【核心素養(yǎng)教案】統(tǒng)編高中語文必修上冊14（1）《故都的秋》

課題14（1）《故都的秋》課型新授教學(xué)目標(biāo)語言的建構(gòu)和運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生誦讀能力，學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用語言的技巧、表達(dá)技巧。思維發(fā)展與提升引導(dǎo)學(xué)生深入體會故都秋的特點(diǎn)，聯(lián)系寫作背景，體會作者在秋景中所寄托的感情。審美鑒賞與創(chuàng)造領(lǐng)悟作者流露在文章中的主觀情感，培養(yǎng)人文情懷，提高審美能力。文化傳承與理解熱愛大自然，珍惜生活中的一切美好的事物。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系文中所寫的五幅秋景圖，進(jìn)一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)知識講解與研究性閱讀相結(jié)合。教學(xué)過程:一．預(yù)習(xí)檢測1.下列詞語中加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.歧韻（zhī） 一椽（yuán） 嘶叫（sī） 耗子（hào）柘寺（zhè） 落蕊（ruǐ） 橄欖（lǎn） 落寞（mò）陀山（tuó） 點(diǎn)綴（zhuì） 陪襯（chèn） 夾襖（ǎo）D.廿四橋（niàn） 著衣（zhuó） 混沌（dùn） 橢圓（tuǒ）【解析】A項(xiàng)，“歧”讀“qí”；“椽”讀“chuán”。2.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()A.還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。B.“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。）C.第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。D.南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等……【解析】D項(xiàng)，“等等”與省略號不能同時并用。3.下列句子中加粗成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.位于眉山市的“三蘇祠”園內(nèi)廊廡相連，池沼掩映，竹木參天，殿宇軒敞，極具南國流風(fēng)余韻。B.以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。C.迎面一聲招呼，回頭一個微笑，其實(shí)溫暖早就在我身邊了。只是它像空氣一樣融入了我的生活，渾然天成而不覺了。D.“木馬”等網(wǎng)絡(luò)新病毒如雨后春筍般涌現(xiàn)，威脅著計算機(jī)的安全?！窘馕觥緽（A項(xiàng)，流風(fēng)余韻：指前人流傳下來的風(fēng)度、情操。B項(xiàng)，不可思議：不可想象，不能理解。C項(xiàng)，渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然，用詞用典毫無斧鑿痕跡，應(yīng)為“渾然一體”。D項(xiàng)，雨后春筍：比喻大量涌現(xiàn)，蓬勃發(fā)展的新生事物。）4.下列對“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”這句話的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.這句話綜合運(yùn)用了比喻、對比、排比的修辭手法，生動形象，饒有趣味。四個比喻多從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，從形象的“味”去品味抽象的“味”。B.北國之秋就像“白干”“饃饃”“大蟹”“駱駝”，形象地寫出了其味烈、味深、味濃、味久的特色。C.南國之秋就像“黃酒”“稀飯”“鱸魚”“黃犬”，形象地寫出了其味潤、味淺、味淡、味短的特色。D.寫南國之秋，是為了南北對比，以“北”襯“南”。作者以南國之秋的“淡”來襯托北國之秋的“濃”，突出了故都的秋感人至深。【解析】D應(yīng)是以“南”襯“北”。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@就不但在情調(diào)上，而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了__________。①但是，郁達(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的、統(tǒng)一的情調(diào)。②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等。③這是因?yàn)樗那楦辛咙c(diǎn)就是把大雅和大俗融為一體。④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風(fēng)險的。⑤郁達(dá)夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的、高雅的話語，然而不時又穿插一些平常的俗語進(jìn)去。A.②①⑤④③ B.⑤②④①③ C.②⑤①④③ D.③⑤②④①【解析】B⑤句“賦予它一系列詩意的、高雅的話語，然而不時又穿插一些平常的俗語進(jìn)去”是對橫線前的句子的進(jìn)一步說明，故排在首位。②句是對⑤句中“平常的俗語”的具體說明。④句中的“這些話語”緊承②句。①句與④句構(gòu)成語意上的轉(zhuǎn)折，故①句應(yīng)緊跟其后。③句點(diǎn)明出現(xiàn)①句所說的情況的原因。6.下列有關(guān)郁達(dá)夫的文學(xué)常識，不正確的一項(xiàng)是()A.郁達(dá)夫，原名郁文，浙江富陽人，小說家、散文家。B.他與郭沫若、成仿吾等人成立“創(chuàng)造社”，后參加中國左翼作家聯(lián)盟。C.他的主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》《她是一個弱女子》等。D.小說《故都的秋》，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。【解析】D《故都的秋》是散文。7.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A.這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。B.像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。C.北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。D.秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢?【解析】B8.下列詩句描寫的季節(jié)，不是秋天的一項(xiàng)是（）A.近種籬邊菊，秋來未著花。B.青山綠水，白草紅葉黃花。C.人閑桂花落，夜靜春山空。D.明月松間照，清泉石上流?！窘馕觥緾桂花，在詩句中指木樨，有春花、秋花等不同品種，根據(jù)“春山”，可知是春天開花的一種9.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.1934年，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。B.《故都的秋》對我們每一個中學(xué)生都是冉熟悉不過的，因?yàn)樵谡n堂上語文老師把這課講得很透徹。.郁達(dá)夫不僅是著名作家，而是革命烈士，作為他的后代，能不為此由衷地感到自豪嗎？.為了傳達(dá)精細(xì)的感覺，郁達(dá)夫仿佛一直在尋覓、摸索語詞，調(diào)整、選擇句式，以確保文章氣韻的流暢與貫通?！窘馕觥緼（B.主客顛倒，應(yīng)該是“我們每一個中學(xué)生對《故都的秋》都是再熟悉不過的”。C.語序不當(dāng)，“由衷地感到自豪"中“由衷”的位置不當(dāng)，“由衷"應(yīng)是作“自豪”的定語，故應(yīng)為“感到由衷的自豪”。D.語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“選擇”，再“調(diào)整”。）二．閱讀思考閱讀“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；…………秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！蓖瓿筛黝}。1．下面對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．作品的題目中不說“北平”而說“故都”，含有深切的眷戀之意，也有一種文化意味。B．作者寫故都的秋景，著重寫了名勝古跡的秋，同時關(guān)注了北平老百姓的日常生活場景。C．作者以中國文人的悲秋傳統(tǒng)為后盾，提出秋對于有情趣的人類來說能夠引起別樣感受。D．作者在最后說愿意用生命來換取秋天常駐人間，夸張地表達(dá)了對故都之秋的深沉的愛。【解析】B．“著重寫了名勝古跡的秋”錯誤，而是著重寫老百姓的普通生活場景。2．下面對相關(guān)作品藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．《故都的秋》和《赤壁賦》兩篇文章雖有古今不同，但都寫了秋天的景色，景物描寫具體，多用排比句，富有音韻之美B．《故都的秋》中談“秋味”，《我與地壇》中寫到了熨帖的苦味，兩篇文章都以具體形象的文字生動表達(dá)了無形的感受。C．《故都的秋》和《登泰山記》雖然寫的景物不同，但兩篇文章都能注意將小細(xì)節(jié)和大印象結(jié)合，于生動寫景中自然抒情。D．《故都的秋》和《荷塘月色》都注重大量采用比喻、通感、引用的手法，豐富作品的內(nèi)容，營造出充滿詩情畫意的境界?！窘馕觥緿．“《故都的秋》和《荷塘月色》都注重大量采用比喻、通感、引用的手法”錯誤，《故都的秋》沒有大量采用比喻、通感、引用的手法。3．作品題為“故都的秋”，為什么還要寫南方的秋？請作簡析?！窘馕觥孔髌酚袃商帉懙侥戏降那锾?。一處是第二段，一處是倒數(shù)第二段。（1）和故都的秋進(jìn)行對比，突出北國之秋的濃烈、酣暢。（2）進(jìn)一步表達(dá)了作者對故都之秋的深愛。（3）前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上形成照應(yīng)，構(gòu)思巧妙。（4）豐富了文章內(nèi)容，拓展了意境。主要寫作對象是甲，而又在文中寫乙，一般是為了進(jìn)行對比襯托；本文中，第一處通過對南國之秋“一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”的描寫，突出北國之秋的特點(diǎn)，比南國之秋“來得清，來得靜，來得悲涼”；第二處，“南國之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如甘四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”突出北國之秋的“色彩濃”“回味永”滋味醇；寫北國之秋而不只寫北國，加入對南國之秋的描寫，不僅豐富了內(nèi)容，而且在意境上也能讓讀者（無論南北）都有所聯(lián)想，從而拓寬文章的意境；通過這些對比，更體現(xiàn)作者對北國之秋的熱愛之情；同時，兩處描寫南國之秋的內(nèi)容一在前半部分，一在后半部分，在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。4．任選作品中的一幅故都秋景圖，用四個字給畫面命名，并對畫面的相關(guān)文句進(jìn)行賞析。畫面：賞析：【答案】畫面：秋槐落蕊圖。賞析：這段描寫情景交融，打通了視覺和觸覺，寫出了其寂靜、輕柔、細(xì)膩的特點(diǎn)，給讀者以逼真鮮明的感受，表現(xiàn)了作者欣喜、閑適、落寞的微妙的感情?！窘馕觥渴紫纫治龀鰣D景，其次要結(jié)合句子來賞析其美妙意境。第一幅，小院秋晨圖；寫了視覺形象、聽覺形象。景物寫得非常細(xì)致，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細(xì)數(shù)”“靜對”，透露出悠閑、愜意。總起來說，表現(xiàn)了作者熱愛故都之秋的情懷?！白馊思乙淮莆輥碜≈绯科饋?，泡一碗濃茶，向院子一坐，……教長著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯”寫了作者清晨觀景的動作與心態(tài)，并細(xì)致地描寫了喇叭花、秋草與馴鴿的飛聲，視聽結(jié)合；第二幅，秋槐落蕊圖，寫了視覺形象、觸覺形象?；ㄤ仢M地，寫視覺形象；腳踏花地，是觸覺感受。寫觸覺，給讀者以逼真的感受。這里寂靜無人，斯人獨(dú)徘徊，無人可與交流，便只有與自然相交融。揣摩作者的心境，大約是欣喜的，又是寂寞的?！跋窕ǘ植皇腔ǖ哪且环N落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞”用視覺和觸覺，寫出寂靜的秋日之感；第三幅，秋蟬嘶鳴圖，用類比手法，寫出秋蟬蘊(yùn)含的秋意，突出北方秋色的悲涼；“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)，……在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”用類比、比喻手法，“衰弱的殘聲”體現(xiàn)出悲涼；第四處，秋雨層涼圖，寫景不拖泥帶水，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，寫得活靈活現(xiàn)，說明作者觀景非常細(xì)致?！霸诨页脸恋奶斓紫?，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了”“來”“下”“過”“卷”“露出”等動詞寫出雨的“奇”“有味”“更像樣”；第五幅，秋日碩果圖，“第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來?！挥羞@棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的GoldenDays”用棗子代表秋季的果實(shí)，既表現(xiàn)其生命力頑強(qiáng)（北國特色），又帶來秋日豐收的喜悅；用棗樹的頑強(qiáng)生命力和成熟的棗兒作代表，寫出“一年之中最好的”日子的喜愛。遷移訓(xùn)練（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。江南的冬景郁達(dá)夫凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南?？捎植煌?。我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點(diǎn)，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏柏樹，紅葉落后，還有雪白的柏子著在枝頭，一點(diǎn)一叢。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬，上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人。也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚?shí)踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖上散散步罷?。ㄓ袆h改）1．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第四段中寫蘆花冬至不敗紅葉三月不落、烏柏子著在枝頭、草色仍帶綠意，表現(xiàn)江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，形成了江南獨(dú)特的冬景。B．第五段中“人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來”是說自然迷人，使人曠達(dá)灑脫，不計榮辱得失。C．作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時，借助想象，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫，表達(dá)自己“相見恨晚”的情感。D．作者用比喻、擬人的手法，將“酒”比作“姑娘”，“調(diào)戲”詞又賦予“雪月梅”以人的思想情感與意識，寫出江南冬雪的美麗。【解析】C項(xiàng)，“表達(dá)自己‘相見恨晚’的情感”錯誤，所謂“相見恨晚”，只恨相見得太晚，形容一見如故，意氣極其相投。第二段中說“我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深”，“我”本是江南之人，何來相見恨晚之感？2．下列對這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這篇散文從不同角度描寫江南的冬天，作者覺得江南冬景抵得過北方夏夜，是很可愛的，對北方的冬天生活也是很欣賞的。B．蘆花、紅葉、柏子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之下泛出生氣，到處可見充滿生機(jī)的綠意，有一種明朗的情調(diào)。C．江南的冬天，天氣不冷，蘆花不敗，樹葉難凋，草色不枯，因而在江南既感不到歲末的肅殺，似乎也缺少一點(diǎn)悠閑的景致。D．全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新淳樸，和江南的冬景相得益彰，生動形象地描繪出一幅江南暖冬的水墨畫。【解析】C項(xiàng)，“也缺少一點(diǎn)悠閑的景致”理解錯誤。文中說“若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客……”，作者并不認(rèn)為江南的冬天缺少景致，只是認(rèn)為如果再進(jìn)一步則使之更美。3．作者寫“江南雪景圖”并沒有直接描寫，而是引用了大量的古詩文，結(jié)合文本看作者是怎樣組合這些詩文的？引用這些詩文有什么好處？【答案】作者是按照時間的順序來安排的。作者在品評詩句的時候?qū)懗隽搜┤?。作者引用詩句，避?shí)就虛的用意在于巧借詩句意境，并通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界；雖然語句簡省洗練，但所包容的意象十分豐富?！窘馕觥扛鶕?jù)對題干的理解，考生應(yīng)掌握材料的組織方式，一般為時間順序、空間順序、邏輯順序。解答本題，首先要注意引用詩句的特點(diǎn)：暮雨瀟瀟江上樹、晚來天欲雪、風(fēng)雪夜歸人、昨夜一枝開，以上詩句的引用是從夜幕到清晨的時間順序來描寫的。由此可知本題為“時間順序”。再分析引用詩句的表達(dá)效果，本題引用詩文首先是為寫“雪”服務(wù)的，故可答寫出了“雪趣”；本段寫雪沒有正面描寫，而是引用詩文來表現(xiàn)，這就化實(shí)為虛，借助詩文的意境表現(xiàn)雪景的意境之美；使語言凝煉含蓄，言簡義豐。詩句的引用增添了江南雪景的意境美，從各個角度寫出了江南冬景的美和別致。4．文章描寫江南的冬景，都從北國的冬天寫起，還穿插了許多其他地方的景物。作者為什么要這樣安排材料？【答案】這是襯托的寫法。以北國之冬的寒冷有勁兒，反襯江南之冬的溫和可愛；以閩粵之冬來反襯江南冬景的恰到好處；引用詩句描寫雪景，是為借襯；以已擱筆去散步，側(cè)寫冬景誘人。通過襯托，鮮明地表達(dá)了對江南冬景的喜愛?！窘馕觥扛鶕?jù)對題干的理解，很容易能確定文本中是對比襯托的手法。從內(nèi)容上分析，開頭寫的是北方的冬天是極其寒冷的，讓人無法忍受，文本通過寫北方的冬天是為了進(jìn)一步的渲染出南方冬天的一種溫和，進(jìn)一步展示出人們無法在北國冬天的環(huán)境里感受生命的樂趣。運(yùn)用的寫作手法是對比，拿北國冬和江南冬天進(jìn)行對比。文中這種對比手法有多處，比如，第二節(jié)中，江南的秋天是讀書寫字的“最惠節(jié)季“，而江南的冬天則“抵得過北方夏夜”，是對比；三、四兩節(jié)拿閩粵地區(qū)與江南地區(qū)冬天的比較；寫德國的散步也是運(yùn)用了對比的手法，寫江南冬景的美麗和怡人。作者最后運(yùn)用了詩句進(jìn)一步寫出了江南冬景的美和別致，表達(dá)了自己對江南冬景的喜愛之情。四．短文寫作1.下面是《故都的秋》中的一段文字，請認(rèn)真閱讀，然后仿照畫線句子另寫一個句子，必須另選喻體。南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷，等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。示例：正像奶茶之與咖啡，甜蔗之與辣椒，河貝之與鮑魚，家鴨之與鴕鳥。2.下面是《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評。要求:語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明，語意連貫，不超過40個字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn);因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。示例：作者從聽覺角度，通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點(diǎn)。（意思對即可）【解析】分析語句的表達(dá)效果，主要分析運(yùn)用了什么手法（主要是表現(xiàn)手法、修辭手法方面的），達(dá)到什么效果（主要是主題方面的）。拓展閱讀閱讀下面的作品，完成各題。白鹿原上奏響一支老腔我第一次看老腔演出，是前兩三年的事。朋友跟我說老腔如何如何，我卻很難產(chǎn)生驚詫之類的反應(yīng)。因?yàn)楸M管我在關(guān)中地區(qū)生活了幾十年，卻從來沒聽說過老腔這個劇種，可見其影響的寬窄了。開幕演出前的等待中，作曲家趙季平也來了，打過招呼握過手，他在我旁邊落座。屁股剛挨著椅子，他忽然站起，匆匆離席趕到舞臺左側(cè)的臺下，和蹲在那兒的一位白頭發(fā)白眉毛的老漢握手拍肩，異常熱乎，又與白發(fā)白眉老漢周圍的一群人逐個握手問好，想必是打過交道的熟人了。我在入座時也看見了白發(fā)白眉老漢和他跟前的十多個人，一眼就能看出他們都是地道的關(guān)中鄉(xiāng)村人，也就能想到他們是某個劇種的民間演出班社，也未太注意。趙季平重新歸位坐定，便很鄭重地對我介紹說，這是華陰縣的老腔演出班社，老腔是很了不得的一種唱法，尤其是那個白眉老漢……老腔能得到趙季平的賞識，我對老腔便刮目相看了。再看白發(fā)白眉老漢，安靜地在臺角下坐著，我突然生出神秘感來。輪到老腔登臺了。大約八九個演員剛一從舞臺左邊走出來，臺下觀眾便響起一陣哄笑聲。我也忍不住笑了。笑聲是由他們上臺的舉動引發(fā)的。他們一只手抱著各自的樂器，另一只手提著一只小木凳，木凳有方形有條形的，還有一位肩頭架著一條可以坐兩三個人的長條板凳。這些家什在關(guān)中鄉(xiāng)村每一家農(nóng)戶的院子里、鍋灶間都是常見的必備之物，卻被他們提著扛著登上了西安的大戲臺。他們沒有任何舞臺動作，用如同在村巷或自家院子里隨意走動的腳步，走到戲臺中心，各自選一個位置，放下條凳或方凳坐下來，開始調(diào)試各自的琴弦。鑼鼓敲響，間以兩聲喇叭嘶鳴，板胡、二胡和月琴便合奏起來，似無太多特點(diǎn)。而當(dāng)另一位抱著月琴的中年漢子開口剛唱了兩句，臺下觀眾便爆出掌聲；白毛老漢也是剛剛接唱了兩聲，那掌聲又驟然爆響。有人接連用關(guān)中土語高聲喝彩，“美得很！”“太斬勁了！”我也是這種感受，也拍著手，只是沒喊出來。他們遵照事先的演出安排，唱了兩段折子戲，幾乎掌聲連著掌聲，喝彩連著喝彩，無疑成為演出的一個高潮。然而，令人驚訝的一幕出現(xiàn)了，站在最后的一位穿著粗布對門襟的半大老漢扛著長條板凳走到臺前，左手拎起長凳一頭，另一頭支在舞臺上，用右手握著的一塊木磚，隨著樂器的節(jié)奏和演員的合唱連續(xù)敲擊長條板凳。任誰也意料不及的這種舉動，竟然把臺下的掌聲和叫好聲震啞了，出現(xiàn)了鴉雀無聲的靜場。短暫的靜默之后，掌聲和歡呼聲驟然爆響，經(jīng)久不息……我在這腔調(diào)里沉迷且陷入遐想，這是發(fā)自雄渾的關(guān)中大地深處的聲響，抑或是渭水波浪的濤聲，也像是驟雨拍擊無邊秋禾的嘯響，亦不無知時節(jié)的好雨潤澤秦川初春返青麥苗的細(xì)近于無的柔聲，甚至讓我想到柴煙彌漫的村巷里牛哞馬叫的聲音……我能想到的這些語言，似乎還是難以表述老腔撼人胸腑的神韻；聽來酣暢淋漓，久久難以平復(fù)，我卻生出相見恨晚的不無懊喪自責(zé)的心緒。這樣富于藝術(shù)魅力的老腔，此前卻從未聽說過，也就缺失了老腔旋律的熏陶，設(shè)想心底如若有老腔的旋律不時響動，肯定會影響到我對關(guān)中鄉(xiāng)村生活的感受和體味，也會影響到筆下文字的色調(diào)和質(zhì)地。后來，有作家朋友看過老腔的演出，不無遺憾地對我說過這樣的話，你的小說《白鹿原》是寫關(guān)中大地的，要是有一筆老腔的畫面就好了。我卻想到，不單是一筆或幾筆畫面，而是在整個敘述的文字里如果有老腔的氣韻彌漫……直到后來小說《白鹿原》改編成話劇，導(dǎo)演林兆華在其中加入了老腔的演唱，讓我有了一種釋然的感覺。從此老腔借助話劇《白鹿原》登上了北京人民藝術(shù)劇院的舞臺。后來還想再聽老腔，卻難得如愿。不過兩年之后，我竟然在中山音樂堂再次過足了老腔的癮。那天，無論白毛老漢，還是其他演員，都是盡興盡情完全投入地演唱，把老腔的獨(dú)特魅力發(fā)揮到最好的程度，臺下觀眾一陣強(qiáng)過一陣的掌聲，當(dāng)屬一種心靈的應(yīng)和。純正的關(guān)中東府地方的發(fā)音，觀眾能聽懂多少內(nèi)容可想而知，何以會有如此強(qiáng)烈的呼應(yīng)和感染力?我想到的是旋律，一種發(fā)自久遠(yuǎn)時空的絕響，又飽含著關(guān)中大地深厚的神韻，把當(dāng)代人潛存在心靈底層的那一根尚未被各種或高雅或通俗的音律所淹沒的神經(jīng)撞響了，這幾乎是本能地呼應(yīng)著這種堪為大美的民間原生形態(tài)的心靈旋律。我在那一刻頗為感慨，他們——無論秦腔或老腔——原本就這么唱著，也許從宋代就唱著，無論元、明、清，以至民國到解放，直到現(xiàn)在，一直在鄉(xiāng)野在村舍在廟會就這樣唱著，直到今晚，在中山音樂堂演唱。我想和臺上的鄉(xiāng)黨拉開更大的距離，便從前排座位離開，在劇場最后找到一個空位，遠(yuǎn)距離欣賞這些鄉(xiāng)黨的演唱，企圖排除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避免的偏愛。這似乎還有一定的效應(yīng)，確鑿是那腔兒自身所產(chǎn)生的震撼人的心靈的藝術(shù)魅力……在我陷入那種拉開間距的純粹品賞的意境時，節(jié)目主持人濮存昕卻作出了一個令全場嘩然的非常舉動，他由臺角的主持人位置快步走到臺前，從正在吼唱的演員手中奪下長條板凳，又從他高舉著的右手中奪取木磚，自己在長條板凳上猛砸起來，接著揚(yáng)起木磚，高聲吼唱。觀眾席頓時沸騰起來。這位聲名顯赫的濮存昕已經(jīng)和老腔融和了，我頓然意識到自己拉開間距，尋求客觀欣賞的舉措是多余的。（取材于陳忠實(shí)的同名散文）1．下列對文章內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作者產(chǎn)生神秘感的原因是看見演唱老腔的是白發(fā)白眉老漢等一群關(guān)中農(nóng)民。B．演員以木磚連續(xù)敲擊長條板凳發(fā)出的響聲經(jīng)常掩蓋了觀眾的掌聲與叫好聲。C．朋友為小說《白鹿原》沒有寫老腔的筆墨而感到遺憾，作者對此深有同感。D．老腔從宋代唱到現(xiàn)在，從鄉(xiāng)野唱到音樂廳，說明這種表演形式一直很流行?！窘馕觥緼項(xiàng)，“原因是看見演唱老腔的是白發(fā)白眉老漢等一群關(guān)中農(nóng)民”錯，作者產(chǎn)生神秘感是因?yàn)槔锨缓屠锨谎輪T得到了趙季平的賞識，讓作者對老腔刮目相看，充滿期待。B項(xiàng)，“響聲經(jīng)常掩蓋了觀眾的掌聲與叫好聲”錯，并不是演奏聲經(jīng)常掩蓋了掌聲與叫好聲，而是因?yàn)橐庀氩坏降谋硌荩屓珗鲇^眾震驚，使全場“鴉雀無聲”。D項(xiàng)，“說明這種表演形式一直很流行”錯，原文第一段中“盡管我在關(guān)中地區(qū)……卻從來沒聽說過老腔……”，可見這種表演形式并不流行。故選C。2.作者對老腔的認(rèn)識經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請結(jié)合全文作簡要說明?！窘馕觥恳c(diǎn)一：開始不知道，不了解，后產(chǎn)生神秘感。要點(diǎn)二：第一次看過老腔表演之后，感到震撼。要點(diǎn)三：再看老腔表演時，懷疑其中是否摻雜了鄉(xiāng)情帶來的偏愛。要點(diǎn)四：最后認(rèn)識到自己被老腔征服完全是因?yàn)槔锨蛔陨韽?qiáng)大的藝術(shù)魅力。按照先后順序從文本中找到作者對老腔的認(rèn)識的關(guān)鍵信息。第一段寫作者“卻從來沒聽說過老腔這個劇種”，后因?yàn)橼w季平對老腔及老腔演員的賞識，而對老腔“突然生出神秘感來”；第二至六段寫作者聽過一次老腔后，深深地被老腔震撼；第七段寫作者在中山音樂堂聽了老腔的演奏，領(lǐng)悟到了老腔震撼人的心靈的藝術(shù)魅力，對老腔的理解更加深入了；第八段寫作者“遠(yuǎn)距離欣賞這些鄉(xiāng)黨的演唱，企圖排除因鄉(xiāng)黨鄉(xiāng)情而生出的難以避免的偏愛”，看了主持人參與表演后，“頓然意識到自己拉開間距，尋求客觀欣賞的舉措是多余的”，作者完全被老腔的藝術(shù)魅力征服?？忌鷱脑闹泻Y選出相應(yīng)信息并加以概括即可。3.文中運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法來表現(xiàn)老腔的藝術(shù)魅力。請舉兩例并加以分析。示例：趙季平：著名作曲家與老腔演員很熟悉，并給予老腔高度的評價，寫出了老腔的藝術(shù)價值。濮存昕：節(jié)目主持人出人意外地走到臺前擊凳高吼，融入表演，突出了老腔的感染力和震撼力。觀眾：觀眾在看老腔表演過程中經(jīng)久不息的掌聲與喝彩聲，表現(xiàn)了老腔演出帶給觀眾的精神享受?！窘馕觥總?cè)面描寫是本文重要的藝術(shù)手法。即通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其更鮮明突