2023中考語文復(fù)習(xí)文學(xué)類文本閱讀理解：盤扣子

盤扣子

①我在審視母親的人生軌跡時，發(fā)現(xiàn)它是棗核兒形的:起初，母親的世界在南旺村那

個狹小的院子里；后來，她的世界延伸到了晉州文化館：再后來，她的世界竟然還能抵達

柳風(fēng)海韻的湛江……然而，大約十年前，母親的“棗核兒”開始悲涼地收攏。慢慢滑向比

先前那一端更逼仄的另一端。隨著母親的膝關(guān)節(jié)類的加重，她的世界從縣城縮小到西關(guān)，

再縮小到院落、房間……

②母親越來越離不開人了。有時候，弟第、弟妹出去片亥L她都會驚慌不已。她心中

藏著一種尖銳的怕，就算她不說。我們也猜得透。

③這次回家，我問母親：“媽，你可還記得怎樣盤那種蒜疙瘩扣么？”

④母親黯然道：“記性越來越差，怕是早忘啦。”

⑤我便找出事先備好的各色絲繩，遞給她。

⑥母親背光坐著，帶著喜愛之情摩掌著那些滑順的絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地

將兩頭搭在一起，又慌張的扯開。

⑦我鼓勵她說：“媽，你還記得我那件致紅色法蘭絨的坎肩不？那上面不就是你盤的

扣子嗎？每年到秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你學(xué)盤扣子，可是一直沒學(xué)會……”

母親聽了，數(shù)落我道：”手指頭中間長著躁呢——拙呀！”

⑧我攤開手學(xué)，裝傻道：“啊？跋在哪兒呢？在哪兒呢？”

⑨母親仿佛在數(shù)落我中汲取了力量，臉上有了明快和自信，繼而，這自信力蔓延傳到

手上，只見她笑了一聲，兩只蒼老的手篤定地動起來。

⑩扭，結(jié)，抽，拉，母親的手從容地舞著，神助般地，她終于盤成了一個完美的扣

子！

?接著，我又貪婪地遞上絲繩，央她再盤，央她教我盤。

⑥母親越盤越嫻熟，那過硬的''童子功"又悄然回到了她的手上。

⑥母親是多么快活！她對來借簸箕的鄰居大聲說：這不，我家大閨女稀罕我盤的蒜疙

瘩扣，讓我給她盤！你看看，都盤了這么多了！

?我毫不吝惜地贅美母親的作品，毫不掩飾地表達想要更多扣子的愿望。母親則因為

幫我做了我無力做成的事而開心了整整一天。

?我悄悄跟自己說：“母親那尖尖的‘棗核兒'能吸附些微的快樂，該有多么不易！

所以，在母親的有生之年，我不能學(xué)全盤扣子，絕不能……”

1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是()

A.文章以“盤扣子”為行文線索，思路清晰。

B.文章開頭“在審視母親的人生軌跡時，發(fā)現(xiàn)它是棗核兒形的”，“棗核兒形”概括了母

親的一生、晚景的悲涼，流露出兒女對母親晚年的憂慮之情。

C.第②段畫線句“她心中藏著一種尖銳的怕”，這種“尖銳的怕”指的是母親年老孤獨多

病，害怕自己年老無用會遭兒女的嫌棄。

D.第(M)段畫線句兩個“毫不”體現(xiàn)了“我”的貪婪、不知足，希望多給“我”盤些扣子。

2.請從文中“我”的角度來敘述事件，并在空白方格內(nèi)填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

事件母親的心情

A黯然

我讓母親盤扣子不太自信、慌張

我鼓勵母親盤扣子B

我央求母親幫我盤扣子快活

C開心

3.請按要求賞析語句。

(1)母親背光坐著，帶著喜愛之情摩拳著那些滑順的絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地將兩

頭搭在起，又慌張地扯開。(從人物描寫角度賞析)

(2)接著，我又貪婪地遞上絲繩，央她再盤，央她教我盤。(賞析加粗詞的作用)

4.標(biāo)題“盤扣子”有什么作用？

5.選文最后寫道：”在母親的有生之年，我不能學(xué)會盤扣子，絕不能……”請結(jié)合文章內(nèi)

容，說說為什么“我”不能學(xué)會盤扣子？

答案：

1.D；

2.A“我”詢問母親是否記得盤扣子。B明快自信C“我”贊美母親并想要母親幫

“我”盤更多扣子。

3.(1)運用神態(tài)描寫和動作描寫，生動形象地寫出了母親重拾盤扣子時慌亂的樣子，表現(xiàn)了

母親既喜歡又不自信的心理。

(2)“貪婪”在這里是貶詞褒用，生動形象地寫出了“我”想讓母親盤更多的扣子，好讓母

親覺得自己被兒女需要，從而變得自信快樂的心理。

4.①是文章的線索，文章緊扣“盤扣子”來推動情節(jié)的發(fā)展；

②揭示了行文的主要內(nèi)容；③通過寫“我”和母親之間關(guān)于“盤扣子”的事情，既表明老

人對自我存在價值的渴求，又表現(xiàn)兒女的孝心，突出了文章的主題。

5.母親年老多病，她覺得孤獨，害怕自己年老無用會遭兒女的嫌棄?！拔摇蓖ㄟ^央求母親

幫我盤扣子，教我學(xué)盤扣子，讓母親覺得自己還有用，還被人需要，這是作為兒女該關(guān)心

年老母親的孝心。所以說“在母親的有生之年，我不能學(xué)會盤扣子，絕不能……”；

解析：1.此題考查的是對文章的理解。D項“體現(xiàn)了，我，的貪婪、不知足，希望多給，我，盤

些扣子”理解有誤，此處的兩個“毫不”表現(xiàn)了“我”的目的是為了讓母親因為幫我做了

我無力做成的事而開心。故選D。

2.此題考查的是從文中搜集信息的能力。通讀全文，文中講述了母親的一生，在母親年老

后，越來越離不開人，甚至“弟弟、弟妹出去片刻，她都會驚慌不已”，為了緩解她內(nèi)心

的緊張情緒，“我”于是想了一個編扣子的法子。當(dāng)“我”“問母親：‘媽，你可還記得怎

樣盤那種蒜疙瘩扣么？時，母親表現(xiàn)出了黯然的神情；于是“我便找出事先備好的各色

絲繩，遞給她"，她“不太自信地將兩頭搭在一起，又慌張地扯開”；當(dāng)“我”鼓勵母親

后，母親“臉上有了明快和自信”；于是“我”趁機央求母親，母親變得很“快活”；面

對母親的扣子，“我毫不吝惜地贊美母親的作品，毫不掩飾地表達想要更多扣子的愿

望”，她“因為幫我做了我無力做成的事而開心了整整一天”。據(jù)此理解作答。

3.（1）此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人

物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感?！澳?/p>

親背光坐著，帶著喜愛之情摩摯著那些滑順的絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地將兩頭搭

在起，又慌張地扯開”運用了動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了母親的見到絲繩時

的情態(tài)，表現(xiàn)了母親的那種高興又不自信。

（2）此題考查的是對詞語的賞析?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達效果（生動形

象、生動細膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容。“接著，我又貪婪地遞上絲繩，央她再盤，央她教我

盤”句中的“貪婪”它本來是一個貶義詞，意思是渴望而不知滿足。在這里寫出了“我”

為了讓母親高興而想讓她多編扣子的心理。

4.此題考查的是文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用通常有：①概括文章內(nèi)容②揭示文章主

旨③提示文章線索④緊扣文章內(nèi)容⑤吸引讀者注意⑥一語雙關(guān)。題目“編扣子”首先是

文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，同時它交代了文章的主要內(nèi)容，文章通過“編

扣子”這件事反映了一個大的主題，就是贊揚了孩子孝敬父母的美德，所以題目還有暗示

主題的作用。據(jù)此理解作答。

5.此題考查的是對文章結(jié)尾的理解和作者感情的把握。文章結(jié)尾“在母親的有生之年，我

不能學(xué)