小班科學活動好玩的皺紋紙教案反思

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小班科學活動好玩的皺紋紙教案反思

活動目標：

1、認識皺紋紙，嘗試驗索皺紋紙的質(zhì)地及玩法，體驗玩紙的歡樂。

2、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗"科學就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

皺紋紙手工制品、課件、皺紋紙假設(shè)干張、方簍、背景圖、兔子舞音樂。

活動過程：

一、出示皺紋紙手工制品，引起幼兒愛好。

今日，老師給小伙伴帶來了幾樣禮物，我們一起來看一看。

(老師逐一出示四個皺紋紙手工制品)它們美麗嗎?小伙伴，你們知道它們是用什么做成的嗎?老師告知你們，它們是用皺紋紙做成的。今日，老師給小伙伴帶來了很多的皺紋紙。

二、嘗試驗索皺紋紙的質(zhì)地。

幼兒每人拿一張方簍里的皺紋紙，老師引導幼兒嘗試驗索。

1.老師：小伙伴用小手摸一摸皺紋是有什么感覺?是薄薄的還是厚厚的?軟軟的還是硬硬的?光光的還是粗糙的?

2.看一看別的小伙伴手里的皺紋紙和你的一樣嗎?哦，有的小伙伴的皺紋紙是紅色的，有的是綠色的，還有的是黃色的、藍色的等等。原來皺紋紙有各式各樣美麗的顏色。咱們還是聽聽皺紋紙是怎么說的吧!

課件小結(jié)：小伙伴你們好，我叫皺紋紙，你們看我的樣子像不像老爺爺老奶奶額頭上的皺紋，一條一條的，皺巴巴的，像吧!所以大家都叫我皺紋紙，而且我摸起來感覺皺皺的，軟軟的，薄薄的。雖然我滿臉都是皺紋，但是我有各式各樣美麗的顏色，能幫大家做許多的事情，并且還很好玩呢!小伙伴，你們想和我一起玩嗎?

三、嘗試驗索皺紋紙的玩法。

1.幼兒每人假設(shè)干張皺紋紙，自由探究玩法，老師巡回觀測提問。

2.師幼共同玩幼兒想出的各種玩法。

老師小結(jié)：小伙伴想出了這么多好玩的方法，真棒!還是讓皺紋紙來告知大家它可以怎么玩吧!

課件小結(jié)：小伙伴，很興奮和大家一起玩，我可以撕著玩，可以團著玩，可以團成紙團扔著玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘貼畫，還可以用我做美麗的衣服呢!你們不知道吧，我的本事還有許多許多呢，以后咱們再玩，拜拜!

四、利用廢舊皺紋紙團做粘貼畫，體驗玩紙的歡樂。

老師：小伙伴，咱們剛才玩過的皺紋紙團起來還可以做成美麗的粘貼畫，瞧，小兔門前的小路還沒有鋪好，小兔想請小伙伴幫它把路鋪好，那咱們現(xiàn)在就拿起手中的皺紋紙團幫小兔鋪路吧!

五、觀賞作品，結(jié)束活動。

老師：瞧，小路鋪好了，我們一起來看一看。小兔為了感謝大家，特地邀請我們一起來跳兔子舞，那咱們一起跳起來吧!

活動反思：

本次我設(shè)計的科學活動符合小班幼兒年齡特征，活動第二部分請幼兒通過觸覺感知皺紋紙的質(zhì)地，我通過對比性的語言引導幼兒發(fā)覺皺紋的質(zhì)地，如，皺紋紙是薄薄的還是厚厚的?是軟軟的還是硬硬的等。整節(jié)活動下來大部分的幼兒參加性很強，尤其是在活動的第四部分和第五部分，在探究皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想出了許多的玩法，也有少部分幼兒沒有進行充分的想象，只是在重復別人的玩法?；顒幼钅┮蕴米游璧?/p>