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1—3師:我們先來(lái)看看貓的性格古怪這一部分(板書(shū):古怪),請(qǐng)同窗們默讀1擇你最喜歡的一句話來(lái)交流讀書(shū)體會(huì)。(教師離開(kāi)講臺(tái),以示觀察學(xué)生靜讀。(一)師:你從第一段的2、3句中體會(huì)到貓很誠(chéng)實(shí)。善于抓住核心詞來(lái)概括,真好。你也說(shuō)說(shuō),尚有坐在最后一排的男生也來(lái)試試。(說(shuō)話時(shí)轉(zhuǎn)向不同的方向(教師板書(shū)以下誠(chéng)實(shí)貪玩盡職溫柔可親一聲不出膽小勇猛貓既又,既又,既又,快樂(lè)時(shí), (二)師手指向屏幕)這里有組關(guān)聯(lián)詞“任憑……也”你覺(jué)得能去掉嗎?為什么?師:老舍先生看待如此貪玩的貓是什么態(tài)度呢?(PPT師:就像說(shuō)話同樣自然,誰(shuí)樂(lè)意也讀一讀?(稍停以示學(xué)生朗誦(稍停以示學(xué)生表演——久久地始終看。(模擬學(xué)生接說(shuō)(二) (三)課堂的目的。本片段的教學(xué)可看??,誠(chéng) 貪 盡

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