幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案反思《找影子》

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幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案反思《找影子》

活動(dòng)前的分析：

有一天，戶外活動(dòng)是我發(fā)覺孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個(gè)小伙伴竟跑到我面前問："老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?'中班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了影子，同時(shí)他們對(duì)影子的形成很感愛好。我決斷以此開展活動(dòng)，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

2、體驗(yàn)影子游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖畫、手電筒、玩具、幻燈機(jī)。

2、將活動(dòng)安排在有陽光的時(shí)間進(jìn)行。

活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、運(yùn)用猜謎，引發(fā)愛好

師：中班小伙伴可聰慧了，今日老師就給小伙伴們帶來一個(gè)特別有趣的謎語，考考大家，認(rèn)真聽聽，看誰最聰慧，最先猜出來：人人有個(gè)好伙伴，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。

咱們小伙伴認(rèn)真想一想這是什么呀?誰最先告知老師。

幼：影子。

師：對(duì)，這是影子。中班小伙伴果真名副其實(shí)，特別特別地棒，來每人一朵小紅花。

咦，誰在哭呀?老師出示毛絨玩具小貓佯裝小貓?jiān)诳?。講解并描述故事《膽小的咪咪》。

今日上午，小貓咪咪正在草地上玩，它玩的可興奮了。突然，它發(fā)覺身旁有一個(gè)黑黑的東西。咦這是什么呀?咪咪很古怪，它抓緊向東跑跑，可黑黑的東西也向東跑跑，它又向西跑跑，可黑黑的東西也向西跑跑。這下，可把咪咪嚇壞了，它急得大哭起來。媽媽，媽媽2、聯(lián)系生活，請(qǐng)幼兒猜一猜黑黑的東西是什么?

師：小伙伴想一想黑東西究竟是什么呀?

幼：影子。

師：對(duì)，是影子。小伙伴們真聰慧。那么影子是什么形成的呢?

二、動(dòng)畫演示，探究新知

1、做試驗(yàn)，初步了解

師：咱們小伙伴認(rèn)識(shí)了影子，那么影子是怎么形成的的呢?

(1)打開幻燈機(jī)，將光投到墻上。

師：小伙伴認(rèn)真看一看，墻上有影子嗎?

幼：沒有影子。

(2)老師用玩具狗攔住光線。

師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

幼：有。

師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?

幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。

師：小伙伴們觀測(cè)的很認(rèn)真。那么有了小狗就有影子嗎?

(3)老師關(guān)掉幻燈機(jī)。

師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?

幼1：沒有。

幼2：沒有小狗了。

老師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會(huì)產(chǎn)生影子。

2、看動(dòng)畫深層理解影子的形成緣由

演示課件：小貓咪咪是怎么攔住光線寶寶，在它身后形成影子的。

師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

幼兒看動(dòng)畫，老師形象表述。

師：太陽公公發(fā)出很多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體攔住了光線，光線"闖'不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

三、參加游戲，鞏固知識(shí)

1、看一看

師：好了，咱們小伙伴知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想到前面來看看自己的影子呀?老師打開幻燈機(jī)，請(qǐng)幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動(dòng)作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿)

師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?

幼1：有光就有影子。

師：有光就有影子嗎?

幼2：身子攔住了光，就有了影子。

幼3：物體攔住了光，就有了影子。2、做一做

師：小伙伴們閉上眼睛，看老師給你們變一個(gè)魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時(shí)邊說邊做手影)

發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，相互猜一猜像什么?？凑l做得更像。

四、室外游戲，加強(qiáng)記憶

師：影子多有趣呀，咱們到外面找一找自己的影子好不好?

全體幼兒隨老師邊唱邊做小鳥動(dòng)作"飛'到室外，找自己的影子。

(1)找一找

幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)覺其他物體的影子。

(2)說一說

幼兒相互說一說自己的影子是怎么形成的。動(dòng)一動(dòng)

師：小伙伴們，怎樣能讓自己的影子動(dòng)起來?

(幼兒或走或停、或跑或跳、或跳舞或做操)

(3)變一變

師：小伙伴們真能干，那誰來把自己的影子變一變?

幼兒自由做各種小動(dòng)物形象。游戲《給小動(dòng)物畫像》

小鳥醒來了，嘰嘰喳喳叫，飛到草地上，做呀做早操;

小貓醒來了，喵喵喵喵叫，走到草地上，做呀做早操;

大象醒來了，鼻子搖呀搖，走到草地上，做呀做早操;

小兔醒來了，蹦蹦又跳跳，跳到草地上，做呀做早操。

(4)藏一藏

師：影子真有趣呀，咱們小伙伴想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來呢?讓別人找不到自己的影子?

幼兒四散跑到操場(chǎng)的蔭涼處，有的跑到大樹影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻蔭涼里

(5)畫一畫

幼兒自由結(jié)組，每兩人一組用粉筆在地上相互記錄對(duì)方的影子，等兩小時(shí)后會(huì)帶同一地點(diǎn)

看看影子是否發(fā)生了改變，探究影子與太陽位置的關(guān)系。

五、前后呼應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)

出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告知咪咪好不好?

幼：好，咪咪身子攔住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。

師：咪咪明白了，它說中班的小伙伴可真聰慧，感謝你們?cè)宋?。我要走了，咱們?cè)僖姲?

活動(dòng)反思：

本節(jié)課時(shí)幼兒園中班的科學(xué)常識(shí)課，主要通過生動(dòng)有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

一、故事引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加的意識(shí)。

"不愛學(xué)習(xí)的孩子那兒都有，不愛聽故事的孩子一個(gè)也找不到。'依據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動(dòng)、新奇、好勝的心理，設(shè)計(jì)故事《膽小的咪咪》。讓幼兒在援助咪咪解決疑難的情境中開始了對(duì)新知識(shí)的探究，同時(shí)把這個(gè)故事貫穿于課堂的始終，借助起伏跌宕的故事情節(jié)，系統(tǒng)的演繹科學(xué)知識(shí)，這樣，讓孩子首先感到科學(xué)很有趣，很好玩，在好玩中，讓幼兒發(fā)覺科學(xué)問題，使他們樂于觀測(cè)，敢于嘗試。他們覺得科學(xué)就在自己身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的愛好和進(jìn)一步探究的愿望。

二、從圖入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

影子的形成緣由是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在這里采納小試驗(yàn)和動(dòng)畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點(diǎn)，勝利地突破了難點(diǎn)。

三、教學(xué)方式豐富多彩，敏捷多變

本次活動(dòng)運(yùn)用了多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學(xué)。鞏固知識(shí)時(shí)通過一系列的影子游戲：一找影子;二說影子;三變影子;四藏影子;五畫影子。層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓幼