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無無在校期間受過何電大學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這種工作—學(xué)習(xí)—實踐—再學(xué)習(xí)—再實踐的學(xué)習(xí)模式，使我去完成。我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，正確處理好工善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進工作的動力。在工作細領(lǐng)會每門課程所講述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，授請教，課后復(fù)習(xí)鞏固。電大老師是一些十分優(yōu)秀的及理論聯(lián)系實際的經(jīng)驗吸引著我，增加了我學(xué)習(xí)的信圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)知識，在整個學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，向同學(xué)和老師請教。經(jīng)過三年的電大學(xué)習(xí)，起到事半學(xué)習(xí)中心
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