初一第一學(xué)期工作總結(jié)

初一第一學(xué)期工作總結(jié)

初一第一學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七（14）班班主任，我們班有學(xué)生57人。由于學(xué)生在生理、心理、身體上的不同，加之又是剛剛從不同的學(xué)校升入初中，在習(xí)慣養(yǎng)成和思想上有著千差萬別，對(duì)他們的增長(zhǎng)率根本上是從零開頭，頓感肩上責(zé)任重大，開頭真的有些顧此失彼之感，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，班級(jí)工作越來越順手了。下面我對(duì)這一學(xué)期以來的工作進(jìn)展簡(jiǎn)潔的總結(jié)如下：

一、制定具體的班級(jí)規(guī)劃，讓工作有的放矢

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作規(guī)劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育規(guī)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培育目標(biāo)詳細(xì)化、階段化，以保證學(xué)生的安康成長(zhǎng)。同時(shí)規(guī)劃制定有利于對(duì)班主任工作進(jìn)展檢查和催促，對(duì)工作進(jìn)展常常性的催促和檢查，以便提高自己的工作質(zhì)量和工作效率。開學(xué)初根據(jù)德育處的工作安排，制定出具體的工作規(guī)劃，每一步的工作都可以依據(jù)規(guī)劃執(zhí)行，固然班級(jí)工作也有一些臨時(shí)性的事情要處理，不過規(guī)劃制定了，大方向就確定了。

二、制定班級(jí)常規(guī)，抓好班級(jí)常規(guī)治理

每每新接一個(gè)班級(jí)，我便和班級(jí)同學(xué)一起制定了《班級(jí)公約》、制定《班級(jí)量化治理細(xì)則》，以及班級(jí)治理的一切規(guī)定，使班級(jí)中每個(gè)活動(dòng)都能找到依據(jù)，用制度說話，使任何事都是照章辦事，責(zé)任明確，獎(jiǎng)罰清楚，這就保證了班級(jí)的問題處理的公正公正，使每個(gè)同學(xué)在班規(guī)面前都公平的。制定班級(jí)常規(guī)制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉，知道詳細(xì)要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再再班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。

三、狠抓細(xì)節(jié)，落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以這學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。狠抓學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)化根底習(xí)慣的養(yǎng)成，從抓學(xué)生的”到校離校時(shí)間、兩操、衛(wèi)生掃除、自習(xí)課、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做每一件事都必需仔細(xì)、一絲不茍的對(duì)待。標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性，讓班級(jí)的每個(gè)學(xué)生從最初的“他律”行為逐步形成“自律”行為?？梢哉f一學(xué)期的常抓不懈，現(xiàn)在取得了良好的效果，兩操步伐整齊，口號(hào)洪亮，自習(xí)課有沒有教師根本上一個(gè)樣了。

四、實(shí)行職能治理，充分發(fā)揮每個(gè)班干部的作用

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部，我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一局部。通過分級(jí)治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立，培育了學(xué)生組織治理力量，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是再學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。學(xué)期初讓每個(gè)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚。逐步形成一種班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，和諧、團(tuán)結(jié)、分散力強(qiáng)班級(jí)集體。

六、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長(zhǎng)，都起著重要作用。除了完成學(xué)校組規(guī)定的主題班會(huì)外，在班級(jí)里還開展“我為班微笑增光榮”、“做一個(gè)誠(chéng)信的人”、“安全學(xué)問講座”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”“遠(yuǎn)離陋俗、崇尚文明”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

七、充分利用家校聯(lián)系作業(yè)，做好齊抓共管

孩子的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期充分利用家校聯(lián)系作業(yè)的作用，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策。

初一第一學(xué)期工作總結(jié)2

我們完畢了初中的第一個(gè)學(xué)期,在這一個(gè)學(xué)期中我們收獲了許多,我不僅熟識(shí)了初中的學(xué)習(xí)生活,結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)與新朋友,還學(xué)到了很多學(xué)問,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道了課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的重要性,我深深的知道這一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成將對(duì)我的終生都會(huì)起到打算性的作用,與學(xué)習(xí)分不開的就是上課聽講的效果。聽講分為聽講和記筆記。我覺得在課上聽講做的還不夠好。雖然聽講這方面做的還可以,但我回答下列問題和記筆記這方面還做的不好?；卮鹣铝袉栴}可以使自己跟上教師的節(jié)奏。使自己永久保持仔細(xì)聽講的狀態(tài)?；卮鹣铝袉栴}還可以發(fā)覺自己的錯(cuò)誤,并準(zhǔn)時(shí)改正。而我有時(shí)上課不用心,也是由于不回答下列問題,我以后肯定會(huì)改正我不愛回答下列問題的壞習(xí)慣。而記筆記可以記錄教師所講的學(xué)問,以免將來遺忘。我記筆記不是做的特殊勤,而且字跡不工整,也沒有定期翻看,我以后也肯定克制懶散,讓筆記發(fā)揮上大用處。作業(yè)是我們學(xué)習(xí)中每天都要做的一項(xiàng),作業(yè)時(shí)教師為了讓我們能夠穩(wěn)固課堂學(xué)習(xí)所精挑細(xì)選出來的練習(xí),仔細(xì)的完成作業(yè)可以幫忙我們快速的熟識(shí)學(xué)問并嫻熟運(yùn)用,是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

總而言之,初一上學(xué)期已經(jīng)開心的度過了,我學(xué)到了許多,也熟悉到了自己的缺乏,對(duì)于缺乏要努力改良,不停的完善自己。

初一第一學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（8）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有收獲，交錯(cuò)著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育良好的班集體方面，本學(xué)期我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）留意班干部的培育

學(xué)生剛升上中學(xué)，班干部都得重新選舉，由于學(xué)生還不很了解彼此，由我指定候選人，學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。半學(xué)期后并對(duì)班干部進(jìn)展了調(diào)整。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（二）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生還有小學(xué)的一些壞習(xí)慣，紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打架，打嬉戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。加大學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。

留意樹立典范。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。典范的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。心理學(xué)告知我們：人的承受心理由觀看力量，感知力量，熟悉水平，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育治理的可承受性。

為此，我先后開過屢次主題班會(huì)，中《進(jìn)入中學(xué)，從我做起》，《如何對(duì)待電子嬉戲》，還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，效果較好。

二、嚴(yán)格的要求與敬重相結(jié)合

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的敬重。確實(shí)，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個(gè)特別淘氣的學(xué)生，年段很出名，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)。起初，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地承受我的教育和治理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了最大的寬容，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法?/p>

初一第一學(xué)期工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已完畢，回憶這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給班級(jí)教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)治理工作是初中教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和何主任和其他班主任的指導(dǎo)幫忙下，我們班這學(xué)期取得了良好的成績(jī)。這學(xué)期我主要實(shí)行以下幾個(gè)措施：

一、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備工作，以穩(wěn)定學(xué)生的心情，增加班級(jí)的分散力。

由于是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有漂亮的向往，也有些許的畏懼感，基于種種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。因此做了一些撫慰和鼓舞工作，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的典范：

1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)學(xué)生。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立典范。

3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟識(shí)中學(xué)生活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會(huì)“一切從零開頭”，鼓舞學(xué)生。

二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成；行為標(biāo)準(zhǔn)上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生；做好一切課前預(yù)備工作。紀(jì)律上保證上課仔細(xì)聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任教師的課，一律要仔細(xì)對(duì)待。個(gè)人保持好自己四周的衛(wèi)生，值日生做好班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃，要有仆人翁責(zé)任感，對(duì)待班級(jí)要像自己家一樣。

三、班委的選用及班級(jí)治理的各項(xiàng)工作的有序開展。

加強(qiáng)班級(jí)治理，努力培育“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動(dòng)，比方演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

四、班會(huì)課延長(zhǎng)，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)展思想教育，樹立好的典范與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論責(zé)備。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請(qǐng)班委成員輪番兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及《牽手兩代》的一些文章，依據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值和優(yōu)缺點(diǎn)。通過多方面的工作，起到了良好的效果。

六、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，我都是積極制造時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)展抱負(fù)教育。由于只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學(xué)生制定目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，按完成的狀況賜予獎(jiǎng)懲。

七、還有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生消失不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學(xué)，從小學(xué)就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進(jìn)入我們班后，我和何主任發(fā)覺了三四次吸煙的狀況，對(duì)此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了肯定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對(duì)今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的內(nèi)疚和擔(dān)心。帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是消失了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍舊還有局部厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

初一第一學(xué)期工作總結(jié)5

在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生處、教學(xué)處的親切關(guān)心和熱忱指導(dǎo)下，在班主任的辛勤工作和大力協(xié)作支持下，初一年級(jí)組的工作得以順當(dāng)開展并圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上，常規(guī)治理上，文體活動(dòng)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高。為了在今后的工作中訂正缺乏，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲，特作如下總結(jié)：

一、德育方面

（一）思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)是思想的詳細(xì)表達(dá)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點(diǎn)。對(duì)于初一新生而言，更是如此。所以，年級(jí)組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī)，利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，培育習(xí)慣為終身進(jìn)展奠基的思想理念。組織學(xué)習(xí)《深圳外語學(xué)校學(xué)生治理?xiàng)l例》以及《初一年級(jí)關(guān)于日常行為標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)規(guī)定》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動(dòng)有了準(zhǔn)則；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。此外，充分利用班會(huì)課疏導(dǎo)學(xué)生心理，培育安康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想根底。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度打算一切，細(xì)節(jié)打算成敗。紀(jì)律是勝利的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識(shí)的參差不齊。標(biāo)準(zhǔn)他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱難。因此，從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書包，放書本，放自行車到標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生形象，設(shè)計(jì)美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動(dòng)，做到有要求，有布置，有催促，有檢查，有總結(jié)，有評(píng)比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來，初一年級(jí)學(xué)生在行為標(biāo)準(zhǔn)方面取得了明顯的進(jìn)步。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序，晨讀早讀自覺到位，自習(xí)寧?kù)o仔細(xì)，初步形成了標(biāo)準(zhǔn)、有序、文明、和諧的氣氛。持之以恒抓常規(guī)治理還表達(dá)在年級(jí)大會(huì)教育和班會(huì)教育相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，使常規(guī)治理落到實(shí)處。

（三）腳踏實(shí)地建班級(jí)

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞。班級(jí)的建立是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的治理過程中，抓緊抓好班級(jí)建立和班主任隊(duì)伍建立，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的治理者，緊緊依靠班委干部，他們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

在平常，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，溝通，商議，探討，針對(duì)年級(jí)，班級(jí)現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)召開班主任會(huì)議，或傳達(dá)上級(jí)意見，或布置每周工作，或針對(duì)現(xiàn)狀提出整改措施，將可能消失的問題降低到最小的程度，將已經(jīng)消失的問題準(zhǔn)時(shí)得到解決。本學(xué)期召開班主任會(huì)議八次，并屢次召開班委，各科課代表會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解各班班級(jí)狀況、學(xué)生狀況，為班集體建立和年級(jí)建立做出了努力，供應(yīng)了第一手資料。

（四）開展活動(dòng)熬煉力量

本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼，陶冶情操，培育力量，熬煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái)，學(xué)生展現(xiàn)自我，這是外語學(xué)校辦學(xué)理念的又一表達(dá)。作為初一學(xué)生來說很新奇，很奇怪，年級(jí)大力支持，想方設(shè)法供應(yīng)時(shí)間和可能的幫忙和指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生積極參加，細(xì)心預(yù)備，為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。有軍訓(xùn)的會(huì)操表演，墻報(bào)競(jìng)賽；有播送操競(jìng)賽，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；有外語節(jié)、的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展現(xiàn)了各自的技藝，熬煉了自己的力量，培育了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐富了課余活動(dòng)。

二、教學(xué)方面

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。同時(shí)，各備課組依據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，分發(fā)給學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在期中考試后組織召開學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)習(xí)方法和平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

（二）關(guān)注平常學(xué)習(xí)

關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻重視的問題。關(guān)愛學(xué)生不僅表達(dá)在思想上、生活上的關(guān)懷，要表達(dá)在平常學(xué)習(xí)中關(guān)懷。本學(xué)期在年級(jí)各種會(huì)議或平常的溝通談笑中，貫穿著“關(guān)愛”之理念，表達(dá)著重過程、輕結(jié)果的思想。因此，關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)狀況，就了年級(jí)、班級(jí)、任課教師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，實(shí)行各種措施削減、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，充分表達(dá)了人文關(guān)心。一是個(gè)別輔導(dǎo)，二是分層布置，三是思想溝通，四是家長(zhǎng)催促，五是先指導(dǎo)后作業(yè)等。

三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平常盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。科任教師積極幫助班主任做好思想教學(xué)工作以外，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，幫助班主任做好治理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參加各項(xiàng)活動(dòng)，可以說初一年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，有分散力，有責(zé)任心的年級(jí)集體。四、存在缺乏

1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯，人數(shù)有增多的趨向。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的，態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細(xì)致和長(zhǎng)久。

3、關(guān)懷教師做的不夠，缺少人文關(guān)心。

總之，百年大計(jì)，教育為本。思想工作長(zhǎng)期的，細(xì)致的，也是艱難的。我們有信念，有責(zé)任心在各級(jí)各部門的支持和指導(dǎo)下，努力工作，勤思多慮，想方設(shè)法把初一年級(jí)工作在原有的根底上提高一步。

初一第一學(xué)期工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的`學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的仆人，班級(jí)治理的主體，培育自我治理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參加學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參與校運(yùn)會(huì)，拔河競(jìng)賽取得了其次名；20乘50接力第三名；播送操競(jìng)賽第四名；語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平常我留意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學(xué)生感到教師的暖和，從而“親其師，信其道。”與此同時(shí)，我還留意培育他們同學(xué)的友愛之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好根底。

2、關(guān)懷學(xué)生身心安康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓舞和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學(xué)生，要有禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、存在的缺乏，需要改良的地方

1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、學(xué)生盡管上課看起來好像很仔細(xì)，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

初一第一學(xué)期工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，我也度過了這個(gè)初中與小學(xué)的過渡期。在這個(gè)學(xué)期里，我不僅熟識(shí)了初中的學(xué)習(xí)生活，還學(xué)到了很多學(xué)問，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?？偨Y(jié)一下自己這一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況是很有用的，我可以找到并改種自己的缺乏，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，取得進(jìn)步。

從這個(gè)學(xué)期的兩次考試，也就是期中和期末考試中，我得到了一些教訓(xùn)，期中時(shí)我數(shù)學(xué)得了94分，期末得了89分，這兩次考試失分緣由都差不多——題目沒看懂失分和在格式上丟分。這兩次考試丟分丟得都非常惋惜，比方期末考試的第12題，我就是由于沒仔細(xì)讀題而丟得分，自己想固然，直接就把答案寫上去了。比方期末考試的第13、14題，我就是由于沒直接把答案寫上去了沒有寫過程而丟的分。這些都是我在兩次數(shù)學(xué)考試中獲得的教訓(xùn)，我以后肯定會(huì)改正，不會(huì)再重蹈覆轍。而我的英語和語文在期中考試中，分別得了88。5分和72。5分，期中時(shí)英語扣分太多，主要是最終一道題——作文沒仔細(xì)審題造成的。這次不仔細(xì)答題同樣是給我的一個(gè)教訓(xùn)。而語文給我的教訓(xùn)則是我的根底和閱讀用時(shí)太多，作文寫的非常潦草，一下扣了許多分。而期中和期末這兩次考試中，根底局部都讓我白白丟了許多分。這三科共同給我的教訓(xùn)是：學(xué)習(xí)生活中做事要仔細(xì)，絕不能想固然。

其它副科也給出了綜合成績(jī)，體育我只得了61分，歷史是良，美術(shù)也是良，我以前總是以為副科不重要，但現(xiàn)在才明白，副科也要好好學(xué)才行。我肯定要改正以前上副科不仔細(xì)的壞習(xí)慣。

作為初中的第一學(xué)期，我熟悉了要和我度過初中三年的同學(xué)，朋友。我們?cè)谝黄鹩押玫囟冗^了一學(xué)期的生活，熟悉了，熟識(shí)了，每一個(gè)同學(xué)，成了好朋友。