2023年有關(guān)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)集錦七篇

2023年有關(guān)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)集錦七篇小學(xué)教學(xué)安排二年級(jí)篇1

一、教學(xué)目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

（2）進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、嬉戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力。

（3）體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)實(shí)力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)建力豐富；學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。六個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

四、后進(jìn)生措施

后進(jìn)生在六個(gè)班級(jí)中都有存在，個(gè)別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

（1）敬重人格，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心

（2）熱忱激勵(lì)，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

（3）逐步要求，培育后進(jìn)生的責(zé)任心

（4）集體幫助，樹(shù)立后進(jìn)生的自信念

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的閱歷千條萬(wàn)條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光暖和后進(jìn)生的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信我所教的班級(jí)里沒(méi)有后進(jìn)生。

五、德育滲透

德育是教化的靈魂，育人是教化的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成部分，使每一個(gè)老師都成為德育工作者。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，因此，作為一名體育老師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，有意識(shí)地培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)懇守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

六、體育課教學(xué)常規(guī)

為了充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個(gè)方面的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：

（一）老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中留意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)自然。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用，并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛(ài)護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要?jiǎng)偤孟蝾I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

（二）學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)，駕馭必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危急物品，提前按老師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。

4、在課堂上要留意平安，嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項(xiàng)愛(ài)護(hù)措施。

5、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)建性地完成老師布置的任務(wù)。

小學(xué)教學(xué)安排二年級(jí)篇2

一、基本狀況

本班共有55名學(xué)生，其中有男生25人，女生30人。（今年轉(zhuǎn)出2人，一個(gè)去了貴州老家，一個(gè)去了奉化求真學(xué)校。轉(zhuǎn)進(jìn)1人，來(lái)自四川。）

二、工作目標(biāo)

1、以“新課程，新課堂”為大主題，主動(dòng)推動(dòng)課程改革的實(shí)施。

2、突出教化這個(gè)中心，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，面對(duì)全班同學(xué)，注意學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。

三、詳細(xì)措施

1、充分利用班隊(duì)課向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的主動(dòng)分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力氣，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教化。

4、抓住每一次考試，剛好進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)，激勵(lì)。

5、對(duì)學(xué)生做的任何作業(yè)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)批改，訂正后再次批改，做到所學(xué)學(xué)問(wèn)剛好消化。

6、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

7、平常要留意與學(xué)生溝通

每個(gè)人都希望自己能被別人所關(guān)注，所了解，學(xué)生也是。因此，老師必需時(shí)常與他們交心（最好是單獨(dú)談）。這樣做，可以讓學(xué)生覺(jué)得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對(duì)他是有所希望的。這樣也會(huì)讓學(xué)生不自覺(jué)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)。

8、子生輔導(dǎo)差生，促進(jìn)共同進(jìn)步

以前我也試過(guò)讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒(méi)有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責(zé)任。現(xiàn)在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒(méi)有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成果上形成了競(jìng)爭(zhēng)，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同。每當(dāng)我表?yè)P(yáng)差生進(jìn)步時(shí)，總是要說(shuō)：“誰(shuí)輔導(dǎo)的誰(shuí)現(xiàn)在怎么怎么樣了?！边@樣說(shuō)，讓尖子生也為自己能提高同學(xué)的成果而感到光榮。

四、行事歷

第1、2周：1、五項(xiàng)競(jìng)賽起先。

2、校報(bào)、班報(bào)刊出。

第3、4周：1、假日活動(dòng)起先。

2、“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)”金點(diǎn)子大賽。

3、做好校簿、校服征訂工作。

第5、6周：1、跳繩競(jìng)賽。

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)。

3、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。

第7、8周：1、校報(bào)、班報(bào)刊出。

2、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作溝通。

第9、10周：1、“我會(huì)生活”系列活動(dòng)匯報(bào)。

2、1至3年級(jí)口算過(guò)關(guān)。

第11、12周：1、校報(bào)、班報(bào)刊出。

2、立定跳遠(yuǎn)。

第13、14周：1、“宏大的民族精神”演講賽。

2、評(píng)比表彰行規(guī)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀生及優(yōu)秀班級(jí)。

第15、16周：1、校排球賽。

2、朗讀測(cè)試。

3、寫(xiě)字測(cè)試。

第17、18周：1、體育達(dá)標(biāo)考核。

2、校報(bào)、班報(bào)刊出。

3、迎“六一”手抄報(bào)競(jìng)賽。

4、1-3年級(jí)數(shù)學(xué)智多星競(jìng)賽。

第19、20周：1、假日活動(dòng)成果展示。

2、期末復(fù)習(xí)溝通。

第21、22周：1、期末考試。

2、期末班主任工作考核。

3、休業(yè)式。

小學(xué)教學(xué)安排二年級(jí)篇3

為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲，并能夠駕馭音樂(lè)課所要求的基本學(xué)問(wèn)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的歡樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美實(shí)力，特制訂本安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感看法價(jià)值觀：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng)，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的心情，能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的心情，對(duì)音樂(lè)能夠依據(jù)自己的喜好選擇聽(tīng)賞，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想，樹(shù)立基本的價(jià)值觀。

2、學(xué)問(wèn)與技能

（1）能夠相識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號(hào)等音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

（3）能夠?qū)ΤM(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡(jiǎn)潔的樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

（4）能夠在音樂(lè)傾聽(tīng)中感受樂(lè)曲的旋律走向和情感。

3、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)仿照建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的相識(shí)。

（2）通過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè)，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。

（3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等，創(chuàng)建合作的氛圍和意識(shí)。

（4）在教學(xué)中主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的新奇心和探究意識(shí)。

（5）注意音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐，特殊是對(duì)音樂(lè)觀賞中對(duì)比觀賞的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比觀賞，從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂(lè)正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步駕馭了基本音級(jí)的相識(shí)，并能夠跟琴演唱簡(jiǎn)潔的旋律。在節(jié)奏方面能夠相識(shí)基本的簡(jiǎn)潔的節(jié)奏，能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出肯定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨(dú)立識(shí)譜的實(shí)力缺乏，節(jié)奏的綜合運(yùn)用實(shí)力缺乏，律動(dòng)的自覺(jué)性還需增加。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，觀賞13課，編創(chuàng)4課，活動(dòng)2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教材來(lái)看，觀賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動(dòng)方面也有了更多的重視。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、增加學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)問(wèn)。

2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠駕馭集中基本的演唱形式。

3、能夠相識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。

4、主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中主動(dòng)合作。

（二）難點(diǎn)：

1、對(duì)音樂(lè)技能的駕馭和學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)一些特殊的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。

2、歌頌的技巧和方法，特殊是在美麗的音色訓(xùn)練方面有著重要的探究?jī)r(jià)值，但也是有著較難地方。

3、在觀賞中如何駕馭觀賞的方法，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1觀賞動(dòng)身、小節(jié)、小節(jié)線、終止線

2唱歌郊游、山谷回音真好聽(tīng)、山谷回音

3火車(chē)咔咔咔、開(kāi)火車(chē)

4健康歌、小雪橇

5乒乓變奏曲、踢毽子、哦，非常鐘

6請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊、換氣記號(hào)

7螃蟹歌、口哨與小狗

8杜鵑圓舞曲

9老牛和小羊、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

10阿里阿西、歡樂(lè)的牧羊人、宜蘭童謠

11滾核桃、小羊過(guò)橋、我的家在日喀則

12每天、淘氣的小鬧鐘

13時(shí)間像小馬車(chē)、在鐘表店里

14大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起

15打花巴掌、陀螺

16玩具交響曲、華蜜拍手歌

童謠說(shuō)唱會(huì)

小學(xué)教學(xué)安排二年級(jí)篇4

一、同學(xué)基本狀況分析

經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱時(shí)常高漲，他們已起先運(yùn)用探討、視察、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班同學(xué)41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的同學(xué)較多,教材以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、嬉戲和其活動(dòng)的過(guò)程，同學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好被引發(fā)出來(lái)，同學(xué)通過(guò)自身的活動(dòng)而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問(wèn)。但是，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展。

二．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真開(kāi)心”“班集體真暖和”“人人有優(yōu)點(diǎn)，合作力氣大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的相互關(guān)切、相互幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的暖和和力氣，體驗(yàn)到一起生活的開(kāi)心；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培育同學(xué)的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2、我們的動(dòng)物摯友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜愛(ài)的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好摯友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)同學(xué)留意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類(lèi)好摯友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。

3、紙和環(huán)保——本單元圍繞紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助同學(xué)初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

4、奇異的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探究起先，引導(dǎo)同學(xué)獲得有關(guān)影子的學(xué)問(wèn)，探究和相識(shí)光的一般特性，激發(fā)同學(xué)對(duì)光的深厚新奇心和探究愛(ài)好。

5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯美的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)同學(xué)了解我國(guó)是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成果，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本學(xué)問(wèn)，并為此而感到驕傲。

三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠相識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自身充溢信念，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的暖和和力氣的同時(shí)，相識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

3、了解關(guān)于中國(guó)的基本學(xué)問(wèn)，知道中國(guó)是一個(gè)地域?qū)掗煹亩嗝褡宕蠹彝?，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到驕傲。

4、能留意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并情愿用各種方法去學(xué)習(xí)和探究，在獲得有益的學(xué)問(wèn)和閱歷的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和實(shí)力。

四、詳細(xì)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周集體生活真開(kāi)心

1、體驗(yàn)集體生活的開(kāi)心.

2、能夠與老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲，相處和諧；主動(dòng)參加集體活動(dòng)。

3、懂得集體生活的`規(guī)則和交往的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

4、駕馭同學(xué)之間解決沖突抵觸的方法，介紹自身和好摯友的方法與實(shí)力。

其次周班集體真暖和1、感受同學(xué)之間相互幫助、相互關(guān)切的真情。

2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助的好習(xí)慣。

3、相識(shí)到集體生活中每個(gè)人都須要他人的幫助，也要幫助他人。

4、駕馭溝通集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

第三周人人有優(yōu)點(diǎn),合作力氣大1、感受團(tuán)結(jié)、合作的開(kāi)心；體驗(yàn)到合作的力氣大。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起做事。

3、相識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，實(shí)力各不同。

4、駕馭要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。

第四周我為集體添光彩1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)發(fā)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。

2、相識(shí)到集體中每個(gè)人的表示都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

3、相識(shí)到集體的進(jìn)步須要大家一起爭(zhēng)取。

第五周我最喜愛(ài)的動(dòng)物1、喜愛(ài)動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

2、珍愛(ài)生命，維護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

第六周

可愛(ài)的小動(dòng)物1、有愛(ài)心并細(xì)心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。

2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的損害。

4、培育視察實(shí)力，學(xué)寫(xiě)飼養(yǎng)日記，駕馭飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

第七周我們的好摯友1、不損害動(dòng)物，自覺(jué)維護(hù)動(dòng)物。

2、珍愛(ài)生命，拒絕吃國(guó)家維護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好摯友，它們?yōu)槿祟?lèi)作出貢獻(xiàn)。

4、能做一些力所能和的維護(hù)動(dòng)物的事情。

第八周

我們的生活離不開(kāi)紙1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

2、初步培育同學(xué)的民族驕傲感。

3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹挠H密關(guān)系。

第九周

紙從哪里來(lái)1、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)維護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的作用。

4、駕馭調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

第十周

維護(hù)森林,節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參加節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，培育維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

2、酷愛(ài)自然，維護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。

3、了解學(xué)校和社區(qū)維護(hù)環(huán)境的詳細(xì)措施。

4、了解再生紙的制作過(guò)程。

第十一周

影子的探究1、對(duì)光有深厚的新奇心和探究的愛(ài)好。

2、會(huì)自身布置時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

3、能在生活中正確利用影子。

4、探究影子的特點(diǎn)和光與影子的親密關(guān)系。

第十二周

我們來(lái)造彩虹1、對(duì)光的色調(diào)有深厚的新奇心和探究愛(ài)好。

2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探究的科學(xué)精神。

3、相識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

第十三周

太陽(yáng)光的利用1、主動(dòng)嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

2、學(xué)習(xí)防止光的損害，學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類(lèi)的生活服務(wù)。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周

好大的一個(gè)家1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員寬闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

2、初步形成敬重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)敬重不同的文化。

3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫改變，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理學(xué)問(wèn)。

第十五周

好壯美的一個(gè)家1、感受我國(guó)山河的壯麗秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的開(kāi)心與華蜜。

2、愛(ài)自身生活的地方，愛(ài)祖國(guó)的山河。

3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。

4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有肯定的了解。

第十六周

我們的家在哪里1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類(lèi)一起的大家園。

2、與少數(shù)民族小摯友和外國(guó)小摯友和諧相處。

3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小摯友交往的禮儀。

4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)潔地理學(xué)問(wèn)。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，充足發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正相識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自身的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有主動(dòng)探究的愛(ài)好，喜愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題。

小學(xué)教學(xué)安排二年級(jí)篇5

現(xiàn)在我們的學(xué)生已經(jīng)從一年級(jí)升到二年級(jí)了，和我一年級(jí)時(shí)的教學(xué)方法肯定要有所改變，一年級(jí)的小學(xué)生什么也不知道們只能一切從頭起先教他們，而在他們進(jìn)入了二年級(jí)之后，他們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性了，我在教學(xué)上就要有所改變了。

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，為了使我自己能夠有一個(gè)明確的安排和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)安排，內(nèi)容有下：

一、學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)狀況：

我們班共有學(xué)生58人，一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能主動(dòng)思索，主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問(wèn)也能較好地駕馭。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

（一）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識(shí)的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問(wèn)題，在解決問(wèn)題中增加學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問(wèn)遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，通過(guò)動(dòng)手操作加強(qiáng)對(duì)算理的理解。

（二）、角的初步相識(shí)本單元是在學(xué)生初步相識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步相識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫(huà)直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)相識(shí)角和直角，在折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)等動(dòng)手操作活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)角和直角的相識(shí)。

（三）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

（四）、長(zhǎng)度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過(guò)“比長(zhǎng)短”，對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的相識(shí)，并學(xué)會(huì)直觀比較一些物體長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)會(huì)一些計(jì)量長(zhǎng)度學(xué)問(wèn)的。重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長(zhǎng)度的觀念，了解1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度和它們之間的進(jìn)率。難點(diǎn)是讓學(xué)生相識(shí)線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長(zhǎng)度單位形成的過(guò)程。使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實(shí)踐活動(dòng)中，了解1厘米、1米的實(shí)際長(zhǎng)度。并初步相識(shí)線段、學(xué)習(xí)量、畫(huà)線段的方法。

（五）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡(jiǎn)潔邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)是滲透排列組合，簡(jiǎn)潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點(diǎn)是培育學(xué)生有依次地、全面地是靠問(wèn)題的意識(shí)。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

（六）、視察物體本單元包括從不同位置視察物體、軸對(duì)稱(chēng)、鏡面對(duì)稱(chēng)。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形學(xué)問(wèn)的必要基礎(chǔ)。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生視察物體、建立空間觀念。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問(wèn)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的依次逐步綻開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

（七）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源。難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛(ài)好。解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作。

三、教學(xué)目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習(xí)慣。

3、初步相識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步相識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步相識(shí)角和直角；知道角的各部分名稱(chēng)；會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能分辨從不同位置視察到的簡(jiǎn)潔物體的形態(tài)；初步相識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；初步相識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

8、通過(guò)視察、揣測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實(shí)力，初步形成有依次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)。

小學(xué)教學(xué)安排二年級(jí)篇6

一、本班25人、女生10人、男生15人。孩子們聰慧活潑，有幾位孩子學(xué)習(xí)較吃力。課上不會(huì)聽(tīng)講。

二、教材分析

本冊(cè)教材共有八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是:漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，酷愛(ài)科學(xué).每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課"識(shí)字"、四——五篇課文以及"語(yǔ)文園地".各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課文形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等.全冊(cè)課文共34篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力.本冊(cè)課文不再全文注音，但多音字隨文注音.文中生字均在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意."語(yǔ)文園地"包括四個(gè)欄目:我的發(fā)覺(jué)——激勵(lì)學(xué)生探究發(fā)覺(jué)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，駕馭識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際——在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)溝通中培育學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力;展示臺(tái)——給學(xué)生供應(yīng)展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀.最終是兩個(gè)生字表.生字表(一)是全冊(cè)要求相識(shí)的字，有450個(gè).生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè).這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明.除了"識(shí)字"和課文外，在"語(yǔ)文園地"里也支配了少量要求相識(shí)的字.

三、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音.

2.相識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字.要求相識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě).要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字.養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊.

3.會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力.

4.喜愛(ài)閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段.

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ).

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法.養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣.

7.相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào).

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞.說(shuō)話時(shí)看法自然大方，有禮貌.

9.對(duì)寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái).在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記.

四、教學(xué)重難點(diǎn):

1.會(huì)寫(xiě)350個(gè)相識(shí)的字，相識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用.

2.相識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思.

3、正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜愛(ài)的課文片段.在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ).

難點(diǎn):

1.提高識(shí)字實(shí)力，鞏固識(shí)字，接著養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣.

2.相識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào).

3.培育寫(xiě)話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái).在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ).學(xué)習(xí)寫(xiě)日記.

五、教學(xué)措施

1.創(chuàng)建性地運(yùn)用教材.依據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教化資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道.做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充溢活力.

2.正確定位識(shí)字與寫(xiě)字:遵循識(shí)、寫(xiě)分步，多認(rèn)少寫(xiě)的原則，增加學(xué)生的課外閱讀量，開(kāi)展形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀中識(shí)字與鞏固識(shí)字;在識(shí)字的要求上，不要"一刀切"，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異.做到下要保底，上不封頂.對(duì)于寫(xiě)字，必需從嚴(yán)，人人做到:正確、端正、整齊;優(yōu)秀的學(xué)生做到"書(shū)寫(xiě)美觀".

3.重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，采納敏捷多樣的朗讀方式:分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀等，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情.

4、提高閱讀教學(xué)質(zhì)量:進(jìn)行閱讀教學(xué)，要激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，質(zhì)疑問(wèn)難，激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的閱讀感受.要給學(xué)生比較充分的讀書(shū)、溝通閱讀感受的時(shí)間.要敬重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書(shū)中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)當(dāng)予以確定.在課堂教學(xué)中，對(duì)提問(wèn)肯定要細(xì)心設(shè)計(jì)，問(wèn)題既要有思索價(jià)值，又要能引起學(xué)生愛(ài)好.同時(shí)，我將努力將適當(dāng)增加學(xué)生課外閱讀量，努力提高學(xué)生的閱讀實(shí)力.

4.口語(yǔ)交際不流于形式:口語(yǔ)交際教學(xué)尤其要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛(ài)好和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生溝通.學(xué)生交際時(shí)，老師要留意傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)語(yǔ)病，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰杂喺?，?guī)范口頭語(yǔ)言.老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生充溢童趣的精彩語(yǔ)言，剛好賜予確定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、開(kāi)心地參加口語(yǔ)交際，使口語(yǔ)交際課成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語(yǔ)溝通的過(guò)程.除專(zhuān)設(shè)的口語(yǔ)交際課，我也應(yīng)有意識(shí)地在平常的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培育學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力，要激勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力.

5、激發(fā)寫(xiě)話的愛(ài)好，提高寫(xiě)話的質(zhì)量:學(xué)寫(xiě)日記，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話愛(ài)好，提高寫(xiě)話質(zhì)量.

六、學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的實(shí)力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維.課堂上盡量創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生.

2、合理地支配時(shí)間，開(kāi)展"結(jié)對(duì)幫扶"、"個(gè)別輔導(dǎo)"、"小組合作學(xué)習(xí)"等不同形