種群數(shù)量的變化（第1課時） 學(xué)案 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

附件3學(xué)科生物年級高一時間課題1.2種群的數(shù)量變化（1）課型課時主備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化等活動，嘗試建立數(shù)學(xué)模型表征和解釋種群的數(shù)量變化數(shù)學(xué)模型:1.概念：用來描述一個或它的的數(shù)學(xué)形式。2.建立數(shù)學(xué)模型四步驟:(1)觀察研究對象，(2)提出(3)據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)，即(4)通過進(jìn)一步等，對模型進(jìn)行二.種群增長的“J”形曲線曲線圖：1.產(chǎn)生條件:2.增長特點:種群數(shù)量每年以增長，第二年是第一年的倍。3.計算公式(建立數(shù)學(xué)模型):t年后種群的數(shù)量為:(N0為，t為時間，表示t年后該種群的數(shù)量，表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。)λ=4.實例（1）動物遷入新環(huán)境后，一段時間內(nèi)種群的數(shù)量變化；（2）的種群數(shù)量變化。三、種群的“S”形增長曲線圖：1.模型假設(shè):等（即存在）2.建立模型:一定環(huán)境條件所能維持的種群最大數(shù)量稱為，又稱。3.曲線圖分析:ab段:種群基數(shù)，需要適應(yīng)新環(huán)境，增長較；bc段:資源和空間，出生率，種群數(shù)量增長；cd段:資源和空間，種群密度，種內(nèi)競爭，出生率，死亡率，種群增長；de段:出生率死亡率，種群增長速率，種群數(shù)量達(dá)到，且維持相對穩(wěn)定。種群數(shù)量達(dá)到,且種內(nèi)斗爭。0C段(不包括C):出生率死亡率B點：出生率死亡率,此時種群增長速率;C點：出生率死亡率，此時種群的增長速率為，種群數(shù)量趨于，種群數(shù)量達(dá)到。預(yù)習(xí)自測【思考1】①當(dāng)λ=1時，種群數(shù)量如何變化？②當(dāng)λ＞1時，種群數(shù)量如何變化？③當(dāng)λ＜1時，種群數(shù)量如何變化？【思考2】當(dāng)λ＞1時，種群一定呈“J”形增長嗎？知識拓展據(jù)圖說出種群數(shù)量如何變化1-4年，種群數(shù)量呈___形增長4-5年，種群數(shù)量__________5-9年，種群數(shù)量__________9-10年，種群數(shù)量_______10-11年，種群數(shù)量_____________11-13年，種群數(shù)量____________________________前9年，種群數(shù)量第_______年最高9-13年，種群數(shù)量第______年最低四．課堂檢測：1.如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長。下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是()A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，種群數(shù)量增長速率為0B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后C.若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治必須在C點D.若該圖表示海洋中某種魚的增長曲線，則最佳捕撈時間在e點2.科研小組對某地甲、乙兩個種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt＋1/Nt,隨時間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示(圖中Nt,表示第t年的種群數(shù)量，Nt＋1表示第t＋1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是()A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型B.乙種群在0～t1段的種群數(shù)量呈“J”形增長C.乙種群在t2時數(shù)量最少D.甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善3.易漏邊角（1）同數(shù)學(xué)