尊敬老師是人類美德課件

香港學生問：“除了父母，你最敬佩的人是誰？〞楊利偉答復：“最敬佩教育和培養(yǎng)過自己的人〞楊利偉為什么這樣答復，他講這句話的真正含義是什么？因為楊利偉深深懂得，從一個不懂事的孩子，到現(xiàn)在成為民族英雄，在他的成長過程中得到了許許多多老師的培育，要是沒有老師的工作，就不可能有他今天的成就。楊利偉的答復，也告訴我們一個道理：教師的工作具有特殊的意義和價值。尊敬老師

是人類美德在你成長過程中，哪一位老師給你的印象最深？為什么？

你了解你的老師嗎?你覺得老師工作有何特點?我們的老師很特別每位老師都有自己的個性，請你用簡短的文字描述給你印象最深的一位老師，其他同學猜猜“他〞是誰？你對老師了解多少？早晨7：30到校，組織學生晨掃和早讀；8：30正式上課，一節(jié)課40分鐘，一天至少2節(jié)。課間改作業(yè)，一個大作文用時5分鐘，一個班40人算，用時約200分鐘；備課，一篇課文兩個課時，每課時用時30分鐘，約1小時；課件制作，一篇課文的課件用時少那么1小時，多那么2小時，而且課件制作只能在晚上加班完成，白天在校沒有時間做。學生的紀律管理和處理學生間的雜事，沒確數(shù)；中午12:25午自修；下午放學后，對那些“不聽話〞的學生或不完成作業(yè)的學生還得留下來輔導，很多時間還得改作業(yè)，一般回家在17：00-18：30。照此計算，一個普通老師在校工作的時間應該約10小時。其他：月考：監(jiān)考、閱卷；教研活動〔聽課，評課，教研〕每周一次，90-120分鐘，最多一周7次；備課組活動，每周1次，1小時；例會，每周一次，約45分鐘；每學期1次網(wǎng)絡培訓，10小時

老師工作的特點:

A時間長

B事務雜

C強度大

D變化多老師的心里所想每個老師都有煩惱，但他總會選擇帶著微笑走進教室每個老師心中都有他的好學生，但他知道在自己的心

里必須裝著所有的學生每個老師都會遇到令他煩惱的學生，但他知道教育需要等待、需要耐心每個老師都要承受工作的壓力，但他心中最大壓力一定是來自學生的期盼每個老師都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，來自學生的驕傲

用信念詮釋理想，用生命點燃希望。她的行為來自瞬間，但精神卻成為永恒。她讓我們懂得，平凡和偉大之間，庸常和高尚之間，距離并不遙遠。老師，在我們心中永遠是最美的。

“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。〞這是“感動中國〞組委會給予張麗莉的頒獎辭。張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學。2021年5月8日，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身，危急之下，將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。中國人大校長陳雨露對張麗莉的評價“她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光輝！〞父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！〞我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

每位老師都有自己人個性，但也有他們的共性：無私、奉獻、辛勞、誨人不倦、清貧等是他們的共性。最廣泛流行的敬稱------最歷史悠長的尊稱------最富哲理的稱謂---------最質樸無華的褒稱------最真情感人的愛稱------最純摯的稱謂------------最溫馨動人的稱謂------最生動形象的默稱------最具中國特色的稱喻---最高評價的專稱----------老師〔最悠久的職業(yè)，無以倫比〕先生〔對德高望重的老師〕人類靈魂的工程師園丁慈母春蠶蠟燭春雨孺子牛人梯人們眼里的老師：老師對學生成長產生影響

老師教給我們做人的道理老師教給我們知識和技能老師擔負著傳遞人類文明、為國家培養(yǎng)人才的責任

老師的追求：培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生，為祖國建設效勞！教師的工作具有特殊的意義和價值：沒有教師，人類的文化就難以延續(xù)和開展，整個社會就難以進步。沒有老師，就不會有我們今天開展如此快的社會主義現(xiàn)代化建設，就不會有我們今天的幸福生活。因此老師工作得到了全社會的支持。世界上最隆重的尊師活動韓國學生著漢服祭孔馬英九參加臺灣祭孔祭孔，是華夏民族為了尊崇與思念至圣先師孔子，而主要在孔〔文〕廟舉行的隆重祀典，距今已有2500多年的歷史。于每年陰歷八月二十七日孔子誕辰時舉行。祭孔典禮，稱為“奠禮〞。指在祭奠中，陳設音樂、舞蹈，呈獻牲、酒等祭品，祭孔在古代被稱“國之大典〞。祭孔大典包括樂、歌、舞、禮四種形式的廟堂祭祀樂舞。樂、歌、舞都圍繞禮儀而進行，所有禮儀要求“必豐、必潔、必誠、必敬〞。有“聞樂知德，觀舞澄心，識禮明仁，禮正樂垂，中和位育〞之謂，是唯一保存下來的漢民族舞蹈，具有巨大的文化和藝術價值。2005年，被列入中國首批非物質文化遺產名錄。祀禮規(guī)格為上祀、奠帛、讀祝文、三獻、行三拜九叩大禮。最重要議程是三獻禮，主祭人先整衣冠、洗手后才能到孔子香案前上香鞠躬。三獻，分初獻、亞獻和終獻。初獻帛爵，帛是黃色的絲綢，爵指仿古的酒杯，由正獻官將帛爵供奉到香案后，主祭人宣讀并供奉祭文，而后全體參祭人員對孔子像五鞠躬，齊誦?孔子贊?。亞獻和終獻都是獻香獻酒，分別由亞獻官和終獻官將香和酒供奉在香案上，程序和初獻相當。文化大革命時祭孔活動曾中斷過。1984年曲阜孔廟恢復了民間祭孔，2004年官方祭孔、開廟大典；2005年全球祭孔，從長春文廟與山東曲阜孔廟、美國紐約中國城、臺北文廟、臺南文廟同時進行了“世界華人同祭孔〞活動。古代日本、朝鮮也崇尚儒學，亦有祭孔，并一直保存至今。韓國每年都會有大型祭孔儀式。

我們國家與1985年1月21日第六屆全國人大第九次會議上通過決定，每年的9月10日為教師節(jié)。為了保障教師的合法權益，1993年10月31日第八屆全國人大第四次會議又通過了?中華人民共和國教師法?。

國家用法律的形式對教師工作的肯定，給了我們教師最高的榮譽！

我們應該尊重老師，尊重老師，就是尊重知識、尊重文化。

世界各國教師節(jié)委內瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。泰國——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎狀并獻花。蘇丹——從1971年2月24日起，全國實行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學一律放假一天，以示慶祝和紀念。捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內，全國廣泛而隆重地舉行尊師重教活動。國家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽稱號等。葡萄牙——該國是最早確定教師節(jié)的國家。1890年5月18日。匈牙利——每年6月的第一個周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國家要召開教師代表大會，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者。德國——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動。朝鮮——為紀念金日成主席1977年9月5日發(fā)表?社會主義教育提綱?，將這天定為教師節(jié)。印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。美國——每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。北宋時期的進士楊時，特別喜好鉆研學問，就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將他推薦到其弟程頤門下，在洛陽的伊川書院中求學楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)?。一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生〞。后人便用“程門立雪〞這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

偉人與徐特立老師徐老同志：

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你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。

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毛澤東一九三七年一月三十日于延安

徐老60歲生日時，已是中共領導人的毛澤東在百忙之中寫賀信給老師。偉人與老師當時國共戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛主席當時日理萬機，國事繁忙，可當他知道自己的老師徐老還缺少一只暖瓶后，就把自己的暖瓶送給徐老。到新中國建立后，毛主席更是晝夜不停地工作，但是也沒有忘記自己的老師，特地請老師吃飯；當主席看到自己的老師還穿著薄弱的衣服時，立刻將自己的棉衣脫下來送給老師。魯迅尊敬老師

魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學習情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學文字學。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀念。老師正在講課，李華低著頭看自己的課外書。老師發(fā)現(xiàn)后，請李華站起來答復以下問題，李華答非所問，老師說：“請你認真聽講，與聽課無關的事情不要做了。〞李華抵賴說：“我沒干什么呀。〞老師說：“那最好了，認真聽課吧。〞李華坐下后雖然不看課外書了，卻心不在焉的在教科書上亂涂亂畫起來。第二天要交作業(yè)了，李華因為有很多題目不會做而不交作業(yè)，課代表王剛向他要，他說：“為‘四眼丁’做作業(yè)真沒勁。〞于是王剛拿了別人的作業(yè)給了李華說：“快抄吧，晚交了老師又該說我了。〞李華就抄起了作業(yè)。在批改作業(yè)的過程中，丁老師發(fā)現(xiàn)李華和另外3位學習不自覺的同學居然全對，便在放學前請他們再做1道同類型的題，他們4人果然都不會做。于是丁老師只好為他們補課直到天黑，再乘1個多小時的公交車趕回家為女兒做飯。當李華步行10分鐘回到家時，爸爸已經(jīng)吃好飯與朋友搓起了麻將，媽媽正在看電視劇。媽媽問他為什么這么晚回家，他撒謊說：“老師非要讓我們在學校做完作業(yè)才回家。〞爸爸馬上說：“你們老師真是吃飽飯沒事做。〞說完又搓麻將了。李華邊吃飯邊和媽媽看起了電視劇，之后又看爸爸搓麻將，看得累了，倒頭就睡，壓根就沒想到要做作業(yè)預習復習。第二天，他倒是早早地來到學校，又抄起了作業(yè)。如此學生?如此學生?中哪些人的言行有錯誤，他們分別錯在哪里？如果你是課代表，如果你的面前站著李華，請你為他分析認真聽課和認真完成作業(yè)的原因。二、怎樣尊敬老師呢？1、尊敬老師，首先要尊敬老師的勞動成果2、尊敬老師，應當聽從老師的教導3、尊敬老師，還要注重對老師的禮貌(1)你贊成第一種做法嗎？如果李易采取了第一種做法，結果會怎樣？不贊成。加深與老師的矛盾。不贊成。使自己的學習情況受到影響。二、假設老師冤枉了我體育課前，陳明和李易先后從教室跑向操場。陳明猛一關門，震碎了門上的玻璃，陳明稍一停頓，便跑向操場。李易見狀猶豫了一下，順手拿起掃帚掃起了碎玻璃，李老師此時正好從門前走過，不由分說地批評李易不保護公物，李易感到很委屈。此時，李易可能會有以下兩種做法：第一，將掃帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一架。第二，什么也不說，從此以后見到李老師再也不問好了，也不學李老師教的英語了。(3〕如果你是李易，假設老師冤枉了你，你會怎么做？(2)你贊成第二種做法嗎？如果李易采取了第二種做法，結果會怎樣？找時機，跟老師心平氣和地講清事情的經(jīng)過，必要時，可以找同學跟老師講，消除與老師之間的誤會。與老師意見不能達成共識怎么做？當老師批評錯了怎么做？你認為老師對你提的要求不合理怎么做？你覺得老師沒有公正地對待你該怎么做？怎樣尊敬老師呢？(1)人非圣人，孰能無過。老師也是常人，也有知識欠缺，老師也有失誤出錯的時候，對老師的錯誤要體諒和寬容，對老師工作中的疏忽和缺點，應善意提出。(2〕“吾愛吾師，吾更愛真理。〞老師出錯的時候，合理地給老師提出意見和建議，也是對老師的一種愛。學生對老師這種特殊的愛，老師會理解的，但要注意表達方式，不要讓我們的愛使老師難堪。〔１〕把握時機，不要在課堂上直截了當提出；〔２〕語氣要委婉平和；〔３〕要坦誠相待，掌握分寸；〔４〕方式要恰當，比方書信、日記、留言等；與老師面對