幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小豬畫畫》及教學(xué)反思

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小豬畫畫》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以不完整的外形為線索，找出相對應(yīng)的形體。

2、培育獨(dú)立作業(yè)的技能，運(yùn)用畫筆進(jìn)行連線練習(xí)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過程：

1.森林里有一只可愛的小豬，它是一個(gè)畫家，它最喜愛做的事情就是把它看到的東西畫的一模一樣，但是小豬也有一個(gè)最不好的毛病，就是愛睡覺，每次畫畫時(shí)，畫著畫著就睡著了，有一天，小出去門了。

2.我們來看看小豬都看見什么了，(出示課件)樹、房子，還有一個(gè)小男孩，小豬說我要把它們都畫下來。

3.我們來看看小豬畫的怎么樣，(播放課件)男孩、房子，樹。(引導(dǎo)幼兒從畫的某個(gè)特征觀測小豬畫的是什么)，畫到這個(gè)時(shí)候，小豬睡著了。太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，要它把畫畫完，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，接著畫畫，我們看看小伙伴剛才猜的對不對。(播放課件)，小伙伴真棒，都猜對了。

4.過了幾天，小豬又出門了，它遇到了幾個(gè)小動(dòng)物，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(播放課件，老村長、費(fèi)羊羊)，小伙伴都認(rèn)識(shí)它們，小豬又想把它們畫下來，我們來看看小豬最先畫的是誰?(播放課件)，引導(dǎo)孩子從人物的不同形狀輪廓去判斷。

5.這時(shí)候小豬又睡著了，太陽公公出來了，我們一起來叫小豬起床，小豬小豬起床了，太陽曬屁股了。小豬醒了，這次小豬說，我不畫了，小豬為什么不畫了,你們知道嗎?那我們一起來問問,小豬,為什么呀?小豬說，我要考考你們，你們要是能過關(guān)，我就繼續(xù)畫。你們能過關(guān)嗎?我們來聽聽小豬要考我們什么?小豬說：你們假如能把我畫的相同小動(dòng)物用線連起來，我就繼續(xù)畫畫。你們會(huì)連嗎?我們來連連看，(引導(dǎo)幼兒連線)

小伙伴太聰慧了，都連好了，小豬只好把它的畫畫完。小豬難不倒你們，小黃老師想考考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎?(出示黑板，四種小動(dòng)物，和小動(dòng)物的輪廓)你們能把相同動(dòng)物用線連起來嗎?(引導(dǎo)小伙伴連好線)，我也沒有把小伙伴難倒，小動(dòng)物們說感謝你們幫它連好了線，讓它們找到了自己的畫，小動(dòng)物們和小伙伴說再見了。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課主要運(yùn)用課件教學(xué)，故事比較生動(dòng)，小伙伴都能很好的根著老師環(huán)節(jié)走，最快樂的是有兩三個(gè)年齡稍小的也能根著大伙一起回答下列問題，于是我便單獨(dú)叫他們來操作，可是她們卻不情愿來，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個(gè)小伙伴應(yīng)當(dāng)是由于平常根本就沒有回答下列問題的習(xí)慣和閱歷，有一個(gè)是實(shí)在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答老師的問題，我已經(jīng)特別快樂了，珍寶們，