初二班主任工作小結(jié)【3篇】

初二班主任工作小結(jié)【精選3篇】初二班主任工作小結(jié)【精選3篇】一

班主任工作總結(jié)及反思

通過(guò)這一學(xué)期的努力，作為一名初二班級(jí)的班主任之一，在班級(jí)管理上，我取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)我也還存在一些不足。以下幾點(diǎn)，是我對(duì)這一總結(jié)及反思。

初二的同學(xué)處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，同學(xué)在這一時(shí)期變化很大。部分同學(xué)已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的生疏和拘謹(jǐn)變得放松和隨便起來(lái)。為了防止這種傾向的擴(kuò)散，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)同學(xué)的思想教育放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。使得同學(xué)懂得自己應(yīng)當(dāng)做什么和怎么做。

第一、連續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

其次、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和看法就是輿論，它以談?wù)摰刃问酱_定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，同學(xué)究竟思想還不成熟，簡(jiǎn)單附和盲從，常常通過(guò)班會(huì)讓同學(xué)發(fā)表自己的見(jiàn)解，使同學(xué)通過(guò)自己內(nèi)心的警醒，從而達(dá)到自我教育和相互教育的目的。

2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。為此，我采納多種途徑激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。尤其是把班級(jí)同學(xué)分成學(xué)習(xí)水平均衡的7個(gè)小組進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,課前演講、體育活動(dòng)、從手抄報(bào)制作到漫畫(huà)競(jìng)賽，只要一有活動(dòng)，我便鼓舞同學(xué)參與，并且買(mǎi)些學(xué)習(xí)用具作為嘉獎(jiǎng)，讓小組之間，男女同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等多種方式進(jìn)行激勵(lì)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的增加了。

第三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng)，形成合力，使同學(xué)能歡樂(lè)成長(zhǎng)。

1．在工作中，我越來(lái)越深刻的體會(huì)到家庭在孩子成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。父母是孩子的第一任老師。父母的言談舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。而我們的家長(zhǎng)，目前的這種主動(dòng)教育孩子的意識(shí)幾乎還沒(méi)有，為此，我用各種形式在本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，每次會(huì)前我都要細(xì)心的預(yù)備，力求給家長(zhǎng)以切實(shí)的關(guān)心。家長(zhǎng)會(huì)真正達(dá)到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的相互溝通，共同促進(jìn)。

2.扎扎實(shí)實(shí)，做好家訪工作。在上學(xué)期的家訪工作基礎(chǔ)上，我注意了對(duì)同學(xué)的有針對(duì)性的家庭訪問(wèn)。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)覺(jué)有一些同學(xué)在各個(gè)方面起了很大的變化，尤其是和家長(zhǎng)有沖突。很多家長(zhǎng)反映自己的孩子太難管了，開(kāi)頭和大人犟嘴。

為此，我走訪了幾個(gè)典型的同學(xué)家庭，了解了他們和家長(zhǎng)沖突的癥結(jié)所在，關(guān)心家長(zhǎng)解決困惑。同時(shí)，通過(guò)家訪，我和同學(xué)的關(guān)系更加親熱了，我突然覺(jué)得離開(kāi)講臺(tái)的我好像更能貼近同學(xué)的心。閆志偉、邊少桐等同學(xué)有了很大的進(jìn)步，我感到很大程度上就是從家訪開(kāi)頭的

第四、關(guān)注后進(jìn)生，愛(ài)護(hù)他們的自尊心。

班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成果低的讓人擔(dān)憂。他們或者學(xué)?；A(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照看，或者父母工作繁忙，無(wú)暇顧及，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不仔細(xì)聽(tīng)講。這一切都使我更加地關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”，在我的敬重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。

第五、鼓舞同學(xué)參與各種活動(dòng)，并在活動(dòng)使同學(xué)受到教育。

本學(xué)期我們班級(jí)樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并在活動(dòng)中受到取得優(yōu)異的成果。在語(yǔ)文書(shū)法競(jìng)賽中獲得了班級(jí)第四名，在拔活競(jìng)賽中取得了第一名的好成果;在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，一些同學(xué)也取得了好成果，總之，各項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了同學(xué)多方面的進(jìn)展，同學(xué)通過(guò)活動(dòng)熬煉了自己，提升了自己。同時(shí)我們勝利的進(jìn)行了多次班會(huì)，使同學(xué)在活動(dòng)中端正了思想，完成了自我教育。

在品嘗同學(xué)成長(zhǎng)的歡樂(lè)的同時(shí)，我清晰的感到仍有一些問(wèn)題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

第一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴(yán)峻。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)問(wèn)上存在的斷層使他們距離學(xué)習(xí)越來(lái)越遠(yuǎn)，一些中等生受多種思想的影響，而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。

其次、一些農(nóng)村和外地來(lái)的的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和缺乏家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理而成果落后，缺乏組織紀(jì)律性，比較自由和散漫。

第三、同學(xué)迫切需要有特地的老師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當(dāng)度過(guò)青春期。對(duì)單親孩子，本學(xué)期由于工作繁忙，關(guān)照還不深化。

總之，一是瑣碎而又龐雜的。這中間有勝利的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。隨著工作的進(jìn)一步開(kāi)展。我越來(lái)越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前的我對(duì)自己有那么多的不滿，但班主任工作依舊以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。

初二班主任工作小結(jié)【精選3篇】二

初二班主任工作總結(jié)一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”，“查找我身邊的活雷鋒”、“青少年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)喜愛(ài)祖國(guó)”、“青少年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

初二班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念，趙宇就是典型的一個(gè)例子。因此，在同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成果，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。第一次月考考試之后，依據(jù)學(xué)校支配，我們召開(kāi)了一次組建以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面宣揚(yáng)了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和同學(xué)的狀況。期中考試之后，又依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一支配，班主任及任課老師又對(duì)同學(xué)進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，老師對(duì)同學(xué)在家的狀況、同學(xué)的家庭狀況有了更為深化的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。

五、做好平安教育工作。平安工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到同學(xué)的人身平安，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后，很多同學(xué)離家較遠(yuǎn)，還要穿過(guò)國(guó)道，因此交通平安工作就顯得尤為重要，常常提示同學(xué)留意，不能有絲毫的放松。

六、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

七、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

八、辦班級(jí)小報(bào)。本學(xué)期，依據(jù)外地班主任的工作閱歷介紹，我嘗試辦班級(jí)小報(bào)，定名為《溪流周報(bào)》，意為班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)就是一條小的溪流，而一條條溪流就可匯合成大江大河，就會(huì)力氣無(wú)窮。小報(bào)的稿件來(lái)源，一是我自己搜集到的有教育意義的文章，二是同學(xué)自己的創(chuàng)作。一張小報(bào)，做到了一舉多得。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學(xué)的學(xué)校生涯還只走了一半，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更簡(jiǎn)單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。

初二班主任工作小結(jié)【精選3篇】三

2022年春學(xué)期初二班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)初二班的班主任工作。初二班級(jí)是學(xué)校起始班級(jí)和畢業(yè)班級(jí)的過(guò)渡班級(jí)，本學(xué)期有統(tǒng)一的生地會(huì)考，下學(xué)年面臨著學(xué)校畢業(yè)的中考，因此，初二班的管理工作是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié),面對(duì)同學(xué)已進(jìn)校近2年，學(xué)習(xí)狀態(tài)逐步進(jìn)入了一種消極狀態(tài)，我進(jìn)一步熟悉到班級(jí)管理是本學(xué)期教育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，因此這學(xué)期，我著重進(jìn)行班級(jí)管理工作。

進(jìn)入初二，同學(xué)漸漸有了疲乏感和厭學(xué)心情，以及重訓(xùn)請(qǐng)文的思想，針對(duì)這種狀況，我做了以下工作：

一、以抱負(fù)信念激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)。只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。我樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育，讓他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、培育同學(xué)“團(tuán)結(jié)”思想，弘揚(yáng)集體主義精神，增加班級(jí)的分散力。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。在本學(xué)期的植樹(shù)活動(dòng)、各月的手抄報(bào)和教室布置活動(dòng)中，這種班級(jí)分散力就凸顯出來(lái)了，同學(xué)表現(xiàn)出了令我感動(dòng)的參加意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，同學(xué)們能樂(lè)觀參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)觀為班級(jí)出力，為此我深感欣慰。

三、竭力將同學(xué)“扶”上正軌。“扶”要嚴(yán)，要勤。早扶，就是從入學(xué)第一天起就要開(kāi)頭“扶”；嚴(yán)扶，就是不放過(guò)細(xì)小的問(wèn)題，不放過(guò)個(gè)別的不良現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)“扶”正；勤扶，就是我基本上跟著同學(xué)走，同學(xué)在校時(shí)間內(nèi)，我基本上不離開(kāi)同學(xué)，盡量同同學(xué)見(jiàn)面。為了“扶”出成效，我做到了腿勤、口勤、手勤，就是勤進(jìn)班、勤檢查、勤教育：每天早上7：50就進(jìn)班，督促衛(wèi)生、督促學(xué)習(xí)；每天中午2:20，開(kāi)頭午檢，一是檢查到位人數(shù)并督促清潔，二是督促同學(xué)學(xué)習(xí)；每天晚自習(xí)，都堅(jiān)持到班定期抽查學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)一天所消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行處理。

四、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

五、堅(jiān)持周五閱讀教室日志，周日在班會(huì)中通報(bào)狀況，周一開(kāi)好班會(huì)，布置本周的詳細(xì)任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成果總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整，提高同學(xué)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性；堅(jiān)持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求同學(xué)，尤其是對(duì)落后同學(xué)的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。

六、班主任工作需要得到各科老師的協(xié)作。我主動(dòng)定期向各科老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便把握同學(xué)的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí)，也便于科任老師了解具體狀況。做到常常溝通，共同協(xié)作，齊抓共管。

七、有意義的活動(dòng)有利于同學(xué)的成長(zhǎng)，我充分利用每周的班會(huì)時(shí)間,采納各種方式開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育、平安教育、法制教育、禁毒教育、書(shū)香進(jìn)校內(nèi)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，并開(kāi)展了“模擬法庭”、植樹(shù)、手抄報(bào)展評(píng)、教室布置、國(guó)旗下演講、