幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6以?xún)?nèi)數(shù)的守恒

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6以?xún)?nèi)數(shù)的守恒

整理了關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：6以?xún)?nèi)數(shù)的守恒，盼望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所援助，僅供參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

能不受物品的顏色、外形、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數(shù)的守恒技能。

活動(dòng)預(yù)備：

海洋背景圖一張;小魚(yú)貼板共六個(gè);茶杯、茶盤(pán)共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠假設(shè)干;小玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。

海洋里要進(jìn)行音樂(lè)舞會(huì)，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參與，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚(yú)。

二.學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

1.幼兒表演。

(1)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)美麗的隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

(2)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

(3)魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊(duì)形，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚(yú)。

(4)請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論得出結(jié)論，無(wú)論排成什么樣的隊(duì)形，魚(yú)的數(shù)目不變。

2.茶杯配茶盤(pán)。

(1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)："茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?'

(2)將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)："想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎?'在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。

(3)在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。

(4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、外形，但數(shù)目一樣多。

3.將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，老師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?'如不一樣重新在做。

4.請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。

活動(dòng)延伸

1.用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

2.室外游戲春風(fēng)吹。

(1)幼兒自行分成假設(shè)干組，每組幼兒人數(shù)相等。

(2)老師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。

(3)兒歌一停，要求每組幼兒編排出各式各樣的隊(duì)形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是*個(gè)