幼兒園小班語言教案《月亮巴巴》及教學(xué)反思1

第第頁幼兒園小班語言教案《月亮巴巴》及教學(xué)反思

幼兒園小班語言教案《月亮巴巴》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)"連環(huán)式'結(jié)構(gòu)的兒歌，感受兒歌的節(jié)奏和趣味。

2、借助提示(動作、嵌入式圖片)學(xué)習(xí)兒歌。

3、嘗試用奔牛方言進行兒歌朗誦。

4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并愿意大膽地進行溝通。

5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

1、小圖片：媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃和雞蛋各一張，夜晚背景圖一張以及能容納小圖片的彎月亮一個。

2、布一塊。

3、月亮餅假設(shè)干塊。

活動過程：

1、引起幼兒愛好。

談話引出月亮。

老師出示"月亮'。

提問：我們一起來猜猜月亮家里會住著誰呢?(幼兒自由講解并描述)

2、學(xué)習(xí)兒歌《月亮巴巴》

老師完整地念兒歌，了解兒歌中的角色。

提問：你聽到了月亮家里有誰?他們在干什么?

幼兒學(xué)念兒歌。

在玩"捉迷藏'的游戲情境中有愛好的學(xué)習(xí)兒歌。

師：現(xiàn)在，月亮家里的人要和我們玩捉迷藏的游戲，請小伙伴閉上眼睛，不能偷看哦。(此時，老師將小圖片摘去，只剩下小圖片的輪廓圖。)

提問：誰藏起來了呀?

游戲兩到三次。

3、幼兒觀賞方言兒歌。

提問：什么是巴巴?

幼兒講解并描述，老師小結(jié)：這里的巴巴，不是小伙伴稱呼爸爸、媽媽的爸爸，而是可以吃的一種餅，這里說的是像月亮外形的餅。

出示月亮餅。

老師用奔牛方言念兒歌。

老師和幼兒一起用奔牛方言念兒歌。

反思：

《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌。"連環(huán)式'結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的篇幅有些長，但兒歌中的形象"媽媽、奶奶、娃娃'是孩子們特別熟識的，描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)技能。

在活動中，大部分幼兒能積極參加，有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時，王紫嫣、來昊陽、喬靜榮愛好并不濃，而且相互溝通，留意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩歌，都過關(guān)了，我分析：首先是時間有些長了，個別孩子的堅持性較短，應(yīng)關(guān)注個別孩子。其次：這幾個孩子坐在后面，前面的孩子做動作回攔住他們，由于沒有老師的關(guān)注會漸漸失去愛好，所以上課的位置也應(yīng)安排好。

所以，在每次活動之前，老師應(yīng)將孩子備好，關(guān)注到每個孩子，才能讓他