幼兒園大班語言活動狐貍爸爸鴨兒子教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言活動狐貍爸爸鴨兒子教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景1.1授課班級本次教學(xué)針對一所幼兒園的大班學(xué)生（4-5歲），該班級學(xué)生人數(shù)為25人，其中男生13人，女生12人。1.2授課主題本次教學(xué)主題為“狐貍爸爸鴨兒子”，是一次語言活動，目的是通過角色扮演和故事分享，讓孩子們學(xué)習(xí)并理解家庭、友情、責(zé)任等概念，提高他們的語言表達(dá)能力及情感認(rèn)知。1.3教學(xué)目標(biāo)能夠通過角色扮演和故事分享，深度理解家庭及友情的重要性。能用自己的語言表達(dá)自己對家庭、友情和責(zé)任的看法和心情。能夠結(jié)合情境，正確運(yùn)用日常用語表達(dá)自己要表達(dá)的意思。能夠應(yīng)用所學(xué)的知識，構(gòu)思和編寫自己的故事。二、教學(xué)過程2.1教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備足夠數(shù)量的彩色卡紙、彩筆、貼紙等材料，供孩子自由選擇使用。購買一本相關(guān)主題的繪本《狐貍爸爸鴨兒子》供孩子閱讀。分角色準(zhǔn)備《狐貍爸爸鴨兒子》故事中的道具，如假尾巴、假腿、毛絨玩具等。根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計相應(yīng)的問題并準(zhǔn)備好問題卡片。準(zhǔn)備活動板書、教案及教學(xué)反思表格等。2.2教學(xué)活動2.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)目的是激發(fā)孩子們對本次活動的興趣，同時為后續(xù)活動做鋪墊。老師擺放道具，如狐貍爸爸的假腿，讓孩子猜測這些道具的用處。老師播放《小狐貍的故事》的視頻，并提問孩子們視頻中的小狐貍是如何與父親相處的。2.2.2學(xué)生活動環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)孩子們可以自由選擇自己感興趣的活動內(nèi)容，包括繪畫、故事創(chuàng)作、角色扮演等。角色扮演：孩子們分組并角色扮演狐貍爸爸、鴨兒子、爺爺?shù)葎≈腥宋?，通過模仿劇中人物的行為來理解故事中的情節(jié)，并表達(dá)對于故事中不同角色的理解。繪畫：孩子們通過繪畫來表達(dá)對于故事情節(jié)的理解和感受，比如繪畫自己家庭、朋友等。故事創(chuàng)作：教師向孩子們提供一些簡單的情景和時間線索，引導(dǎo)孩子們自行構(gòu)思編寫自己的故事，比如“假如你是鴨兒子，你將如何尋找自己的父親”等。2.2.3故事分享環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)孩子們將自己的故事分享給其他同學(xué)聽，并通過他人的反饋來檢驗和調(diào)整自己的故事。2.3教學(xué)及反思本次教學(xué)通過角色扮演、故事分享等方式，使孩子們理解家庭、友情、責(zé)任等概念，并提高了他們的語言表達(dá)能力及情感認(rèn)知。然而，在教學(xué)實踐中還存在以下不足：繪畫環(huán)節(jié)活動時間較長，部分孩子完成后有較長一段時間無所事事，教師需要加強(qiáng)活動輪換和個性化指導(dǎo)。部分孩子在角色扮演和故事分享環(huán)節(jié)中表現(xiàn)短暫焦慮和不適應(yīng)，需加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。其他園班教師在觀看活動時反饋，故事教學(xué)重點突顯不夠，建議優(yōu)化問題卡片及提問方式，引導(dǎo)孩子結(jié)合故事情境應(yīng)用語言表達(dá)能力。三、教學(xué)反思本次教學(xué)是針對幼兒園大班學(xué)生的語言活動。在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我認(rèn)為我已經(jīng)非常細(xì)致、認(rèn)真地準(zhǔn)備好了所需的材料和道具，為孩子們提供了足夠的空間和自主權(quán)，激發(fā)了他們的興趣。在實施中，孩子們非常積極，他們大膽地扮演角色、講述故事，表現(xiàn)出了自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)和合作精神。然而，在實施過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的方面。首先，繪畫的活動時間過長，部分孩子完成后無所事事，建議加強(qiáng)活動輪換和個性化指導(dǎo)。其次，有一些孩子在角色扮演和故事分享環(huán)節(jié)中表現(xiàn)短暫焦慮和不適應(yīng)，這說明需要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。最后，其他園班教師在觀看活動時反饋，故事教學(xué)重點突顯不夠，建議優(yōu)化問題卡片及提問方式，引導(dǎo)孩子結(jié)合故事情境應(yīng)用語言表達(dá)能力。