二年級(jí)上冊(cè)語文5《玲玲的畫》獲獎(jiǎng)?wù)f課導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科：語文本周習(xí)慣：認(rèn)真傾聽規(guī)范書寫編號(hào)：YX225－01課題：25玲玲的畫課型：學(xué)文寫字課課時(shí)：第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、我能正確流利地朗讀課文。2、我會(huì)正確規(guī)范書寫“叭、玲、狗、糟、肯”5個(gè)字。3、我能積累文章中的好詞佳句。【學(xué)法指導(dǎo)】：自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方法【時(shí)間預(yù)設(shè)】：導(dǎo)入、明確目標(biāo)2’學(xué)文25’寫字10【知識(shí)鏈接】：學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【導(dǎo)入】）讀準(zhǔn)字音哦！讀準(zhǔn)字音哦！【學(xué)文】認(rèn)真傾聽，記得糾正對(duì)子的讀音哦！我能認(rèn)真地把課文讀一讀。認(rèn)真傾聽，記得糾正對(duì)子的讀音哦！2、我能和對(duì)子輪讀課文。3、小隊(duì)學(xué)文。小隊(duì)交流對(duì)子互讀時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字并畫出好詞好句。4、檢測(cè)小隊(duì)群學(xué)情況。小隊(duì)預(yù)展并展示正確流利讀課文。我會(huì)和對(duì)子說說玲玲的情感變化。（）--（）--（）【寫字】學(xué)寫“叭、玲、狗、糟、肯”5個(gè)字。1、我會(huì)觀察這些字的讀音、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫、筆順。對(duì)子互相說一說這些字的結(jié)構(gòu)、組詞、關(guān)鍵筆畫、筆順。3、我會(huì)跟著老師寫一寫。）【當(dāng)堂檢測(cè)】我會(huì)加偏旁組字并組詞（對(duì)子檢查）。八——（）令——（）句——（）弟——（）止——（）2、我能積累文中的好詞佳句1）水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇的哭了起來。2）好多事情并不像我們想象得那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。【我的收獲】借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。交流出錯(cuò)率較高的生字。重點(diǎn)找優(yōu)美的短語學(xué)科：語文本周習(xí)慣：認(rèn)真傾聽規(guī)范書寫編號(hào)：YX225－02課題：25玲玲的畫課型：識(shí)字寫字課課時(shí)：第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：我能正確認(rèn)識(shí)課后的生字。2、我會(huì)正確、規(guī)范地書寫“樓梯、腦筋”兩個(gè)詞語。3、我能理解課文，懂得在生活中要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變好事?！緦W(xué)法指導(dǎo)】：1、自讀自悟法，以讀促講，以讀促悟，以讀悟情。2、自主、合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方法【時(shí)間預(yù)設(shè)】：導(dǎo)入明確目標(biāo)2’朗讀感悟10’識(shí)字20’寫字【知識(shí)鏈接】：學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【導(dǎo)入】）【識(shí)字】1、我能認(rèn)真讀一讀生字。2、對(duì)子互相讀生字并糾正錯(cuò)誤。3、小隊(duì)群學(xué)。代表領(lǐng)讀2、生字抽測(cè)3、找朋友說句子4、交流識(shí)字方法）4、小組長領(lǐng)取任務(wù)。任務(wù):我會(huì)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀本課生字5、小隊(duì)預(yù)展6、小隊(duì)展示任務(wù)?！纠首x感悟】我會(huì)朗讀全文，畫出能體現(xiàn)玲玲的情感變化的句子。(1)我要有感情地朗讀句子。(2)我要和小隊(duì)討論交流：爸爸最后說的那句話是什么意思？（我來想一想我遇到過這樣的事嗎？我是怎么做的？）【寫字】 學(xué)寫“樓梯、腦筋”兩個(gè)詞語。1、我能仔細(xì)觀察這些字的結(jié)構(gòu)、筆順、關(guān)鍵筆畫。2、我會(huì)和對(duì)子交流自學(xué)識(shí)字遇到的困難并組詞。3、我能跟著老師寫一寫。）【當(dāng)堂檢測(cè)】把詞語補(bǔ)充完整。我會(huì)抄寫課后“讀讀抄抄”這句話。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------我會(huì)給下面的字加拼音（）（）（）（）