泰山學(xué)院成人大專(zhuān)本科學(xué)歷《學(xué)前游戲論》期末復(fù)習(xí)題及參考答案

學(xué)前游戲論一.單選題1.小雞吃米屬于（）A.表演游戲玩具B.技術(shù)玩具C.智力游戲玩具C.娛樂(lè)玩具答案B.2.主題游戲玩具也稱（），是供兒童玩各類(lèi)角色游戲的玩具A.表演游戲玩具B.角色游戲玩具C.智力游戲玩具C.體育游戲玩具答案B.3.雖然許多早期的游戲帶有象征性的義素，但是直至（）象征性規(guī)則游戲才能成為主要的游戲形式A.小學(xué)期B.幼兒期C.童年期C.少年期答案A.4.（）2-7歲是學(xué)前兒童最典型的游戲形式A.象征性游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.規(guī)則游戲C.練習(xí)性游戲5.在幼兒園里，孩子在游戲中傾向于選擇（）伙伴，而且年齡越大，這種傾向越明顯A.同性B.異性C.男孩C.女孩答案A.6.觀察者固定在游戲中的某一地點(diǎn)進(jìn)行觀察，見(jiàn)什么觀察什么，只要來(lái)此點(diǎn)的幼兒都可以作為觀察對(duì)象，這種方法叫（）A.定點(diǎn)法B.定時(shí)法C.定人法C.觀察法答案A.7.游戲是兒童在某一固定時(shí)空中，遵從一定規(guī)則，伴有愉悅情緒，（）進(jìn)行的有序活動(dòng)A.自發(fā)、自愿B.快樂(lè)、愉悅C.外控、被動(dòng)C.探索性、主動(dòng)8.（）年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程（試行）》第二十條首次明確指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”是幼兒園教育工作的原則之一A.1978B.1989C.1980C.1990答案B.9.小班兒童對(duì)（）感興趣，“重復(fù)”、“擺弄”、“堆高”、“推倒是常見(jiàn)的動(dòng)作A.結(jié)構(gòu)游戲B.結(jié)構(gòu)動(dòng)作C.結(jié)構(gòu)形象C.結(jié)構(gòu)圖形答案B.10.）年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒發(fā)，再次強(qiáng)調(diào)幼兒園教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)A.1999B.1989C.1980C.1990答案A.11.經(jīng)典的游戲理論之一的娛樂(lè)論的主要觀點(diǎn)是游戲不是發(fā)泄精力，而是松弛、恢復(fù)精力的一種方式，這個(gè)理論是由心理學(xué)家（）提出的A.拉扎魯斯B.希勒C.郝?tīng)朇.斯賓塞答案A.12.游戲活動(dòng)激發(fā)了兒童使用和練習(xí)（），這種言語(yǔ)是思維的外在表現(xiàn)形式，它反映了兒童認(rèn)知發(fā)展的水平和對(duì)認(rèn)知活動(dòng)情景功能上的要求A.自我中心語(yǔ)言B.口頭語(yǔ)言C.內(nèi)部語(yǔ)言C.書(shū)面語(yǔ)言答案A.13.不倒翁屬于（）A.表演游戲玩具B.角色游戲玩具C.智力游戲玩具C.娛樂(lè)玩具答案C.14.20世紀(jì)著名的三大游戲理論是：（）學(xué)派的游戲理論、認(rèn)知發(fā)展的游戲理論、社會(huì)文化歷史學(xué)派的游戲理論A.認(rèn)知B.精神分析C.人本主義C.行為主義答案B.15.埃里克森著重研究了游戲的心理社會(huì)發(fā)展順序，他提出了三個(gè)階段第一階段稱自我宇宙階段、第二階段稱（）、第三階段為宏觀階段A.微觀B.合作C.能力C.模仿16.基本的生存需要和（）的需要的滿足是兒童游戲的前提A.安全B.交往C.自我實(shí)現(xiàn)C.身體活動(dòng)答案A.17.規(guī)則游戲時(shí)（）的兒童按照一定的規(guī)則進(jìn)行的、帶有競(jìng)賽性質(zhì)的游戲，參加游戲的兒童必須2人以上A.7—11歲B.5—6歲C.3—4歲C.11-12歲答案A.18.對(duì)班里的全體兒童平均分配時(shí)間，在相等的時(shí)間里對(duì)每個(gè)幼兒輪流進(jìn)行掃描觀察的方法叫（）。A.定人法B.定時(shí)法C.追蹤法C.掃描法答案A.19.（）玩具不可給學(xué)前兒童玩A.木制B.口琴C.哨子C.氈制答案C.20.（）年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》頒發(fā)，再次強(qiáng)調(diào)幼兒園教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。A.1999B.1989C.1980C.1990答案B.21.拼圖、三輪車(chē)適合（）兒童玩A.3歲以后B.1歲以后C.2歲以后C.10個(gè)月以后答案B.22.讓幼兒看平面結(jié)構(gòu)物體或看實(shí)際物體結(jié)構(gòu)，從中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的機(jī)能，獲得結(jié)構(gòu)的基本方法叫（）。A.模擬結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)方法B.主題結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)方法C.自由結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)方法C.角色結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)方法.23.對(duì)于（）以下兒童，玩具中不得存在尺寸小于人口大小的易拆卸部件A.3歲B.1歲C.5歲C.6歲答案A.24.經(jīng)典的游戲理論包括精力過(guò)剩說(shuō)、（）、復(fù)演說(shuō)、生活預(yù)備說(shuō)A.發(fā)泄說(shuō)B.娛樂(lè)說(shuō)C.能力說(shuō)C.模仿說(shuō)答案B.25.心理學(xué)研究表明，兒童最初比較喜歡與（）伙伴交往。A.同齡B.同性C.同興趣C.異性答案A.26.（）年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程（試行）》第二十條首次明確指出：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”是幼兒園教育工作的原則之一A.1978B.1989C.1980C.1990答案A.27.兒童操作各種結(jié)構(gòu)材料，來(lái)構(gòu)造物體的一種游戲叫（）A.結(jié)構(gòu)游戲B.操作游戲C.非文字游戲C.象征游戲答案A.28.當(dāng)電視節(jié)目?jī)?nèi)容的可理解性降低時(shí)，兒童游戲活動(dòng)就增加A.增加B.減少C.不變C.改變答案A.29.驅(qū)使兒童游戲的需要主要有身體活動(dòng)的需要、認(rèn)知的需要、社會(huì)交往需要以及（）A.自尊認(rèn)可需要B.理解環(huán)境需要C.安全需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要答案C.30.陳鶴琴于1925年初了（）一書(shū)，系統(tǒng)介紹了當(dāng)時(shí)國(guó)外的兒童游戲理論與研究成果。A.《兒童心理之研究》B.《兒童心理學(xué)》C.《兒童游戲》C.《兒童游戲概論》答案A.二.多選題31.場(chǎng)依存性個(gè)體主要表現(xiàn)以下行為特征（）和相信權(quán)威A.合群B.對(duì)人有興趣C.把周?chē)说哪槻勘砬樽鳛橐环N信息來(lái)源C.喜歡自己獨(dú)立工作答案A.BC.32.影響兒童游戲的外在客觀條件是（）和材料A.游戲機(jī)會(huì)B.游戲次數(shù)C.游戲時(shí)間C.游戲場(chǎng)地答案A.CC.33.介入游戲的方式可以分為三種：（）A.平行介入法B.交叉介入法C.垂直介入法C.合作介入法答案A.BC.34.幼兒結(jié)構(gòu)模仿的對(duì)象有（）A.對(duì)結(jié)構(gòu)物的模擬B.對(duì)結(jié)構(gòu)圖紙的模擬C.對(duì)實(shí)物、玩具等形象的模擬C.對(duì)物體形象圖的模擬答案A.BCC.35.斯米蘭斯基認(rèn)為想象性游戲中運(yùn)用語(yǔ)言代替現(xiàn)實(shí)一般有四種方式:改變?nèi)说纳矸?、（）、（）、替代?dòng)作、（）A.改變物體的性質(zhì)B.描述情景C.描述動(dòng)作C.改變?nèi)说牡匚淮鸢窤.B.36.圖示標(biāo)志一般用于游戲中（）A.玩具材料的擺放順序B.游戲區(qū)域的標(biāo)識(shí)C.營(yíng)造游戲氛圍C.區(qū)域進(jìn)出規(guī)則答案A.BC.37.民間游戲的特點(diǎn)是（）。A.趣味性B.隨機(jī)性C.簡(jiǎn)便性C.創(chuàng)造性38.體的認(rèn)知風(fēng)格指?jìng)€(gè)體不同的理解、記憶和思維方式，它包括感知方式、（）A.個(gè)性B.智力C.社會(huì)性行為C.情感答案A.BC.39.被動(dòng)性游戲活動(dòng)包括（）、聽(tīng)故事、（）和聽(tīng)音樂(lè)A.看圖書(shū)B(niǎo).看電影C.看錄像C.搭積木答案A.BC.40.創(chuàng)造性游戲行為與（）思維和（）有關(guān)且存在性別差異A.發(fā)散性B.聚合性C.創(chuàng)造性C.模仿性答案A.C.三.判斷題41.游戲是休息、閑暇，游戲中幼兒不能學(xué)到知識(shí)答案錯(cuò)誤42.設(shè)備放置在中央時(shí)，其使用率往往不高答案錯(cuò)誤43.讓兒童在游戲中發(fā)展自主性就是不要規(guī)則，兒童可以隨心所欲，想做什么就做什么答案錯(cuò)誤44.在社會(huì)性游戲中，兒童往往選擇同性別的兒童作為游戲伙伴。答案正確45.