參加繼續(xù)再教育心得格式

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【達(dá)達(dá)文庫編輯按】連續(xù)教育理論鉆研的創(chuàng)始階段(二十世紀(jì)初至二十世紀(jì)五十年月末)在連續(xù)教育理論鉆研的創(chuàng)始階段，個(gè)人和團(tuán)體對(duì)連續(xù)教育的鉆研水平還比擬低，處于剛剛起步水平。主要是…優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀為您整理了《參與連續(xù)再教育心得格式本》，給您在日常工作學(xué)習(xí)中借鑒。

參與連續(xù)再教育心得格式本1我們進(jìn)展了為期十天的連續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展現(xiàn)了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自我的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下頭談一下自我一些淺薄的熟識(shí)和體會(huì)。

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

這次學(xué)習(xí)學(xué)到很多新的學(xué)問，可是更讓我看到了自我的不足，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是教師必需做的事，學(xué)習(xí)是永恒的主題。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生聽從”的陳舊教育方法重新端詳，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展進(jìn)取轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教育的進(jìn)展。

我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷C取學(xué)問的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的仆人，全力推動(dòng)素養(yǎng)教育。

二立足課堂，提高質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的主陣地，教學(xué)視頻中，專家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)創(chuàng)造問題提出問題。經(jīng)過關(guān)注學(xué)生的興奮與懷疑，適時(shí)參加做出決策。在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注意實(shí)行靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀看去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)辯，促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，提高學(xué)生的思維本領(lǐng)和培育表達(dá)本領(lǐng)，使學(xué)生漸漸把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培育學(xué)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，把學(xué)生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與心情的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響。

三教師自我成長(zhǎng)方面，提高自我的素養(yǎng)修養(yǎng)

注意教師自身的素養(yǎng)進(jìn)展，努力提高教育教學(xué)水平。素養(yǎng)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)學(xué)問更使我的業(yè)務(wù)理論學(xué)問有了很大的提高。使我熟識(shí)到一個(gè)好的教師不但要教好課更要會(huì)出好題。

總之，做為一名教師，經(jīng)過連續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育教學(xué)觀念，把握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步把握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本領(lǐng)，進(jìn)取地按素教育的培育目標(biāo)培育所教學(xué)生的全面素養(yǎng)，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的根底。

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本次財(cái)務(wù)培訓(xùn)，讓我記憶猶新的是林寧教師帶來的成都國(guó)際機(jī)場(chǎng)航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃!課上，林寧教師共享了經(jīng)典案例--隆中對(duì)，用詼諧幽默的語言，生動(dòng)形象的詮釋了戰(zhàn)略部署對(duì)公司進(jìn)展的重要性!放眼將來，天府機(jī)場(chǎng)雙流機(jī)場(chǎng)將實(shí)現(xiàn)“兩場(chǎng)一體”運(yùn)營(yíng)模式，高效配置兩場(chǎng)資源，成為全球城市多機(jī)場(chǎng)運(yùn)行的卓越典范，無一不是全民航人的傲慢!

我深知，作為一名財(cái)務(wù)工，不應(yīng)僅僅局限于眼前的數(shù)字，更應(yīng)歸納總結(jié)勤思考，為公司經(jīng)營(yíng)治理戰(zhàn)略部署添一份力!

此次的財(cái)務(wù)培訓(xùn)，讓我不僅僅了解到天府機(jī)場(chǎng)設(shè)施建立情景，還學(xué)習(xí)了時(shí)下最新的財(cái)稅政策，再次感謝籌辦小組的細(xì)心準(zhǔn)備，獲益匪淺!

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透過這個(gè)學(xué)期連續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地熟識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自我在教育教學(xué)工作中得以順當(dāng)進(jìn)展的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一提高熟識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增加進(jìn)一步搞好教師連續(xù)教育的職責(zé)感和緊迫感。

透過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于連續(xù)教育的文件精神，明確了開展連續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和進(jìn)展的需要，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次多形式多渠道地進(jìn)展學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二貫徹落實(shí)連續(xù)教育實(shí)施方案。

1本學(xué)期在連續(xù)教育方面，學(xué)校透過自主學(xué)習(xí)同伴相助專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對(duì)待。我感覺自我的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，僅有多透過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自我的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了[新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)]和[小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略]等理論并仔細(xì)做了筆記。

2用心參與學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我仔細(xì)學(xué)習(xí)了[一德四新][中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)][中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)][遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建立八嚴(yán)禁]，班主任的治理。每次按時(shí)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

透過此次連續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。透過連續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，熟識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿意他們求進(jìn)展求提高的需要。

四存在的不足：

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自我的教學(xué)工作潛力和某些素養(yǎng)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法接受還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的進(jìn)展，自身的業(yè)務(wù)學(xué)問和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

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它是與財(cái)稅大咖近距離接觸的難得時(shí)機(jī)，是放下腳步感受群山環(huán)繞朝陽湖的安靜與休閑，是與機(jī)場(chǎng)財(cái)務(wù)同仁一齊話新知念舊情的盛會(huì)。它是朝陽湖財(cái)務(wù)連續(xù)教育，一年一次，絕不缺席。

這次培訓(xùn)不僅僅有最新會(huì)計(jì)政策，稅務(wù)問題指引，更有首席特地為我們安排的新機(jī)場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃講解。這讓我們更有了一些身為機(jī)場(chǎng)人的驕傲感和職責(zé)感，跳出財(cái)務(wù)，感受更大的格局和進(jìn)展變化。傾聽教師的講解，讓我深深感受時(shí)間的魅力，每位教師都是滿腹才華，累積了很多閱歷方法，沉淀了許多思想領(lǐng)悟。作為年輕一代我們更應(yīng)當(dāng)把握寶貴時(shí)間，給予它最深最多的努力。

望我們做最溫順的夢(mèng)，盛滿世間行色匆忙。沒有一條路會(huì)無風(fēng)無浪，就算到路的終點(diǎn)，也會(huì)有無盡期望。

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經(jīng)過網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺收獲很大，下頭就詳細(xì)談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一，經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，猶如一下子見到了光明和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其次，課程培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本領(lǐng)層次，實(shí)行了“分層次分類指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)學(xué)問水平不一樣的各類學(xué)生都不偏愛不卑視不嘲笑，多給學(xué)生以贊許鼓勵(lì)支持和親切的目光，含蓄的微笑簡(jiǎn)便的表情和氣的態(tài)度，以示教師對(duì)其的信任關(guān)心愛惜。在課堂教學(xué)中我們接受多提問多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)多自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的時(shí)機(jī)的教學(xué)方法。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了許多的學(xué)問。連續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系