醫(yī)生實(shí)習(xí)報告范文集合5篇

醫(yī)生實(shí)習(xí)報告范文集合5篇

醫(yī)生實(shí)習(xí)報告篇1

風(fēng)濕科

實(shí)習(xí)第7周，風(fēng)濕科。一個據(jù)說一群醫(yī)生打魔獸的科室.......這周是比擬凄慘的一周，清明節(jié)值班就算了，周六、周天還連續(xù)值班，實(shí)在是累。

原來以為風(fēng)濕科應(yīng)當(dāng)都是一些病情比擬輕的病人，但是一看卻發(fā)覺，一堆重病號，比其他科還多。而且風(fēng)濕科的疾病無非就系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、枯燥綜合征、血清陰性脊柱關(guān)節(jié)炎、MCTD、白塞病，硬皮病。這些的風(fēng)濕性疾病許多都是全身性疾病，導(dǎo)致全身性損害，病人就病情比擬嚴(yán)峻。甚至許多疾病都是第一次見，如MCTD、白塞病，硬皮病......

風(fēng)濕科又是一個厭煩的科室，和內(nèi)分泌一樣，要測血糖，但還好，不會像內(nèi)分泌那么頻繁。測血糖的許多不是由于原發(fā)的糖尿病，而是由于風(fēng)濕性疾病治療過程中需使用大量激素，需要檢測血糖，還有許多的類固醇性糖尿病。

周一，來了一個MCTD的病人，主任讓我去問下病史，糟糕，書本沒講這個病呀，也不清晰這個病也許是什么狀況，沒方法硬著頭皮過去問下，患者主訴：醫(yī)生，我手怎么又變白、又變紫、又變紅。OK，明白了，雷諾現(xiàn)象，后來查閱資料才知道原來雷諾現(xiàn)象常見于MCTD、硬皮病、類風(fēng)關(guān)等疾病。

周二，主任查房，一個枯燥綜合征病人，雙飛布滿濕羅音，翻下病歷，一個抗感染藥都沒用，問下主任為什么沒用？糟糕，又被批，這不是尋常的濕羅音，這叫帛裂音，是枯燥綜合征引起的肺間質(zhì)病變，抗感染是無效，要用激素沖擊。自從被批以后，牢牢記住“帛裂音”這新名詞。

周四晚上，過去科室寫病程，剛到，護(hù)士喊到“10床在搶救，過去幫助下”。從抽屜拿個口罩帽子和手套飛奔過去，只見病人已經(jīng)沒有自主呼吸，只靠氣管插管維持，煩躁擔(dān)心，第一次感覺到搶救病人那緊急氣氛，遠(yuǎn)比上次心內(nèi)科給室顫病人除顫要來得緊急。戴好手套，拿起氣囊開頭按壓，護(hù)士一會吸痰，一會上亞寧定泵。就這樣，壓了半小時，平車來了，開頭轉(zhuǎn)ICU，一路上壓過去，手都酸了，在ICU，看那群醫(yī)生手腳還真是麻利，10幾個醫(yī)生處理一個病人，一會兒呼吸機(jī)、心電、泵全上了，的確需要這樣的速度，才能搶救病人，降低死亡率。

周天，跟一個很過分的討論生一起值班，這就是所謂的會打魔獸的那群人之一，今日中午來了兩個病人，那可惡的討論生竟然躲在角落打魔獸，讓我自己去寫兩份病歷和首程，寫到最終都快睡著了，我也需要午睡呀！

心內(nèi)科

實(shí)習(xí)第五周，心內(nèi)科。心內(nèi)科有三個組，分布三個區(qū)，冠心組、高血壓組、外周血管組。心想見習(xí)時跟過冠心組，于是我來到25區(qū)高血壓組。雖然名為高血壓組，但是收的病人各種各樣，心肌病，心包積液，心律失常，也不乏冠心。帶教是張祖杰教師，還有陳慧教師。張祖杰，一個特平易近人的主治，就算對實(shí)習(xí)生也會勾肩搭背，一點(diǎn)架子都沒有，也可以說是我至今為止遇到最沒脾氣的男醫(yī)生。在心內(nèi)科也是相比照較閑，由于跟班的多，但幸好我們組只一個跟班，相對會好點(diǎn)。但是很煩的東西又來了，測晨起血壓，這代表又要犧牲睡眠時間了。周一，剛來報到，接到的命令是等下來個心包積液，去收一下。其實(shí)，我發(fā)覺只有親自收的病人，我才會我完完全全地了解心包積液是怎么一回事，否則只通過看病例，根本不知道心音低鈍是什么東西。問好病史，當(dāng)給病人體檢時，我摸不到心臟搏動點(diǎn)，立刻我蒙了。聽診一下，心率100屢次的低鈍的心音，唰唰的心包摩擦音，這時才松了口氣，我想我這輩子永久也忘不了那一刻的為難，忘不了心包積液。周三，陳慧主任查房，事先已經(jīng)打聽，陳慧主任又是其次個陳剛，所以我已經(jīng)預(yù)備好狂轟爛炸?？商焖悴蝗缛怂?，不問問題，讓我匯報病史。我敗給你了，現(xiàn)病史沒問題，關(guān)鍵是那些輔修檢查，自己收的我還會去關(guān)注，其他人的我哪記得??？從那時起，我便養(yǎng)成習(xí)慣，每晚自習(xí)都掃瞄一下化驗(yàn)單。周四，第一次參與死亡病例爭論，看到每位參與搶救醫(yī)師不是推脫責(zé)任，而是從這病例中看到自己處理還有哪些缺乏，要一個大主任低下頭成認(rèn)錯誤，需要多大士氣。周五至周天，張祖杰教師出差，但不代表可以煥散了，任務(wù)更大了，由于沒頭了，有些事不敢處理，也只能請教隔壁組吳主任。每天都希望頭早點(diǎn)回來……

醫(yī)生實(shí)習(xí)報告篇2

我們xx屆的學(xué)生開頭到醫(yī)院實(shí)習(xí)，有的同學(xué)經(jīng)過應(yīng)聘到本省或外省醫(yī)院實(shí)習(xí)了。而我沒有聯(lián)系上別的醫(yī)院，就由學(xué)校安排到了xxx市中心醫(yī)院xxx分院實(shí)習(xí)了。在這個醫(yī)院實(shí)習(xí)的臨床和護(hù)理專業(yè)的實(shí)習(xí)生有二十五個，而我就是學(xué)校任命的組長，就成了首要的人了，所以我做什么都得仔細(xì)，比方遵守醫(yī)院的各制度，仔細(xì)實(shí)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為了解決有些同學(xué)沒有找到住宿的問題，我也主動給他們找好了，大家都放心去實(shí)習(xí)了。

xxxx年7月6日(星期一)我們一起到醫(yī)院報到，剛離開生活了二年多的學(xué)校，來到一個生疏的單位實(shí)習(xí)面對的是一張張不熟人的面孔，自己難免不拘束，心里總有某些想法。我和同班的一個男生安排到了兒科實(shí)習(xí)。帶我的教師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的興趣和愛好，所以我就很快和教師建立了很好的關(guān)系。說到師生關(guān)系是非常重要的，它關(guān)系到我實(shí)習(xí)的效果和成果，就是由于自己不懂才來實(shí)的，師生關(guān)系很僵硬，我們實(shí)習(xí)生就沒心思去實(shí)習(xí)了。另外作為實(shí)習(xí)生就應(yīng)當(dāng)做好充分預(yù)備，不僅要復(fù)習(xí)和穩(wěn)固好根底學(xué)問而且積極請教別人的閱歷，做到不恥下問，也不要等教師叫我們做什么，我們就做什么。假如真的不知道做什么，怎么去做，或沒事情做的時候，要主動請纓。還有不僅和教師搞好關(guān)系還得和護(hù)士搞好關(guān)系，要積極和病人溝通，我們只有熟悉到這點(diǎn)才能做到在實(shí)習(xí)的時候少碰釘子，效果好收獲大啊。

我剛到兒科，教師正在交班呢，接著教師就帶我去查了，查房也是一個非常重要的環(huán)節(jié)，我們中國有個傳統(tǒng)，教師走在前，我在后。當(dāng)教師和病人溝通的時候，我就仔細(xì)的地在旁邊聽講，有不懂的地方等教師有空的時候就問他。與此同時，教師針對病人的某個某問題提問了我們，不要不好意思答復(fù)哦，假設(shè)我們什么都懂了還來醫(yī)院實(shí)習(xí)干什么呢。記得教師就問過我這個問題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結(jié)果我就答復(fù)了三點(diǎn)了，雖然內(nèi)容不全面，但是教師在心里就知道了我還是有肯定的了解了，就給我具體分析了。第一天實(shí)習(xí)接觸不熟悉教師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊急，我漸漸地在心里給自己打氣，最終頑強(qiáng)過來了，以后就沒什么顧濾了，查完房，就跟教師回辦公室，教師先叫我看看病例，先了解病人的狀況，進(jìn)展了什么治療。接下來的實(shí)習(xí)時間里，教師讓我寫病例，雖然很簡潔，單純是抄首次病情記錄，但是自己動手寫了才能好好登記病人的病情，這也是醫(yī)生的入門環(huán)節(jié)。再接下來教師讓我開各種化驗(yàn)單，比方血尿常規(guī)，肝腎功能，血脂血糖，電解質(zhì)，ecg，x片和b超等等。我在兒科接觸到了許多小兒的常見疾病，比方肺炎，黃疸(生理和病理性黃疸)，急慢性支氣管炎，貧血等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，教師也跟我說了，要想做好一個兒科醫(yī)生，肯定要會診斷肺炎，兒科醫(yī)生就是肺炎醫(yī)生了(呵呵教師挺默契哦)我在兒科就由什么都不懂到也許了解，一晃時間就過了兩月。

醫(yī)生實(shí)習(xí)報告篇3

實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)習(xí)中。由于任何學(xué)問源于實(shí)習(xí)，歸于實(shí)習(xí)。所以要付諸實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)所學(xué)。現(xiàn)在馬上面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對我們更加重要起來。

剛完畢的這段實(shí)習(xí)時間可以說是我大學(xué)四年來最辛苦也是最充實(shí)的一段時間。辛苦是由于剛踏上工作崗位，有許多方面不能很快適應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時間里，在校園無法學(xué)到的學(xué)問和技能，更提高了自己各方面的素養(yǎng)。同時實(shí)習(xí)也給了我肯定的工作閱歷。為將來謀求一份好職業(yè)打下了根底?，F(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績和缺乏做個小結(jié)。一來總結(jié)一下閱歷，二來也對自己的工作狀況有個系統(tǒng)的熟悉。

短短一年的實(shí)習(xí)生活就要完畢了，回憶這段時間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著感動?，F(xiàn)在要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的教師們，心中確實(shí)有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會讓我們牢記一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作

和學(xué)習(xí)做一個小小的總結(jié)，盼望從中發(fā)覺一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加閱歷。

臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機(jī)，同時還不斷豐富臨床理論學(xué)問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學(xué)問筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例爭論，這些培育了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體安康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項工作，在帶教教師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)展預(yù)防、診斷和處理。比擬嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我們獨(dú)立思索和獨(dú)立工作的力量。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的根底?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！

醫(yī)生實(shí)習(xí)報告篇4

從20xx年的x月xx日到總后儀器藥品檢驗(yàn)所實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)整整一個多月了。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且了解醫(yī)療器械行來的動態(tài)以及進(jìn)展方向，為馬上走上社會打下良好的根底。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

些次實(shí)習(xí)的目的穩(wěn)固課堂所學(xué)的理論學(xué)問，把握醫(yī)學(xué)工程修理、檢修的根本技能和方法，提高實(shí)踐動手力量，初步具備獨(dú)立分析、解決專業(yè)問題的力量，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，注意力量素養(yǎng)訓(xùn)練，增加創(chuàng)新意識，培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

在總共x個月的實(shí)習(xí)期間，我們六個人兩人一隊分三組在所里的放射室，光電室，綜合室，三個科室進(jìn)展輪轉(zhuǎn)，x個月一輪。

20xx年x月到x日—x月xx日在放射室

放射室是全軍大型醫(yī)療設(shè)備檢測及修理中心，主要業(yè)務(wù)是：⑴負(fù)責(zé)醫(yī)用診斷及治療X線機(jī)、CT機(jī)、磁共振成像設(shè)備、核醫(yī)學(xué)等放射儀器的修理和應(yīng)用質(zhì)量檢測工作。⑵負(fù)責(zé)新購置的醫(yī)療儀器的驗(yàn)收質(zhì)量檢驗(yàn)工作。⑶負(fù)責(zé)醫(yī)用診斷及治療X線機(jī)的計量檢定（檢測）工作。⑷負(fù)責(zé)醫(yī)療儀器（衛(wèi)生裝備）的研制工作。⑸負(fù)責(zé)醫(yī)療儀器檢測新方法、新技術(shù)的討論。⑹負(fù)責(zé)醫(yī)療儀器專業(yè)實(shí)習(xí)、進(jìn)修人員的培訓(xùn)。

在這里我們充分的了解了X線機(jī)的構(gòu)造與原理，把書本上的學(xué)問和實(shí)踐嚴(yán)密的聯(lián)系到了一起，對以前理論上的學(xué)問有了感性的熟悉，屢次隨帶教教師出去修理，在修理的過程中帶教教師大膽熬煉我們的動手力量。期間我們還跟隨齊偉光教師親自動手安裝過萬東醫(yī)療器械廠和上海醫(yī)療器械廠生產(chǎn)200mA的X線機(jī)各一臺。還跟盧勇教師到309醫(yī)院親自動手撤除過東芝800mAX線機(jī)一臺。平常在科室里主要和教師學(xué)習(xí)修理X線管，自已屢次動手拆開過X線管并換過里面的變壓器油和中頻X線管里的二級管和電容。這就很好地結(jié)合的課堂里所學(xué)的.學(xué)問，更深層的了解了X線機(jī)的構(gòu)造原理，以及安裝時設(shè)計布線等方面的內(nèi)容。

在x月份期間我們還在所里的學(xué)術(shù)報告廳參與了全國首屆醫(yī)療器械不良大事培訓(xùn)班學(xué)習(xí)：主要學(xué)習(xí)了骨科植入物、人工瓣膜、宮內(nèi)節(jié)育器、CT機(jī)工作原理及其使用中不良大事中的實(shí)例、影響、監(jiān)測及預(yù)防。深刻的子解了醫(yī)療器械不良大事監(jiān)測工作的重要意義。

在20xx年x月x日我們還在首都醫(yī)科大學(xué)附屬佑安醫(yī)院參與醫(yī)療儀器修理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次是沾了所里教師的光，這次培訓(xùn)是原本是收費(fèi)的，但是所里的教師有參與講課，把我們帶去免費(fèi)聽課，我們的特別的感謝。本次演進(jìn)主要學(xué)習(xí)了X線機(jī)、B超、心腦電圖機(jī)、生化分析議等醫(yī)療設(shè)備的原理、構(gòu)造及修理。教師們生動的演講加上powerpoint的課件，很好的復(fù)習(xí)穩(wěn)固了課本所學(xué)的內(nèi)容，教師們都把尋常修理的閱歷教訓(xùn)結(jié)合到演進(jìn)中來，這些在書本上是學(xué)不到的。這次聽講的學(xué)員大局部是來自各個地方醫(yī)院設(shè)備科里的工程師們，和他們的溝通中也收獲不少，了解了醫(yī)院里的儀器對醫(yī)院特殊是病人的重要地位，并對我們的職位性質(zhì)，有了深刻的熟悉。熟悉到我們學(xué)的東西還有許多，不然是很難應(yīng)對實(shí)際工作中的突發(fā)大事。

醫(yī)生實(shí)習(xí)報告篇5

作為醫(yī)生就要對這個職業(yè)有深刻的了解，使用者必需清晰地知道自己的職責(zé)所在與任務(wù)需要!首先，作為醫(yī)生的第一原則：救死扶傷。其次，幫助隊友增加防備攻擊。最終才是幫助攻擊!只有明白這些，你才可以做一個合格的醫(yī)生!

作為醫(yī)生，你必需清晰地知道自己在戰(zhàn)場上的作用，因此醫(yī)生只有保證自己生存的前提下才能成為是合格的醫(yī)生，許多時候，大家都可以在個別的戰(zhàn)場上觀察由于醫(yī)生的不慎重導(dǎo)致全隊消失危機(jī)，最終被集體滅團(tuán)，緣由很簡潔，這個醫(yī)生沒有最根本的職業(yè)道德，做醫(yī)生，必需嚴(yán)格要求自己，在安全區(qū)域?yàn)殛犛鸭友訋椭鸂顟B(tài)，即使迫不得已進(jìn)入危急地帶也要在完成救助工作后立即退出該區(qū)域，由于嬉戲中許多怪物都是主動攻擊的。

醫(yī)生的加點(diǎn)：每次升級玩家都可以自由安排3個屬性點(diǎn)，對玩家來說，這是特別珍貴的，因此，許多玩家都在分析，如何安排這些屬性點(diǎn)，我這里負(fù)責(zé)地告知大家，無論怎么加點(diǎn)都可以說出自己的依據(jù)，但是筆者推舉以下幾種安排方式：

全智型：理由目前全部地圖沒有開放，許多怪物都沒出來，到后期醫(yī)生的MP消耗巨大，加強(qiáng)智力可以提高全隊怪的持續(xù)時間并且可以提高技能的成效。

智耐型：理由醫(yī)生只有在生存力量得到保證的前提下才能為隊友供應(yīng)效勞，戰(zhàn)斗中，醫(yī)生同樣也是最危急的工作，醫(yī)生不能單靠裝備提高自己的生存力量，所以，每次升級+2智+1耐也是肯定合理的，這樣的醫(yī)生更適合將來開放團(tuán)隊PK后，醫(yī)生在戰(zhàn)場上的生存力量。

智血型：理由與智耐型近似，依靠優(yōu)秀的裝備和厚實(shí)的HP來提高自己的生存力量。

智敏型：理由依靠投機(jī)性的躲閃幾率提高自己的生存力量。嬉戲中特別罕見!

總結(jié)：嬉戲中全部專家的閱歷，我們可以得出一個結(jié)論，職業(yè)醫(yī)生不會是全力、全敏型的，只有個別喜愛耍鬧的玩家才這樣安排屬性點(diǎn)，醫(yī)生，必需是主加智力，其他的作為幫助加強(qiáng)。

由于軒轅2的獨(dú)特職業(yè)搭配魅力打算了醫(yī)生可以協(xié)作其他職業(yè)的技能，這里給那些有精力的玩家推舉幾種職業(yè)的搭配：

學(xué)傭兵的裝備盾-----加防備

學(xué)傭兵的裝備重甲-----加防備

提高生存力量比什么都重要，雖然法袍可以增加MP上限，但是進(jìn)入越危急的地帶越需要強(qiáng)大的防護(hù)，而法袍無法供應(yīng)這些，因此犧牲一些MP上限還是值得的!