2023年有關(guān)對待考試作文3篇

2023年有關(guān)對待考試作文3篇對待考試作文篇1

不久,我們就要面對驚慌的期末考試。我想，經(jīng)過老師和我們自己的不懈努力，我們應(yīng)當(dāng)有理由義正詞嚴(yán)地說一聲：“期末考試，我打算好了！”對于考試，我認(rèn)為功在平常，我們要重視平常學(xué)習(xí)的過程，輕視考試的結(jié)果。因為我們學(xué)習(xí)不光為了考試。當(dāng)然，考試，也是檢測我們學(xué)習(xí)成果的重要途徑，也不能對它掉以輕心。只要我們冷靜對待，我想肯定會發(fā)揮出最佳水平。因為，過分地在意考試，造成不必要的.驚慌心情，就得不償失了。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，在考場上驚惶失措，體內(nèi)平衡失常地人數(shù)是：男生中有50%，女生中有75%，這能不說是一個恐怖的數(shù)字嗎？所以，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心理。

其實，學(xué)校實行的每一次考試，也是對我們道德素養(yǎng)的一次考驗，我們肯定要把握正確的思想，考出真實的成果，決不弄虛作假。

最終，祝福全部的同學(xué)都能考出令自己滿足的成果。

對待考試作文篇2

進入11月，各區(qū)縣、各學(xué)校起先支配期中考試，這次期中考試是本學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，學(xué)校重視，學(xué)生重視，家長更為關(guān)注。

期中考試的命題方式各地區(qū)不盡相同，以北京為例有的區(qū)是全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間，各校自行閱卷，上報考試成果，全區(qū)進行統(tǒng)計，海淀區(qū)實行的就是這個模式。而以西城為代表多年來堅持學(xué)校自行命題，自行組織考試的模式。

因為是新學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，又因為是全區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一時間考試，又有全區(qū)的統(tǒng)計，因此學(xué)生特殊重視，而家長的關(guān)注程度也很高，而不同年級的學(xué)生、家長關(guān)注點又有所差異。

初一的學(xué)生剛剛從小學(xué)進入中學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，科目處置，管理模式發(fā)生了很大改變，孩子適應(yīng)了嗎?孩子在班里的成果怎么樣?位置怎么樣?要不要上補習(xí)班?要不要請家教?家長在等待著期中考試結(jié)果。高一年級也是新生，雖然中考是按成果錄用到各個學(xué)校，但是從初中過渡到中學(xué)適應(yīng)了嗎?中學(xué)各學(xué)科的難度要求是根據(jù)高考要求設(shè)計的，從初中到中學(xué)不是坡，是個坎，學(xué)生爬上這個坎了嗎?心理上、方法上、習(xí)慣上有什么問題?怎么解決?學(xué)生和家長也期盼著期中考試的成果，探討下一步學(xué)習(xí)的策略。

畢業(yè)年級對期中考試的重視程度更是居高不下，期中、期末、一模、二模，然后就是中考、高考，因此這次期中考試是畢業(yè)年級四次大規(guī)?？荚嚨钠鸩娇荚?，成果與名次和中考、高考休戚相關(guān)。

比較平穩(wěn)的是初二年級和高二年級，初中、中學(xué)適應(yīng)了，距中考、高考還有時間距離，處于常態(tài)的狀況。只是高二剛剛分完文理班，期中考試就按文理分科進行，因此高二的史地政、理化生考試也會引起學(xué)生和家長的特別關(guān)注。

重視是應(yīng)當(dāng)?shù)?，家長的特殊關(guān)注也是可以理解的，但是對于期中考試的相識必需正確，必需端正。只有端正了對期中考試的相識，期中考試之后的學(xué)習(xí)策略的制定、措施的落實才不至于犯方向性的錯誤。

一、關(guān)于期中考試的性質(zhì)

期中考試不是常模參照考試，也就是我們通常說的選拔考試，比如中考、高考;期中考試也不是水平參照考試，也就是通常我們說的及格考試，比如會考、畢業(yè)考;期中考試是診斷性考試，說得完整一點是階段性診斷考試。明顯診斷測試與選拔考試、水平考試在性質(zhì)上是完全不同的。

二、期中考試的目的與作用

期中考試的性質(zhì)是診斷性考試，作用包括兩個方面：診斷學(xué)習(xí)，診斷教學(xué)。診斷學(xué)習(xí)是說經(jīng)過期中考試診斷一下學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題：學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法等等;診斷教學(xué)是說經(jīng)過期中考試診斷一下老師在教學(xué)上存在什么問題：教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)密度、教學(xué)覆蓋面、三基落實等等;由此看來期中考試的診斷作用是雙向的，既對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行診斷，也對老師的教學(xué)進行診斷，一些學(xué)校期中考試以后要在全校范圍內(nèi)進行“評教評學(xué)”活動，目的就是經(jīng)過診斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)、教與學(xué)相互溝通，最終達到教學(xué)相長的目的。

三、期中考試試題的檢測方向、檢測目標(biāo)

一般期中考試支配在十一月上旬或中旬，從九月一日開學(xué)到期中考試共上課八周到九周，從教學(xué)規(guī)律上講，學(xué)科教學(xué)在前幾周處于起步階段，也可以這樣說，期中考試之前授課內(nèi)容不是許多、很深，因此這個時段支配考試一般以考查“三基”為主：基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，學(xué)問的綜合，特殊是學(xué)問的應(yīng)用，以及各學(xué)科的實力要求也會涉及一點，但是少而易，試題、試卷總體難度偏易，距中考、高考有相當(dāng)?shù)腵距離，期中考試一般不能說難，應(yīng)當(dāng)是比較簡單的，試題不追求區(qū)分度、標(biāo)準(zhǔn)差，主要診斷教與學(xué)的落實狀況。

四、正確對待考試結(jié)果

個別同學(xué)、個別家長非常重視，期中考試的成果及學(xué)生在班級、年級的位置，這當(dāng)然可以理解，但是成果、位置是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn)，更重要的是透過這些外在表現(xiàn)抓住內(nèi)在的、實質(zhì)性的東西。比如學(xué)習(xí)方法的得與失，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，聽課質(zhì)量的提升，作業(yè)的完成時間與質(zhì)量等等，期中考試了不能傲慢，要踏下心來總結(jié)閱歷，形成穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)方式、方法;期中考試成果不志向也不是壞事，無論如何把問題暴露出來，剛好暴露出來是一件好事。關(guān)鍵是要把教訓(xùn)總結(jié)出來：基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，上課留意力不集中，沒仔細看教科書，作業(yè)完成不仔細，錯誤率高，預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)這是學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)，是否落實了，偏科問題是怎么產(chǎn)生的等等，看來要總結(jié)的東西特殊多，只有抓住了這些內(nèi)在的、實質(zhì)的環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)過程才能得到改善，學(xué)習(xí)結(jié)果才能得到提升。

診斷性考試屬于形成性評估，抓住每一次形成性評估，仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)，那么終結(jié)性評估——中考、高考就肯定可以取得志向成果。

對待考試作文篇3

這次期中語文考試結(jié)束后，孩子悶悶不樂地回到家，我看到表情不對，便問孩子這次考的咋樣，他隨口說：“反正考不了100分。后面的題不理解，瞎寫的?！蔽艺f：“考試只是對這個學(xué)期的一個總結(jié)，不要很重視分?jǐn)?shù)?！?/p>

星期五放學(xué)回家的路上，他吞吞吐吐的對我說：“媽媽我這次語文考試考砸了只得了83分，你會吵我嗎？”當(dāng)時我就想兒子考完試說得話，“后面瞎寫的”。然后我說：“媽媽不吵你但是你得找出考砸的緣由?！?/p>

回家以后我便讓孩子拿出卷子，我們娘倆一起坐下看卷子找緣由。前面的基礎(chǔ)學(xué)問扣了3分，這是由于不細心的緣由。主要的是后面的閱讀理解扣了十幾分，這篇短文的意思是：一只小白兔在春天的時候，給一只貪玩的小松鼠捎來一封十萬火急的信，可信封里只有一片秋天的枯葉和一個小問號。我讓孩子又讀了讀，讓他明白小松鼠在春天和夏天貪玩，在秋天和冬天四處借糧食的狼狽情景。然后讓他明白小兔為啥給小松鼠送秋天的樹葉。孩子最終明白了，快樂的笑了。

通過孩子的考試也讓我明白了家長自身的毛病，和孩子一起閱讀的.太少，平常讓孩子寫作業(yè)，沒有養(yǎng)成細致檢查的好習(xí)慣。今后我要和孩子一起多讀書，加