2023年河南省商丘市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）模擬考試(含答案)

2023年河南省商丘市社會(huì)工作者職業(yè)資格

社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）模擬考試（含答

案）

學(xué)校:班級(jí):姓名:考號(hào):

一、單選題（10題）

1.社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的途徑是（）。

A.通過(guò)國(guó)家強(qiáng)制力解決問(wèn)題B.通過(guò)行政權(quán)力解決問(wèn)題C.通過(guò)服務(wù)化

解矛盾、解決問(wèn)題D.通過(guò)推動(dòng)社會(huì)革命來(lái)解決問(wèn)題

2.社會(huì)工作研究可以檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)技術(shù)、概念、模式、理論的本土應(yīng)用，優(yōu)

化某種工作模式，發(fā)現(xiàn)其在特殊場(chǎng)景中的適應(yīng)性，進(jìn)而對(duì)專業(yè)發(fā)展發(fā)揮

積極貢獻(xiàn)，這說(shuō)明社會(huì)工作研究具有（）的特征。

A.以困難群體及其議題為主要對(duì)象

B.采用社會(huì)工作視角

C.恪守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理

D.旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利

3.在危機(jī)介入模式當(dāng)中，危機(jī)通常可分為（）和情景危機(jī)。

A.成長(zhǎng)危機(jī)B.生活危機(jī)C.文化危機(jī)D.心理危機(jī)E.社會(huì)道德規(guī)范危

機(jī)

4.社區(qū)工作者在接觸居民時(shí)常用的技巧主要有（）、展開話題、維

持對(duì)話、結(jié)束對(duì)話。

A.如何介紹自己B.如何接觸居民C.進(jìn)入社區(qū)D.進(jìn)行家庭訪問(wèn)E.進(jìn)入

社會(huì)

5.（）是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)基于組織目標(biāo)和需求，對(duì)政府、企業(yè)、社會(huì)

大眾或基金會(huì)等，發(fā)動(dòng)募集金錢、物資或勞務(wù)的行動(dòng)或過(guò)程。

A.投資B.捐助C.捐資D.籌資

6.（）是社會(huì)工作的靈魂，因?yàn)樯鐣?huì)工作是在它的指導(dǎo)下進(jìn)行的。

A.服務(wù)對(duì)象B.社會(huì)工作者C.社會(huì)工作價(jià)值觀D.專業(yè)方法

7.在外來(lái)務(wù)工人員居住比較多的社區(qū)，由于生活方式、習(xí)慣和語(yǔ)言差

異，本地居民和外來(lái)務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)，為了讓本地居民

和外來(lái)務(wù)工人員融洽相處，社會(huì)工作者宜開展的服務(wù)是（）。

A.社區(qū)教育B.社區(qū)服務(wù)C.社區(qū)照顧D.社區(qū)救助

8.社會(huì)工作者小張為了鼓勵(lì)居民參與社區(qū)活動(dòng)，對(duì)居民參與態(tài)度和參與

能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）。

A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要時(shí)間和經(jīng)費(fèi)的保證

B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與知識(shí)和技巧

C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響

D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)

9.在利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服

務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資

源和服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色是（）。

A.使能者B.聯(lián)系人C.教育者D.倡導(dǎo)者

10.老溫是某老年服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為了解社區(qū)居民對(duì)居家養(yǎng)老服

務(wù)的滿意度，他從該社區(qū)居民戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取80名高齡老人，逐

個(gè)對(duì)他們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。你覺(jué)得最合理的做法是（）。

A.由居委會(huì)將問(wèn)卷發(fā)給被抽中的老人，由老人們自行填答，居委會(huì)再

將完成的問(wèn)卷回收，統(tǒng)一交給老溫

B.請(qǐng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的志愿者幫助，到被抽中的老人家中訪談，并記錄老人的

回答，再將完成的問(wèn)卷交給老溫

C.找個(gè)免費(fèi)場(chǎng)地，將被抽中的老人集中起來(lái)，老溫組織老人當(dāng)場(chǎng)填答問(wèn)

卷

D.通過(guò)郵局將填好地址的問(wèn)卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的老人,

請(qǐng)老人或其家人將完成的問(wèn)卷回寄給老溫

二、單選題（10題）

11.下列說(shuō)法中，關(guān)于我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀和倫理正確的是（）。

A.我國(guó)的社會(huì)價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)符合中國(guó)的實(shí)際情況，所以無(wú)需借鑒國(guó)際上社

會(huì)工作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

B.中國(guó)的社會(huì)工作職業(yè)化和專業(yè)化是在市場(chǎng)機(jī)制中自行發(fā)展的

C.中國(guó)的社會(huì)工作職業(yè)化和專業(yè)化具有很強(qiáng)的自下而上的色彩

D.中國(guó)社會(huì)處在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，社會(huì)工作的價(jià)值觀反映了時(shí)代的要求和民

眾的需要

12.仲裁庭處理勞動(dòng)爭(zhēng)議，應(yīng)當(dāng)自組成仲裁庭之日起（）日內(nèi)結(jié)

束。

A.15B.30C.45D.60E.90

13.服務(wù)對(duì)象：“我最近很努力的，我也想好好地讀書，可上課時(shí)老師講

的我根本聽(tīng)不懂，聽(tīng)聽(tīng)就想睡覺(jué)，回家作業(yè)也不會(huì)做，又沒(méi)人幫我，所

以只好上網(wǎng)和朋友們打網(wǎng)游了。”社會(huì)工作者：“你說(shuō)你很努力，也想好

好讀書，可遇到困難后又去打游戲了，你的想法和行動(dòng)不一致，你有沒(méi)

有嘗試改善這種狀態(tài)呢?”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的個(gè)案面談技巧

是（）。

A.對(duì)焦B.同理C.摘要D.對(duì)質(zhì)

14.社會(huì)工作者趙某對(duì)小組的整個(gè)歷程進(jìn)行全程評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容包括：

組員的表現(xiàn)，社會(huì)工作者的表現(xiàn)等。趙某所采取的是（）類型研究方法

的小組評(píng)估。

A.過(guò)程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.效率評(píng)估D.內(nèi)容評(píng)估

15.當(dāng)今世界力量對(duì)比的基本態(tài)勢(shì)是()。

A.一個(gè)超級(jí)大國(guó)與多種力量并存B.兩大陣營(yíng)對(duì)立C.老牌資本主義國(guó)

家和新興市場(chǎng)國(guó)家并存D.北約組織與金磚國(guó)家并存

16.老李半年前把孩子從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城里讀小學(xué)，為了能支付孩子的學(xué)習(xí)和

養(yǎng)家費(fèi)用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，

時(shí)常因家庭瑣事與孩子爭(zhēng)吵。最近老師反映，孩子在學(xué)校不遵守課堂

紀(jì)律，隨地吐痰，老李批評(píng)了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又

傷心，無(wú)奈之下，求助社會(huì)工作者。針對(duì)老李家的情況，為了改變孩子

的行為，社會(huì)工作者宜開展()。

A.家庭行為學(xué)習(xí)B.家庭心理健康教育C.家庭支持D.家庭情緒管理

17.我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，殘疾人康復(fù)工作以()為基礎(chǔ)。

A.社區(qū)康復(fù)B.醫(yī)院康復(fù)C.社會(huì)康復(fù)D.家庭康復(fù)

18.()注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象。

A.心理社會(huì)治療模式B.危機(jī)介入模式C.行為治療模式D.人本治療模

式E.家庭治療模式

19.()模式下成長(zhǎng)的小孩獨(dú)立性強(qiáng)、性格果斷、社交能力強(qiáng)。

A.權(quán)威型B.專制型C.縱容型D.疏離型E.民主型

20.社會(huì)工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對(duì)象李某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份

書面內(nèi)容中，包括如下內(nèi)容：

⑴李某：男，河北人，36歲，離異……

⑵李某希望解決自己在離婚后酗酒的問(wèn)題以及打罵孩子的問(wèn)題

(3)社會(huì)工作者主要采?。盒睦砩鐣?huì)治療模式解決李某的問(wèn)題

(4)服務(wù)的總目標(biāo)是：解決李某酗酒和打罵孩子的問(wèn)題

⑸服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法：XXXXX

(6)服務(wù)開展的期限：XXXX

(7)聯(lián)系方式：XXX

請(qǐng)問(wèn)這份書面內(nèi)容是()。

A.個(gè)案資料B.服務(wù)計(jì)劃C.問(wèn)題診斷D.服務(wù)協(xié)議

三、單選題(10題)

21.下列工作模式中，()屬于小組工作模式。

A.互動(dòng)模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社會(huì)行動(dòng)模式D.危機(jī)介入模式

22.社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求()。

A.依法治國(guó)B.公平正義C.平安有序D.有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán),

違法必究

23.()是指人們的正常生活受到嚴(yán)重影響，但尚未達(dá)到危及生命的狀

況。

A.困難B.危難C.貧困D.危險(xiǎn)E.威脅

24.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中對(duì)每一位服務(wù)對(duì)象都給予關(guān)心和尊重，應(yīng)

充分認(rèn)識(shí)和理解服務(wù)對(duì)象個(gè)體在生理、心理和社會(huì)文化等各方面存在

的差異，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀中的()。

A.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值

B彳寺人真誠(chéng)和守信

C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

25.社會(huì)工作者在進(jìn)入社區(qū)之前所做的準(zhǔn)備不包括()

A.了解自己所任職的機(jī)構(gòu)B.了解社區(qū)內(nèi)的資源C.了解機(jī)構(gòu)分工和自

己的工作內(nèi)容D.認(rèn)識(shí)同事

26.英國(guó)學(xué)者沃克提出除了“在社區(qū)照顧”和“由社區(qū)照顧”外，還應(yīng)包括

()O

A.協(xié)助社區(qū)照顧B.為社區(qū)照顧C(jī).替社區(qū)照顧D.留社區(qū)照顧E.幫助社

區(qū)照顧

27.以小組組員參與小組的動(dòng)機(jī)和愿望來(lái)劃分，可以將小組分為

()O

A.組成小組和自然小組B.自愿小組和非自愿小組C.基本小組和次層

小組D.正式小組和非正式小組E.封閉小組和開放小組

28.同輩群體的特點(diǎn)不包括（）

A.平等性B.開放性C.認(rèn)同性D.同一性

29.社會(huì)政策的概念起源于（）。

A.歐洲B.美洲C亞洲D(zhuǎn).拉丁美洲

30.根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》，下列各項(xiàng)不屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組

織的是（）

A.企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)

B.依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的調(diào)解組織

D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)

四、單選題（10題）

31.社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和

認(rèn)識(shí)方面不一致的地方的會(huì)談技巧是（）o

A.建議B.忠告C.對(duì)質(zhì)D.提供信息

32.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的（）協(xié)調(diào)是在制定機(jī)構(gòu)的活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，對(duì)不同

部門人員的相關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過(guò)程方面的合理搭配，是服務(wù)活動(dòng)在進(jìn)

行過(guò)程中實(shí)現(xiàn)互相支持、互相配合，這種協(xié)調(diào)是在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中就

進(jìn)行的。

A.工作性B.程序性C.系統(tǒng)性D.具體E.功能性

33.社會(huì)工作的基本對(duì)象是由于生理、心理原因，或者由于個(gè)人無(wú)法抵

御的社會(huì)和自然原因而陷于生活極度困難的群體。以下屬于社會(huì)工作

基本對(duì)象的是()。

A.學(xué)業(yè)遭遇困難的掛科學(xué)生B.具有情感困惑的家庭婦女C.孤兒D.因

退休而陷入孤獨(dú)的老人

34.()是行政管理活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)。

A.組織B.計(jì)劃C.領(lǐng)導(dǎo)D.人力資源

35.()是問(wèn)卷調(diào)查成功的關(guān)鍵。

A.問(wèn)卷設(shè)計(jì)B.調(diào)查對(duì)象C.采訪技巧D.調(diào)查的真實(shí)性E.采訪對(duì)象的積

極性

36.社會(huì)工作者在社會(huì)政策的實(shí)施中，承擔(dān)各種行政管理和組織工作，

擔(dān)負(fù)貫徹落實(shí)政策的角色是指()。

A.政策倡導(dǎo)者角色B.服務(wù)提供者角色C.資源發(fā)動(dòng)者角色D.行政傳遞

者角色E.領(lǐng)導(dǎo)者角色

37.在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色是（）。

A.既是旁觀者又是參與者B.單純的研究者C.既是研究者也是行動(dòng)參

與者D.單純的行動(dòng)參與者

38.（）是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。

A.界定總目標(biāo)B.建立目標(biāo)的優(yōu)先次序C.問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和需要評(píng)估D.決

定資源需求

39.老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣，社會(huì)活動(dòng)減少，后來(lái)發(fā)展成經(jīng)

常為小事與妻子爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系越來(lái)越緊張。社會(huì)工作者小王家訪

時(shí)，老楊吐露了自己的苦悶。針對(duì)老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方

案。根據(jù)老年發(fā)展階段特征，小王最宜提供的服務(wù)是（）。

A.引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)B.引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格C.協(xié)助老楊處理

負(fù)面情緒D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)

40.科爾伯格認(rèn)為，（）是普遍的倫理準(zhǔn)則階段，在這個(gè)階段，個(gè)人有

某種抽象的、超越刻板的法律條文的觀念。

A.階段一B.階段二C.階段五D.階段六

五、單選題（2題）

41.一名社會(huì)工作者早晨起來(lái)發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情嚴(yán)重。但她

丈夫出差在外，眼前也沒(méi)有合適的人可以照看女兒，而她自己已經(jīng)提

前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午要進(jìn)行一次非常重要的面談。她應(yīng)該怎么

辦？是履行母親職責(zé)，照顧女兒，還是履行工作責(zé)任，去見(jiàn)服對(duì)象?

社會(huì)工作者面對(duì)的這種社會(huì)工作倫理難題屬于（）。

A.保密問(wèn)題B.情理法問(wèn)題C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入D.個(gè)人利益和社

會(huì)責(zé)任E.自決原則和知情原則

42.在處理沖突的過(guò)程中,社會(huì)工作者的角色不僅是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)者,

而且還應(yīng)是（）

A.領(lǐng)導(dǎo)者B.使能者C.決策者D.調(diào)解人

六、單選題（2題）

43.社會(huì)政策與社會(huì)工作都以社會(huì)公平和（）為基本原則。

A.社會(huì)關(guān)照B.社會(huì)和平C.公平正義D.和諧發(fā)展

44.在小組工作中，成長(zhǎng)小組的根本目標(biāo)是幫助組員（）。

A.了解、認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的潛能B.學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法C.相互理解與

相互協(xié)助D.從創(chuàng)傷中康復(fù)

參考答案

1.C

社會(huì)工作通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效

果。故選C。

2.D暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

3.A

4.A

5.D

籌資（或籌款）是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個(gè)重要任務(wù)，是基于組織目標(biāo)和需

求，對(duì)政府、企業(yè)、社會(huì)大眾或基金會(huì)等，發(fā)動(dòng)募集金錢、物資或勞

務(wù)的行動(dòng)或過(guò)程。

6.C

價(jià)值觀是社會(huì)工作的靈魂，因?yàn)樯鐣?huì)工作是在其價(jià)值觀的指導(dǎo)下進(jìn)行

的。社會(huì)工作作為專業(yè)的助人活動(dòng)，只有在專業(yè)價(jià)值觀的指導(dǎo)下才會(huì)

自覺(jué)地、持久地進(jìn)行，才會(huì)盡最大可能去幫助他人、服務(wù)于工作對(duì)

象。

7.A

社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會(huì)工作和教育工作的整合。從運(yùn)行體制

的角度看，社區(qū)教育的實(shí)施有兩個(gè)取向：①學(xué)校本位的社區(qū)教育；②

社區(qū)工作本位的社區(qū)教育，即是以建立社區(qū)居民的互助關(guān)系為基礎(chǔ)，

鼓勵(lì)居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺(jué)悟，進(jìn)而改善生活質(zhì)

量，建設(shè)一個(gè)互相尊重和團(tuán)結(jié)的社區(qū)。本題案例中，社會(huì)工作者需要

對(duì)社區(qū)里的本地居民和外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行社區(qū)教育，教導(dǎo)他們?nèi)谇⑾?/p>

處，共建和諧社區(qū)。

8.C

社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù)，主要受三個(gè)因素的影響：對(duì)參與價(jià)

值的肯定、參與意愿和參與能力。其中，社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興

趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系，如果參與對(duì)

其生活質(zhì)量改善不大，他們就不會(huì)參與。C項(xiàng)，居民參與意愿受參與

者的主觀因素控制，有時(shí)候也會(huì)受客觀環(huán)境的影響，但并不是主要因

素。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區(qū)居民參與的因素分析，考生要了解影

響居民參與的具體因素。

9.D

倡導(dǎo)者，即社會(huì)工作者利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改

革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一

起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)。故選D。

10.B卷有自填問(wèn)卷和訪問(wèn)問(wèn)卷兩種。自填問(wèn)卷是由被調(diào)查者自己填寫答

案的問(wèn)卷，其提問(wèn)和答案應(yīng)該用語(yǔ)準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)

單、題量不大。訪問(wèn)問(wèn)卷是由訪問(wèn)員向被調(diào)查者提問(wèn)并記錄其回答的問(wèn)

卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問(wèn)題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問(wèn)問(wèn)卷特別

合適。題中案例受調(diào)查對(duì)象是高齡老人，根據(jù)老人的一些特點(diǎn)，如老花

眼等，以及可能個(gè)別老人文化水平不高等情況，采用訪問(wèn)問(wèn)卷的形式比

較合適。

\r\n

\r\n

ll.D

12.D

13.D對(duì)質(zhì)是指社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在

行為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。當(dāng)服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)自己的行為、

情感和認(rèn)識(shí)不一致時(shí)，通常會(huì)有一些不愉快的感受，社會(huì)工作者需要通

過(guò)對(duì)質(zhì)把服務(wù)對(duì)象的注意焦點(diǎn)集中在未來(lái)可改變的方面，而不是僅僅關(guān)

注誰(shuí)的責(zé)任。

14.A

15.A當(dāng)今世界力量對(duì)比的基本態(tài)勢(shì)是“一超多強(qiáng)”，即一個(gè)超級(jí)大國(guó)與多

種力量并存。“一超”是指美國(guó)，“多強(qiáng)”是指歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯

等。故本題應(yīng)選A。

16.A

家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成

長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。本題案例中，孩子從農(nóng)村

轉(zhuǎn)到城里讀書，需要及時(shí)調(diào)整行為方式，以適應(yīng)新的環(huán)境。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭中親子關(guān)系的改善的方法，考生需要

清楚三種改善親子關(guān)系的方法的定義、內(nèi)容和針對(duì)對(duì)象。

17.A

《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定康復(fù)總體方針是：①康復(fù)工作

應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，將現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)與我國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)相結(jié)合；②以

社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)，康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干，殘疾人家庭為依托；③以實(shí)用、

易行、受益廣的康復(fù)內(nèi)容為重點(diǎn)，優(yōu)先開展殘疾兒童搶救性治療和康

復(fù)；④發(fā)展符合康復(fù)要求的科學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)康復(fù)新技

術(shù)的研究、開發(fā)和應(yīng)用，為殘疾人提供有效的康復(fù)服務(wù)。

18.A

19.A

20.B一般而言，服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容涉及以下七個(gè)方面：①服務(wù)對(duì)象的

基本情況，包括服務(wù)對(duì)象的姓名、性別、年齡、婚姻狀況及職業(yè)等情況；

②服務(wù)對(duì)象希望解決的問(wèn)題，包括主要問(wèn)題以及其他一些相關(guān)的問(wèn)題；

③理論的依據(jù)，包括依據(jù)的主要理論、它的基本原理和重要概念；④服

務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)，包括總目標(biāo)和每一階段的子目標(biāo)，?⑤服務(wù)開展的基本階

段和采取的主要方法，包括各階段需要解決的問(wèn)題、采用的主要方法、

預(yù)計(jì)達(dá)到的成效以及發(fā)掘和運(yùn)用的資源；⑥服務(wù)開展的期限，包括每一

次和每一階段的時(shí)間安排以及總的時(shí)間期限；⑦聯(lián)系方式，包括直接見(jiàn)

面和不直接見(jiàn)面的聯(lián)系方式。

\n

21.A

小組工作模式主要包括社會(huì)目標(biāo)模式、治療模式和互動(dòng)模式。故選

Ao

22.D社會(huì)主義法制建設(shè)包括立法、執(zhí)法、守法三個(gè)方面，健全社會(huì)主義

法制的基本要求是做到“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究

故本題應(yīng)選D。

23.A

困難是指人們的正常生活受到嚴(yán)重影響，但尚未達(dá)到危及生命的狀

況。因此，答案是A。

24.A

強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值是指社會(huì)工作者對(duì)每一位服務(wù)對(duì)象都

給予關(guān)心和尊重，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和理解服務(wù)對(duì)象個(gè)體在生理、心理和社

會(huì)文化等各方面存在的差異，同時(shí)對(duì)文化和種族的多元性保持開放與

敏銳的意識(shí)。

25.B社會(huì)工作者在進(jìn)入社區(qū)之前所做的準(zhǔn)備：了解自己所任職的機(jī)構(gòu)；

了解機(jī)構(gòu)分工和自己的工作內(nèi)容；認(rèn)識(shí)同事。

26.B

27.B

28.D同輩群體的特點(diǎn)有：(1)平等性乂2)開放性；(3)認(rèn)同性；(4)獨(dú)特性。

29.A

30.D《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，我國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織包括：①企

業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)；②依法設(shè)立的基層人民調(diào)解組織；③在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、

街道設(shè)立的具有勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解職能的組織。其中，企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委

員會(huì)由職工代表和企業(yè)代表組成。

31.C對(duì)質(zhì)是社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行

為、情感和認(rèn)識(shí)等方面不一致的地方。故選C°

32.B

33.C

本題考查了社會(huì)工作的基本對(duì)象。社會(huì)工作的基本對(duì)象是由于生理、

心理原因，或者由于個(gè)人無(wú)法抵御的社會(huì)和自然原因而陷于生活極度

困難的群體，他們之所以要獲得別人的幫助，是因?yàn)橹豢孔约核麄兏?/p>

本無(wú)法走出困境。這些人包括：孤兒、無(wú)依無(wú)靠的老人和殘疾人等。

隨著社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜化、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利制度的發(fā)展，社會(huì)工作

的對(duì)象也在擴(kuò)大。這主要表現(xiàn)為從幫助物