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第第頁幼兒園大班美術教案《美麗的風箏》及教學反思

幼兒園大班美術教案《漂亮的風箏》及教學反思

活動目標

進展制造力和對美的感受，體驗合作的樂趣

培育幼兒大膽的想象和動手技能

探究、發(fā)覺生活中風箏的多樣性及特征。

培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學重點、難點

教學重點：培育幼兒大膽的想象和動手技能

教學難點：孩子不懂得合作

活動預備

1活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動

2利用即時貼剪出各種幾何圖形

3剪刀，線

4"小兔'紙偶玩具

活動過程

(一)談話引入，激發(fā)幼兒愛好

師：今日帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧!

生：小兔，你好!

"小兔'：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧!

音樂想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?

師：來到公園，看到了什么?

生：自由回答：草，花，船..

師：展示圖片，強調(diào)風箏。

提問：小伙伴見過什么樣的風箏呢?

生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶..

師：小兔也想要一個風箏，怎么辦呢?

生：買.

師：看看小兔是怎么做得。小伙伴覺得小兔的風箏怎么樣呢?

生：很丑，不好看.

師：那請我們援助小兔把它的風箏裝飾美麗吧!

(二)引導爭論，啟發(fā)想象

師：小伙伴想怎么樣裝扮風箏呢?

想把它裝扮成什么樣呢?

幼兒爭論溝通自己的想象。

(三)認識材料，提出要求

1.出示預備好的材料，引導幼兒觀測

師：桌上有什么?它可以用來做什么?

你預備了哪些材料?

2.要求

小伙伴先想好了，然后再進行裝扮。

(四)幼兒操作，老師觀測指導

幼兒在背景音樂下進行操作活動

引導幼兒進行合作

(五)集中溝通，體驗勝利

師：你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?

你把風箏裝扮成什么了?

在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?

1.幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2.幼兒相互評價，夸夸它好在哪里?

3.老師對幼兒合作及操作狀況進行評價。

(六)介紹作品，共享歡樂

(七)延伸

帶領幼兒到操場放風箏，體驗風箏的樂趣!體驗勞動的歡樂!

教學反思

幼兒學習愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手技能

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