2023年《春風(fēng)》說課稿林斤瀾 (北師大七年級(jí)下冊(cè))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《春風(fēng)》說課稿林斤瀾(北師大七年級(jí)下冊(cè))收拾說課稿

一、教材：我講授的是七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元林斤瀾的散文《春風(fēng)》。這篇文章主要是通過南方春風(fēng)和北方春風(fēng)的對(duì)照，抒發(fā)對(duì)北國(guó)春風(fēng)的喜歡與懷念之情。

二、學(xué)生：我的學(xué)生是剛剛升入中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生，師生間的交流還沒有達(dá)到默契的程度，而且學(xué)生的一些須要的語文習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

這些學(xué)生徹低來自邊遠(yuǎn)薄弱的小學(xué)，語文基礎(chǔ)、語文能力比較薄弱。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了知識(shí)水平較淺的，學(xué)生能夠采納的教學(xué)計(jì)劃。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，控制生字詞；

2、找出描寫北方春風(fēng)氣勢(shì)和能力的詞句，體味北方春風(fēng)粗獷、壯美的特點(diǎn)；

3、學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑和對(duì)照的手法，體味對(duì)北方春風(fēng)的贊嘆之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章的層次；

2、學(xué)習(xí)對(duì)照、欲揚(yáng)先抑的寫法；

教學(xué)難點(diǎn)：品析出色句段。

四、教學(xué)過程：

課前常規(guī)訓(xùn)練：學(xué)生語言表達(dá)能力較差，因此，我從開學(xué)就一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生舉行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。每節(jié)課開始，由一名學(xué)生到講臺(tái)前說一段話，內(nèi)容可以提前決定。講話的內(nèi)容可以聯(lián)系要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，推薦自己愛慕的名言警句、出色語段、成語等；或講述自己經(jīng)歷的一件事；或向大家推薦自己的所見所聞，形勢(shì)也可多種多樣。

第一課時(shí)：我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，1、朗讀訓(xùn)練。學(xué)生們不會(huì)朗讀，習(xí)慣拉長(zhǎng)聲音讀課文的每一個(gè)字。所以朗讀是我們每節(jié)課訓(xùn)練的環(huán)節(jié)之一。

2、掃清字詞的障礙。

3、分析文章結(jié)構(gòu)。因?yàn)閷W(xué)生的理解分析能力較差，所以在分析課文結(jié)構(gòu)之前，我先讓學(xué)生讀懂每一個(gè)天然段的內(nèi)容，歸納出大概意思，然后再分析結(jié)構(gòu)。

4、作業(yè)。我在第一節(jié)課后，就布置學(xué)生們學(xué)習(xí)《春風(fēng)》的寫法，以“秋”為話題，寫一段關(guān)于秋天景色的描寫。這也就是我們?cè)诘诙?jié)課上展示的內(nèi)容。

第二課時(shí)：

1、課前復(fù)習(xí)。因?yàn)檗r(nóng)村孩子還沒有形成回家主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此，我在每節(jié)課講課之前，都要講上一節(jié)課的主要內(nèi)容大致復(fù)習(xí)一遍，以便與第二課時(shí)銜接。

2、在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研討賞析語段--課文的第六段。這一段重點(diǎn)描寫北國(guó)春風(fēng)的特點(diǎn)。描寫細(xì)膩、生動(dòng)、確切。真切的描繪出北國(guó)春風(fēng)的粗獷、剛勁、強(qiáng)烈的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過分析，揣摩描寫的主意。以便用在今后的分析及寫作之中。

3、探索本課的寫作特點(diǎn)：（1）對(duì)照。（2）欲揚(yáng)先抑。

4、小結(jié)。讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

5、學(xué)以致用。以“秋”或“秋風(fēng)”為話題，談?wù)劯杏|。讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到寫作之中去。

五、課件：是我自己制作的系列課件之一。

李一楊