山東省濟南市章丘區(qū)2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題答案

2022-2023學(xué)年山東省濟南市章丘區(qū)八年級（下）期末語文試卷一、積累與運用（16分）閱讀下面文字，完成下面小題。這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，我們把車停在冰河上，踏進這塊鮮有人跡的冰雪世界，在堅冰叢莽間的一個礫石堆上豎起三（jiǎo）架。我雙手合十，面向各拉丹冬威嚴的雪峰行了跪拜大禮，虔誠而愚蠢——各拉丹冬是男性神，據(jù)說這方圣地并不歡迎女人，不久它便讓我領(lǐng)教了一（fān）。它還不喜歡人們過于恭順，在等待云散天晴的日子里，面對大家的（kěn）求它不為所動；等到導(dǎo)演用粗話詛咒的那一天，它可就在（wèi）藍的天幕下十分情愿地露了面。1.上面文段中加點詞的讀音完全正確的一項是（）A.大煞風(fēng)景（sh?。r有人跡（xiān）礫石（lì）詛咒（zū）B.大煞風(fēng)景（shà）鮮有人跡（xiān）礫石（shuō）詛咒（zǔ）C.大煞風(fēng)景（sh?。r有人跡（xiǎn）礫石（lì）詛咒（zǔ）D.大煞風(fēng)景（shà）鮮有人跡（xiǎn）礫石（shuō）詛咒（zū）2.上面文段填入注音處的詞語書寫完全正確的一項是（）A.角番懇尉 B.腳番懇蔚C.角翻墾尉 D.腳翻墾蔚【答案】1.C2.B【解析】【1題詳解】本題考查漢字的讀音。大煞風(fēng)景，dàshāfēngjǐng，大大破壞了美好的景致。比喻敗壞了興致，使人掃興。

鮮有人跡，xiǎnyǒurénjì，很少有人的蹤跡出現(xiàn)。

礫石，lìshí，水流沖擊磨去棱角的巖石碎塊。

詛咒，zǔzhòu，原指祈求鬼神降禍于所恨之人，后泛指咒罵。

故選C?！?題詳解】本題考查漢字的字形。三腳架，sānjiǎojià，用來支持便攜式儀器的三腳支架。

一番，yīfān，一回、一次、一陣

懇求，kěnqiú，向別人以一種誠懇真摯的態(tài)度請求對方幫助你做事情。

蔚藍，wèilán，用來形容類似晴朗天空的顏色的一種藍色。

故選B。3.下列句子中加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這里六月的天氣周而復(fù)始：有時驕陽似火，熱浪撲人；有時烏云密布，暴雨澆城。B.每當(dāng)漲潮時，許多世界級的沖浪高手都在風(fēng)口浪尖上展示高超的沖浪技藝。C.學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知。D.大家看她平時很善良，實際上心如蛇蝎，真是名副其實?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語理解和運用。A.周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運轉(zhuǎn)。不能用來形容六月的天氣變幻莫測，使用不正確；B.風(fēng)口浪尖：比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。不能用來形容沖浪高手在水上表演，望文生義，使用不恰當(dāng)；C.相輔相成：指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。句中用來描述“學(xué)”和“問”的關(guān)系，符合語境，使用正確；D.名副其實：名聲和稱謂與實際一致，相符合。根據(jù)句中“平時很善良，實際上心如蛇蝎”可知，不符合語境，使用不正確；故選C。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.在激烈的學(xué)習(xí)生活中，我們所缺乏的，一是自覺性不夠，二是意志力不足。B.學(xué)校為了提高辦學(xué)質(zhì)量，加快了校園環(huán)境改造速度和規(guī)模。C.為提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我市學(xué)校很多開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”活動。D.隨著我市“陽光體育運動”的開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的提高?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.否定不當(dāng)，應(yīng)改為“一是自覺性，二是意志力”；B.搭配不當(dāng)，“加快”不能和“規(guī)模”搭配，可刪去“和規(guī)模”；C.語序不當(dāng)，將“很多”放在“學(xué)?！鼻?；故選D。5.閱讀下面材料，按要求完成題目。近年來，隨著人們環(huán)保意識提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”。為此，學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成相關(guān)任務(wù)。所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放。低碳生活作為一種生活方式，代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度，意味著人類要負起保護地球的責(zé)任和義務(wù)。實現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實到吃、穿、住、行等各個領(lǐng)域。（1）請你根據(jù)材料，向大家介紹：什么叫“低碳生活”？（2）八年級一班要開展“倡導(dǎo)低碳生活”的主題班會，請你設(shè)計一個板塊環(huán)節(jié)。板塊一：低碳生活知識競答活動板塊二：【答案】（1）低碳生活就是在生活中極力減少二氧化碳的排放的一種生活方式。（2）“低碳故事”講述大會【解析】【小問1詳解】本題考查材料提煉概括能力。根據(jù)材料中的“低碳生活作為一種生活方式”可知，低碳生活從本質(zhì)來說是一種生活方式。根據(jù)材料中的“所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）的排放”“每個公民都應(yīng)從日常生活的點滴做起”可知，這種生活方式的特征是在生活中極力減少二氧化碳的排放。據(jù)此可表述為：低碳生活就是在生活中極力減少二氧化碳的排放的一種生活方式。小問2詳解】本題考查活動設(shè)計。解答此題，要圍繞活動主題來設(shè)計，要有可操作性。示例：繪制“低碳時代”手抄報。二、文言詩文閱讀（36分）（一）（9分）6.閱讀下面的文段，完成下面小題。核舟記魏學(xué)洢明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為翁篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四；而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。?）下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.高可二黍許（表約數(shù)，左右）B.歷歷數(shù)也（清清楚楚）C.如有所語（話）D.神情與蘇黃不屬（類）（2）下列加點字意義和用法相同的一項是（）A.能以徑寸之木生物之以息相吹也B.中峨冠而多髯者為東坡不足為外人道也C.其兩膝相比者其遠而無所至極耶D.而計其長曾不盈寸執(zhí)策而臨之（3）選出對文章內(nèi)容分析正確的一項（）A.船中三人，東坡、佛印、魯直都刻畫得惟妙惟肖，但魯直的用筆是最多的。B.文章詳略得當(dāng)，因為是核舟記，所以詳寫了“核舟”整體構(gòu)造，略寫了人。C.本文采取總——分——總的結(jié)構(gòu)，生動形象的寫出了王叔遠高超的雕刻藝術(shù)。D.介紹舟的頂部時，介紹了題名和篆章，以“細弱蚊足，勾畫了了”顯示雕刻家高超技藝，但是題名用黑色，篆章用紅色，有點雜亂無章，這是雕刻的敗筆?！敬鸢浮浚?）C（2）A（3）C【解析】【小問1詳解】考查對文言詞語的理解。C．“如有所語”的意思是：好像在說什么似的。語：動詞，說話。不是“話”。故選C?！拘?詳解】考查對文言詞語一詞多義的理解。A.以：介詞，用/介詞，用；B.為：動詞，是/介詞，向；C.其：代詞，他們/表示選擇，相當(dāng)于“還是”；D.而：表轉(zhuǎn)折，可是/表修飾，不譯；故選A?！拘?詳解】考查對文章內(nèi)容的理解分析。A.有誤，依據(jù)“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也”可知，刻畫佛印的用筆是最多的；B.從文章內(nèi)容看，作者對人的刻畫也采用了詳寫的方法，不是“略寫了人”；D.有誤，“這是雕刻的敗筆”表述有誤，題名用黑色，篆章用紅色，對照鮮明，可見雕刻家的細心，并不是敗筆；故選C?！军c睛】參考譯文：明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據(jù)木頭原來的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。核舟的船頭到船尾大約長八分多一點，有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊開設(shè)有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶，可以看到雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，都涂成了石青色。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃庭堅共同看著一幅書畫長卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚在一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。左邊撐船的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一水壺，那個人的眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在凝神傾聽茶水燒煮的聲音。船的頂部（一說底部）較平，作者的名字題寫在上面，刻的是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，字像蚊子的腳一樣細小，筆畫清楚明白，字體的顏色是黑色。還刻著一枚篆字圖章，文字是：“初平山人”，字的顏色是紅的。計算這一條船上統(tǒng)共刻了五個人；八扇窗戶；用箬竹葉做的船篷，做的船槳，做的爐子，做的茶壺，做的手卷，做的念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個?？墒怯嬎闼拈L度，竟然還不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙?。。ǘ?分）7.閱讀下面的文段，完成下面小題。軍吏徐彥成，恒業(yè)市木①。丁亥歲，往信州汭口場，無木可市，泊舟久之。一日晚，有少年從二仆往來岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成因②延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之。少年甚愧焉，將去，謝曰：“吾家近此數(shù)里別業(yè)中，君旦日能辱顧③乎？”彥成許諾。明日乃往，行里余，有仆馬來迎，至一大宅，門館甚盛。少年出延客，酒膳豐備，從容久之。彥成因言住此久，無木可市。少年曰：“吾有木在山中，明當(dāng)令出也?！本右欢眨胁哪敬笾?，良而價廉。市易既畢，往辭少年。少年復(fù)出大杉板四枚，曰：“向之木，吾所賣，今以此贈君。至吳，當(dāng)獲善價?！睆┏苫?，始至秦淮，會吳帥殂④，納杉板為棺。以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬。彥成大市珍玩，復(fù)往汭口，以酬少年。更與交易于市。如是三往頗獲其利。間一歲，復(fù)詣之，村落如故，了無所見。詢其里中，竟無能知之者。（選自《稽神錄》）【注釋】①恒業(yè)市木：常以賣木頭為業(yè)。②因：于是。③辱顧：謙辭，邀請別人去自己的家里。④殂：死。（1）請用“/”為下面的文字斷句。（只斷一處）如是三往頗獲其利（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。彥成因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之。（3）徐彥成為什么會一再得到少年的幫助？請結(jié)合文章分析?！敬鸢浮浚?）如是三往/頗獲其利。（2）于是徐彥成把少年請到船上，設(shè)酒招待（少年），用招待賓客的禮儀對待他。（3）徐彥成以為少年碰到了困難，就請他上船吃飯，以禮待之說明他樂于助人。賺了錢之后，徐彥成買了大量珍玩酬謝少年，說明他知恩圖報?！窘馕觥俊拘?詳解】考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“如是三往頗獲其利”的意思是：（徐彥成）像這樣三次往返（汭口與金陵），獲得了很高的利潤。根據(jù)句意，正確的句讀是：如是三往/頗獲其利?！拘?詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“因（于是，就）、延（邀請）、賓禮（用招待賓客的禮儀）”的意思，必須翻譯出來?！拘?詳解】本題考查對文言文內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)文中第一段“一日晚，有少年從二仆往來岸側(cè)，狀若訪人而不遇者。彥成因延入舟中，為設(shè)酒食，賓禮之”可知，徐彥成看見少年帶著兩個仆人在江岸邊徘回，樣子像是找什么人沒找到，以為少年碰到了困難，于是徐彥成把少年請到船上，并用招待賓客的禮儀對待他?？梢钥闯?，徐彥成是一個樂于助人的人；根據(jù)文中第一段“彥成回，始至秦淮，會吳帥殂，納杉板為棺。以為材之尤異者，獲錢數(shù)十萬。彥成大市珍玩，復(fù)往汭口，以酬少年”可知，當(dāng)徐彥成通過賣木材獲得大量錢財時，還不忘回報少年?？梢钥闯?，徐彥成是一個知恩圖報的人。據(jù)此理解分析作答?！军c睛】參考譯文：軍吏徐彥成，一直從事木材生意。丁亥年，（他）到江西信州的汭口場，沒有木頭可買賣，船停泊了很久。一天晚上，（他看見）有個少年帶著兩個仆人在江岸邊徘回，樣子像是找什么人沒找到。于是徐彥成把少年請到船上，設(shè)酒招待（少年），用招待賓客的禮儀對待他。少年對此感到非常慚愧，將要離開時，他答謝說：“我家在離這幾里遠的別墅里，您明天能屈尊拜訪嗎？”徐彥成答應(yīng)了。第二天（徐彥成）就往少年家去，走了一里多，就有仆人牽馬來迎接，不一會兒到一個大宅子，門樓屋舍十分華貴。少年出門迎接，（房子里）酒水美食豐盛完備，悠閑的停留久了。于是徐彥成提到在這里待了很久也買不到木材，少年說：“我有木材在山里，明天讓人給你運出來?！弊×艘粌商旌?，果然從山里運來了大批的杉木，物美而且價廉。買賣完畢，（徐彥成）去向少年辭別，少年又叫人抬出四塊大杉木板，說：“之前的木材是我賣給你的，現(xiàn)在這（四塊板子）是我送你的。運到吳地會賣上好價錢?！毙鞆┏蛇\著木材回返，才到秦淮河時，正逢吳國大帥去世，采購杉木板做棺材，因為徐彥成的木板質(zhì)量特別優(yōu)異，得到了數(shù)十萬錢。徐彥成大肆購買珍寶古玩，又返回汭口酬謝少年，再次和少年在市場里做交易。（徐彥成）三次往返（汭口與金陵）獲得了很高的利潤。隔了一年，（徐彥成）又到?jīng)I口，只見村子還是原樣，但大宅子卻不見了。（徐彥成）詢問村子里的人，竟然沒有人知道大宅和少年。（三）（7分）8.閱讀下面的詩歌，完成問題。漫成一首①唐·杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌③鳴?！咀ⅰ竣龠@首詩作于唐代宗大歷元年，由于巴蜀軍閥戰(zhàn)亂，詩人失去衣食所靠，不得不離開成都草堂再次漂泊。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上。③撥剌（bōlà）：魚在水面跳動所發(fā)出的聲音。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.首句描寫了江上月夜寧靜的美景，與“江清月近人”一句可謂異曲同工。B.一、二句表面看都是寫景，實際上也已經(jīng)暗示出一個未眠人的存在，就是詩人自己。C.夜宿的白鷺睡得安恬，與環(huán)境極為和諧，襯托出當(dāng)時平和安定的社會環(huán)境。D.全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。（2）這首詩運用了“以動襯靜”的手法，請結(jié)合第四句分析其表達作用?！敬鸢浮浚?）C（2）詩歌后兩句，作者寫景使用了“以動襯靜”的手法。白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月光下的沙灘上，意境安謐；忽然船尾傳來“撥刺”的聲響，大魚從那兒躍出水面，以動襯靜，愈見其靜。透露出詩人對安謐恬靜的自然生命的喜愛之情，可見其對平靜、安寧生活的向往?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌詞句賞析。C.“襯托出當(dāng)時平和安定的社會環(huán)境”有誤，作者見到自然恬靜的景物，希望能夠像白鷺一般有著安寧恬靜的生活，根據(jù)注釋“這首詩作于唐代宗大歷元年，由于巴蜀軍閥戰(zhàn)亂，詩人失去衣食所靠，不得不離開成都草堂再次漂泊”可知，他已經(jīng)開始了“漂泊西南天地間”的生活，安史之亂雖已結(jié)束，但唐王朝內(nèi)有藩鎮(zhèn)割據(jù)，外有吐蕃入侵，處于內(nèi)憂外患中，社會環(huán)境絕非“平和安定”；故選C?！拘?詳解】本題考查詩歌表現(xiàn)手法。第四句“船尾跳魚撥刺鳴”寫的是從船尾方向有一條魚兒躍出水面，發(fā)出“撥刺”一聲響。結(jié)合前文可知，詩的前三句著力刻畫的“江月”“風(fēng)燈”及“宿鷺”，都在一個“靜”字，由于月照沙岸如雪，沙頭景物隱約可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團聚在沙灘上，它們睡得那樣安恬，與環(huán)境極為和諧；同時又表現(xiàn)出寧靜的景物中有生命的呼吸。這和平境界的可愛，惟有飽經(jīng)喪亂的不眠人才能充分體會。詩句中洋溢著詩人對和平生活的向往和對于自然界小生命的熱愛，末句卻有“跳魚”之動，“撥刺”之響，是寫動、寫聲，似乎破了靜謐之境，然而其表達效果恰好相反，以動破靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。故這一以動襯靜，營造出一種恬淡、靜謐的意境，襯托出江上月夜的靜謐。綜上分析，概括作答即可。（四）（3分）9.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》共305篇，列為“五經(jīng)”之一?！对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。B.中國古代詩歌大體可分為古體詩和近體詩?！端投派俑问裰荨贰端陀讶恕范紝儆诠朋w詩。C.戲曲分生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中“小旦”扮演的是年輕女子。D.交往中要用到用語得體，如初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，中途離開用“失陪”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識和文化常識。B.有誤，近體詩，又稱今體詩、格律詩，是一種講究平仄、對仗和押韻的漢族詩歌體裁，《送杜少府之任蜀州》和《送友人》都是五言律詩，都屬于近體詩；故選B。（五）（9分）10.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）______________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（2）______________，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）微君之躬，______________？（《詩經(jīng)·式微》）（4）已是黃昏獨自愁，______________。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）是故學(xué)然后知不足，______________。（《雖有嘉肴》）（6）《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“________________，______________”以象征的手法，表達作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿意隨波逐流的心境。（7）《送友人》中李白用“云”“日”作比，寫出朋友的漂泊不定，自己與他難舍難分的句子是______________，______________?！敬鸢浮竣?山光悅鳥性②.城闕輔三秦③.胡為乎泥中④.更著風(fēng)和雨⑤.教然后知困⑥.揀盡寒枝不肯棲⑦.寂寞沙洲冷⑧.浮云游子意⑨.落日故人情【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“悅、闕、乎、著、揀、棲、洲、浮”等字詞容易寫錯。三、名著閱讀（7分）11.閱讀下列語段，回答問題。從這一天起，他把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩緩地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。這種時候，他才頭一次體會到創(chuàng)作的艱辛。（1）這段文字摘自《__________》，作者是__________，文中的“他”是_____。（2）有作家說：“這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當(dāng)長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。”請結(jié)合書中主人公的相關(guān)經(jīng)歷說說你對這句話的理解。【答案】（1）①.鋼鐵是怎樣煉成的②.尼古拉·奧斯特洛夫斯基③.保爾·柯察金（2）示例：這本書是一部激勵了無數(shù)人的經(jīng)典佳作，保爾·柯察金在全身癱瘓、雙目失明情況下，還艱難地進行文學(xué)創(chuàng)作，最終成功創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。告訴我們只有通過自己努力奮斗才能獲得成功，我們應(yīng)該做生活的最強者，奮勇前進，早日駛向成功的彼岸?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著常識。結(jié)合文段中“從這一天起，他把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩緩地，一行又一行，一頁又一頁地寫著”可知，語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。保爾在經(jīng)歷了絕望、動搖之后，最終也并未向命運屈服，而是克服了種種困難，拿起筆來，以頑強的毅力開始寫作，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》，以另一種形式踐行他生命的誓言。由選文中寫作小說的內(nèi)容可知，文中的“他”指的是保爾·柯察金。據(jù)此回答即可?！拘?詳解】本題考查的是對名著人物的精神品質(zhì)的把握。開放性試題，結(jié)合書中主人公的相關(guān)經(jīng)歷談?wù)劇坝⑿壑髁x”“理想主義”“獻身主義”如何影響自己，給予自己精神的鼓勵即可。聯(lián)系原著可以從作品中可以找到“英雄主義”“理想主義”“獻身主義”。如保爾·柯察金在全身癱瘓、雙目失明情況下，還艱難地進行文學(xué)創(chuàng)作，以這種方式繼續(xù)戰(zhàn)斗可以看出他的英雄主義；如保爾·柯察金在革命理想與愛情的兩難選擇中，他離開了麗達。即便后來與麗達相見時坦言自己的遺憾，但這并沒有影響他的革命熱情。他又投入到新的戰(zhàn)斗中了可以看出他的理想主義；保爾·柯察金即使在傷病無情奪走健康的情況下，他仍然以頑強的毅力進行創(chuàng)作，從中可以看出他的獻身主義。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾輟學(xué)后做了童工，受盡折磨，后來在朱赫來的影響下參加了革命工作；在戰(zhàn)斗中，保爾腿部受傷，但他不等痊愈便加入了騎兵隊伍，參加戰(zhàn)斗頭部受傷，靠頑強的生命意志活了下來；出院后，他已不宜重返前線，就參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作，不畏艱苦，在修筑鐵路快結(jié)束時得了傷寒；保爾的體質(zhì)越來越壞，幾乎全身癱瘓，接著又雙目失明，但他生命不息，奮斗不止，在病榻上創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾的一生是戰(zhàn)斗的一生，他用自己的行動告訴我們：不畏任何困難，頑強奮斗，自強不息，人生才會更有價值。我們應(yīng)該向保爾一樣敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，奮發(fā)向上。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）閱讀下面文章，完成下面小題。泠泠七弦音，雅韻傳千年①4月7日，國家主席習(xí)近平與到訪的法國總統(tǒng)馬克龍，在廣州松園聆聽了中國著名古琴曲《高山流水》。現(xiàn)場用于演奏的古琴是珍貴的文物，相傳為開元年間斫琴名家雷氏所制，為唐肅宗登基大典上的奏樂琴。琴背陰刻“九霄環(huán)佩”四字，是為琴名；音孔內(nèi)有“東坡蘇軾珍賞”等篆印，可能曾為蘇軾的藏品。名為“九霄環(huán)佩”的唐代古琴現(xiàn)存四張，是世界上最珍貴的樂器之一。②古琴，也稱瑤琴、玉琴、七弦琴，居“琴棋書畫”四藝之首，為我國所獨有，也是中國傳統(tǒng)文化的代表符號之一。在古代漢語中，“琴”這個詞專指古琴，足見古琴的特殊地位。2003年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，成為人類共同的重要精神財富。古琴在我國音樂史、美學(xué)史、社會文化史等多方面都產(chǎn)生了廣泛影響。③古琴的發(fā)源，可上溯至堯舜時期，至今已有三千多年的悠久歷史。周朝時，古琴除用于郊廟祭祀、朝會、典禮等雅樂外，也興盛于民間，《詩經(jīng)》中“窈窕淑女，琴瑟友之”等詩句則是古琴最早的文字記載。漢魏六朝，是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段。唐代制琴名家輩出，琴文化發(fā)達。宋朝時期，琴與文人的關(guān)系空前密切，從帝王至朝野上下都十分好琴，達到歷代高峰。明清兩代琴學(xué)興盛，流派紛呈，紫禁城中也同樣弦歌不輟。④古琴不同于其他樂器，幾乎每張名琴都有自己的名字，如“春雷”“飛泉”“萬壑松濤”等。這些名字大多寓意豐富，以“九霄環(huán)佩”為例，“九霄”表示天空的最高處，亦指仙人居所；“環(huán)佩”是古人佩于腰上的玉制飾物，相碰時能發(fā)出悅耳的叮當(dāng)之聲。此外，“九霄環(huán)佩”之名還寄寓著神仙出塵絕世的道家思想。⑤古琴音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠。古琴的音域為四個八度零兩個音，有散音7個、泛音91個、按音147個。散音同大地，深沉而曠遠，讓人起遠古之思，堪稱“太古之音”；泛音如天籟，空靈而綿長，有清冷入仙之感，堪稱“天地之音”；按音如人語，豐富多變，堪稱“天地人”三籟。⑥《琴史》云：“琴有四美，一曰良質(zhì)，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心?！鼻皟蓜t是琴的材質(zhì)與工藝，后兩則是彈者的技藝與情感?？梢?，古琴的魅力不僅在于聲韻，更在于其蘊含著豐富深刻的文化內(nèi)涵。因而，千百年來它一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。陶淵明“但識琴中趣，何勞弦上音”與白居易“入耳淡無味，愜心潛有情”所講的正是這點。吹簫撫琴、吟詩作畫成為文人士大夫生活的生動寫照。古琴的音樂品格寄寓了歷代文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，更是其自我陶冶的一種雅好。歷史上俞伯牙、孔子、李清照等文化名人都是古琴大家。⑦斫琴名家雷氏曾說：“選材良，用意深，五百年，有正音?！睙o論是新制琴還是老琴，都需要經(jīng)歷長期使用方能使琴音臻于佳境。無論是蒼勁古樸還是恬靜圓潤，古琴體現(xiàn)的神韻和精神不斷接續(xù)著中華傳統(tǒng)文化的文脈，源遠流長。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）12.下列的表述與文章內(nèi)容不相符的一項是（）A.古琴，居“琴棋書畫”四藝之首，是中國傳統(tǒng)文化的代表符號之一。B.在古代漢語中，“琴”這個詞專指古琴，可以體現(xiàn)出古琴的特殊地位。C.唐代制琴名家輩出，琴文化發(fā)達，是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段，達到歷代高峰。D.現(xiàn)在琴師們彈奏文物古琴，是為了更好地保護它，使其保持良好的音色。13.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.首段從新聞熱點說起，引出本文說明對象——古琴，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.不同于其他樂器，所有古琴都有自己的名字，如“飛泉”“九霄環(huán)佩”等。C.本文為說明古代文人喜歡以琴來陶冶情操，舉了俞伯牙、孔子、李清照的例子。D.本文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，從多角度介紹古琴，脈絡(luò)清晰，層次分明。14.中國古琴博物館為了使門票更具收藏價值，要將古琴的簡介印在門票上。請根據(jù)本文對古琴特點的介紹，將這段文字補充完整。古琴藝術(shù)是中華文明的精粹與瑰寶，源遠流長。古琴是這門藝術(shù)最重要的載體，它是四藝之首，是中國傳統(tǒng)文化的代表符號之一，在我國音樂史、美學(xué)史、社會文化史等多方面都產(chǎn)生了廣泛影響。它①___________；它②_____；它③________；它④_________。本館收藏的歷代名琴蔚為大觀，在國內(nèi)同類館藏中名列前茅?！敬鸢浮?2.C13.B14.①.歷史悠久；②.大多有自己的名字且寓意豐富；③.音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠；④.具有豐富深刻的文化內(nèi)涵?！窘馕觥俊?2題詳解】考查辨析信息。C．根據(jù)第③段中的“漢魏六朝，是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段”可知，本項“是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段”有誤；故選C?！?3題詳解】考查內(nèi)容理解。B．根據(jù)第④段中的“古琴不同于其他樂器，幾乎每張名琴都有自己的名字”可知，本項“所有”有誤。故選B?！?4題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“古琴的發(fā)源，可上溯至堯舜時期，至今已有三千多年的悠久歷史”可得：歷史悠久。根據(jù)第④段中的“幾乎每張名琴都有自己的名字”“這些名字大多寓意豐富”可得：大多有自己的名字且寓意豐富。根據(jù)第⑤段中的“古琴音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠”可得：音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠。根據(jù)第⑥段中的“更在于其蘊含著豐富深刻的文化內(nèi)涵”可得：具有豐富深刻的文化內(nèi)涵。。15.閱讀下面的文章，完成問題。雪蓮花兒開①當(dāng)軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴。②新任隊長蔣小妮看了看她，說：“老隊長，這次演出你就別出去了，你這幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川了?！雹蹢顮N燦咬了咬牙，眼中含著淚花，低聲地說：“正是因為我馬上要轉(zhuǎn)業(yè)回川了，機會難得，所以這次演出我一定要去！”④隊友們都了解老隊長的個性，互相看了眼，沒有再提出異議。⑤她們這次慰問演出的邊防哨所，大多在海拔三四千米的雪山之上，山勢陡峭，道路艱險，特別是最后一站的邊防哨所，常年積雪覆蓋，平均氣溫在零下二十幾攝氏度，是一座據(jù)說連鳥兒也無法飛越的“孤島”。⑥楊燦燦清楚地記得第一次登上這個哨所時的情景：由于海拔高，山風(fēng)特別大，幾間平房四角都用鋼絲繩墜著碩大的石頭。戰(zhàn)士們每天巡邏都是一項嚴峻的考驗，處處怪石嶙峋、險情暗伏；如果趕上天氣不好，那就更加危險。由于嚴寒干燥、環(huán)境惡劣，大雪封山時蔬菜不能及時補給，戰(zhàn)士們個個皮膚粗糙，嘴唇干裂?？匆娝齻兦皝砦繂栄莩?，戰(zhàn)士們高興得像過節(jié)一般。⑦這些可愛的大男孩，他們爭相拿出平時舍不得吃的蘋果、大棗等各種寶貝，招待這些勇敢的女客人。有個看上去十八九歲的小戰(zhàn)士，還特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶。那場面，讓已為人母的楊燦燦好生感動。她緊緊地握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：“沒事的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責(zé)任！”⑧今天，她們這群被稱為“高原上的百靈鳥”的文藝女兵們再一次登上了這個海拔4000米的雪山哨所?？吹剿齻?，戰(zhàn)士們激動得歡呼雀躍，紛紛跑進屋，捧出平時舍不得吃的果子；他們用高壓鍋煮了米飯并開了幾個香噴噴的肉罐頭。大家圍坐在一起，談?wù)撝?，說笑著，新隊長蔣小妮問：“戰(zhàn)友們，你們最喜歡看我們表演什么節(jié)目呢？”一個戰(zhàn)士說：“我喜歡聽《燭光里的媽媽》?！绷硪粋€說：“我喜歡聽《我的祖國》，那高亢雄壯的旋律，每次聽都讓人熱血沸騰?！雹嵋粋€戴眼鏡的戰(zhàn)士說：“我喜歡看古典舞，那衣袂飄飄的女子，柔美曼妙，有著無法言說的美！”⑩“別混說，”老班長急忙打斷他的話，“你忘了這是在海拔4000米的雪山上？氣溫零下二十?dāng)z氏度呢！”?這個戰(zhàn)士自覺失言，不禁紅了臉。?吃完飯，戰(zhàn)士們集合，站到了外面，騰出宿舍給女兵們做了化妝間。?演出開始了。哨所前的冰地上，霎時暖意洋洋，戰(zhàn)士們圍成一圈，凝神觀看著。?首先上場的是蔣小妮，她唱的是《我的祖國》：“一條大河波浪寬……”清澈嘹亮的歌聲飄蕩在雪山之巔，飄蕩在戰(zhàn)士們的心里。接著是吳麗紅、袁圓……?輪到她們的老隊長楊燦燦上場了！戰(zhàn)士們齊齊回過頭，滿懷期待的目光望過來———忽見眼前一亮，一團白光閃耀，天地澄明，萬物安靜。一位素衣女子，衣袂翩躚，如月華初上、光彩盈盈；她旋轉(zhuǎn)腰肢，裙裾飛揚，清風(fēng)細細，枝葉扶搖，儼然一株乍開的雪蓮，在優(yōu)美舒緩的旋律中，慢慢打開……?所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動。?楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開！?戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……?風(fēng)靜止了，雪靜止了，整個天地都靜止了——齊齊看一株最美的雪蓮在海拔四千米的冰山上燦然盛開！?新隊長蔣小妮嗚咽著，使勁擦去流下的淚水。只有她知道，就在前天，楊燦燦接到消息，自己六歲的兒子因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了。（選自《中國小小說精選》，有刪改）（1）題目“雪蓮花兒開”意蘊豐富，結(jié)合全文，請說說題目的含義。（2）品味語言，回答問題。①結(jié)合語境，賞析第?段加點詞語的妙處。所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊……②從人物描寫角度賞析第?段畫線的句子楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開?。?）閱讀文章第⑦自然段畫線句子，結(jié)合內(nèi)容說一說小戰(zhàn)士這個人物形象。（4）讀者對第?段頗有爭論，有人認為可以刪去，也有人認為不能刪去。你同意哪種觀點？說出你的理由?！敬鸢浮浚?）指楊燦燦克制喪子之痛，不顧嚴寒，雪地跳舞的忘我犧牲精神，也指哨卡戰(zhàn)士戍邊保家、無怨無悔的無私奉獻精神。（2）①“恭敬”寫出戰(zhàn)士們對楊燦燦無比尊敬的態(tài)度，表現(xiàn)了楊燦燦忘我的犧牲精神，使人物形象更鮮明。②示例一：運用神態(tài)描寫“恬靜”和一系列毫無修飾的動作描寫“揮舞、旋轉(zhuǎn)”等，突出了她神態(tài)寧靜、舞姿輕盈、優(yōu)美，表現(xiàn)了她對戰(zhàn)士真心慰問的情誼。示例二：動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫。畫線句寫戰(zhàn)士們看楊燦燦雪地跳舞時的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了楊燦燦忘我犧牲精神，使人物形象更鮮明。（3）（1）從小戰(zhàn)士為文藝女兵用燒開的雪水泡茶中，可見他心地善良、關(guān)心他人的品質(zhì)；（2）從小戰(zhàn)士所說的安慰話語中，可見他勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻的精神。言之成理即可。（4）不能刪去。最后一段交代了楊燦燦“眼泡紅腫，面色憔悴”的原因，和第一段相呼應(yīng)；楊燦燦即將轉(zhuǎn)業(yè)，可依然上哨所參加演出，為了讓戰(zhàn)士們開心，毅然克制剛剛喪子的心痛，雪地跳舞，彰顯了忘我的犧牲精神，突出小說主題?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對標題的含義的理解。分析標題的含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義?！把┥徎▋洪_”表面指高原上的雪蓮開花了；結(jié)合?段“楊燦燦面色恬靜，隨著音樂，揮舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰，將一株雪蓮花的生長畫面徐徐打開——新芽初萌、喜逢甘霖、枝葉舒展、搏擊風(fēng)雪、傲然盛開”和最后一段“就在前天，楊燦燦接到消息，自己六歲的兒子因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”理解，“雪蓮花兒開”實際象征的是楊燦燦遭受了喪子之痛，忍受著內(nèi)心的悲傷，毅然不畏高原環(huán)境的惡劣，為戰(zhàn)士們跳舞的自我犧牲的敬業(yè)精神；再結(jié)合第⑦段“她緊緊地握著小戰(zhàn)士皸裂的雙手，流下了熱淚。小戰(zhàn)士很不好意思，反倒不停地安慰她：‘沒事的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責(zé)任！’”分析，題目還象征了在“海拔4000米的雪山哨所”駐守的戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國、大無畏的英雄主義精神?！拘?詳解】本題考查賞析句子的能力。①“恭敬”指尊敬或尊重地對待。根據(jù)“所有的戰(zhàn)士們?nèi)济撓铝嗣薮笠?，恭敬地放在了這株圣潔的雪蓮邊”，聯(lián)系第?段“所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗！戰(zhàn)士們愣了愣，繼而掌聲雷動”，第?段“戰(zhàn)士們哭了，無聲的淚水順著鼻翼淌進了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班長默默脫下身上的棉大衣，小心地鋪在了旋轉(zhuǎn)著的楊燦燦的腳邊”可知，楊燦燦面色恬靜，在常年積雪覆蓋哨所上，認真地跳起了古典舞，“恭敬”一詞表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對楊燦燦無比尊敬的態(tài)度，表現(xiàn)了楊燦燦忘我的犧牲精神，使人物形象更鮮明。②“恬靜”是對楊燦燦的神態(tài)描寫，寫出了她神態(tài)的寧靜?！皳]舞水袖，旋轉(zhuǎn)、擰傾、屈伸、俯仰”等動詞的運用，可見是對楊燦燦的動作描寫，同時這些均是細節(jié)描寫，寫出她舞姿輕盈、優(yōu)美。回答其作用，答題規(guī)范是：運用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合?段“所有的人全都睜大了眼睛：天哪，這個楊燦燦，她竟然光著腳丫，身上只穿了一件綢紗”，?段“就在前天，楊燦燦六歲的兒子，因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”可見寫出了她為了讓戰(zhàn)士們開心，毅然克制剛剛喪子的心痛，不顧酷寒，在常年積雪覆蓋哨所上，認真地跳起了古典舞，寫出了她忘我的犧牲精神。【小問3詳解】本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。閱讀第⑦段，小戰(zhàn)士十八九歲，“特意用燒開的雪水泡了老家寄來的綠茶”，可見他心地善良、心思細膩、關(guān)愛他人；小戰(zhàn)士雙手皸裂，“沒事的，真的！我們都已習(xí)慣了。再說戍守邊疆、保家衛(wèi)國，也是我們每個男兒義不容辭的責(zé)任！”可見他不畏艱苦、勇于擔(dān)當(dāng)，甘于奉獻的精神?！拘?詳解】本題考查段落作用。閱讀最后一段，“只有她知道，就在前天，楊燦燦接到消息，自己六歲的兒子因為得了嚴重的高原心臟病，已經(jīng)在四川某醫(yī)院病逝了”交代了楊燦燦“眼泡紅腫，面色憔悴”的原因，和第①段“當(dāng)軍區(qū)文工團慰問演出隊即將出發(fā)的時候，楊燦燦背著背包氣喘吁吁追上來。她昨夜似乎沒有睡好，眼泡紅腫，面色憔悴”相呼應(yīng)；楊燦燦還有幾天就要轉(zhuǎn)業(yè)回川，她毅然克制剛剛喪子的心痛，不顧零下二十度的酷寒，在常年積雪覆蓋哨所