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第頁共頁中學教師教科研七個一評分細則模版一、學年規(guī)劃與備課計劃1.學年規(guī)劃的編制是否符合學校教學大綱和教育教學要求，是否合理安排了各學段、年級和學科的教學進度和重點內容。2.備課計劃的編制是否詳細具體，包含了教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教學資源等方面的要求，是否有效指導了具體的教學活動。二、課堂教學設計與實施1.課堂教學設計方案的編制是否合理，是否能有效實施。2.教學設計是否符合學生的認知特點，是否激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。3.教學實施過程中，教師的師態(tài)是否良好，是否言傳身教，教學內容是否清晰明了。4.是否進行了多種教學方法的運用，是否靈活掌握了引導、激勵、批判等教學手段。5.是否有效激發(fā)了學生的思考和創(chuàng)造力，是否有效培養(yǎng)了學生的能力和素質。三、作業(yè)布置與批改1.作業(yè)布置是否合理，是否能達到鞏固和拓展學生知識的目的。2.作業(yè)批改是否及時、認真，是否針對性地指導了學生的學習。3.是否對學生作業(yè)中的錯誤給予了明確的解釋和糾正，是否鼓勵學生積極參與作業(yè)討論和分享。四、測試與評價1.測試題目的編寫是否符合學生的學習進度和教學要求，是否能準確反映學生的學習鞏固情況。2.測試評價的方式是否公平、科學，是否能準確評價學生的學業(yè)水平和能力發(fā)展。3.是否對學生測試結果進行了分析和反饋，是否及時給予學生個性化的評價和建議。五、課外活動組織與指導1.是否積極參與學校組織的課外活動，是否能主動組織和指導學生參與課外活動。2.是否能有效組織和指導學生進行課外活動的準備和實施，是否能發(fā)揮學生的主體作用和創(chuàng)造性。3.是否能有效評價和總結課外活動的效果和收獲，是否能將課外活動與課堂教學有機結合。六、教育教學研究與成果1.教育教學研究的廣度和深度是否符合自身教育教學發(fā)展的需求。2.是否積極參與學術研討和教研活動，是否能充分利用學校和社會資源，拓寬自身的教育教學視野。3.是否能將研究成果運用到教學實踐中，是否能取得一定的研究成果和進展。七、學科競賽與獎勵1.教師是否積極引導學生參加學科相關的競賽和比賽，是否能為學生提供有針對性的指導和輔導。2.是否能有效總結和反思學科競賽的經驗和教訓，是否能為學校學科競賽的提升和發(fā)展做出積極貢獻。3.是否能及時評價和獎勵學生的學科競賽成績和表現(xiàn)，是否能給予學生個性化的獎

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