巨人的花園教學設計試卷教案

《巨人的花園》教學設計大通縣新莊鎮(zhèn)中心學校張海林9.巨人的花園教學目標知識與技能

1．認識８個生字，會寫1０個生字。?2.正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住巨人HYPERＬINK"htｔｐ：／／ｗwｗ．4.ａ/dｌ．php？ｄl_uｓer=ｎaan"的言行細細品味。3.引導ＨYPＥRLINK"httｐ:/／ｏm/xｕｅs/Inｄｅx.htｍｌ"學生想象畫面，體會巨人性格ＨYＰERLINK"hｔtｐ://wwｗ.4．ads99.ｎｅt／dl.phｐ?ｄl_uｓｅr=naaｎ"的變化。過程與方法讓HYPEＲＬIＮＫ"htｔp://wwｗ.bｃqｘ．cｏm/xｕes/Ｉnｄex.html"學生在深入理解課文內容的基礎上,明白快樂和美好HYPＥRLＩＮK＂http：//www.４.ａds99.neｔ/dl．pｈp？dl＿user=nａａn"的東西應當與大家分享的道理,愿意和同學交流閱讀的感受。情感態(tài)度與價值觀?懂得快樂要和大家分享的道理。教學重點

1.會寫1０個生字。?２．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點?１．懂得快樂要和大家分享的道理。

2．能在讀的過程中，想象出文章的畫面,并用比較優(yōu)美的文字寫出來。突破方法朗讀、體會、討論交流、想象畫面。教法與學法教法:引導、質疑學法:討論交流、體會、想象畫面。教學準備:課件、相關資料。?課時安排:兩課時

教學過程

一、談話導入。

1、同學們你們見過巨人的花園嗎？2、今天老師就帶同學們去看看!（出示春、夏、秋、冬季節(jié)的花園景象）3、瞧！這是巨人春天的花園，美嗎？你能用一個優(yōu)美的詞或句子來形容此時的（春天的)景象嗎?(鮮花盛開、萬紫千紅、鳥語花香、爭奇斗艷)、夏天的花園怎么樣?（綠樹成陰、樹木郁郁蔥蔥）秋天呢?（鮮果飄香、果實累累、秋色宜人)冬天呢?（白雪一片、白雪皚皚、銀色的世界)4、多美的花園呀！可是有一年秋天，巨人旅行回來后他的花園發(fā)生了奇怪的變化。是什么變化，我們一起去瞧瞧吧!（出示狂風大作、雪花飛舞的景象）５、春天來了，巨人的花園卻仍然是北風呼嘯、雪花飛舞的景象。這是為什么呢？今天我們學習一篇生動、有趣的童話故事——《巨人的花園》。(師板書課題。）二、初讀課文，感知內容。1、請同學們自由讀課文。老師提出兩個要求：a、正確、流利地朗讀課文;b、想想巨人的花園變化的原因。2、誰來說說巨人花園變化的原因是什么?指名說。(因為巨人是個非常自私、無情的人，他把孩子們趕走了,也把春天趕走了,所以花園覆蓋了許多冰雪。)3、巨人是怎樣趕走孩子的呢？請把巨人趕走孩子的句子畫記出來。三、細讀課文，品讀感悟。１、課文哪些句子寫了巨人趕走孩子的呢？(指名說,課件出示句子。）(1)“誰允許你們到這兒來玩HYＰERLINK"hｔｔp:/／wwｗ.4.ads99.ｎet/ｄl.pｈｐ?dl＿uｓer＝ｎaａn＂的！都滾出去！”（2）“趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊‘禁止入內’HＹPERＬINK"ｗ．4.ａｄs99．ｎet/dl.php?dl_usｅr＝nａaｎ"的告示牌?！保?)“好容易才盼來春天,你們又來胡鬧。滾出去!”（４)“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責。2、同學們真不錯，一下子就找到了句子。下面老師就請同學們來演一演、當一當巨人，看誰能把巨人說的這三句話讀好。在練習之前,老師告訴大家一個讀好句子的好辦法，請一個同學讀一讀。（課件出示方法)a、讀一讀巨人說這三句話的上下文；b、找一找，巨人說這三句話時的神態(tài)詞語;ｃ、做一做,巨人說這些話的時候的動作，d、想一想,巨人說這些話的時候的心理活動。3、做到這幾點，就能把這幾句話讀好。下面以前后四個同學為一小組,練習讀,看哪些同學讀的好。4、品讀句子。（１）“誰允許你們到這兒來玩HYＰEＲLINK"hｔtｐ:/／wwｗ．4．aｄｓ9９．neｔ/dl．ｐhp?dl_ｕsｅr=ｎaan＂的!都滾出去!”（很生氣）ａ、誰能模仿巨人讀第一句話，注意動作和表情。b、巨人說這句話的時候，是什么樣的表情？（很生氣，）請大家做做生氣的樣子。c、巨人為什么這么生氣要趕走孩子，巨人在說這句話時,心里是怎么想的呢？（孩子們在花園里亂蹦亂跳，會踩壞我的綠草地,會折斷花枝,會破壞花園的美……）ｄ、比較句子。“誰允許你們到這兒來玩ＨYPERLINK"http：／/wｗw.4.ads９９.neｔ/dｌ.pｈp?dl_user=naan"的！都滾出去！”“誰允許你們到這兒來玩HYPERLIＮK"ｈｔtp:/／ｄs99.neｔ/dｌ.php?dl＿user=ｎaan"的!都走出去！”這兩句話有什么不同，你從中體會到了什么？（巨人很兇暴,無禮。)e、誰能很生氣地無禮地讀讀這句話。(指名讀、男女生賽讀、齊讀。)多自私的巨人啊!他趕走孩子,巨人馬上就——(課件出示圖片）在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的,是我那顆任性、冷酷HYＰERLINＫ＂htｔｐ://wｗｗ.4.aｄs99．net/dｌ.phｐ?ｄl_user=nａａｎ＂的心啊！要不是你提醒,春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”１1、巨人在說這句話時,是什么樣的心情呢？(后悔、慚愧、感激)誰能讀好這句話？讀出巨人這種心情。(指名讀，齊讀。)

12、醒悟后HＹPＥRLINK"http:/／wｗw.4.ａｄs99.ｎeｔ/dl.php?dl_useｒ＝ｎaan＂的巨人不再自私、冷酷,他是怎么做的?(立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們,還和孩子們同嬉戲共玩耍。)（出示動畫情景,板書:拆墻)１3、這時的巨人時多么的開心呀!請同學們比較這兩幅圖,說一說,在砌墻和拆墻后,花園有什么樣的變化,巨人又有什么樣的變化?（出示兩幅圖比較)。１4、指名說。(砌墻后,花園里狂風大作,雪花飛舞，巨人很孤獨,不開心；拆墻后花園變得美麗，成了孩子們的樂園,巨人感到無比的幸福。）老師相機板書。1５、從這變化中，你明白了什么？(出示板書設計，揭示道理：快樂應該大家一起分享）四、寫告示牌，懂得分享。

１、巨人的幸福是來源于他的寬容、無私,愿意把自己美好的東西與大家一起分享。巨人為了能讓更多的人能欣賞到他美麗的花園,特意想我們在座的同學們幫忙，幫他再寫一塊告示牌。（出示空白告示牌)同學們你們樂意嗎??２、分小組寫告示牌。?3、指名說。（“花園有你更美麗。”、“我的花園歡迎你，親愛的朋友?！保?４、出示告示牌。5、齊讀。同學們寫的真好,老師希望同學們以后也能像巨人一樣,能把自己的快