱卷人一一學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)

交出一份滿意的、優(yōu)秀的答卷！

附：學(xué)校重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)安排

全學(xué)期：

.雙周集體備課；

.每月組織1次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

.參加上級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)；

.組織好教師閱讀活動(dòng)；

.集中與分散相結(jié)合進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查與反饋；八月

份：

.學(xué)習(xí)級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，制定學(xué)校工作計(jì)劃

.安排學(xué)校開(kāi)學(xué)初各各項(xiàng)工作，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

.分析“2021年上半年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況”，查找問(wèn)題,

確定努力方向

.安排青年教師師徒結(jié)對(duì)

九月份：

.恢復(fù)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，組織語(yǔ)數(shù)英學(xué)科備課、作業(yè)檢查

.學(xué)習(xí)、運(yùn)用各學(xué)科教學(xué)模式

.組織好第一次集備展示暨第一次城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)（語(yǔ)文數(shù)

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學(xué)英語(yǔ)學(xué)科）

.組織全員展示課活動(dòng)暨第二次城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)（語(yǔ)文學(xué)科）

.梳理、開(kāi)啟小課題研究

十月份：

.組織好第二次集備展示暨第三次城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)（語(yǔ)文數(shù)

學(xué)英語(yǔ)學(xué)科）

.組織青年教師展示課及第四次城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)（數(shù)學(xué)學(xué)科、

英語(yǔ)學(xué)科）

.組織學(xué)生學(xué)科基本能力檢測(cè)：寫(xiě)字、朗讀、計(jì)算、演講

.組織作業(yè)展評(píng)

H月份：

.組織學(xué)生基本能力測(cè)查：寫(xiě)字、解決問(wèn)題、復(fù)述、閱讀、

習(xí)作、實(shí)驗(yàn)

.匯總小課題研究成果

十二月份：

.梳理、建構(gòu)校本化常態(tài)教學(xué)模式

.組織期末復(fù)習(xí)

一月份：

.組織期末復(fù)習(xí)、期末檢測(cè)

.做好期末考核與總結(jié)

.安排學(xué)生寒假生活

2022年X月XX日

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小學(xué)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)科研工作計(jì)

劃

工作思路：圍繞“和雅教育”這一核心理念，打造“儒

雅智慧”的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)“和樂(lè)文雅”的學(xué)生群體。以課

堂教學(xué)為主渠道，以課題研究為引領(lǐng)，以“小組合作團(tuán)隊(duì)競(jìng)

賽”的課堂教學(xué)模式的研究為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提

升學(xué)生核心素養(yǎng)。

工作目標(biāo)：

1.樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)落實(shí)“小組合作團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽”課堂

教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效，從

而提高教學(xué)質(zhì)量，確保在本學(xué)期教研室組織的學(xué)科視導(dǎo)中保

持前列。

2.加強(qiáng)《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念；注重新教

材的研究與實(shí)踐，提高課堂教學(xué)水平。

3.進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度。落實(shí)“日常教學(xué)監(jiān)控、

集備研討、課堂觀測(cè)、菜單教研、主題研討、教學(xué)展示、教

學(xué)成果評(píng)選”等常規(guī)工作，實(shí)施制度化、規(guī)范化、精細(xì)化教

學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研組自主管理的培訓(xùn)指導(dǎo)。

4.課題研究引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。以“十三五”規(guī)劃課題、課

題及學(xué)校小課題研究為抓手，挖掘?qū)W科教學(xué)、教師成長(zhǎng)中的

典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5.繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨干教師的力量，提升

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青年教師業(yè)務(wù)能力。

6.以“學(xué)生綜合素養(yǎng)能力培養(yǎng)”為核心，通過(guò)“小組合

作”課堂教學(xué)模式、結(jié)合豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)的合作能力，提升學(xué)生

的自信心。

7.信息技術(shù)助推教育教學(xué)發(fā)展。

重點(diǎn)工作：

1.力推“小組合作團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽”課堂教學(xué)模式研究上新臺(tái)

階。

2.信息化建設(shè)助推教育教學(xué)：

(1)信息化建設(shè)促教育質(zhì)量。引導(dǎo)教師制作教學(xué)微視頻,

研究微視頻在教學(xué)各環(huán)節(jié)中的有效使用，并能針對(duì)待優(yōu)生制

作教學(xué)微視頻，精準(zhǔn)指導(dǎo)。如：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、突破教學(xué)重

難點(diǎn)、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)鞏固等；

(2)信息化建設(shè)促教學(xué)常規(guī)養(yǎng)成。利用教學(xué)微視頻指導(dǎo)

低年級(jí)做好學(xué)習(xí)常規(guī)。利用微視頻指導(dǎo)課堂教學(xué)的小組合作。

(3)信息化建設(shè)促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。利用多媒體教室播放

名師課堂，引導(dǎo)教師進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)；錄制優(yōu)課，組內(nèi)進(jìn)行

觀課、評(píng)課活動(dòng)、自我反思；并通過(guò)實(shí)時(shí)回放進(jìn)行課堂教學(xué)

環(huán)節(jié)、教學(xué)模式的點(diǎn)評(píng)、整改。

(4)信息化建設(shè)拓寬與新疆、紫云、隴南、協(xié)作體的幫

扶途徑。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+空中課堂”做好做實(shí)教育幫扶,

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制定具體的安排，通過(guò)空中課堂，同上一節(jié)課、同步教研、

同步培訓(xùn)、定期交流等。

（5）充分利用交互式電子白板等多媒體手段，提高教師

多媒體使用水平，豐富課堂教學(xué)形式；同時(shí)，利用現(xiàn)代教育

技術(shù)對(duì)在各類(lèi)教學(xué)的情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集并分析，以達(dá)到更好

的提高課堂效果的目的。

具體措施：

（一）教學(xué)常規(guī)管理

1.計(jì)劃制訂

（1）教研組教學(xué)計(jì)劃：具體要求：一要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)

劃制定本教研組計(jì)劃；二要詳細(xì)解讀教材（知識(shí)重難點(diǎn)、能

力訓(xùn)練點(diǎn)）；三要從教學(xué)實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)各項(xiàng)師生活動(dòng)、

明確責(zé)任人、時(shí)間和內(nèi)容，四要落實(shí)課題研究，促進(jìn)課堂教

學(xué)；五要在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)和德育綱要。（開(kāi)學(xué)第

一周完成）

（2）雙周計(jì)劃：根據(jù)教研組計(jì)劃及教學(xué)實(shí)際制定雙周計(jì)

劃，并于每雙周二上報(bào)學(xué)科主任。

（3）復(fù)習(xí)計(jì)劃：一要結(jié)合平日教學(xué)，發(fā)現(xiàn)梳理問(wèn)題，制

定具體可行的復(fù)習(xí)措施；二要精心安排復(fù)習(xí)題，控制數(shù)量，

提高質(zhì)量，盡可能不用成題，綜合練習(xí)題要是適量。三要結(jié)

合進(jìn)度安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。（第15周前完成）

2.教研組教學(xué)常規(guī)

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（1）教研組集備

集備時(shí)落實(shí)要求，讓教學(xué)研究更有實(shí)效。①集備內(nèi)容豐

富：制定計(jì)劃、教材解讀、重點(diǎn)課型研究、“小組合作”教

學(xué)模式策略研究、每課型小組合作點(diǎn)的確定等。②集備方式

規(guī)范：A每次集備前先要定好主講人、提問(wèn)人和點(diǎn)評(píng)人，主

講先說(shuō)，提問(wèn)人有問(wèn)題可以隨時(shí)發(fā)問(wèn)，提問(wèn)人一般是年輕教

師，主講人解答后，大家可以暢所欲言；B新教師以模擬講

課形式進(jìn)行集備（名單由學(xué)校確定）③集備時(shí)間集中：集備

每周兩節(jié)課。

每周集備的過(guò)程性材料（照片、文字材料、視頻等，電

子稿存好，打印紙質(zhì)稿上交）要保留全，期末學(xué)校統(tǒng)一檢查。

除了集中備課之外，各教研組輔以分散集備作為補(bǔ)充。

（2）教師備課

①精品教學(xué)設(shè)計(jì)：每位老師在教研組集備的基礎(chǔ)上，撰

寫(xiě)5個(gè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)，體育教師6個(gè)手寫(xiě)精品教案（新教師

至少撰寫(xiě)10個(gè)）上交，要集備后修改使用的反思、調(diào)整、教

學(xué)札記等痕跡，（提倡存留多稿教學(xué)設(shè)計(jì)）

②教學(xué)簡(jiǎn)案：除精品教學(xué)設(shè)計(jì)及個(gè)人的集備研討課、集

備課外的其他課時(shí)集備后在書(shū)本或筆記上寫(xiě)簡(jiǎn)案。

（3）課堂教學(xué)：

①集備研討課：教研組每人每學(xué)年至少上一次公開(kāi)展示

課，觀察點(diǎn)：關(guān)注教學(xué)效果（教學(xué)理念、目標(biāo)達(dá)成）；學(xué)生

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的情緒狀態(tài)、活動(dòng)參與度(思維活躍、敢于質(zhì)疑)、學(xué)生表

達(dá)能力等；各學(xué)科課題研究及小組合作情況；教研組互動(dòng)評(píng)

課的質(zhì)量及參與情況。

②課堂教學(xué)展示：本學(xué)期的課堂教學(xué)展示為教師素養(yǎng)大

賽。(白板的使用作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一)。

(4)作業(yè)及單元命題：教研組共同集備作業(yè)和單元命題

的設(shè)計(jì)，確保質(zhì)量和數(shù)量，加大作業(yè)批改與反饋，落實(shí)二次

批改。美術(shù)作業(yè)收集留存學(xué)生優(yōu)秀課堂作業(yè)，建立檔案，力

爭(zhēng)打造一流美術(shù)作業(yè)展評(píng)。

3.教學(xué)常規(guī)監(jiān)控

(1)教研組內(nèi)部檢查：教研組每月進(jìn)行組內(nèi)常規(guī)自查,

并利用教研活動(dòng)時(shí)間在組內(nèi)進(jìn)行反饋，邀請(qǐng)學(xué)科主任和級(jí)部

主任參加，并將反饋記錄表上交學(xué)科主任存檔。自查內(nèi)容包

括：備課、家庭作業(yè)、上交作業(yè)、單元檢測(cè)、習(xí)字等。教研

組教師根據(jù)自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)，自行承包組內(nèi)常規(guī)項(xiàng)目(教研組

長(zhǎng)總體協(xié)調(diào))。

(2)校級(jí)檢查：校級(jí)常規(guī)檢查分期中、期末兩次檢查,

檢查形式采用抽查方式。期中，學(xué)科主任根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)及平

日觀察進(jìn)行抽查，并將抽查情況在學(xué)科內(nèi)進(jìn)行反饋，目的為

起到督促和培訓(xùn)作用。期末，根據(jù)各教研組常規(guī)自查老師排

名情況或抽簽形式?jīng)Q定抽查老師，被抽老師此項(xiàng)常規(guī)若為一

檔，本教研組其他老師此項(xiàng)常規(guī)均為一檔，若為二檔，其他

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老師均為二檔。備注：在教學(xué)視導(dǎo)中，若某一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)被

扣分，本教研組所有教師該項(xiàng)均不得分。

(3)推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后隨機(jī)抽查老師備課及集備研討情

況，老師反思本節(jié)課教學(xué)與課題研究相結(jié)合及小組合作學(xué)習(xí)

情況。

(4)各學(xué)科在日常教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度邊新授邊復(fù)習(xí),

落實(shí)“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。

(5)級(jí)部主任抽查晨讀、習(xí)字、課前準(zhǔn)備、家庭作業(yè)設(shè)

置、推門(mén)聽(tīng)課、周清及課堂巡查等各項(xiàng)常規(guī)管理活動(dòng)，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)典型、推廣經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思教學(xué)管理方面存在的問(wèn)題，

學(xué)校每雙周抽查一次。

4.學(xué)期總結(jié)

(1)教研組總結(jié)：對(duì)本學(xué)期進(jìn)行的各項(xiàng)教育教學(xué)進(jìn)行總

結(jié)，上交過(guò)程性的視頻圖片等。

(2)教師個(gè)人總結(jié)：通過(guò)教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)反

思等方式，對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)(總結(jié)須為原創(chuàng)，抄襲

或轉(zhuǎn)載不得分)。

(二)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1.業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。以集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，

組織教師開(kāi)展課標(biāo)學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)等，引領(lǐng)教師更新教育

理念，探討教學(xué)策略研究，依靠教研、科研提升課堂教學(xué)實(shí)

效，提高教學(xué)質(zhì)量。

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2.課堂教學(xué)研究。各備課組結(jié)合“小組合作團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽”

課堂教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)研究，每學(xué)年每人至少上一次公開(kāi)展

示課，包括新教師亮相課、骨干教師示范課、領(lǐng)導(dǎo)干部觀測(cè)

課、校級(jí)研討課、課題研究課等。

評(píng)課過(guò)程要規(guī)范：先由執(zhí)教老師談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)

計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)反思自己在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中

達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由其他教師點(diǎn)評(píng)，接著大家圍

繞教學(xué)的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言地研

討，最后教研組長(zhǎng)做總結(jié)。

3.實(shí)施“青藍(lán)工程”。繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”，發(fā)揮骨

干教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，提高新崗教師的業(yè)務(wù)水平，達(dá)到

互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的。學(xué)期末組織“青藍(lán)工程”匯報(bào)

展示活動(dòng)。

4.教師培訓(xùn)。各學(xué)科定期進(jìn)行各種形式或內(nèi)容的培訓(xùn)，

如“小組合作團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽”課堂教學(xué)模式培訓(xùn)、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、

新教材培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)等，并留存好過(guò)程性資料、制作微信

報(bào)道宣傳。

5.學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際資源、學(xué)生發(fā)展需要，

開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，編寫(xiě)校本教材。各學(xué)科都需編寫(xiě)適合本學(xué)科

使用的校本教材，本學(xué)期重點(diǎn)編寫(xiě)《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》校本教

材。

6.教學(xué)成果驗(yàn)收

_30一

本學(xué)期進(jìn)行教學(xué)成果評(píng)比驗(yàn)收活動(dòng)。教學(xué)研究成果獎(jiǎng)分

團(tuán)隊(duì)研究成果和個(gè)人研究成果兩部分。團(tuán)隊(duì)研究成果必須面

向本級(jí)部全體學(xué)生。申報(bào)程序：備課組或個(gè)人提交申請(qǐng)一一

上交有關(guān)材料一一成果展示一一評(píng)審團(tuán)鑒定。評(píng)審團(tuán)成員：

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科主任、本學(xué)科備課組長(zhǎng)、其他學(xué)

科備課組長(zhǎng)代表。

（三）教學(xué)課題研究

L各學(xué)科課題及具體工作目標(biāo)

語(yǔ)文：“雙翼作文”教學(xué)研究及中期培訓(xùn)；繼續(xù)與新疆

建設(shè)兵團(tuán)頭屯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略”

的課題研究；進(jìn)行“新教材培訓(xùn)”（從單元整體進(jìn)行把握，

再具體到每篇課文，要講清楚雙線組元落實(shí)的落腳點(diǎn)和落實(shí)

策略，特別重視課后習(xí)題及交流平臺(tái)的前后關(guān)聯(lián)）。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)文化一一小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用

的研究。開(kāi)發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)資源，為師生提供有效的、

可操作的憑借與抓手。資源開(kāi)發(fā)分三個(gè)方面：一是教材研究。

梳理教材中數(shù)學(xué)文化**點(diǎn)以及數(shù)學(xué)文化的呈現(xiàn)形式；二是創(chuàng)

編基于數(shù)學(xué)文化的教材樣例；三是開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)文化教學(xué)資源包

（教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例、課件、微課等）；四是課外讀物開(kāi)

發(fā)，將數(shù)學(xué)文化由學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)形態(tài)，開(kāi)發(fā)學(xué)生喜聞

樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)文化讀物，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)文化“養(yǎng)料”。

英語(yǔ)：思維品質(zhì)在閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)（五六年級(jí)）、繪

-31-

本教學(xué)研究（三四年級(jí)）。

高年級(jí)閱讀課研究中期總結(jié)及培訓(xùn)。

科學(xué)：青少年科技創(chuàng)客教育內(nèi)容構(gòu)建與實(shí)施路徑研究。

信息技術(shù)：進(jìn)行《跨區(qū)域同步教學(xué)平臺(tái)資源建設(shè)與共

享研究》課題研究。利用信息技術(shù)學(xué)科，以高年級(jí)孩子為主

要對(duì)象，嘗試開(kāi)設(shè)Python語(yǔ)言教學(xué)課程。

綜合實(shí)踐：開(kāi)齊上好綜合實(shí)踐、地校課程。梳理綜合實(shí)

踐課程中勞動(dòng)技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容，形成“國(guó)

家課程校本化實(shí)施方案”；落實(shí)好安全教育、環(huán)境教育、傳

統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)的融合；開(kāi)展心理健康教學(xué)研究，加大教

師心理健康培訓(xùn)力度，關(guān)注學(xué)生心理，做好特殊學(xué)生的心理

疏導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)；開(kāi)展校本課程研究，開(kāi)發(fā)具有學(xué)

科特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本課程。

（四）學(xué)生活動(dòng)

1.開(kāi)展好學(xué)校四大校園節(jié)之科技節(jié)、藝體節(jié)。

（1）讀書(shū)節(jié)：

①各教研組制定讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，統(tǒng)籌安排，確定好閱

讀書(shū)目、數(shù)量，閱讀量須契合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)的閱讀

規(guī)定，落實(shí)好“十個(gè)一”項(xiàng)目活動(dòng)之讀一本好書(shū)（學(xué)生做好

讀書(shū)筆記或記錄），寫(xiě)一篇日記活動(dòng)。（每班建立一本班級(jí)

日記，每名學(xué)生輪流記日記。）

②指導(dǎo)學(xué)生讀好必讀書(shū)目，上好閱讀指導(dǎo)課；定期進(jìn)行

-32-

讀書(shū)交流會(huì)；每本書(shū)選擇閱讀小報(bào)、思維導(dǎo)圖、閱讀任務(wù)單、

讀書(shū)筆記等形式之匯報(bào)讀書(shū)收獲。

③力求讀書(shū)活動(dòng)豐富多彩，多方面激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，

并將活動(dòng)方案、過(guò)程照片、學(xué)生作品等留存，并將活動(dòng)整理

好文字檔案和電子檔案，撰寫(xiě)報(bào)道宣傳。

(2)“海洋節(jié)”活動(dòng)：

①海洋知識(shí)大賽：「3年級(jí)我的海洋朋友講解大賽；4-6

年級(jí)海洋知識(shí)競(jìng)賽。

②手工制作：1-2年級(jí)海洋動(dòng)物折紙；3-4年級(jí)海洋動(dòng)物

超輕粘土；5-6年級(jí)我和大海有個(gè)約定貝殼畫(huà)。

2.各學(xué)科開(kāi)展學(xué)生特色競(jìng)賽活動(dòng)。

開(kāi)展具有學(xué)科特色、學(xué)生喜歡的競(jìng)賽活動(dòng)：如語(yǔ)文誦讀、

講故事比賽等讀書(shū)節(jié)活動(dòng)；數(shù)學(xué)口算比賽、操作與表達(dá)能力

比賽、計(jì)算比賽、解決實(shí)際問(wèn)題能力比賽等數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)；英

語(yǔ)朗讀比賽、單詞識(shí)讀及拼寫(xiě)大賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽、海洋知

識(shí)競(jìng)賽等。各教研組要注意平時(shí)課堂上學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)注

培養(yǎng)，及有計(jì)劃地檢測(cè)落實(shí)，并留好檔案資料。

3.加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的培優(yōu)和托底指導(dǎo)。特別要關(guān)注不同

年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，進(jìn)行合理規(guī)劃，采取不同

的方式，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

4.每天課前3分鐘。

內(nèi)容是語(yǔ)文和英語(yǔ)，學(xué)生依次進(jìn)行口頭演講，內(nèi)容自定，

-33-

可以是讀書(shū)交流、故事，新聞趣事、口語(yǔ)表達(dá)等，也可以是

朗誦、朗讀、演講等。頭一天布置學(xué)生提前準(zhǔn)備。學(xué)校將組

織人員不定時(shí)抽查。老師們將學(xué)生的演講稿收集整理好，學(xué)

期末將上交存檔。

（五）深入培育詩(shī)歌教學(xué)特色

1.以《多一點(diǎn)詩(shī)意》為依托，將古詩(shī)文的誦背納入常規(guī)

教學(xué)工作，各教研組做好計(jì)劃，舉行級(jí)部?jī)?nèi)的誦背比賽及學(xué)

校范圍內(nèi)的誦背活動(dòng)。

2.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化課程與語(yǔ)文課的融合，落實(shí)并反饋傳統(tǒng)

文化課程教學(xué)目標(biāo)。

3.開(kāi)展好“江苑詩(shī)社”活動(dòng)，開(kāi)展詩(shī)詞創(chuàng)作指導(dǎo)，一二

三年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)為主，四五六年級(jí)以格律詩(shī)為主，誦讀與創(chuàng)

作雙線并行。

（六）加強(qiáng)檔案收集完善工作

做好檔案收集完善工作。建立電子檔案，每一學(xué)科每一

活動(dòng)結(jié)束后，將文件、視頻、圖片一周內(nèi)上傳學(xué)校服務(wù)器。

將防疫期間的工作單獨(dú)存檔。

（七）加強(qiáng)專(zhuān)用室管理工作

抓好專(zhuān)用室管理，加強(qiáng)賬卡物的管理、各種專(zhuān)用室的使

用率、各種記錄等。綜合、音體美學(xué)科必須在期初作出規(guī)劃，

嚴(yán)格按課程表上課。

（A）學(xué)籍管理

_34一

做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作，把殘疾兒童保學(xué)作為重中

之重。

典型課型集備具體形式：每個(gè)教研組學(xué)期初規(guī)劃好3個(gè)

集備課題（以模擬講課的形式展示，與教研組集備研討課不

重復(fù)），定好主講人、提問(wèn)人、點(diǎn)評(píng)人，留好過(guò)程性材料（精

品詳案至少2稿、課件、活動(dòng)記錄表及模擬講課的視頻）。

若3個(gè)集備均達(dá)到優(yōu)秀，則教研組每位教師均積5分，有一

個(gè)集備不達(dá)優(yōu)秀，每位教師少積一分。

小學(xué)2022—2023學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校

實(shí)際，對(duì)我校教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行更為精細(xì)的管理，堅(jiān)持課程、

課堂、課后三聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化過(guò)程管理，以“人文課堂、有效教

學(xué)”為目標(biāo)，建構(gòu)“活力課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二'工作目標(biāo)：

1、發(fā)展和完善我校課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃，形成活力特色

課程；

2、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；

3、抓好課后服務(wù)工作，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；

4、抓好創(chuàng)城工作，為創(chuàng)建文明城市添磚加瓦。

三、主要工作及措施：

（一）開(kāi)發(fā)學(xué)校課程建設(shè)，規(guī)范“活力”課程設(shè)置。

-35-

1、發(fā)展和完善學(xué)校課程建設(shè)與開(kāi)發(fā)，本學(xué)期一方面要開(kāi)

發(fā)活力“中華”課程，除了全校通用的古詩(shī)文課程外，各個(gè)

年級(jí)按培養(yǎng)目標(biāo)梯次分別設(shè)置不同的課程，比如二十四節(jié)氣

課程、傳統(tǒng)節(jié)日課程、傳統(tǒng)藝術(shù)課程（黑陶、剪紙、插花等）。

另外在活力社團(tuán)方面，建設(shè)個(gè)性化課程超市，豐富學(xué)生的社

團(tuán)活動(dòng)。所開(kāi)設(shè)的課程要有具體、明確操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)方式

方法，建立相關(guān)的課程制度，既減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能

提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排方案》開(kāi)全

課程，開(kāi)足課時(shí)。每周五下午定為自主選課日。

（二）注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，細(xì)化常規(guī)管理。

1、備課

加強(qiáng)備課管理與指導(dǎo)，每位教師都要做到超周備課。詳

案要做到環(huán)節(jié)齊全，書(shū)寫(xiě)工整，反思深刻。寫(xiě)二次備課的老

師要注重二次設(shè)計(jì)的實(shí)用性。每月進(jìn)行一次組內(nèi)自查，組長(zhǎng)

做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋。期中考試后進(jìn)行一次全

校性的常規(guī)展評(píng)。

2、上課

本學(xué)期將運(yùn)行“候課”制度，師生需在候課鈴聲響后，

提前到達(dá)教室或者上課地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。每天都有教學(xué)管理

人員進(jìn)行巡課，重點(diǎn)檢查教師課前準(zhǔn)備情況、執(zhí)行課表情況、

教師課堂行為表現(xiàn)、課堂教學(xué)組織情況及班級(jí)紀(jì)律等情況，

-36-

并填寫(xiě)《巡課記錄表》。

3、作業(yè)

精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要精當(dāng)有效，

批改及時(shí)，做到點(diǎn)批、面批、互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)、

糾錯(cuò)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。對(duì)作業(yè)批改情況要及

時(shí)記錄并講評(píng)（填寫(xiě)作業(yè)批改記錄）。在作業(yè)批改反饋的基

礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困

生、學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，讓學(xué)

生掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。提

倡布置探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，用好《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》。

每周三設(shè)為無(wú)作業(yè)日。

4、考試學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)

繼續(xù)堅(jiān)持考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控制度，嚴(yán)格考試管理，規(guī)

范考試科目與次數(shù)，不以任何方式公布學(xué)生考試成績(jī)及名次。

注重質(zhì)量檢測(cè)的過(guò)程化管理，每單元填寫(xiě)質(zhì)量檢測(cè)反饋表。

教導(dǎo)處將根據(jù)單元及月考情況對(duì)部分年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)進(jìn)行

跟蹤監(jiān)控。學(xué)科教師要加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，做到有措施，

有效果。

5、考查學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)

對(duì)各考查學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)將更為全面精準(zhǔn)，具體指標(biāo)如

下：

A、注重音樂(lè)學(xué)科的考核。學(xué)生積極參與音樂(lè)課的聆聽(tīng)、

-37-

演唱、演奏及其表演活動(dòng)；能熟練演唱所學(xué)課本歌曲，了解

欣賞內(nèi)容及作品風(fēng)格。1-3年級(jí)每學(xué)年能夠背唱歌曲3-5首

（其中中國(guó)民歌1-2首）；4-6年級(jí)每學(xué)年能夠背唱歌曲4-6

首（其中中國(guó)民歌「3首），或?qū)W唱京劇或地方戲曲唱腔片

段。

B、注重美術(shù)學(xué)科的考核。學(xué)生積極參與美術(shù)課堂的繪畫(huà)、

制作及其他美術(shù)活動(dòng)。1-3年級(jí)嘗試用線條、形狀、色彩和

肌理的基本知識(shí)，進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)；選擇紙材、泥材等各

種易于加工的媒材，通過(guò)剪貼、折疊、搓、壓等技法，進(jìn)行

簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)；4-6年級(jí)運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和

空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作；

運(yùn)用泥、紙、泡沫塑料等多種媒材，創(chuàng)作動(dòng)物、人物和景物

等半立體、立體造型作品；學(xué)會(huì)欣賞中外優(yōu)秀作品，了解有

代表性的美術(shù)家及其代表作品；

C、注重體育學(xué)科的考核。1-2年級(jí)50米跑（25米x2

往返跑），投沙包（坐位體前屈）、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢穗

子；3-4年級(jí)50米跑（25米x2往返跑）、擲實(shí)心球、仰臥

起坐、立定跳遠(yuǎn)、跳繩；5-6年級(jí)400米跑（50米x8往返跑）、

50米跑（25米x2往返跑）、擲實(shí)心球、仰臥起坐、立定跳

遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球、足球內(nèi)側(cè)傳球、排球墊球；足球特色

校。

6、循環(huán)教材的使用

-38-

循環(huán)教材是指《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《信息技術(shù)》、《科

學(xué)》等這幾個(gè)學(xué)科，按學(xué)生三分之一人數(shù)征訂的。這是國(guó)家

免費(fèi)提供，學(xué)校要集中管理，實(shí)行年度縱向循環(huán)。

循環(huán)教材屬學(xué)校財(cái)產(chǎn)，對(duì)它的使用、發(fā)放、回收、保管、

更新等都有具體規(guī)定，教導(dǎo)處將安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助

管理，上課時(shí)由任課教師發(fā)放給學(xué)生，教育學(xué)生妥善保管，

避免損壞、遺失。期末回收時(shí)由班主任檢查是否有涂畫(huà)和損

壞現(xiàn)象，并做好登記，遺失、涂畫(huà)和損壞嚴(yán)重地由學(xué)生照價(jià)

理賠。

7、學(xué)籍管理

省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)按上級(jí)要求進(jìn)行無(wú)紙化辦理，需家長(zhǎng)提供轉(zhuǎn)入

學(xué)校的準(zhǔn)確名稱(chēng)，班主任向負(fù)責(zé)學(xué)籍的老師報(bào)備。省外轉(zhuǎn)學(xué)

各省要求不一致，我們按對(duì)方要求出具有關(guān)證明。

（三）深入開(kāi)展課后服務(wù)工作，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

本學(xué)期，我校的課后服務(wù)工作將全面展開(kāi)。充分利用我

校優(yōu)秀的教師資源和功能室，開(kāi)發(fā)豐富的校本課程，鼓勵(lì)教

師“八仙過(guò)海，各顯神通”，創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)課程，開(kāi)展豐富

多彩的社團(tuán)活動(dòng)和興趣活動(dòng)，為給每個(gè)學(xué)生提供成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)

和滿足他們多樣化的需求，促進(jìn)學(xué)生的德智體全面發(fā)展。

（四）創(chuàng)城工作常抓不懈

本學(xué)期要根據(jù)最新版的《文明校園測(cè)評(píng)細(xì)則》，檔案組

要對(duì)以往的材料進(jìn)行梳理，查漏補(bǔ)缺。對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)一

_39一

步細(xì)化，責(zé)任到人，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量地完成檔案整理任務(wù)。宣

傳組要結(jié)合新要求，不斷更新宣傳標(biāo)語(yǔ)和LED屏內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)

組衛(wèi)生清潔任務(wù)要和各班的中隊(duì)百分賽結(jié)合起來(lái)，充分利用

好周四的勞動(dòng)課，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行徹底清掃，每個(gè)教室和功

能室都做到窗明幾凈，物品擺放整齊，校園衛(wèi)生整潔。

新學(xué)期，面對(duì)新的形勢(shì)與要求，教導(dǎo)處必將進(jìn)一步解放

思想，創(chuàng)新教育觀念，強(qiáng)化服務(wù)教學(xué)的意識(shí)，把開(kāi)拓進(jìn)取與

求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022——2023學(xué)年第一學(xué)期主要工作安

排表

月份周次主要內(nèi)容

九月1開(kāi)學(xué)典禮主題閱讀活動(dòng)啟動(dòng)建立校本資源庫(kù)

2慶祝教師節(jié)建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案

3班級(jí)文化展評(píng)路隊(duì)比賽個(gè)人課題申報(bào)、培訓(xùn)

4成立名師工作室學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、規(guī)范課間操比

賽

5秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)國(guó)慶假期

十月6\7骨干教師示范課師德師風(fēng)培訓(xùn)

8建隊(duì)日活動(dòng)大隊(duì)長(zhǎng)換屆選舉

9信息化論文評(píng)比傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)

十一月10期中檢測(cè)教學(xué)常規(guī)展評(píng)

11家長(zhǎng)會(huì)成立家長(zhǎng)學(xué)校師德師風(fēng)評(píng)價(jià)活動(dòng)

-40-

12消防日活動(dòng)

13青年教師匯報(bào)課文明禮儀伴我行

十二月14隊(duì)列、跑操比賽

15召開(kāi)教代會(huì)

16憲法日活動(dòng)師德述職

17詩(shī)文檢測(cè)青年教師基本功比賽

18迎元旦合唱、繪畫(huà)比賽迎接區(qū)教育主管部門(mén)綜合督

導(dǎo)

一月19國(guó)家公祭日活動(dòng)

20誠(chéng)信教育主題活動(dòng)

21期末復(fù)習(xí)

22期末考試教學(xué)常規(guī)檢查寒假安全指導(dǎo)

常規(guī)工作：

1、班隊(duì)會(huì)：周三下午第三節(jié)課；勞動(dòng)課：周四下午第三

節(jié)；自主選課日（社團(tuán)活動(dòng)）：周五下午一二節(jié)；無(wú)作業(yè)日：

周三。

2、集體教研及備課隔周舉行，周一下午第三節(jié)語(yǔ)文、周

二數(shù)學(xué)、周三綜合。課題組每月活動(dòng)一次。

3、每月一次安全演練、每月最后一周進(jìn)行安全排查。

小學(xué)2022-2023學(xué)年工作計(jì)劃

小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)始終堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心，優(yōu)

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化課堂教學(xué)，加強(qiáng)黨建和學(xué)校規(guī)范管理，辦學(xué)水平扎實(shí)推進(jìn)。

在今后的工作中，學(xué)校將圍繞立德樹(shù)人、全面發(fā)展主題，深

化職級(jí)制管理和績(jī)效改革，深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)、課程開(kāi)

發(fā)、課堂改革、教師發(fā)展等工作，嚴(yán)實(shí)精細(xì)抓管理，全心聚

智謀發(fā)展。

一、堅(jiān)持黨建和文化引領(lǐng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位

全面弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，積極構(gòu)建以“立德樹(shù)人，弘愛(ài)樂(lè)

學(xué)”為核心的校園文化體系，樹(shù)品牌意識(shí)，提升學(xué)校品位，

造就智慧型、研究型、專(zhuān)家型四有好教師，豐厚學(xué)生尊重博

愛(ài)、樂(lè)學(xué)向上的陽(yáng)光少年品質(zhì)。

二、建立健全學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)師生自主管理創(chuàng)新

學(xué)校確立“制度為基，常規(guī)為本；仁禮同行，自我提升”

的管理理念和“選賢與能，適才適位”的人才理念，教師在

教學(xué)中必須以新的教學(xué)思想觀念為指導(dǎo)，發(fā)揮創(chuàng)造性，將新理

念落實(shí)到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校管理首先是教育思想管理，

強(qiáng)調(diào)教學(xué)思想管理，樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、

人才觀、教師觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀，要注意方向性目標(biāo)與操

作性目標(biāo)的一致、新課程理念和具體管理實(shí)踐的統(tǒng)一，到教

學(xué)各環(huán)節(jié)中，始終保持思想理念和管理實(shí)踐的一致性。

堅(jiān)持以人文本，教學(xué)管理應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)教師、

學(xué)生參與管理的積極性，建立多元參與的民主、科學(xué)的教學(xué)

管理機(jī)制。教師和學(xué)生應(yīng)樹(shù)立主體意識(shí)，增強(qiáng)自我教育、自

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我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高的意識(shí)，真正成為學(xué)校的、教

學(xué)的、學(xué)習(xí)的主人。堅(jiān)持開(kāi)放觀念，管理目標(biāo)向全面提高質(zhì)

量、促進(jìn)師生全面發(fā)展和課程文化共建轉(zhuǎn)變；管理內(nèi)容向全

過(guò)程、全方位開(kāi)放轉(zhuǎn)變，管理主體向多元參與和家庭、社會(huì)、

學(xué)校共同參與轉(zhuǎn)變。建立校本教研制度，教師角色要由教書(shū)

匠轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?，教師必須學(xué)會(huì)反思創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者。

學(xué)校教研堅(jiān)持以校為本，進(jìn)行制度化建設(shè)，形成崇尚學(xué)術(shù)、

崇尚研究的氛圍。建立旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的考評(píng)制度，

對(duì)教師工作的考查、考核、評(píng)價(jià)是學(xué)校管理的日常性工作，

它對(duì)教師的理念和行為具有直接的導(dǎo)向、激勵(lì)、規(guī)范作用，

把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程以及

師生關(guān)系引入?yún)⒃u(píng)內(nèi)容，從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的全過(guò)程來(lái)看待考

評(píng)的成果，明確自己所處的成長(zhǎng)階段和成長(zhǎng)規(guī)劃，明晰每一

階段自己的努力目標(biāo)和方向。

通過(guò)各項(xiàng)制度的建立完善，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)教師的自我成

長(zhǎng)、自我提升，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展，讓每一

位教師成長(zhǎng)為生命自覺(jué)之人。

三、深化課堂改革，優(yōu)化教學(xué)力求生本高效

學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)與安全“兩手抓”，定期排查安全隱患，

努力打造書(shū)香校園、活動(dòng)校園、平安校園、文明校園，突出

體現(xiàn)“以生為本，全面發(fā)展”教學(xué)特色，讓學(xué)生在課堂上真

正經(jīng)歷和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

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四、加強(qiáng)科研引領(lǐng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍和教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)化提

升

樹(shù)立教育服務(wù)意識(shí)，全體教師堅(jiān)定不移走”科研興教、

科研興?！睂?zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，努力加強(qiáng)科研型教師隊(duì)伍建設(shè)，

堅(jiān)持課題引領(lǐng)、過(guò)程為先，以學(xué)?；顒?dòng)為載體，讓研究在具

體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，堅(jiān)持用大課題帶動(dòng)小課題，小課題推

動(dòng)大課題，引