河南省南陽市六校2023-2024學年高二上學期期中考試歷史試題（解析版）VIP

PAGEPAGE1河南省南陽市六校2023-2024學年高二上學期期中考試歷史試題一、選擇題1.如表為云夢睡虎地秦簡的簡文（部分）。這可用于探究，秦朝（）以次傳；別書江陵布，以郵行。近縣令輕足行其書，遠縣令郵行之。A.文書傳送系統(tǒng) B.法治教化 C.官員選拔管理 D.民族關(guān)系【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：秦朝（中國）。根據(jù)材料“以次傳；別書江陵布，以郵行?！薄敖h令輕足行其書，遠縣令郵行之?！笨芍@是秦朝制定的文書收發(fā)登記與傳遞制度，嚴格、規(guī)范且注重效率，這有利于政權(quán)的有效運轉(zhuǎn)，A項正確；材料未涉及法治教化、官員選拔和民族關(guān)系的內(nèi)容，排除BCD項。故選A項。2.1399年，英國貴族亨利·鮑林布魯克廢黜英王理查二世自立為國王。為了給自己的僭越行為披上合法外衣，亨利以議會為平臺宣讀理查二世的諸多罪狀并宣稱自己對王位的權(quán)力。據(jù)此可知，當時英國（）A.封建等級制被拋棄 B.議會成為國家權(quán)力中心C.議會君主制的實施 D.資產(chǎn)階級力量日益壯大【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1399年（英國）。根據(jù)材料可知，亨利·鮑林布魯克在篡奪王位過程中，曾以議會為平臺宣讀理查二世的諸多罪狀并在議會上宣稱自己對王位的權(quán)力，說明議會君主制的雛形出現(xiàn)并得以實施，C項正確；材料未涉及封建等級制度，排除A項；1689年《權(quán)利法案》頒布后，議會成為國家權(quán)力中心，排除B項；材料未體現(xiàn)資產(chǎn)階級力量日益壯大，排除D項。故選C項。3.1941年11月，陜甘寧邊區(qū)召開第二屆參議會，最后選出“連同政府正副主席在內(nèi)的18名政府委員中，共產(chǎn)黨員6人，其余12人都是民主人士”。這說明，中共（）A.嘗試創(chuàng)建人民革命政權(quán) B.積極貫徹“三三制”原則C.順應(yīng)解放戰(zhàn)爭形勢需要 D.確立多黨合作的基本格局【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1941年（中國）。據(jù)材料可知，抗戰(zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨為團結(jié)一切可以團結(jié)的力量實現(xiàn)抗戰(zhàn)的勝利，在邊區(qū)政府的政權(quán)組織結(jié)構(gòu)上，積極貫徹“三三制”原則，B項正確；嘗試創(chuàng)建人民革命政權(quán)是在江西瑞金建立的中華蘇維埃共和國，排除A項；材料描述的是抗日戰(zhàn)爭時期，而非解放戰(zhàn)爭，排除C項；多黨合作的基本格局是在建國之后，排除D項。故選B項。4.清末新政中，政府規(guī)定十年內(nèi)禁絕吸食鴉片，由政府成立戒煙所讓各級官員在六個月內(nèi)實現(xiàn)禁吸，并對禁煙不力的官員革職查辦。對于普通百姓發(fā)放吸食牌照，規(guī)定售賣和吸食的限度，關(guān)閉煙館并禁售煙具，加大對私售煙土的打擊。這些做法（）A.促進民族資本主義發(fā)展 B.緩解了政府的內(nèi)外困境C.推動了鴉片貿(mào)易合法化 D.有利于社會風氣的改善【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：清末（中國）。根據(jù)材料“由政府成立戒煙所讓各級官員在六個月內(nèi)實現(xiàn)禁吸”、“關(guān)閉煙館并禁售煙具”并結(jié)合所學可知，禁煙運動在百姓戒煙和鴉片交易上取得成果，對當時中國的社會風氣產(chǎn)生積極影響，在一定程度上使人們的思想認識得到了提高，意識到了鴉片的危害，有利于社會風氣的改善，D項正確；清末新政中提倡獎勵實業(yè)，振興商務(wù)，鼓勵私人興辦企業(yè)，促進了近代民族資本主義的發(fā)展，與材料沒有直接關(guān)系，排除A項；材料所述做法有助于緩解內(nèi)部困境，排除B項；第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英、法、美強迫清政府簽訂《通商章程善后條約》，準許外商在通航口岸銷售鴉片，并以“洋藥”名目繳稅，從此列強使鴉片貿(mào)易合法化，排除C項。故選D項。5.漢武帝時設(shè)置的司隸校尉，是代表皇帝從事監(jiān)察百姓與官員的特殊機關(guān)。其主要職責為治理巫蠱之獄，捕奸猾之徒，在巫蠱之禍平息以后，司隸校尉專職監(jiān)察百姓。在漢成帝之后，司隸校尉的職權(quán)進一步擴大到可以監(jiān)察三公。據(jù)此可知，司隸校尉的設(shè)置（）A.適應(yīng)了專制集權(quán)強化的要求 B.保障了政府吏治的清明C.有效地沖擊了封建迷信活動 D.體現(xiàn)了重文輕武的特點【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：漢朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：司隸校尉的職權(quán)從監(jiān)察百姓與官員到監(jiān)察三公，有利于加強君主君主專制，說明司隸校尉的設(shè)置適應(yīng)了專制集權(quán)強化的要求，A項正確；司隸校尉的設(shè)置，不一定能保障政府吏治的清明，排除B項；司隸校尉的設(shè)置不是為了沖擊了封建迷信活動，排除C項；材料無法體現(xiàn)重文輕武的特點，排除D項。故選A項。6.如圖為1994年中央國家行政機關(guān)公務(wù)員錄用考試在京開考場景。這說明，當時我國（）A.分類管理干部制度建立 B.公務(wù)員制度的貫徹實施C.公務(wù)員考錄法制化實現(xiàn) D.干部錄用以考試為主【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時空是1994年（中國）。據(jù)材料“1994年中央國家行政機關(guān)公務(wù)員錄用考試在京開考場景”，可知，中央國家行政機關(guān)公務(wù)員錄用考試在京開考，說明我國公務(wù)員考試制度的貫徹實施，B項正確；材料并未提及分類管理干部制度，排除A項；僅從材料，無法得出公務(wù)員考錄法制化特點，排除C項；材料強調(diào)的是公務(wù)員制度的實施，無法說明干部錄用的主要形式，排除D項。故選B項。7.《唐律疏議》規(guī)定：“諸告祖父母、父母者，絞；毆者，斬；過失殺者，流三千里；傷者，徒三年若子孫違犯教令，而祖父母、父母毆殺者，徒一年半；以刃殺者，徒二年?！边@體現(xiàn)了，唐朝（）A.建立以宗法為核心的禮制 B.司法堅持重罪輕罰原則C.借助法律以維護儒家倫理 D.基層百姓教化成果顯現(xiàn)【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據(jù)材料可知，《唐律疏議》中對于祖父母、父母的違法犯罪行為處罰較輕，這體現(xiàn)唐朝借助法律維護儒家倫理，C項正確；材料未涉及禮制，排除A項；材料體現(xiàn)的是對于祖父母、父母的違法犯罪行為處罰較輕，排除B項；材料無法得出基層百姓教化的成果，排除D項。故選C項。8.有學者說，日耳曼法在很多方面還是比較粗糙和簡單的，但日耳曼法中的一些頗具特色的法律制度和法律思想正涌動在現(xiàn)代的法制文明中。對此的正確理解應(yīng)是，日耳曼法（）A.是日耳曼人部落習慣法的匯編 B.奠定了近代西歐法律的基礎(chǔ)C.所維護的政治制度影響深遠 D.為世界法制文明做出了貢獻【答案】D【解析】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)選項用詞可知，這是本質(zhì)題、影響題。時空范圍為中世紀（歐洲）。根據(jù)材料“日耳曼法中的一些頗具特色的法律制度和法律思想正涌動在現(xiàn)代的法制文明中”可知，現(xiàn)代法制文明一定程度上受到了日耳曼法的影響，說明日耳曼法為世界法制文明做出了貢獻，D項正確；材料主旨并不是對日耳曼法的形成過程進行描述，排除A項；羅馬法奠定了近代西歐法律基礎(chǔ)，排除B項；日耳曼法維護的是歐洲封建制度，但是這與材料主旨并無關(guān)聯(lián)，排除C項。故選D項。9.1953年，北京某印刷廠工會除宣傳婚姻法外，還積極開展舞會、放電影等文藝活動，給未婚工人提供更多自主擇偶的機會。試點區(qū)的三眼井等5條胡同共744戶家庭中，經(jīng)婚姻法運動，包辦婚姻由新中國成立前的64%降至13%，自主婚姻由15%增加至51%。據(jù)此可知，當時婚姻法（）A.奠定了法治建設(shè)的基礎(chǔ) B.激發(fā)了人民的熱情和干勁C.促進了婚姻觀念的改變 D.推動了男女社會地位平等【答案】C【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞和次題干的提示詞，可知是推斷題和影響題。時空是1953年（中國）。據(jù)材料“經(jīng)婚姻法運動，包辦婚姻由新中國成立前的64%降至13%，自主婚姻由15%增加至51%”，可知，通過婚姻法運動，包辦婚姻下降趨勢明顯，自主婚姻上漲迅速，說明婚姻法運動，一定程度上促進了婚姻觀念的改變，C項正確；材料強調(diào)的是我國的婚姻法，并未提及其對法治建設(shè)的影響，排除A項；僅從材料，無法得出其對人民熱情和干勁的激發(fā)，排除B項；此時男女社會地位并不平等，排除D項。故選C項。10.如圖為南朝時蕭繹的《職貢圖》（北宋摹本·局部）。該畫為蕭繹在荊州刺史任上，回京時目睹周邊番邦小國紛紛朝貢的場景后創(chuàng)作而成。該作品體現(xiàn)了（）A.南北朝時民族間交流交融 B.朝貢貿(mào)易體系受到各國認同C.南朝加強對周邊國家管理 D.史料價值和藝術(shù)審美的結(jié)合【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：南朝（中國）。根據(jù)材料“回京時目睹周邊番邦小國紛紛朝貢的場景后創(chuàng)作而成”并結(jié)合所學可知，使者的立像后有文字題記，記敘該國情況及歷來交往史實，這是研究、了解公元六世紀周邊歷史風俗與中外關(guān)系的寶貴資料，具有重要藝術(shù)價值和史料價值，D項正確；該圖體現(xiàn)中外交流，排除A項；職貢，意為盡職納貢，指古代各國以及國內(nèi)少數(shù)民族首領(lǐng)向中原皇帝盡職納貢的一種活動，受到各國認同說法夸張，排除B項；材料體現(xiàn)的是朝貢，南朝加強對周邊國家管理與史實不符，排除C項。故選D項。11.“在《非戰(zhàn)公約》訂立之前，國際法作為一個法律體系的主要缺點并不在于缺少一個國際立法機關(guān)或行政機關(guān)，而在于承認戰(zhàn)爭為一個正常的法律制度?！斗菓?zhàn)公約》改變了這一情況。”這說明，《非戰(zhàn)公約》（）A.奠定了國際立法機關(guān)設(shè)立的基礎(chǔ) B.開創(chuàng)了用國際會議結(jié)束戰(zhàn)爭先例C.改變了國際法對戰(zhàn)爭的價值取向 D.確定了和平解決國際爭端的機制【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代歐洲。根據(jù)“在于承認戰(zhàn)爭為一個正常的法律制度”可知，《非戰(zhàn)公約》中對戰(zhàn)爭的性質(zhì)做了重新的定義，說明該公約改變了國際法對戰(zhàn)爭的價值取向，C項正確；材料內(nèi)容主要是強調(diào)對戰(zhàn)爭價值的定義，并沒有涉及到設(shè)立國際立法機關(guān)的內(nèi)容，排除A項；威斯特伐利亞體系開創(chuàng)了用國際會議結(jié)束戰(zhàn)爭先例，排除B項；《聯(lián)合國憲章》確定了和平解決國際爭端的機制，排除D項。故選C項。12.1936年豫?？h回民自治政府建立，這是我國歷史上第一個少數(shù)民族人民的自治政權(quán)；1941年陜甘寧解放區(qū)蒙、回民族自治區(qū)、鄉(xiāng)建立。這可用來說明，當時（）A.民族區(qū)域自治制度已經(jīng)確立 B.中共積極探索解決民族問題C.少數(shù)民族人民逐漸實現(xiàn)自治 D.日本侵華推動民族團結(jié)御侮【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據(jù)材料“1936年豫海縣回民自治政府建立，這是我國歷史上第一個少數(shù)民族人民的自治政權(quán)；1941年陜甘寧解放區(qū)蒙、回民族自治區(qū)、鄉(xiāng)建立?！笨芍缭诳谷諔?zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨就已認識到民族區(qū)域自治是符合中國實際的正確的政策，并在抗日根據(jù)地開始試行民族區(qū)域自治，這為后來民族區(qū)域自治制度的確立奠定了基礎(chǔ)，可見當時中共積極探索解決民族問題，B項正確；1954年通過的《中華人民共和國憲法》將民族區(qū)域自治制度確立為我國的一項基本政治制度，排除A項；材料僅涉及部分少數(shù)民族地區(qū)，不能得出少數(shù)民族人民逐漸實現(xiàn)自治，排除C項；材料未涉及民族團結(jié)御侮抵抗日本侵華的內(nèi)容，排除D項。故選B項。13.2021年11月，中國和東盟共同宣布建立面向和平、安全、繁榮和可持續(xù)發(fā)展的全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。進一步明確中國和東盟雙方商定領(lǐng)域深化務(wù)實合作的承諾。這說明，我國（）A.切實貫徹“親誠惠容”理念 B.外交政策實現(xiàn)了重大調(diào)整C.積極踐行“真實親誠”原則 D.為世界和平提出中國方案【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：2021年中國現(xiàn)代史時期。切實貫徹“親誠惠容”理念是2013年對周邊國家提出的外交理念，而東盟成員國多屬于中國的周邊國家，A項正確。2021年我國外交政策沒有做了重大調(diào)整，排除B項；積極踐行“真實親誠”原則是針對非洲的提出的外交理念，排除C項；2014年提出為世界和平提出中國方案，體現(xiàn)中國面對世界問題的態(tài)度，排除D項。故選A項。14.忽必烈即位后，發(fā)行以銀為本位的“中統(tǒng)鈔”。據(jù)《馬可·波羅行紀》記載：“各人皆樂用此幣，蓋大汗國中商人所至之處，用此紙幣以給費用，以購商物，以取其售物之售價，竟與純金無別。其量甚輕，致使值十金錢者，其重不逾金錢一枚。”這表明，元初（）A.紙幣使用推動商品經(jīng)濟發(fā)展 B.銅錢無法滿足商業(yè)貿(mào)易需要C.黃金白銀退出商品流通領(lǐng)域 D.紙鈔濫印導致惡性通貨膨脹【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：元朝（中國）。根據(jù)材料“各人皆樂用此幣，蓋大汗國中商人所至之處，用此紙幣以給費用，以購商物，以取其售物之售價，竟與純金無別。其量甚輕，致使值十金錢者，其重不逾金錢一枚?！笨芍獣r來華外商與外賓，看到僅一張紙鈔可以購得各種商品，與金銀無異，都深感奇特新鮮。故元朝商品交易的過程中，紙幣作為主幣成為重要的金融媒介，紙幣的使用有利于商品經(jīng)濟發(fā)展，A項正確；材料的主旨信息是紙幣的使用，未涉及銅錢，排除B項；黃金白銀并未完全退出商品流通領(lǐng)域，排除C項；材料未體現(xiàn)紙鈔濫印導致通貨膨脹的相關(guān)信息，排除D項。故選A項。15.1581年，張居正對賦役制度作全面改革。以州縣為單位，將原來以各種方式分別征收的田賦、徭役和其他雜稅合并在一起，按田畝計算，折收白銀。這一改革出現(xiàn)的背景是（）A.租庸調(diào)制弊端凸顯 B.白銀流通量的增加C.人頭稅的徹底廢除 D.社會秩序走向穩(wěn)定【答案】B【解析】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是原因題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準確時空是：明朝時期的中國。根據(jù)材料“以州縣為單位，將原來以各種方式分別征收的田賦、徭役和其他雜稅合并在一起，按田畝計算，折收白銀”可知，張居正將田賦、徭役和其它雜稅合并在一起，折收白銀，這說明白銀流通量增加，B項正確；租庸調(diào)制弊端凸顯是兩稅法推行的背景之一，排除A項；人頭稅徹底廢除是在清朝，排除C項；明中后期，社會秩序動蕩，排除D項。故選B項。16.如圖可用來說明，我國（）A.人民群眾生活的改善 B.改革開放的持續(xù)深入C.國家財政負擔的加重 D.社會保障水平的提高【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)圖片中的我國基本醫(yī)療保險參保人數(shù)、基本養(yǎng)老保險參保率、全國社會保障卡持卡人數(shù)等信息可知，“十三五”時期我國社會保障體系建設(shè)更加健全，涵蓋范圍更加廣闊，反映出我國社會保障水平的提高，D項正確；材料并未涉及人民群眾生活上的變化，排除A項；社會保障水平提高確實有賴于改革開放的持續(xù)深入，但這并非材料要說明的主旨問題，排除B項；材料并未涉及國家財政的負擔問題，排除C項。故選D項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求。材料一應(yīng)當對公務(wù)員職位的申請人組織公開的選拔性考試,現(xiàn)對此類考試分類；此類考試應(yīng)當注重實用性，對應(yīng)試者進行能力測試以及所申請職位的適應(yīng)性的測試。任何公務(wù)人員不因此而承擔向政治基金會捐款的義務(wù)，也不因此承擔提供政治服務(wù)的義務(wù)。他們不因拒絕上述捐獻和服務(wù)而受到歧視。任何公務(wù)人員都沒有權(quán)利利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動?！?883年美國《彭德爾頓法》的部分內(nèi)容材料二1883年美國國會通過的《彭德爾頓法》，在借鑒英國文官制度的基礎(chǔ)上，第一次確立了聯(lián)邦政府人事管理原則，成為美國文官制度的基本原則。有學者評價：“如果從采用公開競爭功績考試選拔高素質(zhì)聯(lián)邦政府行政官員的角度來看，1883年文官制度改革是達到了目的。但是，如果從解決‘政黨分贓制’與‘政治庇護制’對行政的干預與影響的角度來看，1883年的改革仍然是不成功。更進一步說，改革并沒有根除政治上的‘任人唯親’原則?！薄幾允瘧c環(huán)《論美國文官制度的三項基本原則—從1883年〈彭德爾頓法〉談起》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明《彭德爾頓法》通過的背景及確立的基本原則。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明《彭德爾頓法》通過的影響?！敬鸢浮浚?）背景：中國科舉制和西歐文官制度的傳入；黨魁分贓制的存在；文官改革組織的成立；文官改革運動的開展；第二次工業(yè)革命的展開。原則：競爭考試原則、文官地位相對穩(wěn)定原則、文官政治中立不黨派利益服務(wù)原則（2）影響：有利于美國文官素質(zhì)的提高；為美國文官改革提供了法律依據(jù)；為其他國家文官制度建設(shè)提供了借鑒。【解析】【小問1詳解】本題是背景類、特點類材料分析題。時空：1883年的美國。《彭德爾頓法》通過的背景：根據(jù)“1883年”并結(jié)合所學，可從中國科舉制和西歐文官制度的影響、黨魁分贓制的弊端、文官改革組織成立、文官改革運動開展和第二次工業(yè)革命的推動等方面進行總結(jié)。確立的基本原則：根據(jù)“應(yīng)當對公務(wù)員職位的申請人組織公開的選拔性考試”得出有競爭考試原則；根據(jù)“任何公務(wù)人員不因此而承擔向政治基金會捐款的義務(wù)，也不因此承擔提供政治服務(wù)的義務(wù)”得出有文官政治中立不為黨派利益服務(wù)原則；結(jié)合所學可知，還有文官地位相對穩(wěn)定原則?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空：近代美國?！杜淼聽栴D法》通過的影響：根據(jù)“如果從采用公開競爭功績考試選拔高素質(zhì)聯(lián)邦政府行政官員的角度來看，1883年年文官制度改革是達到了目的。但是，如果從解決‘政黨分贓制’與‘政治庇護制’對行政的干預與影響的角度來看，1883年的改革仍然是不成功”并結(jié)合所學可知，主要是有利于美國文官素質(zhì)的提高，為美國文官改革提供了法律依據(jù)，也為其他國家文官制度建設(shè)提供了借鑒。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一戊戌維新運動在推行之后不過103天就夭折了，但作為一場運動，在中國近代化的過程中有著非常重要的作用。有學者指出：“洋務(wù)運動和戊戌變法是前后相繼的，都是旨在使中國走向現(xiàn)代化道路的兩件歷史大事。戊戌變法繼承和發(fā)展了洋務(wù)運動已經(jīng)開啟的現(xiàn)代化事業(yè)，可以作為中國政治現(xiàn)代化進程的邏輯起點?！边€有學者說：“中國現(xiàn)代意義的啟蒙思潮的開始不是五四運動，而是戊戌變法?！薄幾杂谖纳?、曹劍濤《近五年來戊戌維新運動研究述評》材料二梁啟超在《戊戌政變記》中至少在十幾處談到光緒帝無權(quán)，變法無法推行。在梁啟超看來，如果光緒皇帝有權(quán)，他們的變法肯定會成功。19世紀末葉的清廷官僚缺少進取精神，所以成為改革的一大阻力。這一點，梁啟超看得非常清楚。——摘編自李喜所《梁啟超對戊戌變法的反思——兼評百年來學術(shù)界對變法失敗原因的考察》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明戊戌變法在中國近代化過程中的作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，評析梁啟超對戊戌變法失敗原因的看法?！敬鸢浮?8.作用：推動了經(jīng)濟近代化：變法有利于資本主義發(fā)展；推動了政治近代化：提出學習西方君主立憲的政治制度；推動了思想近代化：介紹和宣傳近代思想,批判封建思想。19.評析：一方面，梁啟超的認識有一定的合理性，反映了先進的中國人迫切改變中國落后局面的熱情。但另一方面，他沒有看到變法的艱巨性和復雜性：如民族資本主經(jīng)濟薄弱，缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)；也忽視了頑固派勢力強大，維新派力量弱?。灰揽繘]有實權(quán)的皇帝，變法難以貫徹實施；僅限于上層，忽視民眾力量；甲午戰(zhàn)后，民族危機深重，缺乏改革環(huán)境。在變法過程中，不講策略，沒有成熟的可行性方案。【解析】【小問1詳解】本題是影響類材料分析題。時空是戊戌變法時期的中國。說明：根據(jù)材料“戊戌變法繼承和發(fā)展了洋務(wù)運動已經(jīng)開啟的現(xiàn)代化事業(yè)，可以作為中國政治現(xiàn)代化進程的邏輯起點?！焙退鶎W戊戌變法的意義可知，關(guān)于戊戌變法在中國近代化過程中的作用可從政治、經(jīng)濟及思想等角度進行分析，如推動了經(jīng)濟近代化；變法有利于資本主義發(fā)展；推動了政治近代化：提出學習西方君主立憲的政治制度；推動了思想近代化；介紹和宣傳近代思想，批判封建思想。【小問2詳解】本題是評析類材料分析題。時空是戊戌變法時期的中國。根據(jù)材料“在梁啟超看來，如果光緒皇帝有權(quán)，他們的變法肯定會成功。19世紀末葉的清廷官僚缺少進取精神，所以成為改革的一大阻力。”和所學知識可知，關(guān)于梁啟超對戊戌變法失敗原因的看法評析可從其對改變國家落后現(xiàn)狀的熱情、當時的社會環(huán)境影響、戊戌變法失敗的原因及方案的不成熟性等角度進行分析，如一方面，梁啟超的認識有一定的合理性，反映了先進的中國人迫切改變中國落后局面的熱情。但另一方面，他沒有看到變法的艱巨性和復雜性：如民族資本主經(jīng)濟薄弱，缺乏經(jīng)濟基礎(chǔ)；也忽視了頑固派勢力強大，維新派力量弱?。灰揽繘]有實權(quán)的皇帝，變法難以貫徹實施；僅限于上層，忽視民眾力量；甲午戰(zhàn)后，民族危機深重，缺乏改革環(huán)境。在變法過程中，不講策略，沒有成熟的可行性方案。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一史料一百姓不當老，至老時不用請，敢為酢（詐）偽者，貲二甲；典、老弗告，貲各一甲；伍人戶，戶一盾，皆（遷）之。——云夢睡虎地秦簡《傅律》史料二每戶由該地方官歲給門牌，書家長姓名、生業(yè)，附注丁男名數(shù)。出注所往，入稽所來，有不遵照編掛者治罪。十戶為牌，立牌長；十牌為甲，立甲長；十甲為保，立保長，限年更代，以均勞逸。——《清會典事例·戶部七·保甲》材料二西歐中世紀城市自治的興起是一個自發(fā)演變的結(jié)果。一些城市通過革命、聯(lián)合反抗、和平談判、金錢贖買等方式，從封建主手中獲取特許狀，取得城市自治權(quán)。城市內(nèi)包括商人行會、手工業(yè)者行會、各種公會、市議會等在內(nèi)的權(quán)力團體除了共同的利益之外，必然存在著激烈的沖突，正是這種權(quán)力之間沖突與斗爭，導致了權(quán)力間的相互牽制?！幾酝蹑谩段鳉W中世紀與清末城市自治比較研究》（1）請你給出材料一兩則史料適合研究的課題并說明兩則史料對該課題的研究價值。（2）根據(jù)材料二中并結(jié)合所學知識，概括西歐中世紀城市自治的特點?！敬鸢浮浚?）課題：基層的社會治理

價值：兩則史料均為第一手史料，價值較高。史料一對秦朝的基層治理的研究提供了有力依據(jù)；史料二對清朝的基層治理的發(fā)展研究提供了依據(jù)。（2）特點：以新興市民階層為主體；斗爭形式多樣化；爭取自由和法治；在斗爭中形成了新的市民文化。【解析】小問1詳解】本題是對比類材料分析題。課題示例：依據(jù)材料內(nèi)容均為王朝的基層的社會治理，那這一課題的主題是基層社會治理的發(fā)展研究。價值：結(jié)合材料云夢睡虎地秦簡《傅律》和《清會典事例·戶部七·保甲》均來自王朝的一手史料，價值較高。史料一：依據(jù)材料“百姓不當老……皆（遷）之?！笨芍v述的是秦朝的社會基層治理，所以為秦朝基層社會治理的發(fā)展研究提供了第一手史料；史料二：依據(jù)材料“每戶由該地方官歲給門牌，書家長姓名、生業(yè)，附注丁男名數(shù)。出注所往，入稽所來，有不遵照編掛者治罪。十戶為牌，立牌長；十牌為甲，立甲長；十甲為保，立保長，限年更代，以均勞逸?！睂儆谕醭牡谝皇治淖质妨?，講述的是清朝對基層治理的詳細記載，所以為清朝基層社會治理的研究提供了第一手史料?！拘?詳解】本題是特點類材料分析題。依據(jù)材料“一些城市通過革命、聯(lián)合反抗、和平談判、金錢贖買等方式，從封建主手中獲取特許狀，取得城市自治權(quán)。”可知，斗爭形式多樣化、爭取自由和法治；依據(jù)材料“城市內(nèi)包括商人行會、手工業(yè)者行會、各種公會、市議會等在內(nèi)的權(quán)力團體除了共同的利益之外，必然存在著激烈的沖突，正是這種權(quán)力之間沖突與斗爭，導致了權(quán)力間的相互牽制。”可知，以新興市民階層為主體；依據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，西歐中世紀城市自治的興起斗爭過程中，形成了新的市民文化。20.閱讀材料，完成下列要求。材料白壽彝指出：“許多民族共同創(chuàng)造了我們的歷史，各民族共同努力，不斷地把中國歷史推向前進，這是主要的，也可以說，這就是主流?！蔽酞毥⒐糯褡尻P(guān)系的本質(zhì)總結(jié)為“各民族經(jīng)過政治、經(jīng)濟、文化諸方面愈來愈密切的接觸，形成一股強大的內(nèi)聚力，相互吸收、相互依存、逐步接近，共同締造和發(fā)展了統(tǒng)一多民族的偉大國家，促進了中國的發(fā)展”。——摘編自樸政君《近四十年中國古代民族關(guān)系研究的動態(tài)與展望》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，圍繞“中國古代民族關(guān)系”自擬論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，表述清晰）【答案】論題：中華民族的形成過程，是中國古代各民族大融合的過程。闡述：伴隨著中國歷史上各民族的多元起源與發(fā)展，以及統(tǒng)一、分裂、再統(tǒng)一的反復交替，古代各民族之間的文化交流和相互借鑒，促成了中國各民族共同的歷史進步。在春秋戰(zhàn)國時期，中原大地及其周邊各族，不斷