六年級(jí)班主任總結(jié)工作10篇萬(wàn)能范文

六班級(jí)班主任總結(jié)工作（10篇萬(wàn)能范文）六班級(jí)班主任總結(jié)工作（10篇萬(wàn)能范文）

通過(guò)總結(jié)，可以形成自己的閱歷，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。怎么寫(xiě)出優(yōu)秀的六班級(jí)班主任總結(jié)工作？這里給大家共享六班級(jí)班主任總結(jié)工作，便利大家學(xué)習(xí)。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇1

六班級(jí)的學(xué)生，面臨畢業(yè)，也又長(zhǎng)大了一歲，身心都發(fā)生了很大的變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位置擺正了，否則班主任工作很難開(kāi)展。下面是我這學(xué)期班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法和感受。

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

良好的紀(jì)律是做好一切工作的前提，雖然這個(gè)班經(jīng)過(guò)二年的努力，紀(jì)律上已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是還沒(méi)達(dá)到我理想的境界，所以這學(xué)期對(duì)紀(jì)律我還是常抓不懈，班上孩子非常浮躁，普遍性格比較開(kāi)朗好動(dòng)，所以這學(xué)期，我主要以表?yè)P(yáng)為主，一批判教育為輔，讓他們?cè)谡J(rèn)為很好的基礎(chǔ)上做得更好。

2、充分利用班干部，采納學(xué)生管理學(xué)生的方法。

這個(gè)班最大的特色是愛(ài)說(shuō)，愛(ài)聊，老師不在的時(shí)候總是會(huì)有王業(yè)成，李亞鵬，薛智超這幾個(gè)孩子破壞紀(jì)律，把全班搞得亂糟糟，因此我采納班干部負(fù)責(zé)制，每個(gè)班干部負(fù)責(zé)一個(gè)調(diào)皮蛋，上課下課全方位監(jiān)督，另外也加強(qiáng)也加強(qiáng)于這些孩子的家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。

3、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛(ài)你們每一個(gè)人。”我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰(shuí)犯了錯(cuò)我都是一視同仁。但是，六班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，常常會(huì)自己把握不住自己，每到那時(shí)，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯(cuò)處，提出自己的希望，效果要比嚴(yán)詞責(zé)罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

4、知錯(cuò)就改，用自己的行動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)。當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)當(dāng)著全部同學(xué)的面進(jìn)行檢討，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。所以當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，到我面前也是首先承認(rèn)自己的錯(cuò)，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯(cuò)誤，我想這應(yīng)該就是為人師表的結(jié)果吧。

當(dāng)然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學(xué)習(xí)的地方。隨著時(shí)代的進(jìn)展，班主任的工作也越來(lái)越繁瑣，要求更是越來(lái)越高。但是，只要我擔(dān)任班主任一天，我都會(huì)專(zhuān)心的做好一天的班主任。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇2

即將和這群可愛(ài)的學(xué)生離別了，雖然有很多的不舍，但是我也不會(huì)阻擋孩子的進(jìn)程。身為六班級(jí)班主任的我深知這個(gè)學(xué)期對(duì)孩子有多重要。今年是孩子重要的一年，是將來(lái)起點(diǎn)的關(guān)鍵。能夠進(jìn)入一所好的初中是我對(duì)孩子的期望，所以在這個(gè)學(xué)期中我專(zhuān)心嚴(yán)抓教育，不斷提高教學(xué)品質(zhì)，為孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？偨Y(jié)本學(xué)期工作如下：

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

一個(gè)班級(jí)能否成長(zhǎng)要看環(huán)境如何，一個(gè)懶散的班級(jí)氛圍會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也會(huì)變得懶散。由于現(xiàn)在是六班級(jí)，面臨到升學(xué)的壓力。身為班主任的我也倍感壓力，所以在這個(gè)區(qū)學(xué)期我不斷的對(duì)孩子講解讀書(shū)的好處，也帶領(lǐng)孩子做了很多課程，帶他們?nèi)ジ鞔蟪踔锌纯磩e人的學(xué)習(xí)氛圍。在一番對(duì)比以后，孩子知道了學(xué)習(xí)的重要性，也懂得六班級(jí)是他們?nèi)松瘘c(diǎn)的關(guān)鍵，如今他們不用督促也能自己學(xué)習(xí)了。

二、道德教育

雖說(shuō)成果很關(guān)鍵，但是六班級(jí)的孩子已經(jīng)有了很多自我的思維。我在嚴(yán)抓教育下，也需要提高他們的`道德教育，孩子首先要懂得如何做人，懂得尊師重道，懂得愛(ài)國(guó)守法。成果只能覺(jué)得一個(gè)人一時(shí)的失利，而道德敗壞則會(huì)影響他們一生。我在周末都會(huì)組織孩子去社會(huì)進(jìn)行一些義務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中知道如何幫助人，如何團(tuán)結(jié)互助。懂得如何尊師重道，關(guān)愛(ài)家人。

三、培育孩子的自信心

有的孩子成果并不是很理性，對(duì)升學(xué)這件事情有點(diǎn)害怕。在我了解到有個(gè)別孩子出現(xiàn)這種情況以后，我知道事情的嚴(yán)重性。立即做出了一項(xiàng)決定，就是每個(gè)月進(jìn)行一次班會(huì)。在班會(huì)中我會(huì)跟孩子講解社會(huì)上的一些英雄事跡，他們的成果或許并不理想，但是他們擁有一顆不怕失敗的心，最后成功了。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的例子，孩子們知道害怕并不能解決事情，面對(duì)不行能的事情，需要勇敢直前。如今孩子的自信心越來(lái)越強(qiáng)了，對(duì)于升學(xué)這件事也知道權(quán)衡利弊，一時(shí)間的失利不足以戰(zhàn)勝他們，有自信心在哪里都能發(fā)光。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇3

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，作為一名六班級(jí)班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，留意的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

六班級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同進(jìn)展。培育學(xué)生擔(dān)任班干部，是培育學(xué)生能力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培育其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面進(jìn)展。

通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的平坦，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力執(zhí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平時(shí)留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇4

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，提高熟悉，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期以來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的討論，其主要做法是：

一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)

1、校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。學(xué)校的宣傳欄面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新奇是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級(jí)文化是學(xué)生才藝展現(xiàn)的最大舞臺(tái)，班級(jí)文化建設(shè)根據(jù)“十個(gè)一”的要求來(lái)布置，各班根據(jù)本班的特點(diǎn)建立圖書(shū)角、更新學(xué)習(xí)園地、信息欄等，這些宣傳陣地就像一位位無(wú)聲的老師，用無(wú)聲的語(yǔ)言教育著每位學(xué)生，督促孩子們奮發(fā)上進(jìn)。

2、根據(jù)節(jié)日和實(shí)際需要安排黑板報(bào)主題，并進(jìn)行檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)立意新奇，布局精致，得到了廣闊師生的全都好評(píng)。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展每日一位行政老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標(biāo)志佩戴情況執(zhí)行每日檢查的方式，對(duì)墻壁衛(wèi)生情況執(zhí)行不定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮勸導(dǎo)隊(duì)員的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái)，該部門(mén)專(zhuān)心負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續(xù)開(kāi)展“三項(xiàng)評(píng)比”活動(dòng)，每周評(píng)出四個(gè)文明班級(jí)，周一表?yè)P(yáng)、反饋。

三、平安第一，校園平安

平安是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校成立平安領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。全體老師能夠時(shí)刻不忘學(xué)生身心平安、學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安、自我身心健康，能夠做好防范工作，實(shí)現(xiàn)平安校園。學(xué)校堅(jiān)持月月平安隱患排查制度，每日值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)生點(diǎn)名制度，學(xué)生追查制度，各班級(jí)建立學(xué)生通訊簿等。缺課和有無(wú)法處理的情況準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。各負(fù)責(zé)老師常常檢查學(xué)校平安設(shè)施，常常性利用班隊(duì)會(huì)課、宣傳欄、國(guó)旗下講話做好宣傳工作等，切實(shí)把學(xué)校平安落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校嚴(yán)格禁止老師體罰和變相體罰學(xué)生，有事情要奇妙的藝術(shù)的適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長(zhǎng)的.好評(píng)，學(xué)校在學(xué)期初與老師、家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（期中和期末），讓學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生平安責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)假前發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。為了進(jìn)一步保障學(xué)生平安，學(xué)校規(guī)定每日五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教育的宣傳，做到時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)把平安記在心。

四、主題活動(dòng)系列化

（1）以活動(dòng)為載體，進(jìn)行教育

學(xué)校通過(guò)每周一的升旗儀式，利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，九月份，開(kāi)展“尊師重教”、“加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范教育”等系列活動(dòng)；十月份開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育專(zhuān)題活動(dòng)，開(kāi)展慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，進(jìn)行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨大隊(duì)干部就職儀式；十一月份開(kāi)展“感恩生命”主題教育活動(dòng)、消防教育主題活動(dòng)、平安與法制教育活動(dòng)；十二月份開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，“文明交通、離別陋俗”主題活動(dòng)；一月份開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”慶元旦師生跳繩活動(dòng)。

（2）“多維立體”的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生身心健康進(jìn)展

讓孩子在夸獎(jiǎng)中長(zhǎng)大，這是成功教育的閱歷。所以我校開(kāi)展了“校園之星”的評(píng)比活動(dòng)，它不僅點(diǎn)燃廣闊學(xué)生樂(lè)觀向上的熱忱，同時(shí)又極大地激發(fā)了不同層次、不同類(lèi)型學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的樂(lè)觀性，收到了良好的教育效果。

總之，我們的德育工作任務(wù)艱難，工作中好的閱歷繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問(wèn)題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇5

隨著時(shí)間的消逝，還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每日匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和平安教育

要求學(xué)生以“文明班”的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安教育是我每日談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六班級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了值日班長(zhǎng)進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

三、樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的打算

雖然六班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了學(xué)生各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的打算。我激勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好平安教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如班級(jí)的黑板報(bào)，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)專(zhuān)心真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)學(xué)生不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我這一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié)，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生，把我的班主任工作做得更好。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇6

本學(xué)年上半年我擔(dān)任六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的工作，下半年我擔(dān)任一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。作為畢業(yè)班，數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著綜合復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，然而學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，如何從整體上提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成果，是我這上半學(xué)期面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)作為一班級(jí)老師，我面臨著更加艱難的挑戰(zhàn)，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，更何況畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)頭進(jìn)入青春期，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、又沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩同時(shí)一班級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)諸多的問(wèn)題等待我去解決，下面我就從班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)年來(lái)工作的所得、所悟與所感。

一、閱歷之談

（一）、班級(jí)管理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)頭，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是執(zhí)行小印章的形式，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

早自習(xí)安排兩名優(yōu)秀的學(xué)生參加管理，每日早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或操場(chǎng)上追趕打鬧，嚴(yán)重影響了學(xué)校的課間秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操”。課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的，但天氣酷熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育熬煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

六班級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的.學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以激勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進(jìn)入中學(xué)。

二、不足之處

（一）、在學(xué)生思想工作方面的不足

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。更有一些學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。而我是個(gè)性格比較粗糙的男老師，在處理學(xué)生思想波動(dòng)，尤其是早戀現(xiàn)象的處理，不容易獵取學(xué)生信任而走進(jìn)學(xué)生的心里，因此在處理學(xué)生思想變化方面顯得捉襟見(jiàn)肘。

（二）、在知識(shí)更新方面的不足

知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每個(gè)老師都要不斷地吸吮新知識(shí)，更新自己的教育觀念；自己的思想是否適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展的需要，是否擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，課堂教學(xué)中是否出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤；自己的知識(shí)面是否廣泛，是否能做到“一切東西懂一點(diǎn)”；在與學(xué)生的溝通中是一個(gè)不知所云的旁聽(tīng)者，還是一個(gè)信心十足的參加者。事實(shí)證明，學(xué)生喜歡知識(shí)廣博的老師，從而會(huì)“愛(ài)屋及烏”。要想達(dá)到這種較高的水平，非一日之功，要作長(zhǎng)期的、艱苦的努力積累。

三、將來(lái)打算

將來(lái)的工作中我將在建立良好的班風(fēng)方面多做努力，因此，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的賞罰措施。這樣學(xué)生既覺(jué)得有盡力目的，又有束縛力，而且可以在人不知鬼不覺(jué)中遵照紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給全部校園帶來(lái)活潑而輕松的氛圍。然而，豐碩多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的寶貝。我將針對(duì)學(xué)生的年紀(jì)特色，開(kāi)展跳繩，做游戲等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留神文明活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，請(qǐng)求學(xué)生做到不僅做到快，齊，靜，而且可以進(jìn)行自主管理。做到高愉快興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。

4、衛(wèi)生方面

個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整齊，常剪指甲，飯前便后洗手。

班級(jí)衛(wèi)生：每日兩次分派值日生打掃，設(shè)破衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢討與監(jiān)視。對(duì)主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)掃除衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。

5、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)治理的小助手。這學(xué)期我仍將造就做事當(dāng)真有責(zé)率性的人，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)協(xié)作和學(xué)會(huì)管理。群策群力搞好工作，樹(shù)立一個(gè)踴躍向上，暮氣沉沉的班集體。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的累積，我會(huì)總結(jié)成功閱歷，吸取不足的教訓(xùn)，在今后的工作中努力做到最好！

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇7

一學(xué)期的工作又到了末尾，這一學(xué)期的工作要比之前的工作累很多，也要繁瑣很多，自己帶的學(xué)生也到了畢業(yè)班，在他們最后的一個(gè)學(xué)期，我也在盡自己的全力去專(zhuān)心的幫助到他們，更是對(duì)于自己的工作，我也在盡職盡責(zé)的完成，在自己陪伴著他們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我懂的小升初對(duì)于他們的重要性，所以在自己日常的教學(xué)工作上，我也在專(zhuān)心的去解決他們的問(wèn)題，幫助他們提高自己的成果，奠定良好的基礎(chǔ)和信心。

對(duì)于六班級(jí)的學(xué)生而言，他們有一大部分并沒(méi)有特殊意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，本身這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生就比較貪玩，所以我也從這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)開(kāi)頭，我就嚴(yán)格的管理我們班的紀(jì)律，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上面能夠自覺(jué)專(zhuān)心的去完成的學(xué)生，我就著重于提高他們的信心，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中建立起他們的自信心，同時(shí)也激勵(lì)和鼓舞他們要一直努力加油，不能有任何的驕傲和自大；對(duì)于那些不愿意去學(xué)習(xí)的，我就比較留意他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和對(duì)待學(xué)習(xí)的熱忱的提高，也只有提高了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好，才可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面有所提高，所以我也在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心的制定了計(jì)劃，保證自己在平時(shí)的工作當(dāng)中可以因材施教，同時(shí)也要保持在班級(jí)里面的威信。

一學(xué)期已經(jīng)要過(guò)去了，我們班的學(xué)生也要進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這一學(xué)期里，不管是學(xué)習(xí)好的，還是那些學(xué)習(xí)比較困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下，都得到了一定的.提升，在之前學(xué)校組織的模擬考試當(dāng)中，我們班的學(xué)生都取得了非常不錯(cuò)的成果，同時(shí)，我也在他們小升初的考試到來(lái)之前，幫助他們?cè)趦?nèi)心建立起了一點(diǎn)的信心，我也會(huì)常常激勵(lì)我的學(xué)生，讓他們對(duì)考試有一定的壓力和緊迫感的同時(shí)，也讓自己有這個(gè)信心去獲得勝利。不管是這個(gè)學(xué)期還是其他的時(shí)候，我都講自己一些重要的做人的道理和知識(shí)專(zhuān)心的教給他們，一直告誡他們學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)會(huì)做人也是重中之重，作為一個(gè)新時(shí)代的青少年，也要懂得文明做人，在學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程當(dāng)中，也要盡自己的力氣幫助到全部需要幫助的人，也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和家庭有用的人。

我自認(rèn)為自己這一學(xué)期的工作完成的非常的順利，希望我的學(xué)生在離開(kāi)母校之后照舊可以繼續(xù)努力、加油，我也會(huì)在自己的工作上面更加的努力。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇8

我擔(dān)任六(2)班班主任工作只有兩年，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是班主任工作實(shí)踐使我熟悉到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作淡一些體會(huì)。

一、重視培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

一個(gè)良好的習(xí)慣，能使人受益終生。所以我認(rèn)為培育良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作的重要任務(wù)。在平時(shí)的工作中我很留意學(xué)生習(xí)慣的培育。我要求每位學(xué)生每日按時(shí)到校，不早退，不曠課，穿戴整潔并佩戴上紅領(lǐng)巾，讓他們時(shí)刻牢記自己是一名少先隊(duì)員，處處以一名少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。作業(yè)整潔，教室整潔，以培育他們一絲不茍的良好習(xí)慣。我要求學(xué)生每日按時(shí)完成作業(yè)，每次測(cè)驗(yàn)后，要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、重視培育學(xué)生的群體意識(shí)。

讓每一位學(xué)生感到集體的平坦，而自己又是這集體中的一員，集體的榮與辱與自己息息相關(guān)。要把班集體營(yíng)造成一個(gè)布滿信心、富有理想、樂(lè)觀進(jìn)取、，有集體榮譽(yù)感的大家庭，我利用品德課、班會(huì)課等，讓學(xué)生共同討論、自由發(fā)言，啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參加意識(shí)，特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要求他們主動(dòng)參加，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，使這些學(xué)生的自信心不斷提高，收到良好的.效果。另外，我常常激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀參加班集體活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)，培育學(xué)生群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為班集體爭(zhēng)光。

三、重視班干部的培育。

在班級(jí)管理中，班干部的選拔、培育是搞好班級(jí)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，所以我在班干部的選拔中，留意德才兼?zhèn)?，?zé)任心重，由于這樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用。并留意揚(yáng)長(zhǎng)避短，給他們充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。做事一絲不茍，樂(lè)觀主動(dòng)，能吃苦耐勞的就負(fù)責(zé)衛(wèi)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的就負(fù)責(zé)班里的學(xué)習(xí)，有體育特長(zhǎng)的就專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)組織班里或校內(nèi)的體育活動(dòng)，有文藝細(xì)胞的讓她發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)組織同學(xué)搞文娛活動(dòng)。任用他們之后，給他們自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)做貢獻(xiàn)。這樣把班級(jí)還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為班集體管理的主人，他們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻對(duì)班集體、對(duì)同學(xué)具有高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處主動(dòng)為班集體建設(shè)發(fā)揮自己的聰慧才智，使每位學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)獲得不斷進(jìn)展。有了這些班干部的鼎力相助，班里的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)很好，幾乎每周都被評(píng)為“文明班級(jí)”，一學(xué)期下來(lái)是獲得文明班級(jí)最高次數(shù)的一個(gè)班級(jí)，得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)。

四、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

班里的盧正轟同學(xué)是個(gè)留級(jí)生，平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就跟其他同學(xué)發(fā)生沖突，常常有同學(xué)告他的狀，同學(xué)們都不愿意和他在一起，疏遠(yuǎn)他，而且他的學(xué)習(xí)成果也比較落后。有一次，他動(dòng)手打了一位同學(xué)，我嚴(yán)格地批判了他，但我從他的表情中知道他并沒(méi)有熟悉到自己的錯(cuò)誤。后來(lái)我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，曉之以理，動(dòng)之以情地進(jìn)行勸說(shuō)教育，使他真正地熟悉到自己的錯(cuò)誤，并為自己的做法感到后悔了，主動(dòng)地向同學(xué)道了歉。我還發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)樂(lè)觀肯干，不怕苦，不怕臟，便抓住他這一優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并把這一做法遷移到學(xué)習(xí)上，其他同學(xué)對(duì)他的看法也有所轉(zhuǎn)變，愿意和他交伴侶，學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

班里的大部分學(xué)生都是來(lái)自偏遠(yuǎn)的村屯和瑤塞，遠(yuǎn)離家，遠(yuǎn)離父母，所以在學(xué)校特殊的希望得到老師地關(guān)心和愛(ài)惜，為此我常常深入到他們當(dāng)中，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)給他們幫助。比如，有一次，班里的黃彩義同學(xué)發(fā)燒了，吃了藥后燒還是沒(méi)退，我趕緊把她送到醫(yī)院，醫(yī)生一量體溫40度，屬于高燒，需要打點(diǎn)滴，通知她父母肯定來(lái)不及了，我就守在醫(yī)院，從下午4點(diǎn)多一直守到晚上9點(diǎn)才輸完液。我把她送回宿舍后，才離開(kāi)了學(xué)校。班里只要誰(shuí)生病了，我都親自帶他們到藥店買(mǎi)藥，有時(shí)還幫他們先墊了藥錢(qián)，讓他們感到自己雖然遠(yuǎn)離了家，但在學(xué)校同樣也有家的感覺(jué)，體會(huì)到家的平坦。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇9

回顧整個(gè)六班級(jí)生活有辛酸、痛苦但中間夾雜著無(wú)限快樂(lè)和幸福。

這一年中和孩子們度過(guò)了許多豐富多彩的活動(dòng)和許多難忘的最后一次：花式跳繩、最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、最后一次升旗、畢業(yè)典禮等等。與孩子們做了許多游戲，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中感悟人生道理，在勞碌的六年生活中體驗(yàn)快樂(lè)。

在學(xué)校我可謂“特立獨(dú)行”，有的老師會(huì)認(rèn)為我能“整事兒”在背后談?wù)摷娂?；有的老師認(rèn)為我傻，只顧著熬煉學(xué)生的能力，自己任何榮譽(yù)都沒(méi)有。我也曾經(jīng)懷疑過(guò)，曾經(jīng)退縮過(guò)，但這一切的動(dòng)身點(diǎn)是學(xué)生，是對(duì)得起自己的良心，我便也堅(jiān)持走了下去。

而促成班級(jí)這么多姿多彩生活的最根本原因是我與“正常人”不一樣，由于思想的獨(dú)特，也便有了獨(dú)特的教育理念，也便有了這些難忘的經(jīng)歷。

作為一名老師容易，但作為一名讓學(xué)生既敬畏又喜歡的老師非常難，尺度難把握。我認(rèn)為有幾點(diǎn)最重要。

一、要有幽默感

教育高班級(jí)學(xué)生，太嚴(yán)厲反而會(huì)適得其反，那么在課下、甚至課上“幽默”非常重要。我舉個(gè)自身的例子。班級(jí)有個(gè)同學(xué)，上課愛(ài)玩一些小玩意兒，留意力不集中。我首先看著他笑，笑的時(shí)候，他已經(jīng)熟悉到自己不對(duì)了。我接著說(shuō)“高溥遠(yuǎn)最?lèi)?ài)老師了，想送禮物還不好意思直說(shuō)，變著法兒的送禮物”我順其自然的把東西沒(méi)收，而他也不至于特殊尷尬，而最重要的是，他能保持一兩天上課不玩兒東西。

接近期末，課程特殊枯燥，再加上天氣熱，一些同學(xué)很容易走神，看到走神的孩子，我便會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“王天陽(yáng)審美疲憊了，嫌棄老師人老珠黃，都不愛(ài)看我了”，王天陽(yáng)這是會(huì)馬上說(shuō)：“老師最美了，最美了”接著便會(huì)集中精力學(xué)習(xí)，當(dāng)然同學(xué)們肯定會(huì)哄堂大笑，就當(dāng)調(diào)節(jié)氣氛了，類(lèi)似這樣的事兒，每節(jié)課都會(huì)發(fā)生，而老師既要調(diào)節(jié)氣氛又要把握尺度，用當(dāng)下的話叫hold住。

二、要公平

班級(jí)37名學(xué)生，但差生卻有8名，這8名學(xué)生屬于智商有缺陷的那種。所以在平時(shí)生活中我便會(huì)給其他同學(xué)講道理，而最重要的還是我本身，所謂上行下效，我會(huì)特殊關(guān)注他們，不卑視，不區(qū)分對(duì)待，孩子們看到我平時(shí)做法便會(huì)效仿。每次買(mǎi)雪糕有多余的，孩子們會(huì)主動(dòng)分給他們，王欣如同學(xué)中午不吃飯，每日便有同學(xué)給她打飯。而對(duì)于班干部我會(huì)更加嚴(yán)厲，時(shí)間久了，孩子們便會(huì)從心里往外的敬佩我。

三、要有童心

總有人說(shuō)我對(duì)學(xué)生態(tài)度好，脾氣好。其實(shí)我是有一顆童心，總能站在孩子的角度去思考問(wèn)題，和他們一起玩，一起感受，學(xué)校也便成了我的樂(lè)園。所以孩子們犯的錯(cuò)誤我大多能理解，這樣便沒(méi)有過(guò)多的氣急敗壞，學(xué)生跟你的距離自然而然就近了。我知道大多數(shù)同學(xué)“喜歡”的對(duì)象，知道他們的理想，知道他們的偶像，這樣班級(jí)動(dòng)態(tài)我一清二楚，管理起班級(jí)來(lái)也就得心應(yīng)手了。

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)我的教育方法：

1、把“愛(ài)”常掛嘴邊

農(nóng)村的孩子總是羞于表達(dá)，羞于說(shuō)“愛(ài)”，于是每到三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，我便讓孩子對(duì)父母說(shuō)愛(ài)，剛開(kāi)頭，一多半的孩子都羞于張口，但第二天便會(huì)向孩子反饋，時(shí)間長(zhǎng)了，或情愿或不情愿也變成了習(xí)慣，今年母親節(jié)孩子們紛紛給我發(fā)來(lái)信息，并向我表達(dá)愛(ài)。

畢業(yè)考試后幾天，一個(gè)男生還給我發(fā)語(yǔ)音，希望我能一直愛(ài)他們，孩子們時(shí)常表達(dá)愛(ài)，敢于表達(dá)愛(ài)，也便會(huì)懂得感恩。

2、留意團(tuán)隊(duì)精神的培育

我們這個(gè)班級(jí)特殊團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，我覺(jué)得這和平時(shí)做的游戲分不開(kāi)，大家一起參加討論新玩法，生生相互幫助、師生相互關(guān)愛(ài)，非常團(tuán)結(jié)、平坦。

班級(jí)有個(gè)女生叫劉笑彤，她非常不講衛(wèi)生，和她談過(guò)后效果也不是很明顯，同學(xué)們提意見(jiàn)時(shí)，她還會(huì)小聲嘟囔罵人，有一次早自習(xí)我還沒(méi)到校，男生竟然要把她趕到別的班級(jí)，我一看，總是這樣也不是方法，正好體育老師請(qǐng)假，我便把孩子們帶到操場(chǎng)，做兩個(gè)游戲，并從中教育他們。

首先，男生女生各圍成一個(gè)圈，然后后面的人給前面的人捶背。圍圈不難，難的是邊圍圈邊捶背，給前一個(gè)人捶背勢(shì)必就要往前走，每個(gè)人往前走整個(gè)圓就會(huì)斷。我讓孩子們想方法，有幾個(gè)孩子說(shuō)：一個(gè)人動(dòng)是不行的，必須一起動(dòng)。我趁機(jī)問(wèn)孩子們是為什么，孩子們異口同聲回答是：團(tuán)結(jié)。于是他們一起喊“一、二”一起動(dòng)了起來(lái)?？谔?hào)聲洪亮，孩子們心情也雀躍。站好了圓，后面一個(gè)人給前面的人捶背，這個(gè)環(huán)節(jié)目的是讓孩子知道她的舒適是后面人給的，接著又反過(guò)來(lái)捶背，這個(gè)目的是讓孩子感知到只有你對(duì)他好，他才會(huì)對(duì)你好。這時(shí)，大家都看向劉笑彤，懂事的孩子們紛紛賠禮，然后我趁熱打鐵和孩子們玩疊羅漢，這個(gè)游戲是培育孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和相互信任，這個(gè)在這里就不多說(shuō)了，只插一張圖片吧。

六班級(jí)班主任總結(jié)工作篇10

本學(xué)期我擔(dān)任的是六班級(jí)的班主任，此刻的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六班級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，假如不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康進(jìn)展，學(xué)習(xí)成果更是無(wú)從談起。針對(duì)這種情景，我親密地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的幻