幼兒大班教案設(shè)計方案精彩案例

第頁共頁幼兒大班教案設(shè)計方案精彩案例教案設(shè)計方案精彩案例：《探索自然元素——水》一、教學(xué)目標1.了解水的性質(zhì)和作用，培養(yǎng)幼兒對水的探索與認知能力。2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通合作能力。二、教學(xué)準備1.教學(xué)材料：大瓶裝水、小瓶裝水、杯子、水果、毛巾、噴壺等。2.教具：幻燈機、幻燈片。三、教學(xué)過程1.引入教師利用幻燈機播放一幅水的圖片，讓幼兒觀察并描述水的形態(tài)、顏色。T：“水是一種很重要的自然元素，它有什么樣的形態(tài)和顏色呢？讓我們一起看看。”（利用幻燈片播放水的圖片）2.探究教師帶領(lǐng)幼兒進行實物觀察和實驗探究。2.1觀察T：“我們來觀察一下不同形態(tài)的水?！保ń處熡眯∑垦b水和杯子裝水示范）T：“你們能看到什么不同嗎？”（讓幼兒觀察，并輔助他們發(fā)現(xiàn)不同形態(tài)水的特點）2.2實驗（1）實驗一：水的顏色T：“我們來看看水的顏色會受什么因素的影響。”（教師將幾種不同顏色的果汁倒入杯子中，然后加入適量的水，讓幼兒觀察）T：“你們覺得是什么導(dǎo)致了水的顏色變化呢？”（鼓勵幼兒提出自己的想法，并幫助他們總結(jié)出結(jié)論）（2）實驗二：水的能力T：“我們來看看水的能力有多大?！保ń處煂⑿∑垦b滿水，然后將一塊干毛巾放在盒子中，再將小瓶子倒立放在毛巾上，讓幼兒觀察）T：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？水有什么樣的能力？”（引導(dǎo)幼兒總結(jié)出水的浸潤性和重力作用）3.展示T：“現(xiàn)在我們來展示一下水的魔力。”（教師利用噴壺向幼兒們身上噴水）T：“你們覺得水的噴射有什么特點？”（引導(dǎo)幼兒觀察水噴射的形態(tài)和方向，并總結(jié)出結(jié)論）4.討論與分享T：“你們對水有什么新的認識和感受嗎？”（鼓勵幼兒展開討論，并幫助他們歸納總結(jié)出自己對水的認知和感受）5.合作游戲T：“我們來玩一個合作游戲吧！你們分成幾組，每組來一瓶裝水，看哪組能最快地把水運送到目標地點。”（教師將教室中的目標地點設(shè)定在某個地方，讓幼兒們利用自己的想法和合作能力來完成任務(wù)）T：“你們在進行游戲時發(fā)現(xiàn)了什么？”（引導(dǎo)幼兒總結(jié)出團隊合作的重要性，鼓勵他們分享游戲中的挑戰(zhàn)和收獲）6.總結(jié)T：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對水的認識有了哪些新的探索和認識呢？”（引導(dǎo)幼兒總結(jié)出今天學(xué)習(xí)的重點和收獲）T：“下一節(jié)課我們將繼續(xù)探索自然元素，請大家做好準備。”（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力）四、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察實物和實驗探究的方式，讓幼兒對水的性質(zhì)和作用有了基本的認知。同時，通過合作游戲的形式，培養(yǎng)了幼兒