2023年初中數(shù)學(xué)教師期末的工作總結(jié)范文（通用篇）

2023年初中數(shù)學(xué)教師期末的工作總結(jié)范文（通用篇）初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)1

勞碌的一學(xué)期即將過去，在數(shù)學(xué)組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學(xué)期我擔當初一、初二兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、仔細備課

對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的學(xué)問就有了系統(tǒng)的相識，也可以防止學(xué)問點的重復(fù)和遺漏。在備課前，我還細致研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來”，并在課后剛好反思總結(jié)不足，仔細記錄于教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風范、靜默老師幽默風趣的教學(xué)理念、周清波老師仔細嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也看到了劉xx老師對學(xué)生不厭其煩的教育、靜默老師改作業(yè)時溫順細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴厲而關(guān)愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提示自己向這三位老師學(xué)習。俗話說“他山之石，可以攻玉”，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。

三、加強練習

以前自己不明白“精講精練”的重要性，這學(xué)期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練”，我在課下找了許多題目，并且將他們進行歸類、總結(jié)，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給學(xué)生講解。這樣做，可以讓學(xué)生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習。

四、勤于總結(jié)

在我學(xué)習的道路上，我中學(xué)時的數(shù)學(xué)老師擅長總結(jié)、擅長提綱挈領(lǐng)，這一點給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應(yīng)用到我的教學(xué)中，每一章節(jié)學(xué)完我都會給學(xué)生進行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們自己進行總結(jié)。這樣，學(xué)生才可以將單個的學(xué)問點形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問框架，從而內(nèi)化為自己的學(xué)問與學(xué)習方法。

我始終都希望自己成為一個學(xué)富五車、滔滔不絕、幽默風趣的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特殊感謝數(shù)學(xué)組各位老師對我的開導(dǎo)與幫助，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的關(guān)切與支持，感謝！

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)2

期末考試已經(jīng)過去了，同學(xué)們的成果也已經(jīng)出來了。這個學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果總體上進步了兩分的平均分，可以說是取得了很大的進步。作為老師，我感到很欣慰?，F(xiàn)對這個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)，讓之后的工作取得更大的進步。

一、教學(xué)方法

這個學(xué)期我變更了我之前的教學(xué)方法，在原來的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進行了改進，讓課堂變得更加的好玩。在上個學(xué)期的時候，我發(fā)覺同學(xué)們相比于數(shù)學(xué)、語文等這些課程，對音樂、美術(shù)這一類充溢趣味性的課程更感愛好，更期盼。所以，我認為把課堂變得生動好玩，能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習愛好。

我一共改進了兩個方面，一個是增加了與同學(xué)們之間的互動，一個是變更了我上課的語言。我這個學(xué)期，在上課的時候，提問的頻率增加了。我不再是傳授給同學(xué)們學(xué)問，而是讓同學(xué)們和我一起發(fā)覺學(xué)問，這樣大大的增加了學(xué)生的學(xué)習愛好。我的課堂語言也不再是死板的陳述書上的內(nèi)容，而是讓我的話語變得更加的好玩，肢體語言也更加的豐富，能夠吸引同學(xué)們的留意力。

這樣下來，同學(xué)們留意力更加的集中，更愛上課了，而不是像之前那樣，為了有一個好的成果而不得不聽課。

二、后進生的轉(zhuǎn)化

后進生的問題一直是每個老師最頭疼的問題，優(yōu)生都是一樣的愛學(xué)習，但后進生是不一樣的不愛學(xué)習，每一個學(xué)生不想學(xué)習的緣由都不一樣，所以后進生的轉(zhuǎn)化是很有難度的，但對班級來說又是至關(guān)重要的。

我把自己當做學(xué)生的摯友，平常多跟他們閑聊、溝通、談心，從中找出他們不愛學(xué)習的緣由，解決這個阻礙他們學(xué)習的因素，讓他們喜愛學(xué)習。了解之后發(fā)覺，其中幾個同學(xué)都是認為數(shù)學(xué)太難了，自己確定學(xué)不會，所以干脆不學(xué)。還有一部分同學(xué)是因為學(xué)不會，就干脆放棄。

其實初中數(shù)學(xué)的難度并不大，只要仔細學(xué)，多花一點時間，就能夠?qū)W好。對于這些同學(xué)，我會在課下多花時間輔導(dǎo)他們的學(xué)習，讓他們一個一個的理解數(shù)學(xué)的學(xué)問點，把難度降低。

一個學(xué)期下來，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都有了進步，有的進步的大一點，有的進步的少一點，但都有了進步。這個結(jié)果我自己也很滿足，在下一個學(xué)期，我會接著進行后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們的數(shù)學(xué)成果變得更好。

我會不斷的嘗試新的教學(xué)方法，找到最適合的那一個，幫助同學(xué)們把數(shù)學(xué)學(xué)問駕馭得更好。

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)3

一、思想方面

作為一名老師是應(yīng)當要嚴格的要求自己的，我的不好的言行是會給學(xué)生帶來很大的影響的，所以我時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來要求自己，不但要做到關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，也要做到為人師表，不在學(xué)生目前做出一些不好的舉動和說一些不好的話，要成為學(xué)生們的榜樣。我在這一個學(xué)期中在思想方面是有著很不錯的表現(xiàn)的，之后也會接著的保持。

二、紀律方面

在這一年中我時刻的遵守學(xué)校的紀律，沒有做出過違反學(xué)校紀律的行為。我認為一名老師既然要要求學(xué)生在課堂上必需遵守紀律，那么我自己也應(yīng)當要先做到遵守學(xué)校的紀律。在這一方面我是有著比較嚴格的要求的，要給學(xué)生做好正確的示范，而不是只要求他們做到自己卻做不到。

三、教學(xué)方面

教學(xué)的工作我主要是做了兩個方面：

一是教學(xué)方法的變更。這個學(xué)期我變更了自己的教學(xué)方法，讓課堂變得好玩一些。我重點是改進了兩個方面，一個是與學(xué)生的互動頻率增加，在上課的時候我提問的頻率增加了，讓他們學(xué)會自己去思索問題，對學(xué)問進行一個深度的學(xué)習，而不是淺層的理解，這樣不管考試的題型怎樣改變，都能夠做出答案。一個是對上課的語言進行了優(yōu)化，我盡量的讓自己的語言變得更加的通俗易懂，讓他們能夠更好的去理解學(xué)問，對于有疑問的地方我會多花一些時間。

二是中差生的提高。其實初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習的難度是并不高的，中差生的數(shù)學(xué)成果之所以會始終得不到提高就是因為沒有駕馭好學(xué)習的方法，對數(shù)學(xué)失去了愛好，破罐子破摔的學(xué)習。所以我要做的工作就是讓他們找到對數(shù)學(xué)這個學(xué)科的學(xué)習愛好，同時也找到適合自己的提高成果的方法。

這個學(xué)期的工作是有了肯定的成果的，之后要做的事情就是堅持著接著的做好這個工作，讓更多的學(xué)生能夠在初中階段收獲一個好的成果。

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人擔當八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作安排為指導(dǎo)；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學(xué)習老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學(xué)習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力。通過學(xué)習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級教研課題“開放性問題學(xué)習的探討”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的探討的子課題的探討工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，剛好總結(jié)探討成果，撰寫論文，為課題探討工作積累了資料，并主動在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)5

一、業(yè)務(wù)學(xué)習

加強學(xué)習，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學(xué)探討.

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時，我主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)6

初三（5）班學(xué)生數(shù)學(xué)成果一向不好，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無一人及格，40分以上的也僅有三五人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高?？梢姀膫淇紡?fù)習以來，學(xué)生進步少。

擔當了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)，通過學(xué)習和實踐，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會：

1、要多激勵學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習的信念，激發(fā)競爭欲望。

分班后，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，認為學(xué)習是尖子班同學(xué)的事情，自己只要不違反紀律就安然無恙了，對待學(xué)習總抱“事不關(guān)己”的看法。平常作業(yè)、測驗屢次失敗，得到老師的關(guān)切不多，得到的指責指責不少，于是對學(xué)習漸漸厭惡、厭倦起來。在這種狀況下，我實行了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信念，提高他們的士氣。

（1）、用名言名句、歷史勵志故事激勵學(xué)生；

（2）、課堂上注意基礎(chǔ)，利用詳細直觀的教學(xué)手段，采納敏捷多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，增加數(shù)學(xué)課的吸引力；

（3）、根據(jù)習題的難易度提問不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問題的機會；

（4）、課外為學(xué)生補習功課，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們；

（5）、在作業(yè)試卷上寫下表揚進步、激勵上進的話語；

（6）、利用課間時間與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對地激勵學(xué)生；

（7）、激勵學(xué)生敢于同非重點班的同學(xué)競爭，以進入非重點班前十名作為奮斗目標。

通過這些措施，學(xué)生學(xué)習有了勁頭。一年來，大部分學(xué)生喜愛上數(shù)學(xué)課，這激勵我努力工作。

2、與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)則，集體監(jiān)督，用它來約束學(xué)生行為，保證課堂教學(xué)順當進行。

自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語、講閑談、搞小動作、打瞌睡等行為少了，主動提問、自覺做習題做筆記的同學(xué)增多了。

3、在組織學(xué)生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。某些專題的復(fù)習有了自己的做法。

4、不足的是：

1、課堂教學(xué)中，用新課標的理念指導(dǎo)教化教學(xué)方面做得不夠；

2、在提高差生學(xué)習成果方面缺乏快速有效的方法。

3、由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習過程中我只注意“三基”：

即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本思想方法，在培育學(xué)生綜合運用學(xué)問實力方面下的功夫不多。

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)7

一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，這一年的教學(xué)任務(wù)可以說是圓滿的完成了。自己成為老師也已經(jīng)有好幾年了，每一年其實都是有一些進步的。這一年學(xué)生的成果還是有一些進步的，所以自己的工作還是完成得很不錯的。在新一年的教學(xué)任務(wù)起先之前，為自己這一年的工作做一個最終的總結(jié)，從中去找尋自己做的還不夠好的地方，再去開啟新的一年的工作。

一、詳細工作

今年主要是做了兩個方面的工作，一個是幫助學(xué)習困難的學(xué)生駕馭好學(xué)習的方法，培育他們的學(xué)習愛好，一個是改進自己的教學(xué)方法。這兩個工作其實都算不上簡潔，都是須要花上許多的時間的，但通過一年的努力也已經(jīng)有了肯定的成果。對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，在課堂上所運用的教學(xué)方法只適用于大部分的學(xué)生，還有小部分的學(xué)生是不適合的。所以不僅要幫助這小部分的學(xué)生找到學(xué)習的路徑，也要把自己的教學(xué)方法調(diào)整到適合更多的學(xué)生。

學(xué)習困難的學(xué)生有許多種，學(xué)不懂、不想學(xué)，其實要解決都是不難的，但作為老師我能做的就只是傳授給他們學(xué)習的方法，學(xué)習的結(jié)果還是要靠他們自己的。我實行的方法就是對待學(xué)不懂的學(xué)生，多利用課外的時間去給他們補課，用最簡潔的語言去給他們講學(xué)問點。對待不想學(xué)的學(xué)生首先要做的就是找到他們不想學(xué)的緣由，再去解決他們的問題。我能夠做的也只是幫助他們提起對學(xué)習的愛好，讓他們有學(xué)習的想法，我也不能把學(xué)問強行給他們灌進去，這樣是不行的。

二、工作成果

這一年在我的努力下大部分的學(xué)習困難的學(xué)生在成果上是有肯定的進步的，這也讓我看到了希望，同時也堅決了自己要幫助學(xué)生更好的學(xué)習的決心。雖然還是有一小部分的學(xué)生是沒有進步的，但我對他們的幫助也只能有這么多了，學(xué)習還是要靠他們自己的。在改進教學(xué)方法之后大部分的同學(xué)也能夠聽懂了，在課堂上就能夠很好的駕馭好學(xué)問，這也是我所期望看到的。

其實初中階段的數(shù)學(xué)并不是很難的，只要仔細去學(xué)的話是肯定能夠有一個不錯的成果的，但也要駕馭好對的學(xué)習方法，不然花費再多的時間也不能把成果提升上來。我們老師要做的是讓他們駕馭好學(xué)習的方法，再去簡化書本上的'學(xué)問，這樣不管是什么難度的學(xué)問學(xué)生都能夠駕馭了。明年自己也會去找尋更好的教學(xué)方法。

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)8

一學(xué)年的時間在夏天起先，也從夏天結(jié)束。在這一年中，我擔當著初一（1）班以及（2）班的數(shù)學(xué)老師的職責。在這一年間，帶領(lǐng)著這些新生們的任務(wù)雖然繁重，但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同，但是每一次的教學(xué)都能讓我不斷的改進出新的教學(xué)方式。雖然總體不便，但是不止有學(xué)生要習慣老師的教學(xué)，老師也要依據(jù)學(xué)生來對自己進行調(diào)整。

這一年來，我將這些頑皮的大孩子帶上數(shù)學(xué)學(xué)習的正軌也是花了不少心思，看著之前的總結(jié)，感覺自己又改變了不少，現(xiàn)在對自己這一學(xué)年做一個總結(jié)如下：

一、對個人的分析

在這一年里，我依舊堅持著“將自己塑造為學(xué)生的榜樣”的準則，用自己的品德去感染學(xué)生，用自己的看法去教化學(xué)生。還定下數(shù)學(xué)課堂的規(guī)定，并自己也參加其中，嚴格遵守學(xué)生和自己定下的規(guī)定。

在教學(xué)中也不斷的學(xué)習新的學(xué)問，對基礎(chǔ)學(xué)問也不停止鞏固。主動聽取學(xué)生看法和建議，并對自己做出改善。

二、以身作則帶領(lǐng)學(xué)生

面對新升學(xué)的新生，初一數(shù)學(xué)的課程最為重要，要是不能在初一的時候讓他們的對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生愛好，那么在今后的教學(xué)中會變得更加的困難。

為了讓他們產(chǎn)生愛好，我在初一的教學(xué)中一步一步的帶著他們做，帶著他們找到解題的思路和要領(lǐng)。并在適合的時候松手，讓他們自己練習如何解題，在這樣的學(xué)習和練習的過程中，同學(xué)們都找到了對數(shù)學(xué)的自信，敢于去挑戰(zhàn)題目。

三、自身的學(xué)習

要個學(xué)生講課講的更細，更好，那么我自己對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭自然是少不了的。但是就算是駕馭了基礎(chǔ)學(xué)問，我也要好好的構(gòu)思如何去講，如何去引導(dǎo)。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾奢侈，我著重的學(xué)習了兒童的心理學(xué)，以及參與了老師的培訓(xùn)，大大的提升了我在教學(xué)方面的質(zhì)量，也讓我懂得了如何更加的貼近同學(xué)們的生活，如何更好的引導(dǎo)他們。

四、結(jié)束語

一年的時間很快就過去了，但是同學(xué)們在這一年里都學(xué)的很好?？晌业慕虒W(xué)，依舊還有很多沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說：“人無完人。”但是假如自己不向著完備去追求，那么恒久都不會產(chǎn)生完備！

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)9

初三一學(xué)年一來，我作為數(shù)學(xué)老師在工作崗位上恪盡職守，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，提升學(xué)生實力的同時，也不忘在工作中提升自己的工作實力。

帶領(lǐng)著這個班度過了兩年的時間，我也比較了解班上的學(xué)生們了，為了讓他們在這最終的一年中能夠努力的沖刺，好好的讀上志向的中學(xué)，我也是下了不少功夫。現(xiàn)在這一年的教學(xué)也已經(jīng)結(jié)束，我就對這一年來的工作做一次總結(jié)吧。我的工作總結(jié)如下：

一、在思想方面的教學(xué)上

雖然作為一名數(shù)學(xué)老師，但我也不希望我的學(xué)生中有偷奸?；?。我的科目是數(shù)學(xué)，但是我也是有教育和管理學(xué)生思想方面的方法。

在我的課堂上，對于抄作業(yè)、考試作弊，以及其他不正值的手段的，都會得到我親自的單獨輔導(dǎo)，直到他將超過的題目學(xué)到會為止。雖然這樣也同樣耗費了我很多的精力，但三年堅持下來，這樣的舞弊說謊的行為至少在數(shù)學(xué)課上被阻斷了。

二、在教學(xué)上

我堅持“最好的老師恒久是學(xué)生自己的學(xué)習欲望”，在教學(xué)的時候，我的課堂分為幾個小組，在我講解完之后，由同學(xué)們自己探討題目的思路。并且為了每個人都能主動的參加到探討中來，在探討結(jié)束后，我會隨機抽取每組的同學(xué)來解答題目，當然差生優(yōu)先。為了防止作弊，題目當然也是上臺后隨機給的。

三、自我的提升上

作為一個老師，我自然知道只有作為一名學(xué)習型的老師才是才老師這個職位上不斷前進的方法。在平常我也沒有光顧著休息，我不斷的提前對接下來的課程進行規(guī)劃，對教案進行完善，并對過去的課程的復(fù)習也不拉下，讓學(xué)生們在初三學(xué)習完初三內(nèi)容的同時，也能很好的鞏固之前的學(xué)問。

四、不足之處

今年的工作我依舊拼盡了全力，但我知道自己依舊沒有將工作做到最好，提升是沒有止境的，但我知道我們老師能做的，就時不斷我的提升。

在今年的工作中，到了后期學(xué)生有肯定的疲態(tài)，這樣快速的學(xué)習和復(fù)習中，數(shù)學(xué)的確有些枯燥，我應(yīng)當更多的打算一些教學(xué)的教案，或是打算一些新的學(xué)習方法，用變更學(xué)習方式的方法來提升學(xué)生的愛好。

總結(jié)一下，在今年的工作中，我雖然沒能做到心目中的最好，但同學(xué)的確都給了我一個滿足的成果。為了這份成果，在今后的工作中，我也必需得不斷的提升自己！

初中數(shù)學(xué)老師期末的工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔當了初一、七班，初二、二班兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。特殊是我一人獨立探討了《初中數(shù)學(xué)AB式教學(xué)》課題，經(jīng)過一期的實踐與探究，取得了良好的效果。

首先是在思想方面，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，仔細貫徹國家的教化方針政策，主動參與政治理論學(xué)習，酷愛教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，到處有老師的職業(yè)道德嚴格要求自己。

在教學(xué)方面：

（1）仔細探討教材，分析教材，還借助網(wǎng)絡(luò)的力氣，找到一些好的教案并依據(jù)自己對教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，同時對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。

（2）分析探討學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的特點，針對詳細問題詳細分析，引導(dǎo)學(xué)生多角度的思索問題，充分發(fā)揮課堂的效益，讓每個學(xué)生都動起來。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)課件、自己的制作的課件，盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛好。

（4）堅持嘗試《初中數(shù)學(xué)AB式教學(xué)》留意分層教學(xué)；在課堂與課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的教學(xué)與輔導(dǎo)，并對學(xué)生的作業(yè)與測試設(shè)計不同內(nèi)容，提出不同的要求，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，以便讓每位學(xué)生有不同的發(fā)展。

（5）常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想狀況，盡力使每個