小說(shuō)敘事藝術(shù)二：敘述順序、敘述方式-備戰(zhàn)2024年高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀全復(fù)習(xí)（全國(guó)通用）學(xué)生版

小說(shuō)閱讀之?dāng)⑹滤囆g(shù)二：敘述順序、敘述方式【知識(shí)體系建構(gòu)】小說(shuō)敘事藝術(shù)一、人稱和視角（第一二三人稱、全知視角、有限視角、特殊視角）二、敘述順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘）三、情節(jié)安排技巧（懸念、抑揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)、對(duì)比、襯托、鋪墊、線索、突轉(zhuǎn)等）四、某一篇章獨(dú)特的敘事技巧（歷史/回憶與現(xiàn)實(shí)的交織、場(chǎng)景集中、某種描寫(xiě)特別突出如心理描寫(xiě)或側(cè)面描寫(xiě)或?qū)υ?，由……切入、蒙太奇等）五、基于文體特征的藝術(shù)特色（散文化、詩(shī)化、故事與新編等）敘述順序1.順敘順敘能按某一順序（時(shí)間或空間）較為清楚地記敘。先發(fā)生的先寫(xiě)，后發(fā)生的后寫(xiě)，借以展開(kāi)整個(gè)事件的來(lái)龍去脈，講清事情的前因后果。

順敘有四種方法：①按事情的發(fā)展變化過(guò)程，進(jìn)行敘述。②按時(shí)間推移，也就是按時(shí)間的先后順序，進(jìn)行敘述。③按地點(diǎn)的變化，即空間位置的變換，進(jìn)行記敘。④按事情的發(fā)展過(guò)程，由易到難，由淺入深地進(jìn)行敘述。作用：按事件發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)，使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。如歐·亨利的短篇小說(shuō)《警察與贊美詩(shī)》開(kāi)頭就這樣寫(xiě)道：“索比急躁不安地躺在麥迪遜廣場(chǎng)的長(zhǎng)凳上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。每當(dāng)雁群在夜空中引頸高歌，缺少海豹皮衣的女人對(duì)丈夫加倍的溫存親熱，索比在街心公園的長(zhǎng)凳上焦躁不安、翻來(lái)復(fù)去的時(shí)候，人們就明白，冬天已近在咫尺了?！?.倒敘倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個(gè)的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說(shuō)來(lái)，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡(jiǎn)單，事情發(fā)生的時(shí)間較短，就不必用倒敘。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

倒敘有三種方法：①把事情的結(jié)局,提前講出。這就是“因果倒置”，造成懸念；②把事情最精彩、最緊張的片段,寫(xiě)在前面，以先聲奪人，扣人心弦；③追憶往事，交代背景。作用：①結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；②內(nèi)容上突出強(qiáng)調(diào)了……的感情/塑造了……形象/表現(xiàn)了……的主題。③為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。比如：魯迅的《祝?！?，小說(shuō)先把祥林嫂在祝福聲中寂然死去的結(jié)局呈現(xiàn)出來(lái)，然后再說(shuō)她初到魯鎮(zhèn)，被賣改嫁，再到魯鎮(zhèn)，魯鎮(zhèn)祝福景象；再比如，契訶夫的《套中人》，小說(shuō)一上來(lái)就講到，我的同事（別里科夫）兩個(gè)月前才在我們城里去世，然后接著介紹他的一些奇怪的情形。3.插敘含義：在敘述過(guò)程中，插入一段與故事情節(jié)有關(guān)的文字，再接續(xù)原來(lái)的內(nèi)容。插敘方式有三種：①直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用"原來(lái)"、"過(guò)去"這些表時(shí)間概念的詞來(lái)引入插敘部分。通過(guò)作品中的人物自己或旁人的語(yǔ)言(像對(duì)話、獨(dú)白等)來(lái)進(jìn)行插敘。②聯(lián)想式，就是通過(guò)作品中人物的聯(lián)想引起插敘部分，通過(guò)人物的回憶、思念、想象等心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行插敘。③轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物的敘說(shuō)進(jìn)行插敘。這種方式往往用"聽(tīng)人說(shuō)"、"據(jù)說(shuō)"、"有人說(shuō)"等引入插敘。如作者直接插進(jìn)來(lái)進(jìn)行敘述、介紹、說(shuō)明，或通過(guò)作品中的人物所見(jiàn)所聞所感和親身經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行插敘。作用：①交代了……發(fā)生的原因（為下文作鋪墊）；②插入了……情節(jié)/片段/事件，豐富了文章內(nèi)容；③表現(xiàn)了人物……性格/品質(zhì)（通常為主要人物的身份、背景等介紹），使人物形象更豐滿；④突出文章……的中心/豐富了文章……的主題。使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。比如：在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，小說(shuō)就插入了林沖和李小二的見(jiàn)面談話以及李小二的現(xiàn)在生活境況，這些情節(jié)就屬于插敘。它對(duì)下文寫(xiě)李小二夫妻為林沖打探消息以及林沖復(fù)仇起到鋪墊的作用，同時(shí)，也襯托了主要人物林沖具有正義感和俠義精神的形象特點(diǎn)。4.分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ┖x：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事。主要有兩種模式：一是齊頭并進(jìn)地寫(xiě)幾條線，幾件事并行交叉進(jìn)行，互相穿插，并行推進(jìn)；二是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開(kāi)數(shù)朵，各表一枝”。作用：把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫(xiě)得眉目清楚，有條不紊。5.補(bǔ)敘含義：也叫追敘。用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞，令人不解。作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文內(nèi)容作某些交代，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。插敘與補(bǔ)敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。此外，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。補(bǔ)敘的技巧是在前面的敘述中，有意地省略某些情節(jié)或細(xì)節(jié)，故意設(shè)置出人意料的疑團(tuán)，待到最后，再用補(bǔ)敘道破。小說(shuō)常見(jiàn)的敘述方式：（1）對(duì)話式含義：對(duì)話體小說(shuō)是以人物對(duì)話為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式而寫(xiě)成的一種小說(shuō)類型。內(nèi)容可以是對(duì)話人親身經(jīng)歷的敘述和感受、心理的自白也可以是轉(zhuǎn)述別人的生活見(jiàn)聞可以是兩人對(duì)話也可以是一人自白。作用：①以對(duì)話為主體推進(jìn)情節(jié)發(fā)展使情節(jié)更加集中緊湊；②大量的語(yǔ)言描寫(xiě)有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變化，豐富人物形象；③通過(guò)對(duì)話，某某與某某的性格形成鮮明對(duì)比；④某某的論調(diào)，隱含了作者……，引起讀者共鳴，引發(fā)讀者思考。（2）對(duì)比式含義：對(duì)比是隱含在小說(shuō)情節(jié)背后的基本敘事結(jié)構(gòu)是小說(shuō)意義呈現(xiàn)的基本方式。對(duì)比分顯性和隱性兩種，分別顯示出小說(shuō)的“表面意義”和“深層意義”。作用：①突顯人際關(guān)系和人物形象；②突出主題；③結(jié)構(gòu)全篇。（3）獨(dú)白式含義：獨(dú)白式小說(shuō)是以作者獨(dú)白占主導(dǎo)地位的小說(shuō)。著力描寫(xiě)人物心理的種種感受，開(kāi)掘深層的意識(shí)來(lái)展露隱蔽的靈魂和內(nèi)心世界。淡化情節(jié)以至取消情節(jié)，事件極其微小。作用：①可以使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更緊湊；②展示人物內(nèi)心世界和真實(shí)情感；③可以展現(xiàn)更廣闊的社會(huì)背景，豐富作品多層次的內(nèi)涵。（4）重復(fù)式含義：所謂重復(fù)敘述是指“講述數(shù)次只發(fā)生了一次的事件”。重復(fù)是小說(shuō)敘事的重要手段之一，它包括事件重復(fù)和話語(yǔ)重復(fù)兩種基本類型。作用：①突出人物形象；②加強(qiáng)主旨的悲（喜）劇色彩；③緩和敘事節(jié)奏，使小說(shuō)有循環(huán)往復(fù)之美，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。（5）片段式（橫斷面式）含義：短篇小說(shuō)往往人物少，情節(jié)簡(jiǎn)單，所以常常聚焦生活的一個(gè)小“鏡頭”，截取生活中具有特殊意義的某個(gè)片段或某個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行橫斷面的描寫(xiě)，見(jiàn)微知著。作用：①小中見(jiàn)大，使敘事相對(duì)集中緊湊；②從不同角度展示社會(huì)生活狀態(tài)和人物心理。（6）抑揚(yáng)式含義：又稱褒貶式，是文章欲“揚(yáng)”先有意“抑”，或欲“抑”先有意“揚(yáng)”的一種敘事方式。這種方式以退為進(jìn)，對(duì)人欲說(shuō)善則先說(shuō)不善，或欲說(shuō)不善則先說(shuō)善。超

然

客公眾號(hào)作用：在反差的變化中突出事物，兩相對(duì)照，形成起伏之勢(shì)，給讀者留下深刻印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。（7）交叉式含義：主要涉及兩個(gè)方面的敘述，類型較多。如：歷史與現(xiàn)實(shí)、歷史與文學(xué)、虛構(gòu)與真實(shí)、荒誕與真實(shí)、敘事與寫(xiě)景、科學(xué)性與文學(xué)性、科學(xué)美與人性美、自然美與人性美、現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義等。作用：①明確涉及的兩個(gè)概念；②分析二者的關(guān)系及在文中的體現(xiàn)；③結(jié)合人物、情節(jié)、環(huán)境、技巧、主旨等分析表達(dá)效果。（8）時(shí)空集中含義：故事發(fā)生在具體的某一時(shí)間地點(diǎn)。（★絕大多數(shù)小說(shuō)都有這一特點(diǎn)）作用：故事發(fā)生在……這一地點(diǎn)（時(shí)間），……（概括具體事件），這樣安排可以使文章情節(jié)更加緊湊。例題1八月的車前草

簡(jiǎn)平①八月，這是最熱的時(shí)期，所以知了叫得特別響：“熱死啦！熱死啦！”那時(shí)候，我們新村里有好多樹(shù)的，知了就躲在樹(shù)上的繁枝密葉里，不知疲倦地歌唱，響徹天地。我們這些男孩被吸引住了，都想爬到樹(shù)上捉一只知了回家養(yǎng)著。②可是，不是人人都有爬樹(shù)的本事的。班里塊頭最大的大模子拍著胸脯說(shuō)，你們看我的！說(shuō)著，他往兩個(gè)手掌里各吐了一口唾沫，然后用手臂和腳掌緊貼樹(shù)干，試圖也做出青蛙蹬腿那樣輕巧而敏捷的動(dòng)作，可他試了幾回都沒(méi)成功。這時(shí)，我們班最瘦弱的“老病鬼”站出來(lái)說(shuō)，其實(shí)，捉知了用不著爬樹(shù)的。③老病鬼有過(guò)敏性哮喘，這病一年四季說(shuō)發(fā)就發(fā)，根本不知道究竟哪個(gè)是過(guò)敏原，吃了魚(yú)會(huì)發(fā)，聞到油漆味會(huì)發(fā)，摸摸鵝卵石也會(huì)發(fā)。哮喘發(fā)作起來(lái)時(shí)，他的喉嚨里就像拉風(fēng)箱一樣，嘶啦嘶啦地響。因?yàn)樯?，他?lái)上課的時(shí)間不多，所以大家不大想得起他來(lái)。雖然他不大來(lái)上學(xué)，可他很想讓我們告訴他班里發(fā)生了些什么事情，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都教到哪里了，但我們對(duì)他卻心不在焉，不太搭理。有件事我不太明白，老病鬼看見(jiàn)我吃冰棒的時(shí)候，兩只眼睛會(huì)盯著我，我問(wèn)他你想吃嗎，他搖搖頭說(shuō)，他不能吃冰棒，一吃就要發(fā)哮喘的，但他卻央求我，不要把冰棒棍扔掉，讓我吃完后送給他。④我們問(wèn)老病鬼，不爬樹(shù)那該怎么捉知了。沒(méi)想到，他居然頭頭是道，說(shuō)只要在晾衣服的竹竿上粘上面團(tuán)，然后去粘停在樹(shù)上的知了就是了。我們連忙問(wèn)，怎么去弄面團(tuán)呢？因?yàn)槟菚r(shí)面粉是定量供應(yīng)的，不是想買就能買到的。他想了想說(shuō)，他去找他奶奶。因?yàn)槠綍r(shí)他發(fā)病時(shí)不想吃飯，只吃些饅頭，所以，他奶奶用秈米跟別人家換了一些面粉。獲取更多專業(yè)語(yǔ)文資料請(qǐng)關(guān)注“儒愿學(xué)堂”，“儒愿學(xué)堂”專注語(yǔ)文培優(yōu)！他說(shuō)，他回家去讓奶奶和面做饅頭，到時(shí)，趁她不注意，將面團(tuán)偷出來(lái)分發(fā)給大家。我們吩咐他現(xiàn)在就回家去，纏住他奶奶做饅頭。大模子還說(shuō)，要是你奶奶不肯，你就立刻發(fā)作哮喘，倒在地上，嘴里吐白沫。我說(shuō)，他是哮喘，又不是羊癲瘋。⑤我們將信將疑地跟著老病鬼一起走了。他走進(jìn)自己的家里，而我們則蹲在他家的窗臺(tái)下面。他家的窗子外面，長(zhǎng)著一叢車前草。這時(shí)的車前草還沒(méi)結(jié)子，正在開(kāi)花。車前草的花不是那種大花朵，沒(méi)有一片片的花瓣，說(shuō)是花，不如說(shuō)是粗粗的草，看上去讓人想到女孩子的小辮子。車前草的花也沒(méi)有五顏六色的濃彩，就是淡淡的綠色，草色青青，草香淺淺。我們一邊撫弄著車前草，一邊豎起耳朵探聽(tīng)窗子里面的聲音。⑥一切順利。不多會(huì)兒，我們已經(jīng)每人拿著一根晾衣服的竹竿在新村里的樹(shù)上撲來(lái)?yè)淙?，竹竿頂頭都糊著小面團(tuán)，一看到樹(shù)上的知了，立刻粘上去。這個(gè)捕蟬神器真是非常管用，不消多時(shí)，我們個(gè)個(gè)都捉到了知了。⑦我到家后才想起來(lái)，還沒(méi)有給知了準(zhǔn)備好“蟬窩”呢，于是，只好放進(jìn)了飯罩里。我一動(dòng)不動(dòng)地守著知了，期待它發(fā)出嘹亮的蟬鳴?？墒?，這只知了卻一聲不吭。⑧傍晚的時(shí)候，大模子到我家來(lái)了，他手里提著一只小竹籠，里面放著他先前捉到的那只知了，知了正在鳴啼。大模子看了看我放知了的飯罩，不由得大笑，說(shuō)我是用炮彈打蚊子。接著，他又將手伸進(jìn)飯罩，抓住知了看了看。這下，他笑得更響了，甚至還彎下了腰去?！肮?，你捉了一只不會(huì)叫的知了！”“你怎么知道它不會(huì)叫？”“哈哈哈哈，它是雌的，不是雄的！”我這是第一次知道，原來(lái)，會(huì)鳴叫的只是雄性的知了。大模子笑著而去，而我驀然間淚水上涌。⑨那天晚上，老病鬼來(lái)了，他佝僂著后背，臉色灰白，喉嚨里拉著風(fēng)箱。他告訴我說(shuō)，他又發(fā)哮喘了，他奶奶說(shuō)一定是知了過(guò)敏，隨手就把他的知了連籠子扔出了窗外，他不顧奶奶阻攔，跑出去撿了回來(lái)。他還說(shuō)，他一直希望我能多跟他說(shuō)說(shuō)話，在他聽(tīng)到大模子說(shuō)了我的事后，他想把自己的知了送給我。他說(shuō)，他一直在等候，希望這是一次機(jī)會(huì)。他將一只精致的四四方方的籠子放在我的面前。籠子里的知了在大聲歌唱。忽然，我瞪大了眼睛——那只籠子竟是由三四十根冰棒棍疊架起來(lái)，然后用橡皮筋綁緊的，上面還沾有車前草的葉子。⑩許多年過(guò)后，我才知道，車前草原是有“花語(yǔ)”的。車前草的花語(yǔ)是“留下足跡”：它太不起眼了，所以期望人們能夠注意到它的存在，并在它身邊留下足跡。我想，其實(shí)，車前草自己也留下了足跡的，它的足跡便是耐心的等候，只是我們不知道這份等候有時(shí)太過(guò)艱難和漫長(zhǎng)。分析第③段在文章中的作用。（4分）例題2每一份想家都骨瘦如柴

羅強(qiáng)①京昆高速太原到陽(yáng)曲之間，松莊收費(fèi)站的路口，黑虎坐在地上，大口喘氣。車來(lái)車往，黑虎在猶豫，它不知道，接下來(lái)，該是向左，還是向右？

②一輛寶馬飛馳而至，車窗半開(kāi)，女主人抱著一只吉娃娃，在驚訝好奇的眼神中，黑虎落寞的神態(tài)，剎那就讓人的心疼得緊。

③不知道該往哪一邊，黑虎沒(méi)有任何參考，它站起來(lái)，抖了抖精神，拖著疲憊羸弱的身軀，朝著左邊的路踱步而前……

④從清晨，到下午，黑虎一直在走，月亮出來(lái)了，黑虎還在走。

⑤沒(méi)有休息，不敢停歇，心中裝著家，世界再遠(yuǎn)，也不是天涯，朝著回家的路，黑虎努力向前。

⑥可是，兩天后，它卻發(fā)覺(jué)走錯(cuò)了方向，又累又困的黑虎快要崩潰，卻沒(méi)有猶豫，又掉頭往回走，又是兩天過(guò)去了，它回到了松莊收費(fèi)站的路口。

⑦黑虎是一只流浪狗，7年前的春天，不到一歲的它流浪到太原市小店區(qū)師范街社區(qū)路澤苑小區(qū)門口，餓得搖搖晃晃，保衛(wèi)室李隊(duì)長(zhǎng)和同事喂飽了它，從此，它就成了小區(qū)里吃百家飯的居民。

⑥誰(shuí)家外出吃個(gè)飯，都會(huì)帶回肉、骨頭給它。黑虎特別通人性，從不撲上去搶東西吃。院里不管是老人還是孩子，都喜歡黑虎，老人們出去散步，黑虎就送到路口。孩子們追它、拽它、騎它，它從不惱，與小朋友們一起玩耍。

⑨它可愛(ài)，它忠誠(chéng)，外面的生人進(jìn)了院子，黑虎總是一步不離緊跟著，直到小區(qū)的居民來(lái)接了人，黑虎才會(huì)轉(zhuǎn)身離去，不管是保安，還是居民，都十分喜歡黑虎。

⑩但黑虎只是一只狗。

?一年前，剛生完小狗的黑虎跟小狗仔玩，外面一位生人進(jìn)院時(shí)，黑虎撲上去就咬，幸虧咬得輕，值班室的人集資賠了對(duì)方500元錢。

?擔(dān)心黑虎再咬人，值班室李隊(duì)長(zhǎng)把黑虎送到晉陽(yáng)湖，兩天后，黑虎就回來(lái)了。李隊(duì)長(zhǎng)又開(kāi)車把黑虎送到了清徐，5天后，狗窩還沒(méi)拆，黑虎又回來(lái)了。

?今年5月中旬，護(hù)仔的黑虎咬傷了院里的一位老人，老人一家沒(méi)有說(shuō)什么，提醒值班室保安要看緊它。

?李隊(duì)長(zhǎng)和保安們都挺過(guò)意不去的，再通人性的狗也有獸性的一面，如果萬(wàn)一撲倒誰(shuí)人家骨折了，用得上萬(wàn)元，誰(shuí)負(fù)得起？更何況，黑虎的身長(zhǎng)約1米，本就屬于城市禁養(yǎng)范圍。

?這是黑虎第三次被遺棄。

?黑虎是被李隊(duì)長(zhǎng)和同事老申送走的，路上一個(gè)多小時(shí)，它聽(tīng)話地趴在越野車后備廂，沒(méi)有叫喚，也沒(méi)有朝車窗外看。

?李隊(duì)長(zhǎng)兩人從長(zhǎng)風(fēng)東街上高速，經(jīng)陽(yáng)曲，向東，出了盂縣南高速口后，又向前開(kāi)出老遠(yuǎn)，越野車停了下來(lái)。

?陪黑虎待了一會(huì)兒，李隊(duì)長(zhǎng)和老申上了車，一腳油門，越野車就飛速地追。瞄了一眼倒車鏡，黑虎在車后狂追，老申流著淚，不敢回頭……

?盡管被罵，被打，被遺棄，可是黑虎還是要回家。

?一百多公里，黑虎倔強(qiáng)地行走，二十多天過(guò)去，車的聲音和氣味早就淡了，一開(kāi)始或許還可能幫它辨路，到后來(lái)，只能憑它的方向感。

?從太原到盂縣的高速路是太陽(yáng)高速，屬于京昆高速的一段。在太原到陽(yáng)曲一段的分岔口較多，如松莊站、楊家峪站、丈子頭站、陽(yáng)曲站等八九個(gè)收費(fèi)站。過(guò)了陽(yáng)曲，至縣南高速出口，一路就沒(méi)有岔口了。其中，回程中最難走的是陽(yáng)曲收費(fèi)站附近一段“互通”，這個(gè)“互通”是太陽(yáng)線、大運(yùn)線的交匯處，經(jīng)常有司機(jī)在這兒走錯(cuò)路口。黑虎能過(guò)高速互通，太不容易。

?高速公路上，幾乎沒(méi)有任何食物。黑虎找一回食物，必須下高速，沿線有鄉(xiāng)鎮(zhèn)村子，至少得跑到兩公里以外。

?沒(méi)有任何方式可以幫它找到回家的路，強(qiáng)烈的思念已超越一條狗的本能。

?七月的一天下午，一只臟兮兮的大黑狗從外面進(jìn)來(lái)，興奮地在地上打滾兒，尾巴搖來(lái)晃去…

?是黑虎！有人情不自禁地喊了起來(lái)，聲音里充滿興奮和不可思議。對(duì)面居住的居民老王，聽(tīng)到動(dòng)靜后高興地剁肉，裝上它最愛(ài)吃的生雞蛋。不一會(huì)兒，看黑虎的居民越聚越多，帶來(lái)的牛奶就堆了二十來(lái)袋，還有雞蛋、雞骨頭。黑虎走的時(shí)候胖胖的，回來(lái)時(shí)瘦了一圈兒，身上的毛都裹著泥，支棱著。

?不過(guò)在那天下午，它不動(dòng)也不吃，就在保衛(wèi)室門外臥著，兩三天后才開(kāi)始進(jìn)食。有經(jīng)驗(yàn)的人都知道，那是累著了，是真累。

?二十五天，一百多公里，黑虎經(jīng)風(fēng)吹雨打，烈日炎炎，不知道繞了多少?gòu)澛罚灰騼?nèi)心深處對(duì)家的摯愛(ài)，回到了家。有人說(shuō)這是電影電視里才能看到的傳奇，有人說(shuō)它現(xiàn)實(shí)版的《靈犬菜西》，也有人說(shuō)它創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的奇跡。

?回來(lái)的這一個(gè)月里，黑虎看家護(hù)院、陪著孩子玩。原來(lái)什么樣還什么樣，惟獨(dú)對(duì)3次送它走的李隊(duì)長(zhǎng)，不再像以前主動(dòng)過(guò)去撒歡兒親近，也不進(jìn)值班室里。李隊(duì)長(zhǎng)命令黑虎過(guò)來(lái)，黑虎往前走一步，離著一米遠(yuǎn)的距離就站住不動(dòng)了。

?故事也許并未結(jié)束。

?身為保安隊(duì)長(zhǎng)的李隊(duì)長(zhǎng)，清楚地知道清查流浪狗的行動(dòng)正在進(jìn)行，而且，黑虎在這一帶太有名了。黑虎會(huì)被抓走嗎？如果這一天真的到來(lái)，他能怎么辦呢？黑虎會(huì)急叫著拼命掙扎，還是不再叫喚，也不掙扎，趴著不動(dòng)呢？

?其實(shí)有一種思念，叫黑虎。城市很大，交通發(fā)達(dá)，我們卻找不到了家，不愿意被遺棄，卻又無(wú)法再回去，沉陷于迷茫之中的我們，每個(gè)人內(nèi)心都有一個(gè)黑虎，身體日漸發(fā)福，無(wú)法忘記過(guò)去的內(nèi)心凝固了傷，只有思念，愈發(fā)骨瘦如柴。

小說(shuō)開(kāi)頭部分采用倒敘的手法，請(qǐng)對(duì)此加以賞析。練習(xí)題1母親的心愿北方“麻警官，您母親又鬧著要出小區(qū)，倒是沒(méi)在小區(qū)里翻垃圾箱撿垃圾。這都第四次了，我們勸不住，疫情的嚴(yán)重性您是知道的，怎么說(shuō)她就是不聽(tīng)。知道您忙，可我們實(shí)在沒(méi)辦法，只能找您了?！薄拔以绯窟^(guò)去又說(shuō)了說(shuō)，怎么還鬧呢？吃喝都給她準(zhǔn)備得很充足，口罩也買了。”麻利鋒剛上卡點(diǎn)，母親居住的社區(qū)張主任就打來(lái)。昨天張主任就為麻利鋒母親要出去給他打了半個(gè)小時(shí)的，最后還是麻利鋒親自回去，才把母親攔住了。母親越來(lái)越不聽(tīng)勸了。麻利鋒最初擔(dān)心母親患上了阿爾茨海默癥（即老年癡呆癥），帶她到市醫(yī)院徹底檢查，結(jié)果顯示所有數(shù)據(jù)正常。大夫說(shuō)人上了歲數(shù)，性格發(fā)生變化也不奇怪。父親在世時(shí)，母親買菜做飯收拾屋子，還要伺候腿腳不便的父親，每天不得閑，幾乎不用麻利鋒操心。自從父親去世后，母親似乎就變了，主要表現(xiàn)是話少了，還總愛(ài)在小區(qū)的垃圾箱里翻撿廢品。紙箱、礦泉水瓶、廢報(bào)紙、泡沫板……只要是廢品回收站要的，母親一樣也不會(huì)漏掉。起初，聽(tīng)小區(qū)門房的梁姨說(shuō)過(guò)幾次，好似母親搶了人家的生意，話說(shuō)得客氣但不好聽(tīng)。麻利鋒似信非信，家里見(jiàn)不到任何廢品的影子呢。他忙得顧不上，就讓老婆去盯了兩次，果然看到身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個(gè)土撥鼠似地往外撿廢品。母親被抓了現(xiàn)行后，更加無(wú)所顧忌了。梁姨被進(jìn)出的車輛登記收費(fèi)拖住了手腳，只能眼睜睜地看著目標(biāo)落入母親的手中，礙于麻利鋒的面子，再生氣也不好明目張膽地奪回自己的地盤。母親是市五小退休教師，每月工資五千多。麻利鋒問(wèn)她，缺錢嗎？不缺。為啥撿垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的廢品，找點(diǎn)事干。麻利鋒勸說(shuō)多次無(wú)效，也不能整天看著她老人家?！袄蠇?，無(wú)論如何都不能出門呀！”麻利鋒下卡點(diǎn)后急急忙忙趕回家，母親趴在客廳的窗臺(tái)上看著外面，他進(jìn)門也沒(méi)搭理。麻利鋒從母親的視線角度看去，正好有三個(gè)垃圾箱，“正在疫情爆發(fā)期，您的身體又那么弱?！薄拔覜](méi)糊涂，電視里天天在播。你也要小心點(diǎn)，小杰真的不能回來(lái)了？在武漢沒(méi)人管咋辦呢?！蹦赣H依然沒(méi)有回頭，神情十分失落?！翱隙ú荒芑貋?lái)的。快三十歲的大小伙子還要怎么管？昨天不是給您打報(bào)平安了嗎？您不用擔(dān)心。我天天上卡點(diǎn)，可比您孫子辛苦多了。”“媽知道你們辛苦，要不我才不在家閑坐著，沒(méi)感染上病毒還坐出毛病來(lái)了呢。中間那個(gè)垃圾箱里扔進(jìn)去兩個(gè)牛奶箱，還有——”“哎呀媽，看在我苦口婆心餓著肚子說(shuō)了半天的份上，就算是人家把金條扔進(jìn)垃圾箱，您也不能下去撿，太危險(xiǎn)了。”麻利鋒把母親架到了沙發(fā)上，有些急赤白臉，母親卻笑了?！摆s快回去吃你的飯，我又不是小孩子，你比社區(qū)那幾個(gè)女人的話還多。不放心的話，你干脆把老娘綁起來(lái)，讓我等死算了！”母親的臉沉了下來(lái)。麻利鋒登時(shí)泄了氣，怏怏地走了。再?gòu)?qiáng)硬下去把母親惹毛了，還真不好收?qǐng)觥０苍崃烁赣H后，他就建議母親搬過(guò)去跟他一起住，母親說(shuō)死也要死在自己家里，動(dòng)員了好幾次也不聽(tīng)?！袄咸呀?jīng)出小區(qū)了，我和門口的社區(qū)工作人員怎么勸都不聽(tīng)，你趕快回來(lái)吧?！甭槔h昨天沒(méi)說(shuō)通母親，早上出門前就叮囑老婆一定要過(guò)去盯著，果然時(shí)間不長(zhǎng)老婆就打來(lái)抱怨，“非要去超市不可，買啥我替她去買還不行么?！甭槔h頭疼了：“唉，就讓她出去一次吧，五六天沒(méi)——”“你以為你是警察就可以讓家里人隨意進(jìn)出？老太太真要出了事你負(fù)得起責(zé)嗎？”麻利鋒話沒(méi)說(shuō)完，老婆開(kāi)火了。麻利鋒剛趕到小區(qū)大門口，就見(jiàn)母親戴著口罩從不遠(yuǎn)處走來(lái)，身后跟著兩個(gè)超市的工作人員，推著裝滿牛奶、方便面的小推車。母親沖他歡樂(lè)地?fù)]著手，麻利鋒憋著一肚子氣，大聲沖母親嚷嚷：“不讓您出門就是不聽(tīng)，盡給人找麻煩！”“他們幾個(gè)整天守在小區(qū)門口很辛苦，我就是想給他們買點(diǎn)吃的喝的。”母親輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。社區(qū)人員愕然，一時(shí)不知說(shuō)什么好，其中一位年輕的沒(méi)忍住，眼圈紅了?！袄蠇專龅脤?duì)！”回到家，麻利鋒幫母親脫大衣，在右邊的衣兜里發(fā)現(xiàn)了一張工商銀行的回執(zhí)單，是母親給武漢捐助了四萬(wàn)元的憑證，時(shí)間正是今天，超市旁邊就有工商銀行的營(yíng)業(yè)點(diǎn)．麻利鋒悄悄塞回去，轉(zhuǎn)身給母親豎起了大拇指。母親笑得像正午的陽(yáng)光那般燦爛。1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“母親是市五小退休教師，每月工資五千多”，這里交代母親的職業(yè)和收入，進(jìn)一步引起讀者對(duì)母親出門撿廢品原因的猜測(cè)，也為后文母親捐物捐款埋下伏筆。B．“身形瘦小的母親踮著腳半截身子插在垃圾箱里，像個(gè)土撥鼠似地往外撿廢品”，形象描繪出母親撿廢品的行為，主要是為了表現(xiàn)老人為撿廢品而不顧形象的特征。C．得知母親出社區(qū)是給社區(qū)人員買吃的喝的，“其中一位年輕的沒(méi)忍住，眼圈紅了”，這是感動(dòng)，也是愧疚。因?yàn)橹八麄冞€在一味地責(zé)怪母親“多事”。D．結(jié)尾“母親笑得像正午的陽(yáng)光那般燦爛”，是為兒子終于理解并贊賞自己而喜悅，也為自己捐款行為而自豪，這種描寫(xiě)有“無(wú)聲勝有聲”的感人效果。2．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)人物語(yǔ)言可以反映人物的性格，本文的對(duì)話樸素平易，既能推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展，也可以直接反映小說(shuō)人物的質(zhì)樸品質(zhì)。B．文章題目為“母親的心愿”，但文中并未直接表現(xiàn)“母親”的心愿具體是什么。疫情前與疫情期間，她的心愿是不同的。C．小說(shuō)結(jié)尾作者采用突轉(zhuǎn)的方式展現(xiàn)了母親的形象，讓母親此次行為與之前行為形成鮮明對(duì)比，凸現(xiàn)了母親的形象。D．小說(shuō)以日常的小事和人物間的小沖突為切人點(diǎn)，展現(xiàn)了“母親”及麻利鋒、社區(qū)人員這些平凡而又盡職盡責(zé)的普通人形象。3．小說(shuō)直接以社區(qū)張主任給麻警官打的語(yǔ)言描寫(xiě)作為開(kāi)頭，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。4．作者在本文中運(yùn)用了一種特殊的故事敘述方式，將情節(jié)簡(jiǎn)單的故事變得內(nèi)容豐富。請(qǐng)你結(jié)合文章分析作者運(yùn)用了一種怎樣的故事敘述方式，并談?wù)勂湫Ч＞毩?xí)題2[題目]閱讀下面的文字，完成各個(gè)題。永遠(yuǎn)的軍人張雪芳七十多歲的郝?tīng)斨雷约嚎煲恍辛耍噶酥敢聶簧厦娴恼聊鞠?，?duì)老伴兒說(shuō):“衣服我放在里面了，走時(shí)叫孩子們幫我穿上，還有那頂軍帽，也要給我戴上。"老伴兒抹著老淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)過(guò)幾天，郝?tīng)斁烷]上了眼睛。老伴兒趕緊叫兒女們搬下那個(gè)樟木箱，拿出那身郝?tīng)敹嗄昵熬蜑樽约簻?zhǔn)備好的衣服。兒女們一看，又是軍裝，郝?tīng)敶┝艘惠呑拥能娧b，這走了還要穿?兒子說(shuō):“換身體面點(diǎn)兒的衣服吧?！蹦赣H堅(jiān)持道:“不行，這是你爸生前特別叮囑的，他喜歡穿軍裝，他覺(jué)得特體面!”兒子無(wú)語(yǔ)，就隨了老爺子吧，也算盡孝了。說(shuō)起這套軍裝，它的來(lái)歷可不小。那一年，郝?tīng)斣阪?zhèn)上做河道保潔員，每天搖著船在鎮(zhèn)內(nèi)的小河里轉(zhuǎn)悠，凡是河里的垃圾都得撈起來(lái)，保持小河干凈。有一回，郝?tīng)敯汛？吭谝粦羧思议T前的河岸邊，借著樹(shù)蔭吸煙。突然，他聽(tīng)到有呼救聲，聲音不大，時(shí)斷時(shí)續(xù)，郝?tīng)斬Q起耳朵，不錯(cuò)，聲音分明就是從岸邊的窗戶里傳出來(lái)的。郝?tīng)旕R上跳上岸，向那戶人家奔去。果然，房屋里有個(gè)老人全身著地，直挺挺地趴著，正拼命地喊救命。郝?tīng)敾琶Φ嘏苌锨?，背上老人直奔醫(yī)院。幸虧醫(yī)院離得不遠(yuǎn)，但把老人背到那里，郝?tīng)斠呀?jīng)累得氣喘吁吁。最后，老人的命救了過(guò)來(lái)，但還是半身癱瘓了，而且說(shuō)話含糊不清。醫(yī)生說(shuō):“辦個(gè)住院手續(xù)，住幾天，觀察下情況再說(shuō)。"郝?tīng)斻读算?“我去辦嗎?"醫(yī)生說(shuō):“不然呢?送他來(lái)的就只有你吧。”“我?我只是個(gè)路人，”郝?tīng)斀忉屨f(shuō)，“我不認(rèn)識(shí)那個(gè)老人的。"醫(yī)生明白了:“那你趕緊去他家附近問(wèn)問(wèn)，最好能通知到他的家人。"“好，好的?！焙?tīng)斠坏暤卣f(shuō)。郝?tīng)斣诶先思腋浇鼡Q家挨戶打聽(tīng)，原來(lái)情況是這樣的:老人有一個(gè)兒子，二十出頭就去當(dāng)兵了，有近三十個(gè)年頭了，一直都在部隊(duì)。老人平時(shí)身體很好，都是自己照顧自己的。郝?tīng)攩?wèn):“有誰(shuí)知道他兒子的?”鄰居們都搖頭:“他兒子很少回來(lái)的。”郝?tīng)斨坏弥匦禄氐结t(yī)院。躺在病床上的老人，嘴里不停地咕嚕著什么。郝?tīng)敻缴锨叭?，?wèn):“老爺子，您兒子的還記得嗎?"老人睜大了眼，含糊不清地說(shuō):“部……部隊(duì)，兵……當(dāng)兵。"如此反復(fù)，老人就只會(huì)說(shuō)這幾個(gè)字了。郝?tīng)敓o(wú)奈，既然救了人家，總不能撒手不管吧。何況他兒子還是個(gè)軍人。軍人!郝?tīng)斂戳丝醋约捍┲哪巧碥娧b，一下子振奮了精神。為老人辦了住院手續(xù)，郝?tīng)斁蛽?dān)負(fù)起了照顧老人的重任。在郝?tīng)數(shù)恼疹櫹拢先说纳眢w恢復(fù)得很好，很快就出了院，在家進(jìn)行調(diào)養(yǎng)。郝?tīng)斂墒敲Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，除了工作就是往老人家里跑。二十多天后，老人的言語(yǔ)才漸漸清晰起來(lái)。老人感激地望著郝?tīng)?“謝謝你救了我的命，還一直來(lái)照看我!"郝?tīng)斝呛堑卣f(shuō):“您兒子保家衛(wèi)國(guó)，我照看一下您也算對(duì)他的支持吧。"老人看著郝?tīng)斠簧碥娙舜虬纾瑔?wèn):“你是復(fù)員軍人吧?”郝?tīng)敱愎匦?。老人也笑，說(shuō):“就是嘛，這軍人素質(zhì)就是高?！焙?tīng)斚矚g穿軍裝，自從十五歲那年一個(gè)老軍人送給他一套軍裝后，他就再也沒(méi)穿過(guò)別的衣服。郝?tīng)數(shù)能娧b雖舊，卻總是清清爽爽的。郝?tīng)敵Ｕf(shuō)，穿軍裝讓他感到榮耀且充滿正氣。一個(gè)月后，郝?tīng)斠?jiàn)到那位軍人兒子，郝?tīng)斠豢此募缯?，嚇了一大跳原?lái)是個(gè)首長(zhǎng)。老人的兒子對(duì)郝?tīng)斍Ф魅f(wàn)謝，并一定要重金謝他。郝?tīng)敳缓靡馑嫉卣f(shuō):“一點(diǎn)兒小事，不用客氣的。"后來(lái)，老人的兒子不知從哪兒得知郝?tīng)斚矚g軍裝，就送給了他一套嶄新的軍裝，還有一頂軍帽。郝?tīng)斠豢吹侥翘总娧b，眼睛都亮了。老伴兒一直記得，郝?tīng)斒桥踔巧碥娧b回的家。到了家，都不許老伴兒碰一碰，說(shuō):“這可是首長(zhǎng)送我的，我得好好珍藏，‘走’的時(shí)候穿。"那時(shí)候，郝?tīng)數(shù)纳眢w還硬朗。郝?tīng)斪吡?，穿著那身嶄新的軍裝，戴著那頂嶄新的軍帽，很威武的樣子。鎮(zhèn)上的老營(yíng)長(zhǎng)來(lái)為他送行，惋惜地說(shuō):“可惜呀，這么好的人，卻沒(méi)當(dāng)上兵。"在場(chǎng)的許多人都驚訝地望著老營(yíng)長(zhǎng):“郝?tīng)敳皇擒娙?"老營(yíng)長(zhǎng)說(shuō):“當(dāng)年他是在我手里應(yīng)征的，條件都合格，只因是三代單傳，他的祖母死活不讓他去，結(jié)果就沒(méi)去成。"啊?喲……人們的心情沉重起來(lái)?？墒?，看著郝?tīng)?，每個(gè)人都覺(jué)得，他就是軍人。(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是__A.“跳上岸”“奔去”“跑上前”“背"“直奔"等一系列的動(dòng)作及行為，表明郝?tīng)斁戎±先藭r(shí)是毫不猶豫的，充分表現(xiàn)了他見(jiàn)義勇為的精神。B.老人看到郝?tīng)敶┮簧碥娧b，便問(wèn)郝?tīng)斒遣皇擒娙?，而郝?tīng)斝Χ淮?，老人便猜出郝?tīng)數(shù)恼鎸?shí)身份不是軍人，但仍然稱贊郝?tīng)斁哂熊娙说乃刭|(zhì)。C.雖然老營(yíng)長(zhǎng)并不是小說(shuō)中著意刻畫(huà)的人物，但是通過(guò)他的話語(yǔ)告訴讀者，郝?tīng)數(shù)恼鎸?shí)身份并不是軍人，以及郝?tīng)敭?dāng)年未能參軍的原因。D.郝?tīng)斒且晃粯O普通的人物，但他擁有著軍人情結(jié)，其作為彰顯了軍人精神，從題目“永遠(yuǎn)的軍人”來(lái)看，作者對(duì)郝?tīng)攽延芯囱雠c贊美之情。(2)小說(shuō)結(jié)尾為什么說(shuō)“每個(gè)人都覺(jué)得，他就是軍人”?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(3)小說(shuō)在敘事上有怎樣顯著的特點(diǎn)?有何作用?

練習(xí)題3古渡頭葉紫太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說(shuō)道：“過(guò)湖嗎，小伙子?”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲?，要等到明天哆?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨?”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎?”“錢?你有多少錢呢?”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎?”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說(shuō)：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門的。哪里來(lái)的呀?”‘‘從軍隊(duì)里回來(lái)。”“軍隊(duì)里?……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開(kāi)來(lái)呢?”“我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我媽病了?！薄斑?…·””兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這子到底要玩什么花頭。于是，我說(shuō)：“既然不開(kāi)船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧!”“店家，”子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事。回到岸上去還不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過(guò)一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口姻的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖