班主任工作手冊內(nèi)容詳細

班主任工作手冊

在學校的領導下，依據(jù)學校工作支配，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強學生

指干部隊伍建設，加強學生的自我教化、民主管理實力，開展好學生的思想政治工作

導支配教化、道德教化工作支配、法制教化工作支配、心理健康教化工作支配，把學

思生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的新人。加強培育學

想生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教化。努力培育學生的

學習愛好，使他們學會學習，全面提高學生的綜合成果為宗旨。

班

級

全班共有學生55人，其中男生36人，女生17人。四年級上學期末統(tǒng)考，

學

語文、數(shù)學、英語三科及格率98%,優(yōu)秀率62%、41%、36%；看分數(shù)還可以，總

生

體狀況良好，學生活潑好動，思維靈敏，主動向上，但是由于上個學期老師人員變

現(xiàn)

動等緣由，班級狀況還是有確定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。所以我

狀

們學校特制定了小學四年級其次學期班主任工作支配，希望有所變更。

分

析

工

作加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，培育學生良好的行為習慣，接著進行酷愛班級的

重教化、團結(jié)同學的教化，搞好心理健康教化。

點

1、接著抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教化，培育良好行為。

工2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

作

思3、搞好每位學生的自我愛護教化，增加平安意識，形成確定的實力。

路

4、搞好每位學生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探究新知。

(1)激勵支持學生主動參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成果，熬煉

實力，培育其集體榮譽感。

工

(2)留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評

作

實比欄.

施

(3)開展豐富多采的主題班會，在集體活動中增加班級的凝合力，形成良

好的班風。

備班級管理工作是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發(fā)揮班

注主任的教化作用，引導學生健康成長。

每大周工作重點

周

工作內(nèi)容落實狀況

次

穩(wěn)定心情，制定各項工作計支配，

平安紀律、文明禮貌教化，成立班委

1良好

會

學習校規(guī)校紀，六項常規(guī)管理規(guī)定。

抓好平安教化工作，公布考勤、德育

2良好

量化評分。整頓班風、學風。

心理健康教化：我很棒，你也很棒。

良好

3抓好平安紀律教化，實行質(zhì)量檢查。

調(diào)整心理，期中考試，

4強調(diào)衛(wèi)生打掃工作。心理健康教化：怎良好

樣對待長輩的叨嘮。

組織學生學習競賽活動小組。

5心理健康教化：我自信，我快樂加強良好

平安教化和紀律教化

五、班工作行事歷

周次工作內(nèi)容

1穩(wěn)定心情，制定各項工作計支配，起先《弟子規(guī)》的學習

2平安紀律、文明禮貌教化，成立班委會

3學習校規(guī)校紀，六項常規(guī)管理規(guī)定。

4抓好平安教化工作，公布考勤、德育量化評分。

5心理健康教化：我很棒，你也很棒。

6抓好平安紀律教化，實行質(zhì)量檢查。

7心理健康教化：煙酒對人的危害。

8組織學生學習競賽活動小組。

9心理健康教化：我自信，我快樂

10中段考，強調(diào)衛(wèi)生打掃工作。接著學習和踐行《弟子規(guī)》。

11心理健康教化：怎樣對待長輩的叨嘮

12對紀律進行整頓，召開家長座談會。

周次工作內(nèi)容

13心理健康教化：克服自卑心理。

14搞好內(nèi)務工作，抓好平安紀律工作。

15心理健康教化：做事未勝利怎樣分析緣由。

16整頓班風、學風。

17心理健康教化：怎樣增加記憶力。

18加強平安教化和紀律教化。

19強調(diào)學習的重要性，起先復習。

20接著抓好復習、總結(jié)班務工作及學習《弟子規(guī)》的狀況。

21期末考試，放假前平安教化。

班干部會議記錄（二）

日期出席從數(shù)會議內(nèi)容紀要

1、成立班干部，并布置詳細任務。

9月11日10

2、值日干部負責制。

1、對幾個星期工作確定，并指出下一期工作支配。

10月6日10

2、指出班干部工作中存在的問題。

10月281、發(fā)展團員的要求和義務。

10

日2、匯報班級管理狀況及存在的問題。

11月151、加強班干部的思想教化。

10

日2、擬訂班級5—6月份的目標。

1、要求在班級管理中應當留意后進生的最新動向。

12月9日10

2、對班級所存在的問題作分析。

1、放假前的工作布置及班級管理的重點。

1月8日10

2、對存在的問題進行訂正。

班會和班活動記錄（三）

周次日期班會或班活動的內(nèi)容

29.10組建班委會：選舉班委、編座位，制定班規(guī)班紀。

1、班委會：探討制定各科學習支配，

39.17

2、文明禮貌、平安紀律教化

49.25主題班會：學習溝通

心理健康教化：我很棒，你也很棒

510.8

1、主題班會：幫派的危害

610.15

711.22心理健康教化：煙酒對人的危害。

811.29學雷鋒活動，內(nèi)務檢查，平安紀律教化。。

912.6心理健康教化：我自信，我快樂。

1011.13中考

1111.20心理健康教化：怎樣對待長輩的叨嘮。

1211.27個別問題學生談話，家訪

1312.4心理健康教化：克服自卑心理。

班會和班活動記錄（三）

周次日期班會或班活動的內(nèi)容

1412.11主題班會：辯論會

1512.16心理健康教化：做事未勝利怎樣分析緣由。

1612.20演講競賽：面對壓力…

1712.27心理健康教化：怎樣增加記憶力。

181.4無違紀活動周。

191.10做好復習工作，迎接期未考試。

201.17期未考試，學期總結(jié)、評比，放假。

后進生教化轉(zhuǎn)化狀況記錄（四）

姓名主要表現(xiàn)教育方法、措施轉(zhuǎn)化效果

1、壞習慣多，學習無心。找其個人談心，開寫出

2、留長發(fā)。保證，讓其在其它同學面前

駱

炳3、加入幫派，參與打架變更個人形象。有確定效果

輝

1、戴手飾等，上課講話。針對其戴手飾等，對其

2、擾亂自習秩序。進行教化，與家長協(xié)作，變

鐘

智更其對抗心情。有確定效果

城

1、壞習慣多，學習無心。逐步訂正其好動癥，布

2、自修吵，看課外書。置作業(yè)要其完成，并協(xié)作家

楊3、班級活動不參與。庭教化，完善其本人。不明顯

慶

1、學習無心，上課講話。找其個人談心，開寫出保證，

2、擾亂課堂秩序。讓其在其它同學面前變更個

王

德3、不聽班干部管理。人形象。并協(xié)作家庭教化，有確定效果。

崇完善其本人。

個別談話教化狀況記錄（六）

日期學生姓名談話教育內(nèi)容

9.17鐘智城紀律教化，遵守學校紀律，敬重師長，團結(jié)同學。

9.17

楊慶針對無心上學，開導其思想，激勵其進步。

9.17

王德崇紀律和生活教化，對其犯錯誤進行指責指正。

9.17

黃聰其紀律散漫，講話多進行教化。

9.23鐘智城成果差，上課無心、看課外書等進行教化。

9.23

王德崇此生體育特長應加以發(fā)揮。

9.23

巫惠霞其紀律松散，上課傳紙條等進行教化。

9.24

葉杰鋒上課講話多，平常無心學習進行教化。

9.24

駱炳輝成果差，生活拖拉等進行教化。

9.24

鐘利玉對其看課外書紀律各方面進行教化。

10.3崔春源留長發(fā)、講話等進行教化。

10.3

馮文藝成果偏差進行輔導教化。

10.3

盧婷婷對其學習看法進行訂正。

10.4

曾佳峰小動作多，口頭語多進行教化。

10.4

黃文政學習看法不好，學習方法不對進行改正。

10.9

吳耀城針對此生學習成果方面進行輔導。

10.9

戴永強留長發(fā)，上課無心聽講，自習課講話多等進行教化。

個別談話教化狀況記錄（六）

日期學生姓名談話教育內(nèi)容

10.17楊慶留長發(fā)，上課無心聽講，自習課講話等進行教化。

10.17

黃聰此生學習成果中等，但上課不是聚精會神，加強上課紀律教化。

10.17

黃志龍此生平常講話多，加強紀律教化。

10.23

劉明聰紀律較松散，無心向?qū)W。

10.23

李俊梁此生成果差，對其進行教化和輔導。

10.25

鐘思悅偏科，對其進行教化和輔導。

10.25鐘智城上課紀律差，講話多看法不懇切。

11.1

巫惠霞對其留長發(fā)、紀律各方面進行教化。

11.1

謝仕誠此生對英語偏科，加強其教化輔導。

11.2

袁志煒上課走神，作業(yè)做得較差進行教化。

11.2

王德崇自習課講話，學習看法不懇切進行教化。

11.7

駱炳輝自習課講話多，下課大吵大鬧進行教化。

11.7

羅金珠此生各科成果偏差。

11.8

謝思婷自習課講話，加強其紀律觀念。

11.8

熊智健紀律松散，學習方法不夠?qū)︻^進行訂正。

11.9駱惠蘭成果偏差，對其進行輔導教化。

11.10馮文藝上課無心聽講，作業(yè)不會做等進行輔導。

個別談話教化狀況記錄（六）

日期學生姓名談話教育內(nèi)容

11.13

鐘智城針對其講假話，上課無心等進行教化。

11.13

黃依珍學習有退步，加強時間觀念。

11.20

黃鋒燕學習有進步，激勵其接著努力。

11.20

刁偉根學習退步，幫助其找緣由。

11.27張國良學習心情不穩(wěn)定進行教化。

11.27

鄭濤加強其提高各科成果的意識。

11.28

黃聰教化其加強紀律觀念，提高成果。

12.6

楊慶針對其生活較松散進行教化。

12.6

袁麗莉加強對數(shù)學科的學習。

12.6

鄒彬盛生活較拖拉，上課講話多等進行教化。

12.12

盧婷婷學習成果有退步進行教化。

12.12

謝仕誠教化其不要偏科。

12.19

鄒彬盛加強紀律教化。

12.19

李鶯改進其學習方法。

12.25劉明聰加強兩操的紀律。

1.4

包金龍激勵其要提高學習的深度與難度。

1.4

黃鋒燕幫助調(diào)查班紀、班風狀況。

個別談話教化狀況記錄（六）

日期學生姓名談話教育內(nèi)容

1.9

謝思婷針對其不參與勞動進行教化

1.9

羅詩琳學習看法不端正，

1.10

戴永強擾亂課堂秩序。

1.10黃旋加強紀律教化。

1.10曾佳峰亂扔垃圾。

1.10葉穎穎激勵其做好考試工作

1.10邱麗燕激勵其迎接考試

家訪情況記錄（七）

家加期學生姓名家長姓名家訪內(nèi)容mm

9.17成果差，如何提高成果。電彳方

9.17

加強熬煉，提高膽識。電彷

9.17

穩(wěn)定學習心情。電彷

9.17

提高學習成果。電彷

9.23紀律松散，學習偏差。電話

9.23

紀律散漫，不服從老師的教化。史話

9.23

對其在校表現(xiàn)向家長匯報。電話

9.24

學習成果匯報。史話

9.24

相互了解學習和表現(xiàn)狀況。史話

9.24

匯報在校學習與表現(xiàn)狀況。史話

10.3紀律懶散，無心上學。也揚

10.7

紀律觀念差，不求上進。e彳方

10.9

嚴峻偏科。史話

10.12

匯報在校的學習與表現(xiàn)狀況。電梧

10.16

紀律較差，成果不好。電梧

10.16

膽識較小，成果一般。電梧

10.24

上課講話多，平常紀律較松散。也揚

10.29上課講話多，平常紀律較松散。也揚

家訪情況記錄（七）

家加期學生姓名家長姓名家訪內(nèi)容

11.15無心求學，紀律松散。蟲揚

11.16

上進心不強，學習較懶。電話

11.20

常犯小錯誤，成果不穩(wěn)定。電話

11.25

不求上進，得過且過，紀律較松散。電話

11.26

成果偏差，體育有特長。電話

11.29

上課講話多，作業(yè)常不做。史訪

12.7匯報其在校的學習與表現(xiàn)狀況。電訪

12.9

上課不夠仔細，成果較差。史訪

12.11

成果差。電話

12.19

性格內(nèi)向，引導變更。電話

12.23

紀律觀念不強，成果偏差。電耗

12.26

學習偏科，加強輔導。史訪

1.4

了解身體狀況。史訪

1.4

培育學習愛好。也訪

1.5

紀律較松散，對班集體不關切。電耗

O

班集體榮譽記錄（八）

日期集體榮譽的項目與內(nèi)容

9月內(nèi)務工作先進班、文明班。

10月紅旗團支部、先進班、文明班。

11月紅旗團支部、先進班、文明班

12月紅旗團支部、先進班、文明班、內(nèi)務工作先進班

班主任工作總結(jié)（十二）

（包括班主任工作狀況、成果與閱歷、問題與緣由的分析）

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,

成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講

文明、講禮貌、守紀律，一切行好聽指揮的班集體，就須要班主任做大量細致

的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生

奮勉向上的斗志，我提出既能激昂學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。

本學期初，我班在總結(jié)前一學期成果的基礎上，又定下了新學期的全班奮斗的

新的目標，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學生的

主動性，我在平常的班會中，多次號召大家必需團結(jié)一樣，刻苦學習，為班級

爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得

到發(fā)揚。

二、培育良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

1、健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風

嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教化質(zhì)量的關鍵。學生求知欲旺

盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心

理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中熬煉自己的意志，并做到

取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,

大大激發(fā)了學生的學習熱忱，增加了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形

成。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每

個學生都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。其次，我還留意培育學生

的良好學習氛圍的形成，我要求早讀課時全部同學都將留意力集中在書本上,

會使教室形成濃烈的學習的氣氛，后來的同學會受到前面同學的影響，這就是

利用用功學生本身創(chuàng)建了深厚的學習氣氛；最終，給學生樹立學習榜樣，烏申

斯基說過：“老師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用

的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每

一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻留意身教，為人師表，以良好的形

象領先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

三、加強學生的思想教化工作

1、加強對學生的思想教化，培育學生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學校團支部和政教處的工作，我們班主動開展了很多有遴于學生身

心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教化，幫

助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和

有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

2、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教化教

學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)

常找學生家長告狀，或到學校政教處找尋解決的方法。我認為在學生發(fā)生問題

后，大多數(shù)學生的心理睬很敏感。假如再找家長和學校去刺激他們，很簡單產(chǎn)

生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自己能解決，就不要找學

校、家長。對于淘氣搗亂的學生，須要有耐性，要長期用真情去感化他們。

在這方面,我作為班主任剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種

種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)

其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習狀況的好壞，在很

大程度上確定了學生學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況,

就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,

了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學

生仔細學習。

五、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安

全,關系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學

生留意，不能有絲毫的放松。

六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學

生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面,我平常

留意到多教化學生,讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情

誼。

總之，班主任工作使我學到了很多，實力也得到了加強。但是，由于本人

閱歷不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一

些問題有待解決，敬請領導指正。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期接著

努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

班主任簽名：周玉紅

勿〃年7月3日

學

校

意

校長簽名：

見

年月日

說明：此冊由學校在開學時發(fā)給班主任運用，期終收回存檔。

班主任工作效果統(tǒng)計表（十三）

鼎I項目I