新班主任管理工作計劃6篇

第第頁新班主任管理工作計劃6篇新班主任管理工作計劃篇1很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱誠的女老師苗苗，第一次面對調(diào)皮的學生們時興奮地說：“今后天開始，我就是你們的老師了!”她那句甜蜜的話語打開了我的老師之夢。我于__年畢業(yè)于天津師范學校，__年完成天津師范高校教育學本科學習。作為一名成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有夢想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好本身班級工作的各方面的才略。一、勤于深入學生的生活。我樂于走進學生的生活，全面了解學生的思想面貌、智力情形、健康情形、生活經(jīng)過、個性特征、興趣喜好及生活環(huán)境等，掌握班級總貌、特點及基本傾向，訂立出切實可行的教育計劃。在與學生日常的實際接觸中，及時地把握班級的動態(tài)，對班級新顯現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以實在的引導和掌控。變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、實在的“走動式”管理，避開工作的主觀性和盲目性。我參加他們的各種活動，和他們一起堆雪人，一起排練節(jié)目，一起下棋…我敬重、愛惜和關(guān)懷學生，深入學生，對他們充足熱誠，學生對我產(chǎn)生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。二、勤于察看。要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、到處發(fā)現(xiàn)，我在課堂上察看學生的注意情形、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中察看學生的活動本領(lǐng)、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中察看學生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。從學生情緒變動上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。三、勤于捕獲與學生交談的機會。我成天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，用交談彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道;另一方面，在勸服、教育學生的過程中，鞏固和強化學生知行的效果。我及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導學生進行討論;提出敏感的人生問題供學生思索，給學生以有益的忠告;對學生所表現(xiàn)出的樂觀態(tài)度和才略予以確定和贊揚，對偶發(fā)事件進行藝術(shù)處置和美妙的引導…四、勤于用本身的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不但聽其言，還會觀其行。我用行動做出模范，使學生“耳濡”和“目染”。我的班內(nèi)三分之二的學生是進城務(wù)工人員子女，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，我剛接班時看到這個現(xiàn)象，既不批判，也不言語，而是躬身撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。自此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，我們班衛(wèi)生總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。清除衛(wèi)生死角時，我總是首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，我隨手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊)會上，自動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育競賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一塊巧克力;天冷了，為學生拉緊圍巾;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，給了學生以樂觀的心理暗示，成為學生仿效的模范，產(chǎn)生了“無聲勝有聲”的獨到效果。五、開展豐富多彩的班級活動豐富多彩的班級活動具有一種無形的教育力氣，它起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，在很大程度上影響和決議著學生素養(yǎng)的發(fā)展。滿足了學生發(fā)展的內(nèi)在需求，豐富了學生的課余生活，調(diào)動了他們課外學習的樂觀性，加強了班級凝集力，增長了學生之間情感的溝通。在美文誦讀活動中，我精心設(shè)計活動方案，通過新奇活潑的形式讓學生感受到美文的魅力所在。在“奧運精神指引下”班隊會活動中，我讓每個學生帶上本身的獎牌登上自制的領(lǐng)獎臺，親身體會努力才略成功的感受。星期一國旗下講話，給孩子們編排的一小段搏擊操，在學期末振奮了孩子們的士氣。合唱節(jié)活動中，我率領(lǐng)孩子們載歌載舞，讓學生們在歡樂中提高藝術(shù)素養(yǎng)。新班主任管理工作計劃篇2十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的時候。面對高考大關(guān)，學生是否有良好的心態(tài)和堅固結(jié)實的知識順利通關(guān)，與各學科的教與學有緊密聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關(guān)。為讓高三13班每個學生都能夠考上夢想高校，充足調(diào)動學生的學習熱誠，針對本班實際情況，特訂立本計劃：一、引導思想在學校和班級部領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、夢想教育，提高學生自我教育本領(lǐng)、自主管理本領(lǐng)，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考夢想成績。二、升學目標為適應(yīng)學校和班級發(fā)展的要求，特訂立本目標。爭取本班文考和藝體上線人數(shù)實現(xiàn)學校要求。三、重要工作1、做好學生思想教育工作，引導學生從思想、知識、心理、身體、考法等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重點選擇的機會。2、專心上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的樂觀性，培養(yǎng)學生良好的品行、修養(yǎng)等。特別上好周日晚的班會課，幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地布置一些主題班會，提高每一次班會課的質(zhì)量。3、實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格掌控自修課紀律。搭配開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管老師搞好留宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。5、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，碰到特殊情況及時與家長聯(lián)系。6、組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。新班主任管理工作計劃篇3作為班主任，要以身作則，用本身的人格魅力潛移默化的影響學生，教會學生做人的道理，做學生的良師益友。需要不絕實踐，不絕學習和反思，才略實現(xiàn)班級管理的有效性，營造出寬松、和諧、樂觀向上的班級氛圍。一、為人師表，嚴于律己實現(xiàn)班主任對學生管理的有效性學生是班級的主體，班主任是班級的載體，建立一個和諧，樂觀向上，穩(wěn)定的班集體，班主任的管理作用尤為緊要。要做好對班級的管理，必需用專業(yè)的知識武裝本身，用熱誠服務(wù)于學生，用愛心營造和諧的班級氛圍，同時“學習，實踐，加反思”來實現(xiàn)對班級管理，對學生管理的有效性。1、樹立班主任的威信作為一名班主任，怎樣和學生第一次接觸，給學生留下什么印象，“溫和可親，還是威嚴屹立？”，是我們始終在討論的問題。我認為最緊要的就是要樹立班主任的威信。首先，在和學生第一次接觸的時候，要給學生留下威嚴的印象。言出必行，班主任說的話必需算數(shù)，為以后的管理工作打好基礎(chǔ)。其次，作為一名班主任，在和學生相處的時候，我們要保持一種距離感，和學生打成一片，與學生距離近了，學生就會認為老師是本身人，萬事和老師好商議。做什么事學生都不會顧慮太多。保持距離感為以后的管理打下堅實的基礎(chǔ)。2、營造良好的班級氛圍班主任在班級管理初期，班級都會顯現(xiàn)各種各樣的問題，那么營造良好的班級氛圍，樹立良好的班風是班級工作的核心和重點。在剛接班的之前，要全面的了解每個學生，依據(jù)班級學生實際情況，訂立出切實可行的版務(wù)計劃同時訂立出切實可行班規(guī)班訓，班規(guī)。選出品學兼優(yōu)有本領(lǐng)的學生任班干，成立班級組織。教育學生，我們大家生活在這個集體里，我們要相互幫忙，加強班級凝集力。樹立良好的班風的同時，還要樹立良好的學風。當集體成立時，就要給學生們立下規(guī)矩，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么，做到事事有人做，人人有事做。注重對學生進行良好行為習慣的培養(yǎng)，只有在開始養(yǎng)成了良好的行為習慣，良好的學習習慣，才略樹立良好的學風，營造良好的學習氛圍。3、發(fā)揮班主任的愛心愛心是班主任走進學生心靈的法寶。愛心包含對工作的責任心和對學生的細心。班主任對工作要有責任心，要多付出，多奉獻。班主任要細心察看學生的一舉一動，察看學生的學習狀態(tài)，察看學生的生活狀態(tài)，孩子隨著年齡的增長心里都在發(fā)生微妙的變動，尊重自己心相當強，愛面子，譬如“當面批判學生”是特別忌諱的，有的班主任做事很焦急，看到學生做的不好，會馬上批判幾句，而學生已經(jīng)有了尊重自己心，他會覺得你損害了他的面子，以后他會事事和你作對。一個人和你當面作對，以后會發(fā)展到班里部分學生會和你作對。所以，對于學生要多些鼓舞，少些批判。4、為人師表，提高自身專業(yè)素養(yǎng)老師要有良好的師德，老師的一言一行要經(jīng)得起學生的檢驗，要用本身的人格魅力感染學生，影響學生。要學生做到的，本身首先做到，不讓學生做的，本身堅決不做，要在行動上作出楷模。一些年輕班主任剛走上工作崗位，往往有一股沖勁，想多做點工作，但是由于缺乏管理經(jīng)驗，往往會碰到很多難題，譬如，與學生家長的溝通，與任課老師的搭配。我認為行之有效的途徑就是：以虛心的態(tài)度，樂觀自動地學習班主任管理方面的知識，或向資深的班主任學習。學習的途徑有許多：1、從書本上取得理論知識，從書籍上學習處置問題的方法。2、與師傅結(jié)成互助互學共同體。在資深老師處置學生問題時，可是作為旁聽者。我所在的學校，一個班級的任課老師是在一個大的辦公室，偶然會有老師處置學生問題，或是請學生家長，作為一個年輕班主任，你可以捉住機會看看老老師是怎樣解決問題的，他們談話的內(nèi)容，教育學生的言語。有的`時候，再好的理論，也不如身邊的實踐。一個年輕的班主任要在學習理論知識的同時，結(jié)合本班的實際情況，創(chuàng)造性的用別人的先進理論打造有本身特色的班集體。二、培養(yǎng)學生自主管理本領(lǐng)，實現(xiàn)學生對學生管理的有效性有的班主任在那一味的苦干，勤干，“班主任在，班級安靜，班主任不在，班級混亂”這是年輕班主任管理班級時都會發(fā)生的事情，年輕班主任會很羨慕那些老班主任，他們可以在辦公室里平穩(wěn)就坐，班級里井然有序。他們有什么秘訣嗎？在這里，我要提到的就是培養(yǎng)學生自主管理的本領(lǐng)。班主任的管理是有限的，而與學生生活在一起的是他們的同學，怎樣才略做到學生管理好學生呢,我認為要做到以下幾點1、樹立學生干部的威信在班級體剛建立時，作為青年老師要多察看，多留意。譬如在清掃衛(wèi)生時誰干得最賣力，在搬發(fā)新書時，誰樂意為大家服務(wù)，一些細小的動作都能看出。集體選舉和老師的察看，選出強有力的班委會隊伍，班干部選出來后，要在各項活動中，給他們展現(xiàn)的機會，然后在全班同學面前，大力的去贊揚他們。譬如，體育班長，在跑操中，聲音嘹亮，能夠率領(lǐng)大家步調(diào)全都。他在以后的工作中會更專心負責。學習班長，學習成績優(yōu)秀，在晨讀時，她能夠率領(lǐng)大家特別好的朗讀課文。在全部同學面前，要大力地贊揚幫干部，樹立他們的威信，讓大家有一種信服感。2、下放學生干部的權(quán)力在班級管理中，班主任往往管的事情太多了，都為班干部布置好了。班干部還有何作用呢？要讓班干部切實體會到本身的權(quán)力，我們要把權(quán)力下放。如，“今日晨讀我不來，你把大家看好，老師信任你。”這一句話，他就會專心負責。在每周的值日中，把督促，檢查做衛(wèi)生的權(quán)力下放給生活班長，定期向班主任匯報。班主任定期總結(jié)就給以了。讓學生干部充足認得到本身的權(quán)力，讓大家充足認得到班干部的權(quán)力就是老師的權(quán)力，讓班干部充足行使本身的權(quán)力。3、激發(fā)學生干部的熱誠“倘若一個孩子生活在鼓舞之中，他就學會了自信；倘若一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！弊鳛榘嘀魅危谄匠５陌嗉壒芾碇?，我就常常采用賞識教育激發(fā)班干部的工作熱誠。精神上的嘉獎，在班里得到流動紅旗后，我發(fā)表獲獎感言，感謝全班同學的齊心努力，班干部更是功不行沒。物質(zhì)上的嘉獎，多與他閑談?wù)勑模瑸樗艖n解難，生日送本書等等。我們要信任每個班干部都有為班級服務(wù)熱誠。記得，學校要組織一次“讀書節(jié)的主題班會”我把任務(wù)布置給了班干部，沒想到第二天，各種各樣的方案都出臺了。這讓我很驚訝，有的同學比我想的還要好?！澳銈兊乃枷氡壤蠋熀?，構(gòu)思太完美了?！苯酉聛恚鱾€負責人專心的布置起了節(jié)目。這次主題班會開得特別成功，受到了大家的好評，在班會最終，我大力的贊揚了這些班干部和組織者。讓班干部有一種優(yōu)越感和驕傲感。三、注重對學生進行良好興趣的培養(yǎng)為了豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生的良好興趣，可以很據(jù)學生不同的興趣喜好，組織成立書法、美術(shù)、文藝、手工制作等興趣小組，并有計劃，有步驟進行引導。還可依據(jù)學生的思想情形成立了“環(huán)?！薄皭坌摹钡刃〗M，正常有序地開展豐富多彩的班級活動，給學生充足展現(xiàn)的機會，使學生不但發(fā)揮了特長，培養(yǎng)了本領(lǐng)，還加強了合作意思。四、建立全方位對學生進行評價的體系正確、全面地評價每一個學生，不但能有效地促進良好的班風的形成，還有助于學生身心健康地成長，不能只簡單的依照考試成績分等排序，而是從學習成績，學習態(tài)度、學習能分、思想表現(xiàn)，參加活動情況創(chuàng)造本領(lǐng)等多方面對學生進行全方位的評價。在關(guān)注學生知識技能的同時，更重視關(guān)注學生情感與態(tài)度的發(fā)展變動，以及價值觀的形成過程，使每個學生都能得到個性化的發(fā)展。班主任是學生人生旅途的引路人，要擅長激發(fā)，擅長引導，努力營造寬松和諧，奮勉向上的育人環(huán)境，讓學生在班集體這個大家庭中茁壯成長。新班主任管理工作計劃篇4一、引導思想：本學期班主任工作以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，以學習、紀律、衛(wèi)生為目標，以班隊會、課外輔導和課堂教學為抓手，專心貫徹執(zhí)行學校的各項教育活動，對學生進行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動，突出我班特色。二、班級概況及基本目標我班共有40名學生，女生17名，男生23名。今年孩子已經(jīng)三班級了，大部分孩子的學習和常規(guī)習慣都已養(yǎng)成，只有個別孩子的自制本領(lǐng)仍然較差，時常不能掌控本身，上課時愛隨便說話或者做小動作，有待進一步培養(yǎng)。本學期我班的基本目標是：本學期的重點是注重關(guān)懷教育：要關(guān)懷學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體諒他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心伙伴，以使班主任工作做的更好。其次是連續(xù)建立一支有進取心、管理本領(lǐng)較強的班干隊伍伍，通過自育自學的課堂和班級的多個管理崗位的磨練，全部孩子都能進行自主管理和自主學習。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，爭取班級的日常行為規(guī)范檢查成績優(yōu)異，獲得流動紅旗。樂觀搭配學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生猛烈的責任感、班級榮譽感，以及自我管束，自我管理的本領(lǐng)。三、基本措施和做法：（一）常規(guī)教育方面學生經(jīng)過一個假期的放松，對于學校的日常生活和學習有些遺忘，為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，開學初要加強引導，而且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決議從以下幾點入手：1、利班會早讀時間，矯正學生的讀書寫字的姿勢，在課堂上隨時提示與幫忙。2、開學初師生共同訂立班規(guī)班紀，并訂立相應(yīng)的獎懲治法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及兩操學習幾方面訂立。先由學生寫出本身的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲治法，再由班主任統(tǒng)一歸納完滿，如有違規(guī)照章懲罰。3、本學期，我要連續(xù)加強寫鋼筆字，所以我會充足利用好板報、專欄等，對學生的優(yōu)秀作品進行展現(xiàn)，激勵學生連續(xù)努力，取得更大的進步。4、不定期檢查學生的作業(yè)。通過平常的察看與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生顯現(xiàn)較大的進步要及時鼓舞與贊揚，當學生的成績顯現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。（二）班級紀律方面1、課堂紀律課前由紀律委員管理，上課前做到整理好書本安靜等候老師來上課，這是本學期的訓練重點。上課專心聽講、樂觀發(fā)言，注意小組的合作溝通。2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，也是最容易顯現(xiàn)安全事故的時間，所以我除了平常加強教育外，還布置了兩位“安全巡察員”，一個負責教室的安全，一個負責走廊的安全，發(fā)現(xiàn)有追趕打鬧和不安全行為馬上制止，給孩子創(chuàng)造一個良好的活動空間。（三）班干部培養(yǎng)班級管理光靠班主任一人來管理是不足的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充足的挖掘，給每個孩子磨練的平臺。（四）家校結(jié)合，努力轉(zhuǎn)化后進生我班中有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗亂。本學期我要做好這些特殊學生的教育工作。實在做法如下：對于個別學生的教育，我要持正確的態(tài)度，思想上不要鄙視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發(fā)現(xiàn)后進生身上的樂觀因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的尊重自己心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出"惡作劇"?？傊瑢€別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。（五）開展各種活動以學校的老師節(jié)、體育節(jié)、圣誕節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日為契機，開展豐富多彩的活動。四、活動布置九月份：1、暑假作業(yè)的總結(jié)、評比。2、“迎接新學期，慶祝老師節(jié)”主題教育。3、加強開學的常規(guī)教育。十月份1、利用“國慶節(jié)”對學生進行愛國主義教育。2、學生社團報名工作。3、建隊日活動4、開展體育節(jié)活動十一月份：1、冬季來臨時，教育學生注意路上安全。2、期中家長會。3、開展學生自理本領(lǐng)評比。十二月份：1、開展迎新年活動。2、鋼筆字評比活動。一月份：1、復習準備期末考試。2、總結(jié)學生操行。3、進行“鉆石之星”期末總結(jié)新班主任管理工作計劃篇5為更好地貫徹落實《中學校德育規(guī)程》，充足發(fā)揮班主任導師在班級管理方面的傳、幫、帶作用，促進年輕班主任的快速成長，不絕提高班級班主任隊伍的整體素養(yǎng)和管理水平，為此，我校實行新老班主任師徒結(jié)對計劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，加強對青年班主任的引導，提升廣闊班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不絕加強班主任之間的學習和溝通，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正?；⒅贫然?，特訂立納雍二中班主任師徒結(jié)對實施方案。一、引導思想1、提高青年班主任的工作本領(lǐng)，加快青年班主任成長的步調(diào)，使青年班主任盡快成為教育學生和班級管理的能手。2、充足發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，引導青年班主任開展工作，提高德育工作的實效性。二、總體目標通過師徒結(jié)對活動，充足發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范引導作用，提高青年班主任的教育管理水平，促進全體班主任共同進步，共同提高;使年輕班主任掌握新的教育理念和管理方法，快速提升班級文化建設(shè)水平和管理水平。三、成立領(lǐng)導小組組長：李靖(校長)副組長：楊明國(黨支部書記)、彭沁(副校長)、路元學(副校長)成員：史敏、楊融、陳聰、劉少林、汪良、文瑞、韋杰、王璇、陳垚均、周東方、彭海、余健、李華、何葉、何登發(fā)、李裕祥四、“師徒結(jié)對”要求1班主任導師具有良好的師德和踏實的工作作風;有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，酷愛班主任工作，擔負班主任五年以上;所帶班級考核成績優(yōu)良;2.青年班主任工作年限在兩年以下的現(xiàn)任班主任。五、“師徒結(jié)對”時間：一學年六、班主任導師職責1、引導年輕班主任盡快熟識班主任工作特點。培養(yǎng)年輕班主任的班級工作組織、管理本領(lǐng)，教授班級管理的方法和藝術(shù)，并引導年輕班主任樹立酷愛班主任工作、關(guān)愛學生的高尚師德。2、引導年輕班主任開展日常班級管理工作。供給不少于3次的班主任工作經(jīng)驗溝通，向年輕班主任介紹本身在班主任工作實踐中的經(jīng)驗，幫忙年輕班主任盡快適應(yīng)班主任工作的要求。3、引導年輕班主任開展主題班會活動。每學期示范設(shè)計、組織1次班級主題教育活動，邀請年輕班主任觀摩;在此基礎(chǔ)上引導和幫忙年輕班主任設(shè)計12次班級主題教育活動，并爭取向?qū)W校公開展現(xiàn)。4、引導年輕班主任做好學生思想教育工作和問題學生轉(zhuǎn)化工作。向年輕班主任教授學生日常操行考核的方法和經(jīng)驗，引導建立問題學生轉(zhuǎn)化檔案并擬寫幫教總結(jié)。5、引導年輕班主任做好與家長的聯(lián)系工作。包含如何進行家訪、組織召開家長會、跟家長建立聯(lián)系等，每學年至少幫助年輕班主任召開一次家長會。6、引導年輕班主任如何訂立班級工作計劃，寫好期末工作總結(jié)，每學期至少向年輕班主任介紹1本班級管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;引導年輕班主任至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結(jié)或德育論文。7、引導年輕班主任如何面對和處置好扎手問題或突發(fā)事件。引導年輕班主任對學生中常犯、易犯的一些錯誤行為如何采取防范和應(yīng)對措施，及時處理突發(fā)事件，最大限度地除去不良影響。8、做好相關(guān)的總結(jié)和評定工作。學年結(jié)束時寫1篇關(guān)于年輕班主任工作本領(lǐng)培養(yǎng)的專題總結(jié)，并對年輕班主任在結(jié)對期間的表現(xiàn)作出書面鑒定。9.每學期結(jié)束，應(yīng)填寫一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交德育處存檔。10.幫帶結(jié)對結(jié)束，班主任導師應(yīng)寫出幫帶結(jié)對總結(jié)，交德育處存檔。七、年輕班主任職責1、每學期開學初及學期結(jié)束前，在班主任導師的引導下專心完成班級工作計劃和班級工作總結(jié)。2、年輕班主任要敬重班主任導師，要虛心地接受班主任導師的引導，常常自動地向班主任導師請教，定期向班主任導師匯報班級管理情況。3.年輕班主任應(yīng)專心學習貫徹班主任工作考核條例。盡快熟識學校各項班級管理的規(guī)章制度。4.在班主任導師的引導下，專心訂立主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施。努力接受新理念、新方法，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必需開設(shè)一堂主題班會觀摩課，接受全體班主任導師的考核鑒定。5、在班主任導師的引導下開好每學期的家長會。樂觀自動地做好家訪工作，虛心聽取家長的看法與建議，及時改進本身的工作方法。每學期找學生個別談話不少于班級學生數(shù)的80%;走訪學生家庭(或聯(lián)系學生家長)要實現(xiàn)100%。6.在班主任導師的引導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生檔案填寫、整理工作。及時上交各類資料表冊。7、專心反思班主任工作的得失，樂觀撰寫班主任工作論文或總結(jié)。每學期至少閱讀2本班級管理、班主任工作方面的優(yōu)秀讀物;在班主任導師的引導下，至少完成1篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結(jié)或德育論文。8、專心做好學生的操行考核評定和有關(guān)獎懲工作。八、考核評價與嘉獎1.每年由學校領(lǐng)導小組對師徒活動進行考評，對有顯著成績的導師授予優(yōu)秀導師榮譽，并頒發(fā)優(yōu)秀導師獎，對進步顯著的青年班主任頒發(fā)鼓舞獎，一年評比一次。2、考評領(lǐng)導小組對師徒活動有下列情況的不予考評。(1)師德方面有嚴重問題(2)班級管理本領(lǐng)沒有進步，學生、家長反映猛烈不滿的。(3)年終考核不合格的。3.考核方法：采取過程考核和結(jié)束性考核相結(jié)合進行。一是評委依據(jù)查閱平常幫帶結(jié)對資料，了解班主任平常的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核;二是通過觀摩被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。4.考核標準：針對《納雍二中“青藍工程”班主任師徒結(jié)對實施方案》訂立的內(nèi)容進行考核，如(活動方案、活動記錄、活動評價、活動總結(jié)、德育論文、心得體會等、主題班會活動)等。新班主任管理工作計劃篇6隨著課程改革的深入，我工作了20年的班主任也將面對新的挑戰(zhàn)。眾所周知，一個學校是由很多班級構(gòu)成的，班級是學校的緊要成員，他們的言行會影響學校。怎樣才略生動形象地開展班級工作？要看班主任——這個班主任是怎么工作的。有人說好的班主任就是好的班組。倘若每個孩子都是一顆小星星，我樂意用真誠和熱誠為他們撐起一片心愛的晴空，讓他們閃耀出最絢爛動人的光輝！為了使班級充足活力和創(chuàng)新，更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展，使新學期的班級有一個更新的氛圍，班主任計劃訂立如下：首先，傳統(tǒng)教育剛進入一班級的學校生，不太適應(yīng)日常生活和學習，每一條規(guī)章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡早進入角色，適應(yīng)學校生活，班主任需要在日常生活中有秩序地引導他們，內(nèi)容要更緊密、更小、更現(xiàn)實，以便不時地為學生供給有針對性的.常規(guī)教育。因此，我決議從以下幾點入手：1、充足利用班會和早會的時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，讓學生在日常學習過程中知道什么是對什么是錯，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。我會在班里設(shè)立一個“小監(jiān)督崗”，負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在開學前做一天總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，授予“最佳拇指獎”。表現(xiàn)不足好的學生應(yīng)當?shù)玫郊皶r的引導和引導，以加強教育。2、合理利用升旗