學年度第二學期課前課堂教學技能培訓總結(jié)

學年度第二學期課前課堂教學技能培訓總結(jié)在本學年的第二學期，我們學校組織了多次課前課堂教學技能培訓，旨在提高教師的授課水平和教學質(zhì)量。作為一名積極參與的老師，我深感收獲良多，現(xiàn)在我想對此次的培訓進行一個總結(jié)。

首先，我想談談這次培訓的主題和內(nèi)容。培訓主要圍繞課前教學策略、課堂氛圍營造、學生注意力管理、教學工具的使用等幾個方面進行。培訓形式包括講座、案例分析、小組討論、實踐操作等，使得我們教師能夠全面、深入地了解和掌握這些技能。

其次，我想分享我個人的學習體驗和感受。我參加了所有的培訓課程，并積極參與了討論和實踐活動。通過這些活動，我深刻認識到了課前教學策略的重要性，以及如何有效地管理學生的注意力。同時，我也學會了如何更有效地使用教學工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等。這些技能對于提高我的教學質(zhì)量非常有幫助。

接下來，我想對這次培訓的效果進行評估。我認為這次培訓取得了顯著的效果。首先，通過培訓，我們教師們對課前教學策略有了更深入的理解和掌握，這將在我們的日常教學中發(fā)揮重要作用。其次，通過實踐操作活動，我們教師們能夠更直接地體驗和感受這些技能的應用，使得我們能夠更熟練地運用這些技能。最后，通過小組討論和分享，我們教師們能夠互相學習、互相促進，使得我們共同提高。

最后，我想對未來的培訓提出一些建議。首先，我認為培訓內(nèi)容應該更加針對性和實用性，以便我們教師能夠更直接地應用這些技能。其次，我認為培訓形式應該更加多樣化和豐富化，以便我們教師能夠更全面地了解和掌握這些技能。最后，我認為培訓效果應該進行更深入的評估和反饋，以便我們教師能夠更清楚地了解自己的不足之處并加以改進。

總之，這次課前課堂教學技能培訓對我來說是一次非常有價值的經(jīng)歷。通過學習和實踐，我深刻認識到了課前教學策略的重要性，并學會了如何更有效地管理學生的注意力、使用教學工具等。我相信這些技能將在我的日常教學中發(fā)揮重要作用，并有助于提高我的教學質(zhì)量。江蘇省徐州市學年度高二第二學期期中考試數(shù)學試題下列函數(shù)中，在其定義域內(nèi)，既是奇函數(shù)又是減函數(shù)的是（）。

A={x∣x<0}，B={x∣x<1}，則下列圖形中，表示集合A與B的關系是（）。

D.若將一枚骰子先后拋擲兩次，則兩次得到的點數(shù)之和為偶數(shù)的概率為江蘇省徐州市學年度高二第二學期期中考試數(shù)學試題下列函數(shù)中，在區(qū)間(0,1)上是減函數(shù)的是（）。

下列函數(shù)中，與函數(shù)有相同單調(diào)性的函數(shù)是（）。

若函數(shù)f(x)的導函數(shù)為f'(x)=x2-2x-3，則函數(shù)f(x)的單調(diào)減區(qū)間是__________。

已知函數(shù)f(x)在定義域R上，總有f(-x)=-f(x)，且在區(qū)間(0，正無窮)上單調(diào)遞增，則滿足f(-x+2)>f(x-1)的x的取值范圍是__________。

已知函數(shù)f(x)的周期為T，則對任意x∈R有（）成立。

已知直線x=m和函數(shù)y=sinx的圖象相切，則m的值為__________。

2cosθ，則l與C相交的點的極坐標為__________。一年級語文第二學期教學計劃本冊課本主要由“培養(yǎng)的學習習慣”“課文”“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習作”1篇，共8篇。每單元安排“練習”1個，共8個。

本冊教材在前五冊的基礎上，安排了“自主預習復習”“認真完成作業(yè)”這兩個主題，配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎上，語文學習要求并身體力行。

全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當代人物精神面貌的；既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風景名勝的，有介紹自然科學常識的等等。安排，讓學生多的知識，多的教育，而且激發(fā)了學生的閱讀興趣，開闊了學生的閱讀視野。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內(nèi)容等的練習，意在使學生閱讀能力；了“小練筆”，讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等，以便學生的表達能力。

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫像然后寫一篇習作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一篇板報稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學寫一篇日記，編一個童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習作教材能貼近學生生活，實踐、體驗，注重讓學生輕松愉快、自由自在地練習寫作。

全冊共安排8個，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習、口語交際等，意在語文教育的內(nèi)涵，學生的語言積累，學生的語文實踐能力。

1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

4）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

5）培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。

1）準確認讀370個生字蘇教版小學語文三年級下冊期末總復習提綱(人教版)

2）能按筆順正確書寫、默寫生字247個，能按字的結(jié)構把字寫端正，寫勻稱。

1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話

1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連貫的話。

3）能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整，意思連貫。

4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。

1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文中不理想的地方提出疑問。

3）能語言環(huán)境和生活實際、理解常用詞語的意思。字義ader/article/2010/1107/article_.高一地理第二學期教學計劃以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生生活實際，學生的未來發(fā)展方向，把握全球性面臨的資源環(huán)境問題，增強學生環(huán)境保護的緊迫感和責任感。同時，要針對志趣不同的學生，照顧個性，培優(yōu)扶中帶差，結(jié)合教材，切合時事，實際，將愛國主義教育、國情教育，世界觀、人生觀的教育巧妙地融于教學之中。

本學期我擔任11級13個班的地理教學。其中1班和2班為理科班，11班和12班為音樂班，其中13班為美術班。13個班中有10個班的學生及學習基礎和學習習慣都比較好，但也有2到3個班的基礎偏差。在本學期中，要針對學生的基礎情況對癥下藥，雙管齊下，繼續(xù)抓好“雙基”訓練的同時，也要兼顧學生個性化發(fā)展。

本冊教材共分為六單元。第一章：人口與環(huán)境；第二章：世界的陸地和海洋；第三章：世界的天氣和氣候；第四章：世界發(fā)展差異；第五章：人類居住地——聚落；第六章：人類活動與地域。

通過本學期的學習，強化學生的基本技能，學會繪制簡單的示意圖和圖例，通過豐富的地理案例，來探究有關自然地理方面的知識、由過去以記憶為主的初中地理教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橛洃浝斫馀c探究相結(jié)合的方式。學會看書、學會復習和預習、搜集和積累資料等良好學習習慣的培養(yǎng)。

改變單一的課堂教學模式，將手中的教材交給學生5-10分鐘，然后組織學生瀏覽與本節(jié)相關的地圖、圖片、文字材料。課堂上教師精講點撥，學生自學、討論、分析歸納。教師精選近幾年中考典型試題給學生練習，讓學生學會學習。通過典型例題的解答過程體現(xiàn)解決問題的一般思路和方法。

a.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。形成全球意識；具有開放的國際視野，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，并培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的價值觀。

b.通過認識世界發(fā)展狀況形成整體觀念和全球意識；通過探求我國和世界各國的經(jīng)濟發(fā)展狀況形成積極投身于經(jīng)濟建設的意識；通過認識聚落的形成與發(fā)展變化了解聚落與環(huán)境的關系及人類活動對環(huán)境的影響的意識；通過農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、商業(yè)和科技的發(fā)展變化體現(xiàn)科學技術是第一生產(chǎn)力并樹立獻身科學的意識。

c.通過了解我國和世界各國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而繼承和弘揚中華民族的和各國人民的勤勞、善良、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)及愛國主義情感；通過了解不同地區(qū)人們的生活方式樹立互相尊重、理解和寬容的全球意識；通過認識人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境和自然資源的有限性培養(yǎng)憂患意識并樹立熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

d.通過認識世界中的人地關系來強化可持續(xù)發(fā)展的觀念并樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意識；通過了解不同區(qū)域人們的生產(chǎn)和生活方式以及人地關系所發(fā)生的深刻變化認識人類活動與地理環(huán)境之間的相互關系；通過了解人類在生產(chǎn)和生活過程中所產(chǎn)生的對環(huán)境的影響以及由此引發(fā)的后果認識環(huán)境保護的重要性并樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意識。

e.通過了解我國和世界各國的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展狀況樹立熱愛祖國的情感并形成建設祖國的使命感；通過了解我國和世界各國的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展狀況樹立熱愛世界的情感并形成面向世界的意識。

f.通過了解我國和世界各國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而繼承和弘揚中華民族的和各國人民的勤勞、善良、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)以及愛國主義情感；通過了解不同地區(qū)人們的生活方式樹立互相尊重、理解和寬容的全球意識；通過認識人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境和自然資源的有限性培養(yǎng)憂患意識并樹立熱愛自然、保護環(huán)境的意識并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀念；通過了解不同區(qū)域人們的生產(chǎn)和生活方式以及人地關系所發(fā)生的深刻變化認識人類活動與地理環(huán)境之間的相互關系；通過了解人類在生產(chǎn)和生活過程中所產(chǎn)生的對環(huán)境的影響以及由此引發(fā)的后果認識環(huán)境保護的重要性并樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意識。

g.通過了解我國和世界各國的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展狀況樹立熱愛祖國的情感并形成建設祖國的使命感同時初步具有面向世界的意識；通過了解我國和世界各國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而繼承和弘揚中華民族的和各國人民的勤勞、善良、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)以及愛國主義情感同時逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀念并強化全球意識同時增強人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意識并樹立面向世界的意識。高三第二學期生物教學計劃本學期為迎接高考，為實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升，我們需要在有限的時間內(nèi)，合理安排教學內(nèi)容，全面覆蓋高考考點，科學地組織教學，提高學生的應試能力。同時，我們也要根據(jù)學生的實際情況，制定符合他們能力的教學計劃，幫助他們更好地理解和掌握生物知識。

精細化教學：我們將按照高考考點，對教學內(nèi)容進行精細化處理，確保學生在學習過程中能夠掌握高考的重點和難點。

實踐應用：我們將通過實驗、觀察、探究等方式，讓學生更好地理解和掌握生物知識，同時也能提高他們的實踐應用能力。

互動教學：我們將采用多種教學方式，如小組討論、提問等，鼓勵學生積極參與教學過程，提高他們的學習積極性。

講解法：教師對生物知識進行系統(tǒng)性的講解，幫助學生建立完整的知識體系。

演示法：教師通過實驗、圖表等方式，讓學生更加直觀地理解生物知識。

探究法：教師引導學生進行探究性學習，通過提出問題、收集資料、實驗驗證等方式，讓學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。

教學教材：人教版高中生物教材及其他相關教材。

定期測試：每完成一個階段的教學內(nèi)容后，我們將進行定期測試，了解學生的學習情況。

學生反饋：我們將定期收集學生的反饋意見，對教學內(nèi)容和方法進行調(diào)整和改進。

教師評估：我們將對教師的教學效果進行評估，以便更好地提高教學質(zhì)量。

本學期的高三第二學期生物教學計劃旨在通過精細化教學、實踐應用、互動教學等方法，提高學生的學習成績和實踐能力。我們將根據(jù)學生的實際情況制定符合他們能力的教學計劃通過測試和反饋機制來不斷調(diào)整和改進教學內(nèi)容和方法全面提高學生的應試能力和綜合素質(zhì)為高考做好充分準備。小學語文教研組工作總結(jié)第二學期組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質(zhì)量上下工夫。

語文教學質(zhì)量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質(zhì)量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得二等獎。

扎實開展師徒結(jié)對工作，打造一個優(yōu)秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經(jīng)驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經(jīng)驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。

引導學生開展興趣小組活動，培養(yǎng)學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經(jīng)過活動，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績。本學期全校學生有50多人次在縣、市各種競賽中獲獎。其中獲縣書法比賽二等獎10多人次。蓓蕾文學社的學生在社長的指導下積極開展活動，每學期都能按計劃開展活動并定期6期《蓓蕾》?？?。本學期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍。

本學期通過開展形式多樣的培訓活動，加大教師的培訓力度，