2022-2023學(xué)年北京市通州區(qū)部編版三年級下冊期末考試語文試卷

第1頁/共1頁2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期通州區(qū)小學(xué)三年級語文綜合練習(xí)注意事項(xiàng)·考生必須按要求如實(shí)填寫校名、班級和姓名·不讀題，不講題監(jiān)考人員不解答問題?！ひ笞舟E清楚。卷面整潔。第一部分積累與運(yùn)用1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語，注意書寫正確、規(guī)范、整潔。（1）“使人進(jìn)步；使人落后”，這是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)道理。我們得到別人的獎(jiǎng)時(shí)，不要沾沾自喜，要總結(jié)成功的，吸取別人失敗的教訓(xùn)，這才是的體現(xiàn)。（2）我聽到了世界來的聲音：小溪緩緩地流淌著，池里的荷花已吐露迷人的，小動(dòng)物們在水邊著自己美麗的身。2.下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）A.和弄（huò）爪牙（zhuǎ）B.差異（ch?。┏r（xiǎn）C.閑散（sǎn）掙脫（zhèng）D.模樣（mú）勻稱（chèn）3.下列詞語書寫不正確的一組是（）A.迅速檢查戲耍B.磨菇模型狐貍C.兇猛秘密普通D.懦弱海參襯衫選擇正確的答案填空。4.“采”在字典中有以下幾種意思，“沒精打采”的“采”應(yīng)選（）A.摘取 B.選取 C.神色 D.開采5.下列詩句中不是描寫春季景象的是（）A.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。B.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。C.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。6.下面句子有語病的一項(xiàng)是（）A.我對這本書產(chǎn)生了興趣。B.小燕子有一雙剪刀似的尾巴。C.參加比賽同學(xué)基本上都到齊了。D.我斷定明天不會(huì)下雨。7.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.葉子挨挨擠擠的，像給螞蟻撐開的小傘。B.下過雨后，林間的小路也變得坑坑洼洼的。C.他們兩個(gè)人的背景不同，所以不能相提并論。D.校園里各種樹木爭奇斗艷，冒出了綠葉。讀下面一段話，回答問題①你認(rèn)識(shí)這種黃色的小花嗎？②它叫臘梅，其實(shí)它才是冬季花朵最優(yōu)秀的代表。③梅花是薔薇科的植物、很多好吃的水果，比如桃、蘋果、杏等都屬于這個(gè)家族。④而臘梅則是臘梅科的植物，因?yàn)殚_花的樣子、花期、香味同梅花相近，所以得名臘梅，而顏色為蠟黃色，花瓣如蠟質(zhì)一樣。8.將下面的句子插入上面的語段中，最合適的位置是（）它的名字里有個(gè)“梅”字，可是它跟梅花卻一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。A.①②之間 B.②③之間 C.③④之間 D.④之后9.④句有一處語病，請修改在下邊橫線上。__________________10.口語交際。為了參加學(xué)校的詩詞比賽，三（1）班的同學(xué)們都在一起練習(xí)。下面是小林和小周的對話，請你一起參與吧。小林：重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，王維在《九月九日憶山東兄弟》中直接表達(dá)對故鄉(xiāng)和親人思念之情的詩句是：____________，____________。小周：王安石在《元日》中用“____________，春風(fēng)送暖入屠蘇”描寫了春節(jié)除舊迎新的景象。小林：在杜牧筆下，清明時(shí)節(jié)，孤身行路，讓人感懷故人，《清明》中是這樣描述的：“____________，____________?！?1.口語交際。紅星小學(xué)定于5月9日下午2點(diǎn)在多媒體教室召開全體學(xué)生家長會(huì)，主題是“校園安全教育”，請全體學(xué)生家長準(zhǔn)時(shí)參加。請你幫助學(xué)校寫一則通知，要求格式正確。______________第二部分閱讀與理解閱讀文章，完成下面的題目。五彩池①我小時(shí)候聽奶奶講，天上有座山，山上有個(gè)五彩池，那是神仙住的地方，池水好看極了，有五種顏色，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的。奶奶是哄著我玩兒，我卻當(dāng)作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟著他飛到那五彩池去看看。沒想到今年夏天去四川旅游，在藏龍山上，我真的看到了神奇的五彩池。②那是個(gè)晴朗的日子，我乘車來到藏龍山，只見漫山遍野都是大小不一的水池。無數(shù)的水池在陽光下閃著不同顏色的光輝，好像鋪展著的巨幅地毯上的寶石。水池大的面積不足一畝，水深不過一丈；小的像個(gè)菜盤，水很淺，用小拇指就能觸到池底。③更使我驚奇的是，所有的池水來自同一條溪流，溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有些水池的水還不止一種顏色，可是把水捧起來看．又跟普通的清水一樣，什么顏色都沒有。④明明是清水，為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色來呢？原來池底長著許多石筍，石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)細(xì)的透明的石粉。陽光透過池水照射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。⑤原來五彩池就在人間，不在天上。12.文章是從五彩池的____________、____________、____________以及池水顏色形成的原因等幾個(gè)方面來描寫五彩池的。13.五彩池不僅神奇，而且數(shù)量多。文章中“____________”“____________”等詞語都寫出了藏龍山上的水池多。14.明明是清水，為什么在水池里會(huì)顯出不同的顏色呢？請你用“”在文中畫出原因。15.根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）A.五彩池位于四川藏龍山上。B.“水池大的面積不足一畝，水深不過一丈”，這句話中“不足”和“不過”意思相同。C.五彩池深淺不同，大小不一。D.五彩池所有的池水來自不同的溪流，因而顏色不同。16.作者說“原來五彩池就在人間，不在天上”，這句話的意思是（）A.傳說中神仙住的五彩池不是在天上，就是在人間。B.奶奶說的是假的，神仙住在人間。C.現(xiàn)實(shí)中的五彩池更美，表達(dá)了作者的贊美和喜愛之情。D.原來傳說中的五彩池就在天上。閱讀。采菱角①在我故鄉(xiāng)的老屋后面，種了十幾棵柚子樹。秋天，柚子熟了，我和村里的孩子們在柚子樹下捉迷藏。有時(shí)，村里的孩子會(huì)爬到樹上去幫助大人們收柚子，還可以摘柚子吃。②這天，我爬上樹，坐在樹杈上，看見樹下清清的小河，看見鄰居或者比我大一點(diǎn)的孩子劃著大紅木盆采菱角。他們用手代替木槳，發(fā)出一陣陣“嘩啦、嘩啦”的水聲。采菱的歌兒與柚子香味，一起融入我的心田。小杰跑到樹下，邀我去采菱角。③我搖了搖頭，害怕地說：“不去，我不會(huì)游泳?！薄安灰o，有我呢！盆子擺在小河邊，是我剛從家里拖來的！”看著這個(gè)比我還小兩歲的小鬼頭那么能干，我怕別人笑話自己，只好跳下樹，跟著小杰走了。④我坐在紅木盆里，心兒撲撲直跳。小杰跳進(jìn)小河，雙腳踩水，兩只手護(hù)著盆，我放心了。我一邊劃著盆采菱角，一邊哼起小曲兒，開心極了！⑤過了一會(huì)兒，小杰忽然搖晃起盆來，嚇得我哇哇直叫。他卻哈哈大笑，轉(zhuǎn)眼間又“咕咚”一聲鉆到紅木盆底下去了。⑥我坐在盆里不知怎么辦好。呆了一會(huì)兒，就老老實(shí)實(shí)地劃水，讓盆平穩(wěn)地在小河里行進(jìn)。漸漸地，我的膽子也大了起來。當(dāng)紅木盆在我的指揮下勇往直前時(shí)，我心里特別高興。⑦突然，我聽到有人叫我。我抬起頭，循著聲音望去，小杰正站在柚子樹上，向我揮動(dòng)著他的紅背心了。⑧收獲的季節(jié)，我也有了收獲。17.簡要概括文章的主要內(nèi)容。___________________18.文章第②自然段畫線句子寫了“我”看到的、聽到的、聞到的，“我”看到了____________，聽到了____________，聞到了____________。19.“我”劃盆過程中的心情有怎樣的變化？為什么有那樣的變化呢？請默讀文章第③至⑥自然段，結(jié)合相關(guān)語句，填寫下面的表格?！拔摇钡男那樵颍ǎ┎粫?huì)游泳放心（）（）一邊劃著盆采菱角，一邊哼著小曲兒嚇得哇哇直叫（）（）學(xué)會(huì)劃盆，木盆能勇往直前20.讀完文章，小杰給你留下了怎樣的印象？___________________________________21.“收獲的季節(jié)我也有了收獲”，請寫出“我”收獲了什么？___________________________________22.讀了這篇文章，你得到了什么啟示？___________________________________第三部分表達(dá)與交流23.習(xí)作從下面兩個(gè)選題中任選一個(gè)，完成習(xí)作。選題一：在你的身邊一定有不少有特點(diǎn)的人：愛不停地問為什么的“小問號(hào)”，整天笑呵呵的“樂天派”，一只蝴蝶可以觀察半天的“昆蟲迷”，勤勞能干的“小蜜蜂”……他們一定給你