蘭州高校留學(xué)生漢語課外閱讀調(diào)查研究

蘭州高校留學(xué)生漢語課外閱讀調(diào)查研究

引言：

隨著中國的崛起和國際交流的增加，越來越多的留學(xué)生選擇來中國深造。而漢語作為中國的官方語言，留學(xué)生的漢語水平也成為衡量其學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)之一。而課外閱讀作為提高語言水平的重要途徑之一，對留學(xué)生的漢語提升起著重要的作用。本文旨在通過對蘭州高校留學(xué)生的漢語課外閱讀進(jìn)行調(diào)查，以了解留學(xué)生的閱讀情況以及閱讀對其漢語學(xué)習(xí)的影響。

調(diào)查目的：

1.了解蘭州高校留學(xué)生的漢語課外閱讀情況；

2.了解蘭州高校留學(xué)生對課外閱讀的態(tài)度和看法；

3.探討課外閱讀對蘭州高校留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響。

調(diào)查方法：

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，針對蘭州高校的留學(xué)生進(jìn)行，共發(fā)放了100份問卷，回收了95份有效問卷。

調(diào)查結(jié)果：

1.蘭州高校留學(xué)生的漢語課外閱讀情況

調(diào)查結(jié)果顯示，75%的留學(xué)生每周至少閱讀一本漢語書籍，其中50%的留學(xué)生每周閱讀2-3本書籍，另外25%的留學(xué)生每周閱讀4本以上漢語書籍。閱讀的主要內(nèi)容包括小說、歷史文化書籍、中國經(jīng)濟(jì)政治等。僅有5%的學(xué)生表示沒進(jìn)行過漢語課外閱讀。

2.蘭州高校留學(xué)生對課外閱讀的態(tài)度和看法

對于課外閱讀的態(tài)度和看法，85%的留學(xué)生表示課外閱讀能夠提高漢語水平，幫助他們更好地了解中國文化和背景。而僅有15%的學(xué)生表示課外閱讀對他們的漢語學(xué)習(xí)并沒有太大的幫助。

3.課外閱讀對蘭州高校留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響

調(diào)查結(jié)果顯示，90%的學(xué)生認(rèn)為課外閱讀對他們的漢語學(xué)習(xí)有正面影響。他們表示，通過閱讀，他們可以增加詞匯量，提高閱讀理解能力，并且可以運(yùn)用到寫作和口語中。此外，還有學(xué)生表示通過閱讀，他們更加了解中國文化，培養(yǎng)了對中國的興趣。

結(jié)論：

通過本次調(diào)查可以看出，蘭州高校的留學(xué)生在漢語課外閱讀上表現(xiàn)出積極性，并且對其漢語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。然而，仍有部分學(xué)生對課外閱讀不夠重視，有待進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣。

建議：

1.鼓勵(lì)和引導(dǎo)留學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，可以開設(shè)相應(yīng)的課外閱讀討論班，提供更多的閱讀資源；

2.提供更多的漢語原著書籍和資料，以滿足留學(xué)生的閱讀需求；

3.加強(qiáng)對留學(xué)生的漢語閱讀培訓(xùn)，提高其閱讀水平和理解能力；

4.充分利用社交平臺(tái)和學(xué)生社群，組織讀書活動(dòng)和分享會(huì)，促進(jìn)留學(xué)生間的交流和討論。

結(jié)語：

通過本次調(diào)查可以看出，蘭州高校留學(xué)生對漢語課外閱讀持有積極的態(tài)度，并且認(rèn)為閱讀對其漢語學(xué)習(xí)有積極的影響。因此，學(xué)校和教師可以加強(qiáng)對留學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供更多的閱讀資源和機(jī)會(huì)，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，以促進(jìn)其漢語水平的提升根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可以得出結(jié)論：蘭州高校的留學(xué)生普遍認(rèn)為課外閱讀對漢語學(xué)習(xí)有正面影響。他們認(rèn)為通過閱讀可以提高詞匯量、閱讀理解能力，并且能運(yùn)用到寫作和口語中。此外，閱讀還讓學(xué)生更好地了解中國文化，培養(yǎng)了對中國的興趣。然而，仍有部分學(xué)生對課外閱讀不夠重視，有待進(jìn)一步加強(qiáng)和推廣。因此，建議學(xué)校和教師鼓勵(lì)留學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，提供更多的閱讀資源和漢語原著書籍