幼兒園小班科學(xué)教案詳案：小手的秘密

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幼兒園小班科學(xué)教案詳案：小手的奧秘

幼兒園小班科學(xué)教案設(shè)計(jì)：小手的奧秘

設(shè)計(jì)意圖：

手在人的個(gè)體進(jìn)展中起著重要作用，每天幼兒都用自己的小手做著不同的事，他們對(duì)自己的小手也充斥了新奇：小手真靈活，還能做什么?小動(dòng)物的手能干嗎呢?本次活動(dòng)讓孩子從最貼近的自身開(kāi)始探究，活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒的生活，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.為自己擁有一雙靈活、獨(dú)特的手而驕傲。

2.通過(guò)小試驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。

3、懂得要愛(ài)護(hù)小手。

二、材料預(yù)備

1.黃豆。2.《動(dòng)物的手》、《愛(ài)護(hù)小手對(duì)與錯(cuò)》。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)猜謎導(dǎo)入：小手真奇妙。

師：今日老師要給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，又能寫(xiě)來(lái)又能畫(huà)，每天干活不說(shuō)話。

(這一環(huán)節(jié)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，通過(guò)這種形式可以自然的引發(fā)幼兒去關(guān)注自己的手，并由此對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。)

(二)認(rèn)識(shí)小手。

1.觀測(cè)小手認(rèn)識(shí)手心手背。

師：我們的手心和手背一樣嗎?

手心里有什么?手掌紋像什么?

請(qǐng)你伸出兩只小手，看看上面的掌紋一樣嗎?那你再和別的小伙伴比一比，看看你們的掌紋一樣嗎?

小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。

2.觀測(cè)手指。

師：動(dòng)一動(dòng)我們的小手，看看什么地方最敏捷。比較并認(rèn)識(shí)五個(gè)手指兄弟。

3.觀測(cè)指紋。

師：我們手指頭上也有奧秘，請(qǐng)你認(rèn)真看看有什么?那一圈一圈的叫指紋。請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè)一下，每個(gè)手指頭上的指紋一樣嗎?

(這一環(huán)節(jié)的目的在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)自己的手，認(rèn)識(shí)手的特點(diǎn)，對(duì)自己的手有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。)

(三)通過(guò)小試驗(yàn)體驗(yàn)大拇指的重要性。

1.我們每只小手都有五個(gè)手指，每個(gè)手指都不一樣，但是它們都很能干。你的小手會(huì)干什么?

2.假如缺少了一個(gè)手指，做起事情會(huì)怎樣呢?我們做個(gè)有趣的小試驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。(請(qǐng)小伙伴把大拇指縮在手心里，做撿黃豆、扣衣服紐扣或拉拉鏈)。

3.沒(méi)有了大拇指的幫忙，你做起事情覺(jué)得怎么樣?那我們現(xiàn)在把大拇指伸出來(lái)幫我們做事情試試看又覺(jué)得怎么樣?

4.原來(lái)沒(méi)有了大拇指我們做事情的時(shí)候很不方便，甚至做不好事情，看來(lái)大拇指可是特別重要的。

(在游戲中體驗(yàn)小手的特點(diǎn)、作用。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：兒童以游戲?yàn)樯?，我們?yīng)制造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，使其天真爛漫、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)得到充分的進(jìn)展，應(yīng)多采納游戲式的教學(xué)法，以提高教學(xué)效果。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了游戲場(chǎng)景。引導(dǎo)孩子們動(dòng)一動(dòng)、說(shuō)一說(shuō)中調(diào)動(dòng)他們多種感官的參加，不知不覺(jué)中感知了手指的敏捷，從而產(chǎn)生驕傲感。)

(四)觀看《動(dòng)物的手》，重點(diǎn)觀測(cè)它們有沒(méi)有敏捷的大拇指，從而為自己有一雙敏捷的小手感到驕傲。

師：小伙伴吃飯、畫(huà)畫(huà)用手幫忙，小動(dòng)物做事用"手'嗎?他們的手和我們的手有什么不一樣?

師：它們有沒(méi)有敏捷的大拇指?

小結(jié)：動(dòng)物的"手'沒(méi)有像我們這樣敏捷的大拇指，我們能很方便、敏捷地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。因此，每個(gè)小伙伴都應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)自己的小手。

(通過(guò)課件讓孩子們形象地看到小動(dòng)物們的手指，從比較中感受自己敏捷的小手，為自己有一雙敏捷的小手感到驕傲。)

(五)觀看《愛(ài)護(hù)小手對(duì)與錯(cuò)》，爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)好自己的小手呢?

(活動(dòng)的最末一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀看課件中小孩的行為，孩子們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)中了解小手能做的事以及不能做的事，最末大家