61《記念劉和珍君》課件24張高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

6、記念劉和珍君新課導(dǎo)入"有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。"

歷史是公正的，只為一己私利而活著的人，會(huì)被歷史的大浪沖走；那些活著是為了別人更好地活著的人，將在人民心中永生。

年僅22歲的劉和珍，在"三一八"慘案中犧牲了，而她的名字，連同她的高尚精神，永遠(yuǎn)刻在了人民心中。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)一下魯迅的作品——《記念劉和珍君》。一、教學(xué)目標(biāo)1．了解作者相關(guān)知識(shí)，梳理文章內(nèi)容，把握作者寫(xiě)作意圖2．分析人物形象，學(xué)習(xí)劉和珍等愛(ài)國(guó)青年渴求真理，勇于斗爭(zhēng)的精神3、明確作者情感脈絡(luò)，深入體會(huì)作者悲憤情感，品味文章句子深意4、了解文章記敘、抒情議論相結(jié)合的寫(xiě)作方法教學(xué)重點(diǎn)：梳理文章內(nèi)容，分析人物形象，明確作者感情脈絡(luò)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章句子深意，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情二、作者名片

魯迅三、寫(xiě)作背景

1926年3月，奉系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍與之作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開(kāi)援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。日本帝國(guó)主義糾合英、美、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)八國(guó)聯(lián)軍入侵時(shí)與清政府簽訂的《辛丑條約》，提出種種無(wú)理?xiàng)l件，并且在天津附近集結(jié)各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻

。

1926年3月18日，北京各界五千余人在天安門(mén)前集會(huì)抗議帝國(guó)主義和反動(dòng)軍閥的暴行，會(huì)后高呼著"打倒帝國(guó)主義"的口號(hào)到執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)浮６戊魅饒?zhí)政府竟然命令衛(wèi)隊(duì)向請(qǐng)?jiān)溉巳洪_(kāi)槍射擊，當(dāng)場(chǎng)死傷二百余人，制造了著名的"三·一八慘案"。慘案發(fā)生后，段祺瑞執(zhí)政府為了掩蓋自己的血腥罪行，發(fā)布了顛倒黑白的指令，走狗文人陳西瀅也跳出來(lái)為劊子手開(kāi)脫罪責(zé)，制造流言，毀謗請(qǐng)?jiān)刚摺?/p>

3月25日，魯迅先生參加了遇難學(xué)生劉和珍的追悼會(huì)，學(xué)生干部程毅志請(qǐng)魯迅先生寫(xiě)紀(jì)念文章，4月1日，魯迅先生寫(xiě)下此文。知識(shí)鏈接——"城頭變幻大王旗"的北洋政府

北洋政府（1912-1928）于1912年袁世凱在北京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)后形成。袁世凱死后，北洋軍閥分裂為皖系（段祺瑞）、直系（馮國(guó)璋）、奉系（張作霖）三大派系。各派系在列強(qiáng)的支持下，先后爆發(fā)直皖戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次直奉戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次直奉戰(zhàn)爭(zhēng)。勝利者則把持北洋政府實(shí)權(quán)，以中央政權(quán)的名義發(fā)號(hào)施令，謀求自身利益。由于政權(quán)更迭頻繁，被形象地稱(chēng)"城頭變幻大王旗"。

這一時(shí)期是20世紀(jì)中國(guó)歷史上最黑暗的一頁(yè)，特別是政治方面，腐敗、專(zhuān)制、獨(dú)裁幾乎是這一階段的代名詞。然而，許多偉大的歷史事件，如新文化運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的廣泛傳播以及中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和壯大等，都發(fā)生在這一時(shí)期?！队浤顒⒑驼渚肺念}解讀《記念劉和珍君》中的"記念"現(xiàn)在寫(xiě)作"紀(jì)念"，是對(duì)人表示懷念。"君"，對(duì)人的尊稱(chēng)。從題目可以看出文章是以寫(xiě)人記事為主的紀(jì)念性散文。文學(xué)常識(shí)——寫(xiě)人記事散文的特點(diǎn)

特點(diǎn)解析1．寫(xiě)真實(shí)片段所寫(xiě)的內(nèi)容為真人真事，不是虛構(gòu)或夸飾的；敘事可完整也可零散，而零散的更多見(jiàn)，不像小說(shuō)那樣有完整的虛構(gòu)的故事情節(jié)、鮮明的人物形象和具體的環(huán)境背景等。2．抒真情實(shí)感寫(xiě)人記事散文雖然重在記敘，但是抒情必不可少。作者在表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)的同時(shí)，還表達(dá)出自己對(duì)人物、事件的情感判斷。作者的個(gè)性氣質(zhì)、情感襟懷都在文中充分顯現(xiàn)出來(lái)。3．章法自由

一方面精彩，愈散愈痛快淋漓；另一方面散而有法，散中見(jiàn)整，呈現(xiàn)出對(duì)立統(tǒng)一的奇妙景象。4語(yǔ)言個(gè)性化

散文語(yǔ)言因作者感情而生輝，因作者學(xué)識(shí)而生味，因作者才華而多姿多彩。反過(guò)來(lái)，讀者可以從散文作品的語(yǔ)言中窺見(jiàn)作者的狀況，可以通過(guò)知人論世發(fā)現(xiàn)作家散文語(yǔ)言生成的緣由。四、初讀文本

整體感知1、快速通讀文本，梳理文章內(nèi)容概括七部分內(nèi)容梳理文章結(jié)構(gòu)寫(xiě)作思路①介紹寫(xiě)作緣由。②交待寫(xiě)作目的。③回憶認(rèn)識(shí)過(guò)程。④敘述遇害事實(shí)。⑤敘述遇難細(xì)節(jié)。⑥否定徒手請(qǐng)?jiān)浮＂呖隙ㄋ离y意義。一、二：介紹寫(xiě)作原由和目的（為什么寫(xiě)）四、五：敘述生平及遇難經(jīng)過(guò)（寫(xiě)了什么）六、七：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指明意義（寫(xiě)的作用）全文共七部分，七部分是有機(jī)聯(lián)系的整體。第一、二部分說(shuō)明寫(xiě)作緣由和目的分兩步，先說(shuō)"有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要"，以紀(jì)念死難者；再說(shuō)為使庸人不忘卻，要喚醒民眾。第三、四、五部分是"記念"的主體，敘述烈事跡。以時(shí)間為順序，從相識(shí)到遇害，遇害又分兩步從事件概況到遇害細(xì)節(jié)。第六、七部分探究這一次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及對(duì)于將來(lái)的意義。魯迅并不一味肯定和贊揚(yáng)請(qǐng)?jiān)福强偨Y(jié)教訓(xùn)，提醒青年們選擇合適的斗爭(zhēng)方式。五、文本探究1、結(jié)合全文內(nèi)容，分析劉和珍是個(gè)怎樣的人？事件表現(xiàn)品質(zhì)預(yù)定《莽原》全年毅然渴求真理，追求進(jìn)步參加師大學(xué)潮反抗廣有羽翼的校長(zhǎng)有斗爭(zhēng)精神始終微笑著，態(tài)度很溫和溫和善良慮及母校前途，黯然至于泣下離開(kāi)有責(zé)任心、有遠(yuǎn)見(jiàn)請(qǐng)?jiān)副粴⒑π廊磺巴?qǐng)?jiān)笎?ài)國(guó)熱忱劉和珍：渴求整理追求進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)有責(zé)任感、溫和善良而又具有愛(ài)國(guó)熱忱的青年學(xué)生，2、而正是上進(jìn)愛(ài)國(guó)的劉和珍等人，卻遭遇了怎樣的不幸？段政府以及社會(huì)上其他的人又是怎樣看待的？人物原文表現(xiàn)結(jié)論劉和珍楊德群張靜淑劉和珍欣然前往請(qǐng)?jiān)?，在?zhí)政府前中彈，從背后入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒(méi)有便死。同行的張靜淑想扶起她，中了四彈，其一是手槍?zhuān)⑵汀Ｍサ臈畹氯河窒肴シ銎鹚?，也被擊，彈從左肩入，穿胸右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉。（14）（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺段祺瑞政府但段政府有令，說(shuō)他們是“暴徒”掩蓋事實(shí)真相、推卸責(zé)任流言但接著就有流言說(shuō)他們是受人利用的?；煜暵?tīng)。指官方御用文人的輿論，本質(zhì)上為反動(dòng)政府的走狗文人，比刀槍更讓人心悸，足見(jiàn)走狗文人的下劣無(wú)恥。有惡意的閑人做流言的種子無(wú)惡意的閑人

飯后的談資現(xiàn)實(shí)中那些后死者“庸人”，愚昧無(wú)知。3、在魯迅對(duì)劉和珍的回憶里五次反復(fù)強(qiáng)調(diào)劉和珍“始終微笑著，態(tài)度溫和”有何用意？表達(dá)出魯迅怎樣的情感？原文體現(xiàn)分析我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一個(gè)廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無(wú)論如何總該有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。（7）

常常微笑著的劉和珍，和"我"想象中的桀驁鋒利的形象有所區(qū)別。在這一次線(xiàn)索描寫(xiě)中，作者插入了幾個(gè)細(xì)節(jié)：首先他進(jìn)行了自我解剖，稱(chēng)自己是"茍活到現(xiàn)在的我",其次交代楊蔭榆和劉百昭的反動(dòng)行徑。"我"的隱忍退縮、楊蔭榆和劉百昭的反動(dòng)殘暴，都與劉和珍的微笑形成了強(qiáng)烈對(duì)比，有力地反襯出劉百昭等人的丑陋嘴臉，也體現(xiàn)出魯迅先生深刻的自省精神。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，他才來(lái)聽(tīng)我的講義，于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。（7）

面對(duì)種種困難，劉和珍沒(méi)有退縮，始終保持著樂(lè)觀的生活態(tài)"況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢？"（8）劉和珍向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?，卻遭到了段政府的殘忍殺害，并且受到流言家的污蔑，這是第三次寫(xiě)微笑。這里寫(xiě)出了執(zhí)政府的劣兇殘，流言家的無(wú)恥至極，也表魯迅先生對(duì)于世道人心的憤恨之情。"始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。"（15）第四次關(guān)于微笑的描述是在劉和珍被執(zhí)政府殺害之后。劉和珍的微笑有力地突出了當(dāng)局者的殘暴，也激發(fā)了讀者對(duì)反動(dòng)執(zhí)政府的痛恨之情。""縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。"（18）這個(gè)微笑的舊影在魯迅先生腦海里始終揮之不去，也是文中第五次出現(xiàn)劉和珍的微笑，折射出劉和珍的善良、無(wú)惡意的閑人的麻木、文人的流氓、革命的倉(cāng)促與作者的感傷。4、面對(duì)劉和珍請(qǐng)?jiān)副缓?，魯迅反?fù)強(qiáng)調(diào)“覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”這些“必要”意思一樣嗎？有何目的？原文體現(xiàn)本質(zhì)目的我也早就覺(jué)得有些一點(diǎn)東西的必要了（2）有必要悼念烈士這句話(huà)三次出現(xiàn)，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了作者從寫(xiě)作的目的有三個(gè)：（1）對(duì)烈士悲痛的悼念（2）對(duì)惡行憤怒的揭露（3）沉痛的總結(jié)警醒庸人勿忘血債。我也早就覺(jué)得有些一點(diǎn)東西的必要了（5）有必要去揭露這一場(chǎng)惡行。我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了（5）有必要在人們快要遺忘的時(shí)候來(lái)總結(jié)教訓(xùn)和意義。5、既然作者多次強(qiáng)調(diào)“有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”文中為何又多次說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)”原文體現(xiàn)本質(zhì)分析可是我實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)（2）慘像已使我目不忍視流言尤使我耳不能聞衰亡民族默無(wú)聲息的緣由慘像：反動(dòng)政府的武力鎮(zhèn)壓流言：走狗文人的思想控制慘像＋流言＝中國(guó)式的白色恐怖我還有什么話(huà)可說(shuō)呢？（12）但是，我還有話(huà)要說(shuō)（13）激勵(lì)后人，喚醒沉睡的中國(guó)人

嗚呼，我說(shuō)不出話(huà)（22）悲痛到了極點(diǎn)，難以言說(shuō)

魯迅說(shuō)與不說(shuō)說(shuō)痛惜、贊頌愛(ài)國(guó)青年；憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人；喚醒民眾不說(shuō)悲憤至極、言不盡意

六、聯(lián)系語(yǔ)境，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義和表現(xiàn)力，理解句子的內(nèi)涵?！军c(diǎn)撥】理解文中詞語(yǔ)的含義理解詞的意義包含詞語(yǔ)的指代義、隱喻義、象征義等；理解短語(yǔ)的意義要注意短語(yǔ)的豐富內(nèi)涵和隱喻、象征的意義?？蓮囊韵陆嵌热胧郑?1）聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語(yǔ)必須聯(lián)系語(yǔ)境，做到"詞不離句"。(2）聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語(yǔ)、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語(yǔ)等依據(jù)此法。(3）聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)的寫(xiě)作意圖和社會(huì)背景理解詞語(yǔ)的含義。(4）依托手法挖掘?？梢砸劳行揶o、描寫(xiě)手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思，要達(dá)到什么效果。六、聯(lián)系語(yǔ)境，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義和表現(xiàn)力，理解句子的內(nèi)涵【考點(diǎn)點(diǎn)撥】理解文中詞語(yǔ)的含義文章例題理解詞的意義包含詞語(yǔ)的指代義、隱喻義、象征義等；理解短語(yǔ)的意義要注意短語(yǔ)的豐富內(nèi)涵和隱喻、象征的意義。可從以下角度入手：(1）聯(lián)系詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容及前后句。理解詞語(yǔ)必須聯(lián)系語(yǔ)境，做到"詞不離句"。(2）聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語(yǔ)、能點(diǎn)明中心或主旨的詞語(yǔ)等依據(jù)此法。(3）聯(lián)系作者寫(xiě)作時(shí)的寫(xiě)作意圖和社會(huì)背景理解詞語(yǔ)的含義。(4）依托手法挖掘?？梢砸劳行揶o、描寫(xiě)手法挖掘其背后作者要表達(dá)什么意思，要達(dá)到什么效果。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”

"真的猛士"指真正勇敢的革命者。"慘淡的人生"指反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。"哀痛者"指看到黑暗現(xiàn)實(shí)，哀痛于國(guó)家和人民而無(wú)力改變的人?！靶腋Ｕ?敢于正視黑暗現(xiàn)實(shí)，為國(guó)為民敢于斗爭(zhēng)敢于犧牲的人。

深層意蘊(yùn)：真正勇猛的革命志士，能?chē)?yán)肅對(duì)待反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)。他們?yōu)閲?guó)家和民族的前途、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高。六、語(yǔ)言賞析

理解句子內(nèi)涵原句賞析1、我將深味這非人間的濃黑的悲涼。以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將在作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前（3）“深味濃黑的悲涼”運(yùn)用通感的手法，表達(dá)：一是要更深入地體會(huì)這非人間；二是"我"只能用這樣的方式紀(jì)念死者，表達(dá)歉意；三是警告敵人，不要高興得太早，血債是終要償還的。2、沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡（12）不在沉默中爆發(fā)：是對(duì)反動(dòng)派的警告，人民會(huì)站起來(lái)反抗。就在沉默中滅亡：對(duì)后死者的呼喚激勵(lì)，一味忍受只能滅亡。六、語(yǔ)言賞析

理解句子內(nèi)涵原句賞析3、當(dāng)三個(gè)女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是一個(gè)怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功（15）但是中外的殺人者卻昂起頭來(lái)（16）"文明""偉績(jī)""武功"“昂起頭”運(yùn)用了反語(yǔ)的手法諷刺了其卑劣兇殘。這兩句話(huà)也形成了對(duì)比，善惡兩極，贊頌三個(gè)女子臨危不懼、沉勇友愛(ài)的偉大精神，揭露殺人者的罪惡行徑，表達(dá)了作者萬(wàn)分悲憤的心情。4、"茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。（21）依稀：模糊。微茫：隱約。本句恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了"三．一八"烈士對(duì)于將來(lái)的意義。在這"非人間"活著的，有許多是"茍活者",他們也會(huì)從中國(guó)女子的英勇斗爭(zhēng)，互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實(shí)的希望而喚醒；而真正的革命者，將因受到激勵(lì)而更加奮勇前行六、語(yǔ)言賞析

理解句子內(nèi)涵原句賞析5、人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的