幼兒園中班社會(huì)教案【搬玩具】

第第頁(yè)幼兒園中班社會(huì)教案【搬玩具】

幼兒園中班社會(huì)教案【搬玩具】

[活動(dòng)情境]

現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)適應(yīng)性，具備勇于探究、參加競(jìng)爭(zhēng)的精神和擅長(zhǎng)合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段，老師就應(yīng)著重幼兒社會(huì)適應(yīng)方面的培育，本活動(dòng)以創(chuàng)新為重點(diǎn)，以探究和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的技能為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、探究實(shí)踐，制造性地解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得勝利的喜悅和收獲。本活動(dòng)從故事引出，融合了語(yǔ)言、音樂(lè)及體育方面的內(nèi)容，既有社會(huì)性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動(dòng)參加、任務(wù)意識(shí)和規(guī)章意識(shí)，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，活動(dòng)的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系，促進(jìn)幼兒技能的提高。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、材料預(yù)備及場(chǎng)地布置：

幼兒玩具假設(shè)干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料假設(shè)干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另預(yù)備花屏風(fēng)兩個(gè)，大地毯一塊、汽球傘一個(gè)及椅子(與人數(shù)相等)，錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶，青蛙布袋木偶。

場(chǎng)地布置：(1)老師椅子)2(幼兒椅子(3)地毯(4)玩具散放用汽球傘蓋住(5)工具材料(6)花屏風(fēng)

二、程序：

(一)從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題，嘗試創(chuàng)新解決。

1、師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒歡樂(lè)的心情，感受各角色為拔出蘿卜積極的參加及共同的努力。

2、提出問(wèn)題：大家究竟把蘿卜拔出來(lái)了，可是蘿卜太大了，怎么運(yùn)回家呢?

3、幼兒思索，提出多種解決方法。老師鼓舞幼兒的創(chuàng)新精神。

(二)活動(dòng)：搬玩具

1、進(jìn)入情境：老師出示木偶，由青蛙博士告知幼兒奇妙口袋的奧秘。

青蛙博士："我要告知小伙伴們一個(gè)奧秘，在森林里藏著一個(gè)奇妙的大口袋，里面裝著很多很多好玩的玩具，假如你們能夠想方法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們了!'

(此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)一次都搬完這一要求，在這一規(guī)章約束下，幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。

2、老師與幼兒共同嘗試搬玩具：

(1)聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林，找尋奇妙的口袋。

(2)打開(kāi)口袋，看看有些什么?

(3)嘗試一次將玩具全搬走。

(幼兒嘗試搬玩具時(shí)老師留意觀測(cè)幼兒的行為，可幫助不正面指導(dǎo)。)

(4)針對(duì)幼兒的活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的玩具放在椅子前，再請(qǐng)出青蛙博士，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。

a.對(duì)活動(dòng)中運(yùn)用了工具材料，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒予以以先贊頌。

b.針對(duì)"一次全搬完'這一要求決斷是否將玩具送給大家。

(5)假如幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告知幼兒玩具將全部收回，老師鼓舞幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。

(6)爭(zhēng)論第一次未勝利的緣由。

(7)再次嘗試搬玩具：

先將玩具送回去，再次嘗試。老師鼓舞幼兒"怎樣才