高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨基本功競賽基礎(chǔ)知識考試試題(含答案)

高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨根本功競賽根底知識考試試題〔含答案〕一、單項選擇題〔每題1分，共11分〕1．如要關(guān)閉Word窗口，其操作方法有多種，以下操作中，不能關(guān)閉Word窗口的是〔

〕A.①

B.②

C.③

D.④2．欲卸載計算機中的“迅雷〞軟件，以下操作方法中，錯誤的選項是〔

〕A．在“開始〞菜單中，選擇“迅雷〞→“卸載迅雷5”命令B．運行“360軟件管理〞軟件，選擇“迅雷5”，單擊“卸載軟件〞按鈕C．雙擊“控制面板〞窗口中的“添加或刪除程序〞圖標，選擇“迅雷5”，單擊“刪除〞按鈕D．在“我的電腦〞窗口中，找到“迅雷〞文件夾，將此文件夾刪除3．主機后面的各種設(shè)備接口如以下圖所示，各標號代表的接口依次為〔〕A．①鼠標②鍵盤

③網(wǎng)卡

④顯示器⑤USBB．①鍵盤②鼠標

③USB

④顯示器⑤網(wǎng)卡C．①鼠標②鍵盤

③網(wǎng)卡

④USB

⑤顯示器D．①鍵盤②鼠標

③USB

④網(wǎng)卡

⑤顯示器4．李明準備將辦公室的幾臺計算機連成一個局域網(wǎng)以共享打印機，以下不是必需的連網(wǎng)設(shè)備為〔〕

A．網(wǎng)卡

B．交換機

C．光電轉(zhuǎn)換器

D．帶RJ-45插頭的雙絞線5．網(wǎng)絡(luò)機房中的一臺學(xué)生機無法上網(wǎng)，在排除連線問題后，在“運行〞對話框中輸入一個命令〔含參數(shù)〕，回車后可測試該計算機與網(wǎng)關(guān)是否連通，該命令是(

)A．ping

B．net

C．ipconfig

D．cmd6．局域網(wǎng)中一臺計算機剛安裝操作系統(tǒng)，為使其能上網(wǎng)，要將a、b、c代表的3個參數(shù)填寫到以下圖位置①、②、③處，a〔〕、b〔35〕、c〔8〕，填寫正確的選項是(

)A．①a②b③c

B．①b②a③c

C．①a②c③b

D．①c②b③a7．某位老師在電腦商城準備購置一臺二手筆記本電腦，他想了解其硬件配置情況，以下方法不適宜的是〔〕A．上網(wǎng)查詢

B．使用專用軟件測試

C．通過“設(shè)備管理器〞查看

D．拆開電腦查看8．某學(xué)校召開春季運動會，各班通訊員向大會宣傳組李明老師遞交了很多照片和文稿，李明建立多個文件夾保存這些資料，以下明顯不標準的是〔

〕A．①

B．②

C．③

D．④9．一位老師利用暑期去黃山旅游，前后屢次應(yīng)用到信息技術(shù)，以下說法正確的選項是〔

〕A．旅游前上網(wǎng)了解黃山屬于發(fā)布信息

B．用數(shù)碼相機拍攝黃山照片屬于加工信息C．用Word寫游記屬于管理信息

D．用QQ與同學(xué)分享旅游見聞屬于交流信息10．一位教師在家下載一個近500MB的多媒體課件，修改好后，想到2公里外的學(xué)校上課時使用，如兩處計算機均用寬帶上網(wǎng)，以下方法無法實現(xiàn)的是〔

〕A．上傳到FTP中，再下載

B．上傳到網(wǎng)絡(luò)硬盤中，再下載C．使用大容量的U盤或移動硬盤攜帶

D．使用“網(wǎng)上鄰居〞共享11．要用Photoshop制作以下圖右邊所示的效果圖，可使用“橢圓選框工具〞選擇指定的區(qū)域，設(shè)置相關(guān)參數(shù)，刪除不需要的區(qū)域即可。以下圖中需要設(shè)置的參數(shù)是〔〕A．①

B．②

C．③

D．④二、填空題〔每空1分，共4分〕1．以下圖為計算機工作原理示意圖，標號①處為_______________，標號②處為_______________。2．某教師組織興趣小組的學(xué)生制作多媒體作品，參加每年一度的學(xué)生電腦作品評選，他要求學(xué)生按照標準的程序進行。多媒體作品制作程序大致有：需求分析、規(guī)劃與設(shè)計、_______________與加工、_______________、發(fā)布與評價、修改完善。三、簡答題〔共7分〕1．信息技術(shù)課堂是教師和學(xué)生共同活動的場所，教師和學(xué)生的活動既有相同局部，也有不同活動?！?〕學(xué)生作為課堂的主體，除聽教師的講解、觀看教師演示、上機操作外，還可以開展多種活動，這些活動通常有哪些？〔寫出2項〕〔2分〕〔2〕學(xué)生上機操作時，教師要在機房中巡視。巡視時，教師要完成哪些任務(wù)？〔寫出2項〕〔2分〕2．在信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常見到一個情境：教師安排學(xué)生制作一個作品后，選擇幾個學(xué)生展示自己的作品，然后對作品進行評價。〔1〕評價學(xué)生作品的目的有哪些？〔寫出2項〕〔2分〕〔2〕通常是哪些人對作品進行評價？〔1分〕四、案例分析題〔共8分〕1．在一次信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動中，一位教師上課的課題是“文字處理軟件綜合應(yīng)用〞，上課開始，她花了約15分鐘使用視頻、圖片等多種方式展示汶川地震的情景，讓在場的學(xué)生、聽課老師無不黯然淚下，然后告訴學(xué)生今天上課的任務(wù)是制作一個慰問卡送給災(zāi)區(qū)的同學(xué)，從而導(dǎo)入新課。隨即教師用10多分鐘在大屏幕上演示慰問卡的制作過程〔沒有鎖定學(xué)生機〕，然后讓學(xué)生上機制作慰問卡〔聽課人觀察到：大概只有40%學(xué)生認真聽課，其他學(xué)生玩游戲、聊天等，最后只有少數(shù)學(xué)生能完成慰問卡的制作〕。請就此教學(xué)過程答復(fù)以下問題：〔1〕此教師新課導(dǎo)入是否恰當？為什么？〔1分〕〔2〕導(dǎo)入是每節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的作用有哪些？〔2分〕〔3〕此教師在演示慰問卡制作步驟時，為什么許多學(xué)生沒有認真觀看演示？〔1分〕2．下面是某位教師“制作運動動畫〞的教學(xué)過程簡述，據(jù)此答復(fù)以下問題：上課后，播放“天安門升旗〞視頻、欣賞動畫作品“升國旗〞，導(dǎo)入新課。教師介紹相關(guān)知識后，邊介紹邊演示運動動畫的制作要點及考前須知。接下來，讓學(xué)生按事先分好的小組，合理分工，完成不同主題的動畫作品。各小組完成作品后，小組成員相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，選擇小組發(fā)言人介紹該組作品的創(chuàng)意、特色及所用技術(shù)等，讓全班學(xué)生進行評價，最后教師對小組的作品進行點評?！?〕開學(xué)初始，教師根據(jù)自己對學(xué)生的了解情況，把能力不同的學(xué)生分為一組〔即所謂異質(zhì)分組〕，請問該分組有什么優(yōu)勢？〔2分〕〔2〕在本案例中，教師使用了新課程提倡的合作學(xué)習(xí)方式，就本節(jié)課內(nèi)容而言，哪些任務(wù)可以通過合作學(xué)習(xí)來完成？〔2分〕高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選暨根本功競賽根底知識考試試題〔答案〕一、單項選擇題〔每題1分，共11分〕題號1234567891011選項DDDCABACDDB二、填空題〔每空1分，共4分〕1．①中央處理器或CPU②信息輸出2．素材收集、作品制作與集成三、簡答題〔共7分〕1．〔1〕①研讀教材②上網(wǎng)探索③相互交流④評價作品〔2〕①幫助有困難的學(xué)生；②總結(jié)常見問題；③發(fā)現(xiàn)有價值的操作方式或創(chuàng)造性的問題解決方式④解決硬件故障2．〔1〕①展示優(yōu)秀成果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣②診斷學(xué)習(xí)困難，解決學(xué)生學(xué)習(xí)存在的共性問題③了解教學(xué)效果，為控制教學(xué)進程和方向提供依據(jù)〔2〕自己、同學(xué)、教師四、案例分析題〔共8分〕1．〔1〕不恰當，第一、導(dǎo)入時間太長，一般