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第第頁幼兒園小班社會活動教案：我排在你后面

幼兒園小班社會活動教案：我排在你后面

整理了關(guān)于幼兒園小班社會活動教案：我排在你后面，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所援助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性。

2、通過聽故事和已有的生活閱歷，探究在幼兒園及其他場合要守公共秩序。

3、愿意閱讀故事，并情愿在集風(fēng)光前大膽發(fā)表自己的看法。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一.老師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事《我排在你后面》。

建議老師提以下問題：

(1)在汽車站，你看到了誰?它們在干什么?(引導(dǎo)幼兒觀測小動物在有秩序地排隊等汽車。)

(2)汽車來了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊?他想干什么?

(3)大灰狼為什么不能站在松鼠的前面?什么叫插隊?

(4)大灰狼插隊，小松鼠怎么說的?小熊怎么說的?大象排隊了嗎?

(5)后來，大灰狼排隊了嗎?是誰勸服了大灰狼的?大象是怎么說的?

(6)最末，大灰狼是怎么說的?

二.遷移故事閱歷，組織幼兒爭論：

1.你喜愛故事里的誰?不喜愛誰?為什么?

2.插隊好不好?為什么不好?

3.在幼兒園里，我們小伙伴也要學(xué)會守秩序。假如不守秩序會怎樣呢?想一想：假如做操時，不排隊會怎樣?假如大家同時都想上廁所，大家不排隊都涌進(jìn)廁所會怎樣?假如小伙伴出去游玩走在公路上，不排隊，大家隨意在公路上行走又會怎樣?

4.想一想，假如大家都能守秩序又會怎樣呢?

5.平常，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的?啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的閱歷，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時候等。

三.閱讀故事《我排在后面》。

老師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。

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