參加暑期中小學數(shù)學繼續(xù)教育培訓心得體會

范文：參加暑期中小學數(shù)學繼續(xù)教育培訓心得體會為了進一步提高中小學教師的課堂教學力量，我們莫旗教師進修學校組織了一次特殊的中小學教師暑期繼教培訓，全部參與本次培訓的教師，無論是年長者還是新參與工作的年輕人，都對本次活動贊不絕口，并且熱忱高漲地投入到研討中，使得本次培訓活動取得了圓滿勝利。參與暑期中小學數(shù)學繼教培訓心得體會我也從中受益匪淺。說到這里，您肯定對我們的培訓內(nèi)容特殊感興趣吧，那就是新一輪中小學教師教學根本功訓練——“關注課前預備，實施有效教學”。

本次培訓分三期進展，每一期培訓教師都設計了周密的安排；第一天上午：崔教師對“關注課前預備，實施有效教學”進展講座。然后利用下午和其次天的時間各個研修團隊進展備課、溝通，第三天由培訓教師進展檢查驗收。可以說在整個培訓的過程中我們的數(shù)學教研員崔教師特別的辛苦，她不僅要關注整體，還要深入各個小組進展指導，而且對每一個細節(jié)都指導得特殊到位，中小學音樂教師連續(xù)教育培訓總結讓我們每一個參與培訓的教師都大有所獲。

“關注課前預備，實施有效教學”訓練主要從以下六個方面入手：教材分析；學習者特征分析；確定教學目標；最近進展區(qū)分析與確定教學流程；教材處理與教學策略的選擇；編制教學預案?？梢哉f通過本次培訓，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會。

新課程提倡“學生生活世界和科學世界的整合”，從而實現(xiàn)“現(xiàn)實生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農(nóng)村學校來說，我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學條件，也沒有優(yōu)越的校外課程資源。例如：圖書館、展覽館、科技館等，但我們教師應當學會主動地制造性地利用一切可用資源，為自己的教學效勞。這就要求我們教師要有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，利用身邊的教育資源對自己的學生進展教育，讓學生感受到數(shù)學的生動好玩。說到這里，我不制止想到自己在教學四年級《植樹問題》的點滴閱歷，本節(jié)課最讓學生難以理解的是“間隔”，假如用術語來解釋學生會感到很抽象。教材中也沒有詳細介紹“間隔”一詞的含義，而它還是解決植樹問題的根底。這可怎么辦呢？最正在我苦思冥想之際，我留意到許多小學生都玩拍手的嬉戲，兩個手指間的縫隙不就是間隔嗎？于是我在教學時利用學生表演“幸福拍手歌”入手，表演后讓學生看著自己的一只小手，問“你能發(fā)覺什么數(shù)字？”生答：“5”。我說：“你們說的很對，我們一只手確實有五個手指。可教師除了發(fā)覺你們說的5以外，還發(fā)覺一個數(shù)字4，你們知道指的是什么嗎？”學生一時全用驚詫的眼睛看著我，又看看自己的小手，很快有的同學發(fā)覺了：“教師，我知道了，是手指間的縫隙?！蔽屹潛P地夸獎那個同學：“你真是一個擅長發(fā)覺的孩子?！庇谑俏逸p輕松松地引導學生理解了“間隔”這一詞語，順理成章地進入了本節(jié)課的學習。

就像新課程提倡的我們教師要用教材教，而不是教教材，正如葉圣陶先生說的：“教材僅是個例子?！倍绾伟盐战滩?，