2023年《生命生命》課件設(shè)計(jì)內(nèi)容

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《生命生命》課件設(shè)計(jì)內(nèi)容

一、教學(xué)目標(biāo)

1、準(zhǔn)確流利有感情的朗讀課文，堆積好詞佳句。

2、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思，感悟?qū)ι乃妓鳎谜湎?，就要善待生命，珍惜時(shí)光。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

理解三個(gè)事例所隱含的道理。

三、過(guò)程與主意

自主學(xué)習(xí)，合作交流。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

本文可分哪幾層？

第一層用了一個(gè)什么句式？起了身作用？

二、學(xué)習(xí)第二部分，課文的第2天然段

1、出示思索練習(xí)：

（1）、文中那些句子能令人感覺(jué)到一股生命的能力?(感情朗讀)

（2）、為什么回放了飛蛾？（及我為什么會(huì)震撼？）

（3）、你在捉蜻蜓活捉其他昆蟲(chóng)時(shí)，他們是怎樣抵御的'，這種抵御就是什么？

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流商議。

3、匯報(bào)展示，全班交流。

三、學(xué)習(xí)第二部分，課文的第3天然段

1、出示思索練習(xí)：

（1）、找出文中寫(xiě)香瓜子生命力強(qiáng)的句子。(感情朗讀)

（2）、一粒香瓜子令激動(dòng)的緣故是什么?

(3)、寫(xiě)草生命力強(qiáng)的詩(shī)，誰(shuí)背一背？

沖破（）

香瓜子沒(méi)有（），沒(méi)有（）多么頑強(qiáng)（）！

不屈（），茁壯（）

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流商議。

3、匯報(bào)展示，全班交流。

四、學(xué)習(xí)第二部分，課文的第4天然段

1、出示思索練習(xí)：

（1）、從聽(tīng)診自己心跳的律動(dòng)你知道了什么？

（2）、利用生命有哪兩種方式？

糟蹋就是（）

我可以好好的使用（），也可以糟蹋（）。利用了就是（）；糟蹋了就是（）。

利用生命，我們就應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流商議。

3、匯報(bào)展示，全班交流。

4.、小結(jié)

師：第二部分講了那三件事?

生：歸納，師板書(shū)

三件事說(shuō)明

飛蛾掙扎求生

瓜子不去生長(zhǎng)生命珍貴，珍惜生命。

診聽(tīng)心臟律動(dòng)

五、學(xué)習(xí)第三部分（第五天然段）

1、從這三件事認(rèn)識(shí)到了什么？（在文中找原句）

舉例說(shuō)有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值的意思。

我們要怎么做才干體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值？

2、生感情朗讀。

3、生自由答。

4、有感情齊讀第五天然段

六、小結(jié)

七、作業(yè)

1、將以上填空練習(xí)做到作業(yè)本