浙江省溫州市鹿城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題(無(wú)答案)

—1溫州重點(diǎn)中學(xué)高一年級(jí)12月月考語(yǔ)文學(xué)科試題卷考生須知：1．本卷共8頁(yè)，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘；2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字；3．所有答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成1—5小題。材料一：總結(jié)近年來(lái)的文化潮流，絕對(duì)繞不開(kāi)“國(guó)風(fēng)崛起”。從漢服熱“破圖”，到音樂(lè)創(chuàng)作刮起古風(fēng)，從李子柒們走紅全網(wǎng)，到河南衛(wèi)視中國(guó)節(jié)日系列大受追捧，傳統(tǒng)文化正在深刻影響著當(dāng)代人的審美與生活。但一個(gè)很有趣的現(xiàn)象是，語(yǔ)言作為文化最重要的載體，社會(huì)上對(duì)漢語(yǔ)傳承的擔(dān)憂卻不減反增。最近看到有媒體盤(pán)點(diǎn)漢語(yǔ)字詞章句之美，不由得產(chǎn)生聯(lián)想：今天需要以怎樣的方式打開(kāi)漢語(yǔ)？如何重拾漢語(yǔ)之美？拋開(kāi)人文底蘊(yùn)，漢語(yǔ)之美無(wú)從談起。很多古風(fēng)歌曲不知所云，更像是在堆砌辭藻，卻偏偏能夠受到追捧。還有不久前，網(wǎng)上盛傳一首“杜甫筆下最美唐詩(shī)”，其中不乏“你我暮年，閑坐庭院”等現(xiàn)代表述。類似的偽詩(shī)博得大量點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，通過(guò)對(duì)比，偽詩(shī)與杜詩(shī)筆力和意境相去甚遠(yuǎn)。這不免令人懷疑，讀者是不是從未接觸過(guò)杜甫暮年坦陳心跡的《秋興》《閣夜》，抑或是溫馨閑適的《江村》《江畔獨(dú)步尋花》，在探索美的過(guò)程中錯(cuò)過(guò)了太多更美、更值得推敲品鑒的錦繡文章。換言之，如果不辨妍媸不分朱紫，那么所謂的推崇傳統(tǒng)文化，只會(huì)讓人們離傳統(tǒng)文化之美越來(lái)越遠(yuǎn)，使創(chuàng)作日益虛浮。要讓更多人理解漢語(yǔ)之美，還是要通過(guò)自身與外界的努力?？吹轿难晕木头糕穑鋵?shí)大可不必。吳越王錢(qián)镠寫(xiě)過(guò)“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”，明白如詁，一點(diǎn)也不難理解?；蛟S今天人們可以更進(jìn)一步，試著理解這句話美在何處，錢(qián)镠是在何種背景下寫(xiě)出來(lái)的。當(dāng)驚嘆《洛神水賦》表演精巧的構(gòu)思時(shí)，不妨找來(lái)曹植文采飛揚(yáng)的《洛神賦》原文，對(duì)比鑒賞“八斗之才”究竟是如何表演的，家國(guó)情懷是怎樣寄托的。讀書(shū)的樂(lè)趣往往就在于，從一處聯(lián)系到另一處，從一點(diǎn)推開(kāi)一面，最后搭建起人的知識(shí)架構(gòu)，升格人的審美情操。要讓史多人理解漢語(yǔ)之美，傳承和引導(dǎo)也很重要。除了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等節(jié)目以及網(wǎng)上很多讀書(shū)類音視煩都能夠起到弘揚(yáng)和引導(dǎo)作用外，語(yǔ)文課堂仍然至關(guān)重要。梁實(shí)秋曾回憶梁?jiǎn)⒊v授《登篌引》如何讓他追憶了二十余年。這其實(shí)可以啟發(fā)今天的語(yǔ)文教育，語(yǔ)文課堂可以努力講述得更加細(xì)致、準(zhǔn)確而生動(dòng)，講出文章的美好，激發(fā)學(xué)生興趣，而非只是講講名詞解釋、考考全文默寫(xiě)。畢竟和其他學(xué)科不同，語(yǔ)文不僅僅是在教授知識(shí)，更是在傳承國(guó)家與民族的文脈與風(fēng)骨。今天，增強(qiáng)文化自信成為至關(guān)重要的課題。無(wú)論是追憶過(guò)去，還是書(shū)寫(xiě)當(dāng)下，乃至創(chuàng)造未來(lái)，都離不開(kāi)漢語(yǔ)之根，離不開(kāi)漢語(yǔ)之魂。增強(qiáng)民族文化自信，不妨就從閱讀開(kāi)始，從領(lǐng)略漢語(yǔ)之美開(kāi)始。（摘編自王梓佩《從閱讀開(kāi)始，重拾漢語(yǔ)之美》）材料二：每年都有大量流行語(yǔ)如繁星般出現(xiàn)，又如流星般消失。其實(shí)經(jīng)歷時(shí)間淘洗后，那些真正有價(jià)值的詞才會(huì)最終留下來(lái)，所以我們無(wú)需擔(dān)心流行語(yǔ)會(huì)對(duì)漢語(yǔ)之美有所損害?！兑慕雷帧肪庉嫴渴菄?guó)內(nèi)最早做流行語(yǔ)評(píng)選的機(jī)構(gòu)，從2008年開(kāi)始評(píng)選年度十大流行語(yǔ)。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)如何確定？作為《咬文嚼字》的主編，我從“選什么”與“如何選”兩個(gè)角度來(lái)解析。先說(shuō)“選什么”。人們所使用的語(yǔ)言交流系統(tǒng)，其實(shí)是一個(gè)由并非單一、純粹的成分構(gòu)成的圈層結(jié)構(gòu)。這個(gè)圈層結(jié)構(gòu)分成三層：第一層“核心層”，由規(guī)范純粹的母語(yǔ)成分構(gòu)成，符合母語(yǔ)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律，也符合我們社會(huì)的文明道德規(guī)范；第二層“混雜層”，混雜著源自母語(yǔ)但偏離母語(yǔ)內(nèi)在結(jié)構(gòu)規(guī)律的成分（如“十動(dòng)然拒”），價(jià)值遞減趨零的諧音詞（如“蚌埠住了”），源于母語(yǔ)及源于外語(yǔ)的未被社會(huì)廣泛接受的字母詞（如“emo”），數(shù)字、符號(hào)、字母混合體（“9494、3q、orz”）；第三層“邊沿層”，由顏文字、表情包甚至眼神、手勢(shì)等組成?！兑慕雷帧吩u(píng)選“流行語(yǔ)”無(wú)疑應(yīng)該把選擇范圍局限在由規(guī)范母語(yǔ)成分組成的“核心層”。再說(shuō)“怎么選”?！兑慕雷帧吩u(píng)選年度“流行語(yǔ)”的標(biāo)準(zhǔn)——堅(jiān)持語(yǔ)言學(xué)價(jià)值、社會(huì)學(xué)價(jià)值原則。“語(yǔ)言學(xué)”當(dāng)然是針對(duì)我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)說(shuō)的；“價(jià)值”的含義是，我們?cè)u(píng)選“流行語(yǔ)”要對(duì)我們母語(yǔ)漢語(yǔ)作出貢獻(xiàn)，能推動(dòng)漢語(yǔ)的健康發(fā)展，能為漢語(yǔ)增光添彩。“社會(huì)學(xué)價(jià)值”，主要考慮流行語(yǔ)必須反映時(shí)代特征，為一年的社會(huì)生活留下印記。在對(duì)新詞新語(yǔ)新用法做價(jià)值判斷時(shí)，我們要把握好兩點(diǎn)：首先，用好“語(yǔ)法規(guī)則”這把尺子；其次，用好“社會(huì)準(zhǔn)則”這把尺子。社會(huì)各界要引起足夠重視，自覺(jué)抵制不健康語(yǔ)言成分的侵蝕，增強(qiáng)“語(yǔ)言免疫力”。（摘編自黃安靖《流行語(yǔ)無(wú)損漢語(yǔ)之美》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．雖然傳統(tǒng)文化正影響著當(dāng)代人的審美與生活，但社會(huì)上對(duì)漢語(yǔ)傳承的擔(dān)憂卻呈上升趨勢(shì)。B．《洛神水賦》創(chuàng)作靈感源于洛神的傳說(shuō)與曹植的《洛神賦》，寄托了創(chuàng)作者的家國(guó)情感。C．每年都有大量流行語(yǔ)不斷出現(xiàn)和消失，因此我們不用擔(dān)心流行語(yǔ)會(huì)對(duì)漢語(yǔ)之美有所損害。D．評(píng)選年度“流行語(yǔ)”的語(yǔ)言學(xué)價(jià)值體現(xiàn)在能為漢語(yǔ)作貢獻(xiàn)和添光彩，推動(dòng)漢語(yǔ)健康發(fā)展。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．材料一與材料二都具體談了漢語(yǔ)之美與文化白倨的關(guān)系，不過(guò)二者論述的重心并不相同。B．兩則材料都呈現(xiàn)出總分總的論證結(jié)構(gòu)，均開(kāi)篇引出話題，然后展開(kāi)論述，最后發(fā)出呼吁。C．材料一運(yùn)用了舉例、對(duì)比、引用等多種論證方法，文章不僅論證有力，且富有文化底蘊(yùn)。D．根據(jù)材料二內(nèi)容，我們可以判斷，“絕絕子”“奪筍”“yyds”“3Q”均屬“混雜層”。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（）A．《浮生六記》《陶庵夢(mèng)憶》翻譯本紛紛推出，讓明清小品文復(fù)活，有利于重拾漢語(yǔ)之美。B．“圖”“山寨”“雷”“給力”“穿越”等詞，如今仍被頻繁使用，有的甚至進(jìn)入詞典。C．2022年10月，網(wǎng)絡(luò)上掀起了一場(chǎng)“斯人”與“是人”的爭(zhēng)論，話題“吵”上熱搜第一。D．《紅樓夢(mèng)》中賈探春發(fā)起海棠詩(shī)會(huì)，探春、寶釵、寶玉和黛玉各自賦詩(shī)一首，盡顯才情。4．統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)第三單元第一篇課文為《短歌行》，請(qǐng)結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，以你學(xué)習(xí)《短歌行》的過(guò)程為例，談?wù)勅绾沃厥皾h語(yǔ)之英（4分）5．請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)評(píng)選“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”這一活動(dòng)的理解。（6分）2023年1月11日，《咬文嚼字》編輯部公布了2022年十大語(yǔ)文差錯(cuò)。如涉及疫情防控，將“連花清瘟”誤為“蓮花清瘟”；涉及俄烏沖突，將“天然氣”誤為“天燃?xì)狻?；涉及卡塔爾世界杯，將“不?fù)眾望”誤為“不孚眾望”……“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”的背后、其實(shí)是一份別樣的年度重大社會(huì)熱點(diǎn)檔案。規(guī)范使用文字需要把好學(xué)校課堂教育的關(guān)，期待我們的教育工作者以“十大語(yǔ)文差錯(cuò)”為鏡，給孩子們上好語(yǔ)文課、糾錯(cuò)課。規(guī)范使用語(yǔ)言文字還需要全社會(huì)的共同關(guān)注．使用者不僅要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，更要有一顆敬畏之心。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6—9題。別一種敘述（節(jié)選）宋雨薇在這里，所有的敘述都不是來(lái)自故事，而是來(lái)自這個(gè)村莊自身。這一年的夏天，我的心情一直在希望和失望中沉浮。自負(fù)責(zé)單位開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作以來(lái)，我走過(guò)了太多的村落，看著村莊在長(zhǎng)久的蒼涼中被注入新鮮的元素，心情也隨著腳步對(duì)村莊的深入探索而起起伏伏。這些年自己拼命地背離泥土、背離村莊、背離記憶里無(wú)法遣散的那些生活的沉重?？蔁o(wú)論生活發(fā)生怎樣的變化，我仍然無(wú)法與父輩的村莊徹底割裂、分離。盡管我早已習(xí)慣了城市生活，但是每到秋收季節(jié)，我仍會(huì)義無(wú)反顧地回鄉(xiāng)，忘我地與那片黑土地繼續(xù)抗?fàn)?。把時(shí)間撥回到二口一六年秋天。十月三十日．呼嘯的東北風(fēng)刮了一夜。清晨醒來(lái)．推開(kāi)房門(mén)．一股逼人的寒氣瞬間襲來(lái)。屋外正飄著淅淅瀝瀝的細(xì)雨，早已不再年輕的父母已全副武裝收拾妥當(dāng)，套上了牛車，正準(zhǔn)備向田地出發(fā)。我縮著肩膀走出來(lái)，父親看了我一眼，說(shuō)飯菜熱在鍋里、田野里風(fēng)太大，你吃完早飯留在家里看家。他們必須去田里，及時(shí)把脫了玉米衣的玉米搶收回來(lái)?？粗磺耙缓筅s著牛車攀爬在山路上的父母，我沒(méi)有去動(dòng)熱在鍋里的早飯，而是回到屋內(nèi)、迅速穿上厚一點(diǎn)兒的棉衣褲，又找出雨靴穿上。我尋出一塊不大不小的塑料布，將兩端打了個(gè)活扣系在脖子上，沿著牛車的痕跡，深一腳淺一腳地向五里外的田野走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)自家的牛車停在玉米地的坡頂，那頭為我家立下汗馬功勞的耕牛正埋著頭，撕扯著面前的一堆玉米秸，①仿佛在用力咀嚼一段苦澀的舊時(shí)光。這里的田地多以山坡地為主，這樣的地理劣勢(shì)、直接決定了我們家秋收的難度和時(shí)間長(zhǎng)度。每一年的秋收，我們?nèi)胰硕家帽M全部力氣，一點(diǎn)一點(diǎn)地用麻袋將玉米背到坡頂。再用牛車運(yùn)回。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)父親在拾滿了一麻袋玉米后，想站起身。②他低著頭看了麻袋一會(huì)兒，似乎是在掂量自己的力氣能否與它的重量對(duì)抗。父親向較低的地勢(shì)走下一步，蹲下身，試圖用全身的力氣掄起那滿滿一麻袋玉米。可是，那個(gè)麻袋并沒(méi)有妥帖地伏在父親的背上，而是偏離了他預(yù)期的方向。重重地倒向父親右臂的一側(cè)，也順勢(shì)將他帶倒在泥濘的地上……我一路跌跌撞撞地朝父親跌倒的方向跑去，很多原本被遮掩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的悲傷。在那一瞬間一股腦兒地?cái)D到了我的喉嚨里，它們把我的聲音徹底淹沒(méi)了。我所有的情緒都深陷于自責(zé)中，我難過(guò)于自己的無(wú)能和無(wú)用。難過(guò)于沒(méi)有足夠的能力將親人從苦難中拯救出來(lái)。工作十余年，我在別人羨慕的光鮮里過(guò)著生活。很多時(shí)候。我不知道自己是誰(shuí)．在現(xiàn)實(shí)和世故面前。我的一切努力似乎都那么蒼白無(wú)力。一個(gè)人在還不夠強(qiáng)大的時(shí)候。發(fā)出的聲音會(huì)被冷漠地輕視。我暗暗地、發(fā)著瘋地鉚著一股勁兒，努力讓自己強(qiáng)大起來(lái)。我常常想，或許能夠通過(guò)文字改變命運(yùn)。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直都這樣暗暗地為此努力著。很多時(shí)候，我會(huì)作為一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)體，向別人做一個(gè)充分的自我介紹。盡管在很多人眼里，他們會(huì)忘掉所有的世俗意識(shí)，以一種親切而又溫暖的真誠(chéng)接納我，并且欣賞我。可是在另一種聲音的籠罩下，我又能是誰(shuí)？我經(jīng)常會(huì)在一句“你爸爸是誰(shuí)”的詢問(wèn)里困惑。工作之初，我并沒(méi)有意識(shí)到這一句詢問(wèn)背后的世故，因?yàn)槲业拇_是一個(gè)沒(méi)有故事和城府的人，又哪里會(huì)把這些聯(lián)系到一起呢？我是如此微不足道，哪有什么力量拯救自己的親人，讓他們不再飽受生活的困頓與困擾？坡高路滑，我和父親躬著腰，背著麻袋一次次向坡上爬的身影，漸漸地拉大了山坡的弧度。雨越下越大。當(dāng)我跑到父親身邊的時(shí)候，他已慢慢坐起身，濕漉漉的棉衣上面沾滿了泥?？匆?jiàn)我，他微微一愣，非常直接地將他剛才經(jīng)歷的痛苦，以一百，十度的大轉(zhuǎn)彎進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，僵硬地?cái)D出了一個(gè)笑臉。③那個(gè)笑，像是把借來(lái)的表情黏到了臉上，比哭泣還讓人難受。父親想坐下來(lái)抽支旱煙，他摸出口袋里的旱煙和剪裁好的煙紙，打開(kāi)煙袋，卻發(fā)現(xiàn)煙葉早已在雨水的關(guān)照下面目全非了。父親又摸了摸全身上下的衣服，已沒(méi)有一寸是干爽的。他嘆口氣，故作輕松地朝我笑笑，像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“快點(diǎn)兒干，干完了就可以回家了。”父親這樣說(shuō)的時(shí)候，我清楚地看到了他鐵青的臉色下，凍到發(fā)紫的嘴唇在寒涼的雨水中打著戰(zhàn)。從我懂事起，父輩就在這片土地上頑強(qiáng)地與貧窮抗?fàn)?。在我的記憶里，村莊留給我最多的印象就是貧窮與自卑因?yàn)檫@些，才有了我后來(lái)掙命般的苦讀與逃離。多少次，我只身攜帶著文字，從現(xiàn)實(shí)中出逃，又被生活一次次無(wú)情地遣返。④這個(gè)村莊，竟讓我無(wú)力愛(ài)恨相抵……一周后，我家的秋收運(yùn)動(dòng)接近尾聲，我的假期也結(jié)束了。在一個(gè)東方泛著魚(yú)肚白的清晨，我走過(guò)曲曲折折的十五里山路，搭上了一天只有一趟的回城客車。而我的父母，在剩下的時(shí)間里，在風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎復(fù)發(fā)的疼痛和重感冒的圍困里，繼續(xù)他們的勞作。6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章開(kāi)頭部分，寫(xiě)了作者負(fù)責(zé)脫貧攻堅(jiān)的感受，將所寫(xiě)內(nèi)容置于時(shí)代的大背景下，能夠觸發(fā)讀者對(duì)鄉(xiāng)村變遷的更多思索。B．文章將城市與鄉(xiāng)村對(duì)比來(lái)寫(xiě)，在敘事過(guò)程中多次穿插作者的感受，有利于表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，突顯城鄉(xiāng)的差異。C．父親抽煙這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既能表現(xiàn)辛苦勞動(dòng)給父親帶來(lái)的疲憊，又能體現(xiàn)父親在女兒面前掩飾尷尬的心理狀態(tài)。D．文章末尾將離鄉(xiāng)回城與父母繼續(xù)辛苦勞作對(duì)舉，既表現(xiàn)作者對(duì)父母的牽掛，又隱含若無(wú)力將親人從困苦中拯救出來(lái)的自責(zé)。7．對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．句子①中牛仿佛“咀嚼”“苦澀的舊時(shí)光”，也正是“我”面對(duì)父母依舊辛苦勞作時(shí)苦澀的心理感受。B．句子②中的“低頭看”、似乎是在“掂量”，寫(xiě)出了父親的猶豫，表現(xiàn)父親已經(jīng)年老，勞動(dòng)已經(jīng)力不從心。C．句子③中“借來(lái)的表情黏到了臉上”，表現(xiàn)父親笑得不自然，反映他在女兒面前極力掩飾年老體衰的心理。D．句子④中的“愛(ài)”指對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，“恨”指鄉(xiāng)村貧困給她帶來(lái)的心痛，“恨”的存在，沖淡了“愛(ài)”。8．“工作十余年”這個(gè)段落，寫(xiě)出了多重的人生體驗(yàn)。請(qǐng)加以梳理概括。（4分）9．讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：背離·回歸·痛苦；乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞：真實(shí)。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10—14題。材料一：吳諸葛恪入寇淮南，諸將或謂恪曰：“今引軍深入，恐兵勞而功少；不如止圍新城，救必至，至而圖之，可大獲?！便钠溆?jì)，還軍圍新城。魏大將軍司馬師問(wèn)于虞松，松曰：“昔周亞夫堅(jiān)壁昌邑而吳、楚自致。今恪悉其銳眾，足以肆暴，而坐守新城，欲以致一戰(zhàn)耳。若攻城不拔，請(qǐng)戰(zhàn)不可，師老眾疲勢(shì)將自走諸將之不徑進(jìn)及公之利也?！睅熌司缺妼幢允?，以新城委吳。時(shí)牙門(mén)將張?zhí)厥匦鲁?，吳人攻之連月，城中兵合三千人，疾病戰(zhàn)死者過(guò)半，而恪起土山急攻，城將陷。特乃謂吳人曰：“今我無(wú)心復(fù)戰(zhàn)。然魏法，被攻過(guò)百日而救不至者，雖降，家不坐；自受敵以來(lái)，已九十余日矣。然此城有四千余人，戰(zhàn)死者過(guò)半，城雖陷，尚有半人不欲降，我當(dāng)還為相語(yǔ)，條別善惡，明日早送名，且以我印綬去為信?！蹦送镀溆【R與之。吳人信其辭而不取印綬。特乃夜徹諸屋材柵、補(bǔ)城垣、明日，謂吳人曰：“我但有斗死耳！”吳人大怒，進(jìn)攻之，不能拔。會(huì)大暑，吳士疲勞，病者太半，死傷涂地。諸營(yíng)吏日白病者多．恪以為詐，欲斬之，自是莫敢言。恪內(nèi)失計(jì)，而恥城不下，忿形于色。將軍朱異以軍事迕恪，恪立奪其兵，斥還建業(yè)。都尉蔡林?jǐn)?shù)陳軍計(jì)，恪不能用，策馬來(lái)奔。諸將何知吳兵已疲，乃進(jìn)救兵。恪引軍去，士卒傷病，眾庶失望，怨興矣。朝廷嘉特之功，封列侯，士民之譽(yù)歸之。（節(jié)選自《資治通鑒》第七十六卷，有刪改）材料二；秦孝公使商鞅攻魏，魏遣公子印逆而拒之。鞅謂印曰：“昔鞅與公子善，今俱為將，不忍攻，愿一飲燕休二師?！惫釉S焉，遂與之會(huì)。鞅伏甲虜之，擊破魏軍。及患王即位，疑其行詐，遂車裂于市。商鞅，秦之貴臣，貪詐偽之小功，失誠(chéng)信之大義，一為不信，終身取尤。（節(jié)選自《劉子》第二卷）10．材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）師老A眾B疲C勢(shì)將D自走E諸將之不F徑進(jìn)G乃公H之利也11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．堅(jiān)壁，加固城墻和堡壘，是一種對(duì)敵作戰(zhàn)方法。文中虞松借周亞夫堅(jiān)壁清野平吳楚之亂一事建議司馬師按兵不動(dòng)。B．委，文中意為托付、交付，與白居易《琵琶行》中“委身為賈人婦”和詞語(yǔ)“委罪于人”中的“委”意思都相同。C．善，友善、交好，文中指商鞅與魏公子印關(guān)系好，與《勸學(xué)》中“君子生非異也，善假于物也”中的“善”意思不同。D．飲燕，文中指擺宴暢飲，其中“燕”通“宴”，與曹操《短歌行》中“契闊談?wù)骸钡摹把唷本鶠橥僮?，意思相同?2．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．諸葛恪引軍入侵淮南，諸將提議只圍新城以吸引并打擊趕來(lái)增援的軍隊(duì)，解決士兵勞累、收效不大的問(wèn)題。B．新城守將張?zhí)毓淌爻浅?，率三千人馬與吳人苦戰(zhàn)三個(gè)多月，疾病及作戰(zhàn)而死者超過(guò)一半，新城因而將被攻陷。C．將軍朱異提出不同軍事看法，被諸葛恪逐回建業(yè)；都尉蔡林因多次提出軍事計(jì)策，不被采納，最后投降了曹魏。D．公子印以為商鞅說(shuō)的是真心話，如約前往與之盟會(huì)；而商鞅卻暗中埋伏甲士，俘獲了公子印，最終擊敗魏軍。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）特乃夜徹諸屋材柵，補(bǔ)城垣，明日，謂吳人曰：“我但有斗死耳！”（4分）（2）諸營(yíng)吏日白病者多，恪以為詐，欲斬之，自是莫敢言。（4分）14．張?zhí)睾蜕眺倍加糜?jì)取勝，但后來(lái)商鞅被殺，而張?zhí)貐s獲得嘉獎(jiǎng)和贊譽(yù)。請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析原因。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成15—16題。插秧歌楊萬(wàn)里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜整裝是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。”文氏外孫入村收麥蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰露敗場(chǎng)圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來(lái)真了事，賦詩(shī)憐汝足精神。15．下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）小A．楊詩(shī)中，“小兒”“鵝兒”“照管”等口語(yǔ)富有生活氣息，體現(xiàn)了楊萬(wàn)里活潑自然、饒有諧趣的創(chuàng)作風(fēng)格。B．楊詩(shī)中，田夫?qū)ζ拮拥年P(guān)心不屑回答，轉(zhuǎn)而叫她提防鵝鴨作踐莊稼，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表現(xiàn)出農(nóng)家的艱辛。C．蘇詩(shī)頸聯(lián)中，詩(shī)人通過(guò)“急炊大餅”“多博村酤”等生活場(chǎng)景，從側(cè)面表現(xiàn)了麥?zhǔn)盏姆泵π量?，?gòu)思巧妙。D．蘇詩(shī)尾聯(lián)中的人稱由上文的“諸孫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭辍保@一人稱變化更能親切地表達(dá)對(duì)外孫辛勤勞作的贊美。16．必修上冊(cè)以“勞動(dòng)”為主題的單元最初收錄了《苯苜》和《文氏外孫入村收麥》，但后來(lái)編者用《插秧歌》替換了《文氏外孫入村收麥》。你認(rèn)為哪一首詩(shī)更適合編入該單元？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句中的空缺部分。（1）北宋詩(shī)人林遣隱居杭州孤山，種梅養(yǎng)鶴，后人稱之為“梅妻鶴子”?！冻啾谫x》中“__________________，__________________”兩句也頗有此意趣。（2）古典詩(shī)詞作品中常常運(yùn)用疊詞描摹形態(tài)，營(yíng)造氛圍，體現(xiàn)強(qiáng)烈的情感。杜甫在《登高》中，“__________________”使人如聞濤聲，如見(jiàn)水勢(shì)；李清照的《聲聲慢》開(kāi)篇也運(yùn)用疊詞，逐層深入，文情并茂，“__________________”將長(zhǎng)時(shí)間的寂寞、留在詞人內(nèi)心深處的悲哀與痛苦全部流露出來(lái)。（3）在《靜女》中，男子到城角赴約，但靜女“__________________”，男子只能“__________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18—20題?！短映龃笥⒉┪镳^》是由短視頻博主“煎餅果仔”和“夏天妹妹”聯(lián)合制作的系列短視頻，主要講述了一盞化為人形的中華纏枝紋薄胎五壺從大英博物館逃出后在沿途邂逅中國(guó)記者并請(qǐng)求其幫助自己逃回中國(guó)的故事。據(jù)傳，大英博物館兩年前就存在藏品流失問(wèn)題，但館方一直①__________________。近期，國(guó)人對(duì)大英博物館的失竊丑聞關(guān)注度極高，而《逃出大英博物館》的上線②__________________。就像有網(wǎng)友評(píng)論的“沒(méi)人能心情平靜地走出大英博物館”那樣，也沒(méi)有人在看完《逃出大英博物館》后能夠③__________________。國(guó)寶流落海外，已歷多個(gè)春秋。不畏艱難也要返回故鄉(xiāng)的“小玉壺”深深撼動(dòng)著每一位觀看視頻的中國(guó)人的內(nèi)心。不僅這部短劇讓人看到了流量之花開(kāi)在了文化價(jià)值深處，民族情感深處，而且讓人看到了網(wǎng)絡(luò)傳媒的力量。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）①__________________②__________________③__________________19．下列句子中的“春秋”和文中加點(diǎn)的“春秋”意義相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．來(lái)日方長(zhǎng)顯身手，甘灑熱血寫(xiě)春秋。B．幾度風(fēng)雨，幾多春秋。C．春秋筆法，