2023-2024學年七年級生物上冊（人教版）單元速記·巧練（含答案解析版）第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)【單元測試·基礎卷】

第三單元生物圈中的綠色植物第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)基礎通關卷（滿分100分，考試用時60分鐘）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．水稻生長的后期(灌漿期和成熟期)，其光合作用產生的有機物主要用于果實的生長和發(fā)育，該期間水稻吸收的水分主要用于（）A．光合作用 B．蒸騰作用C．果實的生長和發(fā)育 D．秸稈的生長和發(fā)育【答案】B【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。【詳解】植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。水稻生長的后期，其光合作用產生的有機物主要用于果實的生長和發(fā)育，但該期間水稻吸收的水分依然主要用于蒸騰作用，因此，ACD錯誤，B正確。故選B。2．下列關于綠色植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A．是水和無機鹽運輸?shù)膭恿?B．氣孔關閉利于植物蒸騰作用C．可降低植物體表面溫度 D．去除部分枝葉可降低蒸騰作用【答案】B【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。【詳解】A．蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，A正確。B．水分散失的門戶是起氣孔，氣孔關閉不利于植物蒸騰作用，B錯誤。C．蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，C正確。D．蒸騰作用的主要器官是葉片，去除部分枝葉可降低蒸騰作用，D正確。故選B。3．小明在甲、乙兩支量筒內各放入一枝植物枝條，甲內枝條保留全部葉片，乙內枝條去除葉片。每天上午8時，向量筒中加水至100毫升，晚上8時觀察液面刻度值并記錄在表中，以下說法正確的是（）時間量筒刻度第1天第2天第3天第4天第5天甲（毫升）6062506460乙（毫升）9496909792A．本實驗的變量是時間B．選取的兩枝植物枝條生長狀況不同C．甲量筒內損失的水全部都是通過葉片散失的D．本實驗說明葉是植物進行蒸騰作用的主要器官【答案】D【分析】植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中?！驹斀狻緼．甲內枝條保留全部葉片，乙內枝條去除葉片，本實驗的變量是有無葉片，A不符合題意。B．為保證對照實驗變量的唯一性，選取的兩枝植物枝條生長狀況相同，B不符合題意。C．甲量筒內損失的水主要是通過葉片散失的，一部分是液面蒸發(fā)的，C不符合題意。D．本實驗的變量是有無葉片，說明葉是植物進行蒸騰作用的主要器官，D符合題意。故選D。4．綠色開花植物能參與生物圈的水循環(huán)，水分從植物體內散失的“門戶”是A．氣孔 B．葉肉 C．根毛 D．導管【答案】A【分析】氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。一般陸生植物的葉背面（下表皮）氣孔比葉正面（上表皮）氣孔多。【詳解】氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故選A。5．下圖是探究植物蒸騰作用的實驗裝置，以下關于該實驗說法錯誤的是（

）A．應把甲乙裝置分別放在不同溫度條件下B．該實驗加入油可以防止試管中水分蒸發(fā)C．實驗前后液面高度差反映蒸騰作用強弱D．多次重復試驗可以增加該實驗的可信度【答案】A【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。該實驗探究的問題是：葉片是否是蒸騰作用的主要器官？該實驗中，甲的葉片多，乙沒有葉片，其它條件都一樣，因此甲乙作為一組對照實驗，實驗變量是葉的數(shù)量?！驹斀狻緼．對照試驗必須保證單一變量原則，該實驗的唯一變量是葉的數(shù)量，其他因素應該全部相同，A錯誤。B．為了避免試管中的水自然蒸發(fā)影響實驗結果，可加入油可以防止試管中水分蒸發(fā)，B正確。C．甲乙試管中的植物進行蒸騰作用，將試管中的水吸收并以水蒸氣的狀態(tài)散失到塑料袋中，所以實驗前后液面高度差能反映蒸騰作用強弱，C正確。D．只做一次實驗會存在一定的偶然性和誤差，設置重復實驗，是減少偶然性、使實驗數(shù)據更準確、實驗結論更可信的重要方法，D正確。故選A。6．下列敘述與植物的蒸騰作用無直接關系的是A．仙人掌的葉特化成刺 B．夏季的森林比裸地更涼爽C．植物體可以向光生長 D．移栽植物時去掉部分枝葉【答案】C【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。【詳解】A．仙人掌的葉特化成刺，葉片的表面積減少，降低了蒸騰作用，A不符合題意。B．夏季的森林蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，因此比裸地更涼爽，B不符合題意。C．植物體可以向光生長的原因是單側光使背光的一側生長素分布多，背光處生長速度快，植物向光生長，C符合題意。D．移栽植物時去掉部分枝葉降低蒸騰作用，可以減少水分散失，提高移栽的成活率，D不符合題意。故選C。7．實驗課上，同學們在顯微鏡下觀察迎春葉橫切永久裝片，看到如下圖結構。下列敘述不正確的是A．制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開B．葉片的上、下表皮細胞排列緊密，顏色接近透明C．與葉肉②處相比，①處含有的葉綠體數(shù)目更多D．據圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面深【答案】D【分析】葉片的結構由表皮，葉肉和葉脈組成，是光合作用的主要器官。【詳解】A.制作裝片時在玻片上滴一滴清水，便于材料展開，同時有利于保持細胞的形態(tài)，有利于觀察其細胞的形態(tài)結構，故A正確。B.葉片的上、下表皮細胞排列緊密，顏色接近透明，具有保護作用，故B正確。C.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以與葉肉②海綿組織處相比，①柵欄組織處含有的葉綠體數(shù)目更多，葉綠體是光合作用的場所，故C正確。D.葉片正面靠近柵欄組織，背面靠近海綿組織，柵欄組織的細胞中含有的葉綠體多于海綿組織里的葉綠體，所以正面顏色深，背面顏色淺，所以據圖可推測迎春葉片背面的顏色比正面淺，故D錯誤。故選D?！军c睛】解題的關鍵是理解葉片的結構和功能。8．如圖為葉片結構示意圖，下列描述正確的是（

）A．①是氣體交換的“窗口”B．②④的主要功能是儲存營養(yǎng)物質C．③細胞中的葉綠體是光合作用的場所D．⑤只分布在葉片的上表皮【答案】C【分析】圖中：①葉脈、②上表皮、③葉肉，④下表皮、⑤氣孔?！驹斀狻緼．⑤氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，A錯誤。BC．營養(yǎng)組織分布于植物各個器官，其細胞結構特點是細胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，有葉綠體的還能進行光合作用。③葉肉細胞含有葉綠體，主要功能是制造、儲存營養(yǎng)物質，B錯誤、C正確。D．大多數(shù)陸生植物的⑤氣孔主要分布于葉片的下表皮，這樣可以減少水分的散失，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應，D錯誤。故選C。9．小齊同學把新摘的向日葵葉片放入的熱水中，葉片表面產生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，對這種現(xiàn)象解釋合理的是（

）A．葉片下表皮的氣孔少 B．葉片下表皮的氣孔多C．葉片下表面葉綠體多 D．葉片下表面線粒體少【答案】B【分析】氣孔是由兩兩相對的保衛(wèi)細胞構成的，它的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。氣孔被稱為植物氣體交換和蒸騰失水的“門戶”。【詳解】由設計的實驗可知將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，有氣泡形成的部位就是氣孔的部位，所以發(fā)現(xiàn)下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說明葉片下表面的氣孔多。B正確。故選B。10．小穎在學校用顯微鏡觀察了繡球葉片表皮上的氣孔，如題圖。關于氣孔的說法不正確的是（

）A．由一對保衛(wèi)細胞構成B．是水分散失的“窗口”C．是氣體進出的“門戶”D．氣孔的開閉不受溫度的影響【答案】D【分析】氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。一般陸生植物的葉背面（下表皮）氣孔比葉正面（上表皮）氣孔多?！驹斀狻緼．氣孔由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，A正確。B．氣孔是植物蒸騰失水的“窗口”，也是氣體交換的“門戶”，B正確。C．氣孔是植物蒸騰失水的“窗口”，也是氣體交換的“門戶”，C正確。D．氣孔開閉可以調節(jié)植物與外界水分和空氣的通過量。溫度高蒸發(fā)快，植物為了減少水分流失關閉氣孔，氣孔的開閉受溫度的影響，D錯誤。故選D。11．植物進行蒸騰作用時，散失水分的結構是圖中的（

）A．①和② B．② C．③和④ D．⑤【答案】D【分析】圖中①葉脈，②上表皮，③葉肉，④下表皮，⑤氣孔?！驹斀狻竣輾饪子蓛蓚€半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉，因此ABC錯誤，D正確。故選D。12．玉米一生中吸收的水分只有很少部分參與植物體組成和參與各種生理活動，大部分以水蒸氣形式蒸發(fā)了。下圖為玉米葉下表皮部分結構示意圖，下面有關敘述錯誤的是（

）A．水蒸氣通過結構②進出植物葉片B．氧氣、二氧化碳也需要通過結構②進出葉片C．夜幕降臨時，玉米葉片上的氣孔會張開D．植物可以通過控制①的大小和形狀來控制水分進出【答案】C【分析】玉米葉下表皮部分結構示意圖中，①是保衛(wèi)細胞，②是氣孔?！驹斀狻緼．植物的蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的②氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，A不符合題意。B．氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。所以，氧氣、二氧化碳、水蒸氣也是通過葉片上的②氣孔進出葉片的，B不符合題意。C．當夜幕降臨時，葉片的生產活動就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，C符合題意。D．氣孔的開閉受①保衛(wèi)細胞的控制，①保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開，水分可以進出植物；當①保衛(wèi)細胞失水收縮時，氣孔閉合，水分進出植物受阻，D不符合題意。故選C。13．如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（）A．a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B．b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自光合作用C．若c表示水分的散失，“門戶”是氣孔D．綠色植物參與生物圈水循環(huán)的途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣【答案】B【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要部位。植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。【詳解】A．分析題圖，結合分析，圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)，A正確。B．植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，因此b水分由導管從下往上運輸動力來自于植物的蒸騰作用，B錯誤。C．植物的葉片上有許多氣孔，氣孔主要分布在葉片的下表皮。當氣孔張開時，蒸騰作用是葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體c蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，C正確。D．綠色植物通過蒸騰作用向空氣中散發(fā)水分，增加了降雨量。在降雨的過程中，綠色植物可以減緩雨水對陸地的沖刷，使更多的雨水滲入地下，補充地下水；同時，綠色植物的根系和枯枝落葉對地面土壤有很好的固定和保護作用。據統(tǒng)計，豐茂的森林可截留降水量的20%~30%，草地可截留降水量的5%~13%。植物再通過蒸騰作用把水分從根部運送到莖、葉等器官，再通過蒸騰作用將水分散失到空氣中，D正確。故選B。14．為了探究影響植物蒸騰作用的因素，小青選取了大小及生長狀況相近的枝條，均分為兩組，進行實驗，處理方法如下表所示。他所探究的因素是（）甲組乙組下端插入等量清水中保留全部葉片保留少部分葉片液面上滴加等量的植物油30℃30℃A．清水 B．植物油 C．溫度 D．葉片面積【答案】D【分析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！驹斀狻考滓覂山M除了葉片的面積不同之個其他條件都相同，葉片面積是變量，所以，他所要探究的因素是葉片面積，因此ABC錯誤，D正確。故選D。15．下圖表示發(fā)生在植物體內的某生理過程，下列說法正確的是（

）A．植物體生命活動所需要的能量來自過程③，此過程進行的場所是線粒體B．我們吃的馬鈴薯中含有大量淀粉，它是通過①過程合成C．植物吸收水分主要是通過⑤過程，其中少部分水分主要通過②過程散失D．④過程是通過輸導組織的導管完成的【答案】D【分析】圖中①過程吸收氧氣釋放二氧化碳，因此①表示呼吸作用；②過程散失水蒸氣，因此②表示蒸騰作用；③吸收二氧化碳釋放氧氣，因此③表示光合作用；④水分和無機鹽的運輸過程，⑤水分和無機鹽的吸收過程。【詳解】A．植物體生命活動所需要的能量來自過程①呼吸作用，此過程進行的場所是線粒體，A錯誤。B．我們吃的馬鈴薯中含有大量淀粉，它是通過③（光合作用）過程合成的，B錯誤。C．植物吸收水分主要是通過⑤過程，其中大部分水分通過②（蒸騰作用）過程散失，而不是一小部分水分主要通過②過程，C錯誤。D．④過程是通過輸導組織的導管完成的，篩管運輸有機物，D正確。故選D。16．某同學將帶葉的芹菜葉柄插入盛有稀釋的紅墨水的燒杯中，將裝置放在陽光下照射1小時；當看到葉脈變紅時，將葉柄橫切進行觀察，看到一排紅點。下列敘述錯誤的是（）A．葉柄橫切后看到的紅點中有導管B．裝置放在陽光下能促進紅墨水向上運輸C．紅墨水向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜匀~的蒸騰作用D．運輸至葉片的水分主要用于芹菜的呼吸作用【答案】D【分析】莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織——導管和篩管。導管位于木質部，具有運輸水分與無機鹽的作用。【詳解】A．根據實驗現(xiàn)象可知，葉柄橫切面上的紅點中有運輸紅墨水的結構，即導管，A正確。B．裝置放在陽光下促進葉的蒸騰作用，能促進紅墨水向上運輸，B正確。C．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，紅墨水向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜匀~的蒸騰作用，C正確。D．運輸至葉片的水分絕大多數(shù)用于芹菜的蒸騰作用，D錯誤。故選D。17．下列有關植物蒸騰作用意義的敘述錯誤的是（

）A．促使根從土壤中吸收水分B．降低植物體的溫度C．促進水分和無機鹽在植物體內的運輸D．提高大氣溫度，調節(jié)氣候【答案】D【分析】植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了?！驹斀狻恐参锏恼趄v作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷，同時促進了生物圈的水循環(huán)，不會提高大氣溫度，D錯誤，ABC正確。故選D。18．興趣小組的同學用同一植株上大小、長勢相似的兩片葉子，設計了如圖所示的實驗裝置。下列說法錯誤的是（

）A．塑料袋內壁出現(xiàn)的水珠來自呼吸作用和蒸騰作用B．此植物吸收的水分主要用于蒸騰作用C．光照條件下，裝置B內葉片只進行光合作用D．一段時間后，擠壓塑料袋，可觀察到裝置A處的澄清石灰水變渾濁【答案】C【分析】1．光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。2．呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。3．水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻緼．呼吸作用的產物之一是水。而蒸騰作用也會蒸發(fā)水蒸氣。因此塑料袋內壁出現(xiàn)的水珠來自呼吸作用和蒸騰作用，A正確。B．植物吸收的水分只有1%用于生理活動，99%用于蒸騰作用，B正確。C．光照條件下裝置B內的葉片能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，C錯誤。D．A裝置中植物葉片是處于黑色塑料袋包裹，因此進行呼吸作用能夠產生二氧化碳，使得澄清石灰水變渾濁，D正確。故選C。19．當你踏入山林時，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，這主要是由于（）A．茂盛的林木遮住了大部分太陽光B．植物的蒸騰作用和呼吸作用C．植物的光合作用和呼吸作用D．植物的光合作用和蒸騰作用【答案】D【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。植物體內的水分以氣體狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻烤G色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹葉上面的絨毛、分泌的黏液和油脂等，對塵粒有很強的吸附和過濾作用。因此當你踏入山林時，會感覺到空氣特別的清新和濕潤。因此，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。20．為探究植物的蒸騰現(xiàn)象，小亮設計了如題圖裝置，有關說法錯誤的是（

）A．此實驗的變量是葉片數(shù)目B．一段時間后B燒杯比A輕C．蒸騰作用使A燒杯水分減少D．植物油可防止水分自然蒸發(fā)【答案】B【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程?！驹斀狻緼．本實驗探究葉片多少對植物蒸騰作用的影響，實驗的變量是葉片數(shù)目，其它的實驗條件保持相同，故A正確。B．A燒杯內植株有葉片，通過蒸騰作用散失水分，而B燒杯中的植物沒有葉片，沒有進行蒸騰作用散失水分，所以一段時后B燒杯比A重，故B錯誤。C．A燒杯植株有葉片，通過蒸騰作用散失水分，這樣A燒杯內的水分減少，故C正確。D．植物油可防止水分自然蒸發(fā)，有利于保持實驗變量的唯一，避免對實驗結果的影響，故D正確。故選B。21．植物主要通過葉片的蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。下列相關分析，不正確的是（

）A．②能利用植物吸收的大部分水分 B．③是植物蒸騰作用的“門戶”C．①中有水分運輸?shù)耐ǖ?D．③的開閉是通過保衛(wèi)細胞調節(jié)的【答案】A【分析】葉片一般由表皮、葉肉、葉脈3部分構成。題圖中：①是葉脈，②是葉肉，③是氣孔。水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。植物的蒸騰作用能促進水分的吸收，同時拉動水分與無機鹽在體內的運輸，保證各組織器官對水和無機鹽的需要；另一方面，植物的蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免其因氣溫過高而被灼傷。綠色植物通過蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水，從而促進了生物圈的水循環(huán)?！驹斀狻緼．②葉肉由含有許多葉綠體的薄壁細胞組成，一般明顯地分為柵欄組織和海綿組織兩部分，葉肉細胞內含有葉綠體，是綠色植物進行光合作用的主要部位。植物吸收的水只有1%～5%保留在植物體內參與各項生命活動，其余水分用于蒸騰作用，A錯誤。B．③是氣孔，葉片的表皮上分布著氣孔，氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，B正確。C．①葉脈中有導管和篩管，水分和無機鹽就是沿著導管運輸?shù)街仓旮魈幍?；篩管由一系列端壁具有篩板的管狀活細胞連接而成，綠葉制造的有機物經葉脈、葉柄、莖中的篩管可運輸?shù)街仓旮魈?，C正確。D．③氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。保衛(wèi)細胞的形狀能夠改變，從而使氣孔既能張開，又能閉合。一般情況下，如果氣孔周圍氣溫高，光照強，濕度小，氣孔開放程度就大，蒸騰作用就越強；如果氣孔周圍氣溫低，光照弱，濕度大，氣孔開放程度就小，蒸騰作用就越弱，D正確。故選A。22．在烈日炎炎的夏日，森林里卻顯得格外涼爽濕潤，這與植物的哪項生理活動有關（）A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用【答案】A【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。【詳解】植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，同時水蒸氣蒸發(fā)到空氣中還增加了大氣的濕度，因此在炎熱的夏季，樹林里涼爽濕潤。故A正確，BCD錯誤。故選A。23．下列有關植物蒸騰作用的敘述，正確的是（

）A．選擇陰天或傍晚移栽植物，是為了讓蒸騰作用更旺盛B．小麥生長的后期（灌漿期和成熟期）吸收的水分主要用于光合作用C．蒸騰作用促進植物從土壤中吸收水分和無機鹽D．葉片面積越大，蒸騰作用越旺盛【答案】D【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行?！驹斀狻緼．選擇陰天或傍晚移栽植物，是為了減弱蒸騰作用，減少水的散失，A錯誤。B．植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了，B錯誤。C．蒸騰作用能促進根對水分的吸收以及對水分、無機鹽的運輸，C錯誤。D．蒸騰作用的主要部位是葉片，蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小有關，葉片面積越小，蒸騰作用越弱，葉片面積越大，蒸騰作用越旺盛，D正確。故選D。24．生物興趣小組的同學將帶葉的芹菜葉柄插入盛有稀釋紅墨水的燒杯中，將裝置放在陽光下照射1小時。1小時后，當看到葉脈變紅時，將葉柄橫切進行觀察，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是（

）A．葉柄橫切面上箭頭所指的紅點中有運輸紅墨水的結構B．裝置放在陽光下能促進紅墨水向上運輸C．紅墨水向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜匀~的蒸騰作用D．運輸至葉片的水分主要用于芹菜的呼吸作用【答案】D【分析】莖是主要的輸導器官，其中含有輸導組織--導管和篩管。導管位于木質部，具有運輸水分與無機鹽的作用?！驹斀狻緼．根據實驗現(xiàn)象可知，葉柄橫切面上箭頭所指的紅點中有運輸紅墨水的結構，A正確。B．裝置放在陽光下促進枝條的蒸騰作用，能促進紅墨水向上運輸，B正確。C．紅墨水向上運輸?shù)膭恿χ饕獊碜匀~的蒸騰作用，C正確。D．運輸至葉片的水分絕大多數(shù)用于芹菜的蒸騰作用，D錯誤。故選D。25．把一剛摘下的果樹枝裝在瓶中，以油封水（如圖）。測得共重150g，光照6小時后，測得重為129g，其重量減少的主要原因是（

）A．蒸騰作用散失水分 B．瓶內水蒸發(fā)到空氣中C．光合作用釋放氧氣 D．呼吸作用消耗有機物【答案】A【分析】水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻咳~是植物進行蒸騰作用的主要器官，水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中，因此，重量減少的主要原因蒸騰作用散熱了水分而不是光合作用釋放氧氣、呼吸作用消耗有機物，A正確。故選A。二、非選擇題：共5題，共50分。26．圖一表示植物某生理過程；圖二為探究蒸騰作用的實踐活動。請據圖回答：(1)圖一所示，植物從土壤中獲取的①是，這些物質通過莖的向上運輸。(2)圖二中油滴的作用是，A、B液面下降較快的是，說明是植物蒸騰作用的主要器官?！敬鸢浮?1)水和無機鹽導管(2)防止水分蒸發(fā)A葉片【分析】導管位于木質部是把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構。蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程?！驹斀狻浚?）植物的生活需要水和無機鹽，植物需要的水和無機鹽是通過根、莖和葉內的導管運輸?shù)街参锏母鱾€部位。因此①為水和無機鹽。（2）蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程。圖二中油滴的作用是防止水分的蒸發(fā)，分析實驗可知，因此A、B液面下降較快的是A，說明葉片是植物蒸騰作用的主要器官。27．科學實踐活動中，同學們發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內壁凝結了許多水珠。這些水珠主要是從哪里來的呢？小組同學設置了如下圖所示的兩組裝置，利用濕度傳感器來測量袋內空氣中水蒸氣的含量。半小時后采集數(shù)據，如下表所示。時間外界空氣濕度有莖無葉空氣濕度有葉空氣濕度15：1058.5%62.8%67.9%15：2058.7%64.8%78.2%15：3058.7%65.8%84.5%15：4058.6%66.6%91.8%(1)將帶葉的芹菜靠近頂端的一段迅速剪下，放進滴有紅墨水的水里，并在陽光下照射3-4小時，肉眼可見葉柄和葉脈中一根根長管狀的結構被染紅了。由此可推斷，根吸收的水分沿著向運輸（填運輸結構和運輸方向）到植株各處。(2)設置如圖所示的兩組裝置探究實驗，該探究提出的問題是？實驗結論是：植物體內的水分以水蒸氣的狀態(tài)主要從（填器官）表面向外散失。(3)同學們用顯微鏡觀察了大棚植物的葉表皮結構，發(fā)現(xiàn)葉片的表皮上分布著很多，是植物蒸騰作用的“門戶”，它是由一對半月形的圍成的空腔。植物可以通過控制該結構的形狀和大小來控制的進出和水分的散失。(4)蒸騰作用對植物自身的意義是?！敬鸢浮?1)導管上(2)植物蒸騰作用的主要器官是葉嗎葉(3)氣孔保衛(wèi)細胞氣體（或氧氣和二氧化碳）(4)促進水分、無機鹽的吸收和運輸、降低葉表面溫度【分析】蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，葉片是蒸騰作用的主要器官，葉柄和幼嫩的莖也能通過蒸騰作用散失少量的水分。【詳解】（1）導管位于植物體莖內的木質部中，能把根部吸收的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處。植物正是利用根、莖、葉等中的導管將水分和無機鹽運輸?shù)缴眢w各部分的。根吸收的水分沿著導管向上運輸?shù)街仓旮魈?。?）本實驗中，實驗的單一變量是葉，故該探究提出的問題是植物蒸騰作用的主要器官是葉嗎？根據表格數(shù)據可知，有葉的塑料袋內空氣濕度更大，故該實驗的結論是：植物體內的水分以水蒸氣狀態(tài)主要從葉表面向外散失。（3）葉片的表皮上分布著很多氣孔，氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞外側壁較薄而內側壁較厚，當保衛(wèi)細胞吸水，細胞膨脹向外側彎曲，氣孔張開；當保衛(wèi)細胞失水，細胞收縮，氣孔閉合，所以氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細胞控制。植物可以通過控制該結構的形狀和大小來控制氣體的進出和水分的散失。（4）蒸騰作用對植物自身的意義是：可以拉動水分與無機鹽在植物體內的運輸；促進水分、無機鹽的吸收；能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。28．最近幾年，我縣大力推進植被覆蓋，“荒山禿嶺”已漸行漸遠，正成為“深呼吸小城”。請分析回答下列問題：(1)小明在南山公園里看到一棵高大的常綠樹木，主干挺拔，全樹呈寶塔狀。葉子針狀，種子呈卵形，無果皮包被。小明據此判斷：該植物屬于植物。(2)圖中［a］所示的細胞是，它能控制氣孔的張開和閉合。當它吸水膨脹時，氣孔（填“張開”和“閉合”）。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行的“窗口”。(3)移栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風透氣，有利于根細胞進行作用。(4)當我們漫步在南山林蔭小路上，會感到空氣清新濕潤，與此相關的植物生理過程包括和。請你結合所學知識為漫步的人們提一條建議：什么時間去鍛煉氧氣濃度會更大。(5)某興趣小組想知道氣孔開閉受不受溫度影響，于是開展探究實驗。他們提出的問題是？實驗變量是?！敬鸢浮?1)裸子(2)保衛(wèi)細胞張開氣體交換(3)呼吸(4)光合作用/蒸騰作用蒸騰作用/光合作用傍晚時分（日落前）(5)氣孔開閉受溫度影響嗎（符合此意即可，必須是疑問句）溫度【分析】題圖中，A氣孔張開，B氣孔關閉，a是保衛(wèi)細胞，b是氣孔?！驹斀狻浚?）裸子植物的種子沒有果皮包被，種子裸露在外面，常見的裸子植物有銀杏、松樹、柏樹等。小明看到的植物是裸子植物。（2）a是保衛(wèi)細胞，氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水，氣孔張開，保衛(wèi)細胞失水，氣孔閉合。氣孔的奇妙之處是能夠自動的開閉，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中去。因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”；植物體進行光合作用需要吸收二氧化碳釋放氧氣，植物的呼吸作用需要吸收氧氣呼出二氧化碳，氧氣和二氧化碳都是從氣孔進出植物體的，所以說氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。（3）栽時用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風透氣，增加氧氣，有利于根細胞進行呼吸作用。（4）植物的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，漫步在南山林蔭小路上，會感到空氣清新濕潤。大約6－18時，光合作用強度大于呼吸作用強度，環(huán)境中的二氧化碳含量減少，氧氣含量增加，氧氣和有機物逐漸積累，大約在18時達到最大值。一天中空氣含氧量較多是傍晚。因此傍晚去鍛煉氧氣濃度會更大。（5）分析題干“某興趣小組想知道氣孔開閉受不受溫度影響，于是開展探究實驗”，得知他們提出的問題是氣孔開閉受溫度影響嗎（符合此意即可，必須是疑問句）？實驗變量是溫度。29．小明在幫助家人整理購買的新鮮蔬菜時發(fā)現(xiàn)，裝著菠菜、油麥菜的塑料袋里會有水珠，裝著土豆（塊莖）、紅薯（塊根）的塑料袋里幾乎沒有水珠。為探究其原因，小明以生長旺盛的某種綠色植物為實驗材料設計了如下實驗。

(1)本實驗的變量是。(2)實驗中為了避免水分自然蒸發(fā)對實驗結果的影響，小明在清水中滴加了。裝置在陽光下放置一段時間后，A裝置的塑料袋內壁上布滿小水珠，且試管中的液面下降了，以上實驗結果說明植物進行蒸騰作用的主要器官是。(3)根據所學知識，小明嘗試推測A裝置內水的“移動”路徑是試管→莖的導管→葉柄的導管→葉脈的導管→[

]（填圖乙中的結構）→塑料袋內壁。由此可知，該結構是的門戶。(4)小明想知道該結構在上、下表皮的數(shù)量是否相同，于是選取甲、乙、丙、丁四片大小、長勢、重量基本一致的新鮮菠菜葉，按照如下表格進行處理后，放置在溫暖、通風且光照充足的環(huán)境條件下。甲乙丙丁涂凡士林的位置？上表皮下表皮上、下表皮表格中“？”處的處理方式是，5小時后稱重，其重量由重到輕的順序是（用“>”連接），說明菠菜葉下表皮的該結構的數(shù)量多于上表皮。【答案】(1)葉(2)油滴葉片(3)②氣孔氣孔(4)不涂?。颈疽遥炯住痉治觥空趄v作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子的氣孔）散失到植物體外的到大氣中的過程。葉片的結構包括：葉肉、葉脈、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保護作用，屬于保護組織；葉肉屬于營養(yǎng)組織，靠近上表皮的葉肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織；葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和疏導作用，屬于輸導組織。圖乙中：①是表皮細胞，②是氣孔，③是保衛(wèi)細胞?！驹斀狻浚?）A和B作為一組對照實驗，實驗變量是葉，說明綠色植物進行蒸騰作用的主要器官是葉。（2）油比水輕，在量筒中的滴加油滴，使水分與空氣隔離，防止量筒內的水分蒸發(fā)，排除量筒內的水分蒸發(fā)，對實驗結果的影響或干擾。水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，