江西省永修縣第三中學(xué)2023-2024學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)物理期末復(fù)習(xí)卷（三）

江西省永修縣第三中學(xué)滬粵版2023-2024學(xué)年（上）八年級(jí)期末復(fù)習(xí)卷（三）一、選擇題1．下列物體長(zhǎng)度最接近20cm的是（）A．九年級(jí)物理課本的厚度 B．課桌的高度C．一支新2B鉛筆的長(zhǎng)度 D．一枚1元硬幣的直徑2．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的知識(shí)，說法錯(cuò)誤的是（）A．聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生B．同種介質(zhì)中，超聲波的傳播速度大于次聲波C．音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定D．超聲波碎石利用了聲可以傳遞能量3．下列現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化，正確的是（）A．衣柜里樟腦丸日漸變小——凝華B．夏天冰棒周圍冒著“白氣”——升華C．陽光下濕衣服變干——汽化D．北方寒冷的冬季玻璃窗上產(chǎn)生“冰花”——凝固4．物體M通過吸，放熱，出現(xiàn)三種不同的狀態(tài)，如圖，甲，乙，丙物態(tài)依次是（）A．固

氣液 B．液

固

氣 C．氣

固

液 D．液

氣

固5．一個(gè)凸透鏡的焦距為10cm．把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前15cm處，在凸透鏡的另一側(cè)觀察燭焰的像，眼睛看到的像是圖中（）A． B． C． D．6．上體育課時(shí)，體育老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們要用的籃球差氣，于是他用打氣筒給籃球打氣，當(dāng)籃球變圓后，仍繼續(xù)給它打氣（變圓后的微小形變忽略不計(jì)），則籃球內(nèi)氣體的質(zhì)量、體積、密度的變化過程是（）A．質(zhì)量增大，體積增大，密度增大B．質(zhì)量增大，體積不變，密度增大C．質(zhì)量增大，體積增大，密度不變D．質(zhì)量不變，體積不變，密度增大7．小明在平靜的湖邊看到“云在水中飄，魚在水中游”，對(duì)于這一有趣現(xiàn)象的形成，下列說法正確的是（）A．云和魚都是虛像B．云是虛像，魚是實(shí)像C．云和魚都是由光的反射形成的D．云和魚都是由光的折射形成的8．如圖所示，一束光從空氣斜射入水中，同時(shí)發(fā)生反射和折射，下列說法正確的是（）A．入射角為60°，AB是法線 B．折射角為50°，NM是界面C．折射角為40°，AB是界面 D．反射角為30°，NM是法線9．（不定項(xiàng)）下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中有不正確的是（）A．當(dāng)人靠近平面鏡時(shí)，“鏡中人”變得越來越大B．公路上的“海市蜃樓”是由于光的折射形成的C．手影和小孔成像都是由于光沿直線傳播形成的D．清晨，我們看到地平線下的“太陽”是由于光的反射形成的10．（不定項(xiàng)）關(guān)于質(zhì)量和密度，下列說法中正確的是（）A．一杯純果汁喝掉一半后，質(zhì)量變小，密度不變B．“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星發(fā)射到太空后，質(zhì)量變小，密度不變C．從冰箱中取出的冰塊完全熔化后，質(zhì)量變小，密度不變D．給自行車車胎充氣時(shí)，車胎內(nèi)氣體質(zhì)量變大，密度變大二、填空題11．在各種不同色光中，、綠、藍(lán)叫做三原色光。生活中蘊(yùn)藏著很多物理知識(shí)：老花鏡是利用凸透鏡對(duì)光的作用制成的（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）；司機(jī)能通過車內(nèi)的后視鏡看到乘客，這是光的現(xiàn)象（選填“反射”或“折射”）。12．光射到平面鏡上，入射光線與鏡面的夾角為40°，反射角為度，若入射角增加5°，則反射光線與入射光線的夾角為度。要使光沿原路返回，則入射角應(yīng)為度。13．如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，用作為平面鏡，是為了便于確認(rèn)像的，并將它放置在水平桌面上。圖中A、B兩根蠟燭大小應(yīng)（選填“相同”或“不同”）的。14．有一種鳥被稱為鳥界的“打擊樂高手”，這種鳥可以抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音。這聲音是由樹干的產(chǎn)生的，人們能區(qū)分鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的不同。15．美麗的草原“白云悠悠，綠草茵茵”，草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴萘司G光（選填“吸收”或“反射”）；我們能從不同方向看到同一片白云，是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了?反射（選填“漫”或“鏡面”）．16．王芳同學(xué)站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面的距離為m，她向后退的過程中，像的大?。ㄌ睢白兇蟆?、“變小”或“不變”）。現(xiàn)將一塊和鏡面一樣大的木板放在鏡子的后面1m處，如圖所示，這時(shí)她（選填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像。

17．丹增是近視眼，需配透鏡來矯正。他的爺爺是遠(yuǎn)視眼，需配透鏡來矯正。雨過天晴。18．一個(gè)容積為250mL的容器，裝滿水后的總質(zhì)量為300g，若裝滿另一種未知液體后總質(zhì)量為240g。則容器的質(zhì)量為g，未知液體的密度為kg/m3。三，、實(shí)驗(yàn)題19．“探究海波熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，繪制出了如圖乙所示的圖像。（1）由圖乙可知，海波屬于（選填“晶體”或“非晶體”），判斷依據(jù)是；（2）如圖乙中，海波的凝固過程是段（用圖中字母表示），熔化過程經(jīng)歷的時(shí)間為，熔化過程中海波（選填“吸”或“放”）熱。20．小明用圖1裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，記錄數(shù)據(jù)如表格：時(shí)間012345678溫度/8688909496969696（1）溫度計(jì)內(nèi)液體的體積（選填“變大”、“變小”、“不變”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，這是因?yàn)樗魵獍l(fā)生了（填物態(tài)變化名稱）；第3min時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)如圖1，水溫為℃；（2）圖2（選填“A”或“B”）是水沸騰時(shí)的氣泡變化情況；（3）根據(jù)表格，在圖3坐標(biāo)系中畫出水的溫度隨時(shí)間變化圖像，本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是；（4）撤去酒精燈后的短暫幾秒鐘內(nèi)，小明觀察到水仍在沸騰，此時(shí)水溫（選填“高于”“低于”“等于”）沸點(diǎn)。21．如圖所示的裝置“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”。（1）為了便于確定像的位置，要用玻璃板代替平面鏡，原因是玻璃板能成像，而且（只填字母代號(hào)）；A．透過玻璃板可以看見后面的蠟燭B．玻璃板比平面鏡成像更清晰C．蠟燭經(jīng)玻璃板可成實(shí)像D．玻璃板只透光不反射光（2）為了比較像與物體的大小，需要選用兩根外形（選填“相同”或“不同”）的蠟燭；（3）標(biāo)記蠟燭A、B，測(cè)得蠟燭B到玻璃板的距離（選填“小于”、“等于”或“大于”）蠟燭A到玻璃板的距離；（4）若將光屏放在像所在的位置，直接觀察光屏，不能看到A像，說明平面鏡所成的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像；（5）若將蠟燭靠近玻璃板，所成像的大小將（選填“變大”“變小”或“不變”）。22．小明做在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：（1）如圖1是小明確定凸透鏡焦距時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)，兩束平行于主光軸的光線，過凸透鏡后都照射到A點(diǎn)，由此可以測(cè)得該凸透鏡的焦距為；（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出蠟燭AB發(fā)出的兩條光線通過透鏡后的光線，此時(shí)蠟燭AB通過凸透鏡成的像是（選填“放大”或“縮小”）（選填“正立”或“倒立”）的。這個(gè)像用光屏（填“能”或“不能”）接收到；（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示擺放時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像，此時(shí)的像是（選填“放大”或“縮小”）的。若保持凸透鏡不動(dòng)，只把蠟燭和光屏對(duì)換位置，則光屏上的像是（選填“放大正立”“放大倒立”或“縮小倒立”）的；（4）在圖3所示實(shí)驗(yàn)中，保持透鏡位置不變，將蠟燭移至35cm刻度處，為了在光屏上再次成清晰的像，應(yīng)將光屏（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡。江西省永修縣第三中學(xué)2023-2024學(xué)年（上）滬粵版八年級(jí)期末復(fù)習(xí)卷（三）1．C2．B3．C4．A5．B6．B7．A8．C9．AD10．AD11．紅會(huì)聚反射12．50110013．玻璃板位置豎直相同14．振動(dòng)音色15．反射漫16．3不變?nèi)阅?7．凹凸18．500.76×103