醫(yī)生實習報告范文集合5篇

醫(yī)生實習報告范文集合5篇

醫(yī)生實習報告篇1

風濕科

實習第7周，風濕科。一個據說一群醫(yī)生打魔獸的科室.......這周是比擬凄慘的一周，清明節(jié)值班就算了，周六、周天還連續(xù)值班，實在是累。

原來以為風濕科應當都是一些病情比擬輕的病人，但是一看卻發(fā)覺，一堆重病號，比其他科還多。而且風濕科的疾病無非就系統性紅斑狼瘡、類風濕性關節(jié)炎、枯燥綜合征、血清陰性脊柱關節(jié)炎、MCTD、白塞病，硬皮病。這些的風濕性疾病許多都是全身性疾病，導致全身性損害，病人就病情比擬嚴峻。甚至許多疾病都是第一次見，如MCTD、白塞病，硬皮病......

風濕科又是一個厭煩的科室，和內分泌一樣，要測血糖，但還好，不會像內分泌那么頻繁。測血糖的許多不是由于原發(fā)的糖尿病，而是由于風濕性疾病治療過程中需使用大量激素，需要檢測血糖，還有許多的類固醇性糖尿病。

周一，來了一個MCTD的病人，主任讓我去問下病史，糟糕，書本沒講這個病呀，也不清晰這個病也許是什么狀況，沒方法硬著頭皮過去問下，患者主訴：醫(yī)生，我手怎么又變白、又變紫、又變紅。OK，明白了，雷諾現象，后來查閱資料才知道原來雷諾現象常見于MCTD、硬皮病、類風關等疾病。

周二，主任查房，一個枯燥綜合征病人，雙飛布滿濕羅音，翻下病歷，一個抗感染藥都沒用，問下主任為什么沒用？糟糕，又被批，這不是尋常的濕羅音，這叫帛裂音，是枯燥綜合征引起的肺間質病變，抗感染是無效，要用激素沖擊。自從被批以后，牢牢記住“帛裂音”這新名詞。

周四晚上，過去科室寫病程，剛到，護士喊到“10床在搶救，過去幫助下”。從抽屜拿個口罩帽子和手套飛奔過去，只見病人已經沒有自主呼吸，只靠氣管插管維持，煩躁擔心，第一次感覺到搶救病人那緊急氣氛，遠比上次心內科給室顫病人除顫要來得緊急。戴好手套，拿起氣囊開頭按壓，護士一會吸痰，一會上亞寧定泵。就這樣，壓了半小時，平車來了，開頭轉ICU，一路上壓過去，手都酸了，在ICU，看那群醫(yī)生手腳還真是麻利，10幾個醫(yī)生處理一個病人，一會兒呼吸機、心電、泵全上了，的確需要這樣的速度，才能搶救病人，降低死亡率。

周天，跟一個很過分的討論生一起值班，這就是所謂的會打魔獸的那群人之一，今日中午來了兩個病人，那可惡的討論生竟然躲在角落打魔獸，讓我自己去寫兩份病歷和首程，寫到最終都快睡著了，我也需要午睡呀！

心內科

實習第五周，心內科。心內科有三個組，分布三個區(qū)，冠心組、高血壓組、外周血管組。心想見習時跟過冠心組，于是我來到25區(qū)高血壓組。雖然名為高血壓組，但是收的病人各種各樣，心肌病，心包積液，心律失常，也不乏冠心。帶教是張祖杰教師，還有陳慧教師。張祖杰，一個特平易近人的主治，就算對實習生也會勾肩搭背，一點架子都沒有，也可以說是我至今為止遇到最沒脾氣的男醫(yī)生。在心內科也是相比照較閑，由于跟班的多，但幸好我們組只一個跟班，相對會好點。但是很煩的東西又來了，測晨起血壓，這代表又要犧牲睡眠時間了。周一，剛來報到，接到的命令是等下來個心包積液，去收一下。其實，我發(fā)覺只有親自收的病人，我才會我完完全全地了解心包積液是怎么一回事，否則只通過看病例，根本不知道心音低鈍是什么東西。問好病史，當給病人體檢時，我摸不到心臟搏動點，立刻我蒙了。聽診一下，心率100屢次的低鈍的心音，唰唰的心包摩擦音，這時才松了口氣，我想我這輩子永久也忘不了那一刻的為難，忘不了心包積液。周三，陳慧主任查房，事先已經打聽，陳慧主任又是其次個陳剛，所以我已經預備好狂轟爛炸?？商焖悴蝗缛怂悖粏枂栴}，讓我匯報病史。我敗給你了，現病史沒問題，關鍵是那些輔修檢查，自己收的我還會去關注，其他人的我哪記得??？從那時起，我便養(yǎng)成習慣，每晚自習都掃瞄一下化驗單。周四，第一次參與死亡病例爭論，看到每位參與搶救醫(yī)師不是推脫責任，而是從這病例中看到自己處理還有哪些缺乏，要一個大主任低下頭成認錯誤，需要多大士氣。周五至周天，張祖杰教師出差，但不代表可以煥散了，任務更大了，由于沒頭了，有些事不敢處理，也只能請教隔壁組吳主任。每天都希望頭早點回來……

醫(yī)生實習報告篇2

我們xx屆的學生開頭到醫(yī)院實習，有的同學經過應聘到本省或外省醫(yī)院實習了。而我沒有聯系上別的醫(yī)院，就由學校安排到了xxx市中心醫(yī)院xxx分院實習了。在這個醫(yī)院實習的臨床和護理專業(yè)的實習生有二十五個，而我就是學校任命的組長，就成了首要的人了，所以我做什么都得仔細，比方遵守醫(yī)院的各制度，仔細實習，團結同學，為了解決有些同學沒有找到住宿的問題，我也主動給他們找好了，大家都放心去實習了。

xxxx年7月6日(星期一)我們一起到醫(yī)院報到，剛離開生活了二年多的學校，來到一個生疏的單位實習面對的是一張張不熟人的面孔，自己難免不拘束，心里總有某些想法。我和同班的一個男生安排到了兒科實習。帶我的教師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的興趣和愛好，所以我就很快和教師建立了很好的關系。說到師生關系是非常重要的，它關系到我實習的效果和成果，就是由于自己不懂才來實的，師生關系很僵硬，我們實習生就沒心思去實習了。另外作為實習生就應當做好充分預備，不僅要復習和穩(wěn)固好根底學問而且積極請教別人的閱歷，做到不恥下問，也不要等教師叫我們做什么，我們就做什么。假如真的不知道做什么，怎么去做，或沒事情做的時候，要主動請纓。還有不僅和教師搞好關系還得和護士搞好關系，要積極和病人溝通，我們只有熟悉到這點才能做到在實習的時候少碰釘子，效果好收獲大啊。

我剛到兒科，教師正在交班呢，接著教師就帶我去查了，查房也是一個非常重要的環(huán)節(jié)，我們中國有個傳統，教師走在前，我在后。當教師和病人溝通的時候，我就仔細的地在旁邊聽講，有不懂的地方等教師有空的時候就問他。與此同時，教師針對病人的某個某問題提問了我們，不要不好意思答復哦，假設我們什么都懂了還來醫(yī)院實習干什么呢。記得教師就問過我這個問題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結果我就答復了三點了，雖然內容不全面，但是教師在心里就知道了我還是有肯定的了解了，就給我具體分析了。第一天實習接觸不熟悉教師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊急，我漸漸地在心里給自己打氣，最終頑強過來了，以后就沒什么顧濾了，查完房，就跟教師回辦公室，教師先叫我看看病例，先了解病人的狀況，進展了什么治療。接下來的實習時間里，教師讓我寫病例，雖然很簡潔，單純是抄首次病情記錄，但是自己動手寫了才能好好登記病人的病情，這也是醫(yī)生的入門環(huán)節(jié)。再接下來教師讓我開各種化驗單，比方血尿常規(guī)，肝腎功能，血脂血糖，電解質，ecg，x片和b超等等。我在兒科接觸到了許多小兒的常見疾病，比方肺炎，黃疸(生理和病理性黃疸)，急慢性支氣管炎，貧血等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，教師也跟我說了，要想做好一個兒科醫(yī)生，肯定要會診斷肺炎，兒科醫(yī)生就是肺炎醫(yī)生了(呵呵教師挺默契哦)我在兒科就由什么都不懂到也許了解，一晃時間就過了兩月。

醫(yī)生實習報告篇3

實習，顧名思義，在實習中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實習中。由于任何學問源于實習，歸于實習。所以要付諸實習來檢驗所學?，F在馬上面臨畢業(yè)，實習對我們更加重要起來。

剛完畢的這段實習時間可以說是我大學四年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是由于剛踏上工作崗位，有許多方面不能很快適應；而充實則是在這段時間里，在校園無法學到的學問和技能，更提高了自己各方面的素養(yǎng)。同時實習也給了我肯定的工作閱歷。為將來謀求一份好職業(yè)打下了根底?，F將這些日子在工作中取得的成績和缺乏做個小結。一來總結一下閱歷，二來也對自己的工作狀況有個系統的熟悉。

短短一年的實習生活就要完畢了，回憶這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著感動。現在要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的教師們，心中確實有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經受會讓我們牢記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作

和學習做一個小小的總結，盼望從中發(fā)覺一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學習和工作增加閱歷。

臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固與加強，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的根底，這應當算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實習的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機，同時還不斷豐富臨床理論學問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學問筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。根據學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達等各方面的力量。

在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體安康，疾病轉歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，全部操作都嚴格遵循無菌原則。我們在內、外、婦、兒各個科室里，都是仔細細心的做好各項工作，在帶教教師的指導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進展預防、診斷和處理。比擬嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培育和提高了我們獨立思索和獨立工作的力量。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的根底?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責！

醫(yī)生實習報告篇4

從20xx年的x月xx日到總后儀器藥品檢驗所實習到現在已經整整一個多月了。實習期間努力將自己在學校所學的理論學問向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，并且了解醫(yī)療器械行來的動態(tài)以及進展方向，為馬上走上社會打下良好的根底。以下是我的實習工作總結：

些次實習的目的穩(wěn)固課堂所學的理論學問，把握醫(yī)學工程修理、檢修的根本技能和方法，提高實踐動手力量，初步具備獨立分析、解決專業(yè)問題的力量，養(yǎng)成理論聯系實際的作風，注意力量素養(yǎng)訓練，增加創(chuàng)新意識，培育嚴謹的科學態(tài)度。

在總共x個月的實習期間，我們六個人兩人一隊分三組在所里的放射室，光電室，綜合室，三個科室進展輪轉，x個月一輪。

20xx年x月到x日—x月xx日在放射室

放射室是全軍大型醫(yī)療設備檢測及修理中心，主要業(yè)務是：⑴負責醫(yī)用診斷及治療X線機、CT機、磁共振成像設備、核醫(yī)學等放射儀器的修理和應用質量檢測工作。⑵負責新購置的醫(yī)療儀器的驗收質量檢驗工作。⑶負責醫(yī)用診斷及治療X線機的計量檢定（檢測）工作。⑷負責醫(yī)療儀器（衛(wèi)生裝備）的研制工作。⑸負責醫(yī)療儀器檢測新方法、新技術的討論。⑹負責醫(yī)療儀器專業(yè)實習、進修人員的培訓。

在這里我們充分的了解了X線機的構造與原理，把書本上的學問和實踐嚴密的聯系到了一起，對以前理論上的學問有了感性的熟悉，屢次隨帶教教師出去修理，在修理的過程中帶教教師大膽熬煉我們的動手力量。期間我們還跟隨齊偉光教師親自動手安裝過萬東醫(yī)療器械廠和上海醫(yī)療器械廠生產200mA的X線機各一臺。還跟盧勇教師到309醫(yī)院親自動手撤除過東芝800mAX線機一臺。平常在科室里主要和教師學習修理X線管，自已屢次動手拆開過X線管并換過里面的變壓器油和中頻X線管里的二級管和電容。這就很好地結合的課堂里所學的.學問，更深層的了解了X線機的構造原理，以及安裝時設計布線等方面的內容。

在x月份期間我們還在所里的學術報告廳參與了全國首屆醫(yī)療器械不良大事培訓班學習：主要學習了骨科植入物、人工瓣膜、宮內節(jié)育器、CT機工作原理及其使用中不良大事中的實例、影響、監(jiān)測及預防。深刻的子解了醫(yī)療器械不良大事監(jiān)測工作的重要意義。

在20xx年x月x日我們還在首都醫(yī)科大學附屬佑安醫(yī)院參與醫(yī)療儀器修理培訓班學習。這次是沾了所里教師的光，這次培訓是原本是收費的，但是所里的教師有參與講課，把我們帶去免費聽課，我們的特別的感謝。本次演進主要學習了X線機、B超、心腦電圖機、生化分析議等醫(yī)療設備的原理、構造及修理。教師們生動的演講加上powerpoint的課件，很好的復習穩(wěn)固了課本所學的內容，教師們都把尋常修理的閱歷教訓結合到演進中來，這些在書本上是學不到的。這次聽講的學員大局部是來自各個地方醫(yī)院設備科里的工程師們，和他們的溝通中也收獲不少，了解了醫(yī)院里的儀器對醫(yī)院特殊是病人的重要地位，并對我們的職位性質，有了深刻的熟悉。熟悉到我們學的東西還有許多，不然是很難應對實際工作中的突發(fā)大事。

醫(yī)生實習報告篇5

作為醫(yī)生就要對這個職業(yè)有深刻的了解，使用者必需清晰地知道自己的職責所在與任務需要!首先，作為醫(yī)生的第一原則：救死扶傷。其次，幫助隊友增加防備攻擊。最終才是幫助攻擊!只有明白這些，你才可以做一個合格的醫(yī)生!

作為醫(yī)生，你必需清晰地知道自己在戰(zhàn)場上的作用，因此醫(yī)生只有保證自己生存的前提下才能成為是合格的醫(yī)生，許多時候，大家都可以在個別的戰(zhàn)場上觀察由于醫(yī)生的不慎重導致全隊消失危機，最終被集體滅團，緣由很簡潔，這個醫(yī)生沒有最根本的職業(yè)道德，做醫(yī)生，必需嚴格要求自己，在安全區(qū)域為隊友加血加幫助狀態(tài)，即使迫不得已進入危急地帶也要在完成救助工作后立即退出該區(qū)域，由于嬉戲中許多怪物都是主動攻擊的。

醫(yī)生的加點：每次升級玩家都可以自由安排3個屬性點，對玩家來說，這是特別珍貴的，因此，許多玩家都在分析，如何安排這些屬性點，我這里負責地告知大家，無論怎么加點都可以說出自己的依據，但是筆者推舉以下幾種安排方式：

全智型：理由目前全部地圖沒有開放，許多怪物都沒出來，到后期醫(yī)生的MP消耗巨大，加強智力可以提高全隊怪的持續(xù)時間并且可以提高技能的成效。

智耐型：理由醫(yī)生只有在生存力量得到保證的前提下才能為隊友供應效勞，戰(zhàn)斗中，醫(yī)生同樣也是最危急的工作，醫(yī)生不能單靠裝備提高自己的生存力量，所以，每次升級+2智+1耐也是肯定合理的，這樣的醫(yī)生更適合將來開放團隊PK后，醫(yī)生在戰(zhàn)場上的生存力量。

智血型：理由與智耐型近似，依靠優(yōu)秀的裝備和厚實的HP來提高自己的生存力量。

智敏型：理由依靠投機性的躲閃幾率提高自己的生存力量。嬉戲中特別罕見!

總結：嬉戲中全部專家的閱歷，我們可以得出一個結論，職業(yè)醫(yī)生不會是全力、全敏型的，只有個別喜愛耍鬧的玩家才這樣安排屬性點，醫(yī)生，必需是主加智力，其他的作為幫助加強。

由于軒轅2的獨特職業(yè)搭配魅力打算了醫(yī)生可以協作其他職業(yè)的技能，這里給那些有精力的玩家推舉幾種職業(yè)的搭配：

學傭兵的裝備盾-----加防備

學傭兵的裝備重甲-----加防備

提高生存力量比什么都重要，雖然法袍可以增加MP上限，但是進入越危急的地帶越需要強大的防護，而法袍無法供應這些，因此犧牲一些MP上限還是值得的!