創(chuàng)新培訓(xùn)講座

創(chuàng)新培訓(xùn)講座2023/12/27創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。------陶行知

創(chuàng)造力人人都有創(chuàng)造力可以開發(fā)人人都是發(fā)明家

你也是發(fā)明家！?。?chuàng)新培訓(xùn)講座我校高2009級(jí)多名同學(xué)榮獲國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的專利證書創(chuàng)新培訓(xùn)講座請(qǐng)看發(fā)創(chuàng)明造創(chuàng)新培訓(xùn)講座專利指的是什么我國《專利法》第二條第一款：”本法所稱的發(fā)明創(chuàng)造是指發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)”

實(shí)用新型發(fā)明外觀設(shè)計(jì)專利法中規(guī)定的不予保護(hù)的主題非專利權(quán)客體《專利法》創(chuàng)新培訓(xùn)講座什么是實(shí)用新型專利?《專利法實(shí)施細(xì)則》第二條第二款:專利法所稱實(shí)用新型，是指對(duì)產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案。產(chǎn)品產(chǎn)品的形狀產(chǎn)品的構(gòu)造適于實(shí)用的新的技術(shù)方案創(chuàng)新培訓(xùn)講座獲得國家實(shí)用新型專利證書的條件是什么呢?新穎性是指該實(shí)用新型不屬于現(xiàn)有技術(shù)；也沒有任何單位或者個(gè)人就同樣的實(shí)用新型在申請(qǐng)日以前向國務(wù)院專利行政部門提出過申請(qǐng)，并記載在申請(qǐng)日以后公布的專利申請(qǐng)文件或者公告的專利文件中。

創(chuàng)造性是指與現(xiàn)有技術(shù)相比，該發(fā)明具有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步，該實(shí)用新型具有實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和進(jìn)步。

實(shí)用性是指該實(shí)用新型能夠制造或者使用，并且能夠產(chǎn)生積極效果。

《專利法》第二十二條：授予專利權(quán)的實(shí)用新型，應(yīng)當(dāng)具備新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。

創(chuàng)新培訓(xùn)講座什么叫發(fā)明?發(fā)明，是指對(duì)產(chǎn)品、方法或者其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。發(fā)明分為產(chǎn)品發(fā)明、方法發(fā)明和改進(jìn)發(fā)明三種。產(chǎn)品發(fā)明是關(guān)于新產(chǎn)品或新物質(zhì)的發(fā)明。方法發(fā)明是指為解決某特定技術(shù)問題而采用的手段和步驟的發(fā)明。創(chuàng)新培訓(xùn)講座改進(jìn)發(fā)明是對(duì)已有的產(chǎn)品發(fā)明或方法發(fā)明所作出的實(shí)質(zhì)性革新的技術(shù)方案。什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是指人們?cè)谏a(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑全部領(lǐng)域中進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！眲?chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新就是對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況、新現(xiàn)象、新問題、新領(lǐng)域作出新的理性分析和理論解答，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象和實(shí)踐對(duì)象的本質(zhì)、規(guī)律和發(fā)展變化的趨勢(shì)作出新的揭示和預(yù)見，對(duì)人類歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)作新的理性升華。創(chuàng)新是使社會(huì)實(shí)踐永葆其生機(jī)和活力的強(qiáng)大動(dòng)力。創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新從外在形式和本質(zhì)要求上集中表現(xiàn)出這樣幾個(gè)方面的特征：一是突破性的發(fā)現(xiàn)；二是革命性的變革；三是綜合性創(chuàng)造；四是飛躍性發(fā)展。什么叫做創(chuàng)新思維呢？創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過程。創(chuàng)新培訓(xùn)講座什么叫創(chuàng)造力？根據(jù)一定的目的和任務(wù)，運(yùn)用一切已知條件和信息，開展能動(dòng)思維活動(dòng)，經(jīng)過反復(fù)研究和實(shí)踐，產(chǎn)生某種新穎的獨(dú)特的有價(jià)值的成果，這種能力我們叫創(chuàng)造力。創(chuàng)造發(fā)明是指首創(chuàng)前所未有的新事物，而創(chuàng)新則還包括將已有的東西予以重新組合、引入產(chǎn)生新的效益。創(chuàng)新培訓(xùn)講座由3+5=？至8=？+？思維方式是逆向思維思維過程是：邏輯思維→逆向思維→發(fā)散思維

由此可以看出：改變一下思維方式，思維的結(jié)果可能發(fā)生重大的變化。這就是思維的魅力！思維的價(jià)值所在！

你想改變你的思維方式嗎？創(chuàng)新培訓(xùn)講座1.移植創(chuàng)造法

2.缺點(diǎn)利用法

3.主體附加法創(chuàng)新培訓(xùn)講座

討論：移植現(xiàn)象。說明：充分讓同學(xué)發(fā)言。創(chuàng)新培訓(xùn)講座世界上第一株藍(lán)玫瑰2004年7月5日消息：在經(jīng)過14年的研究后，日本三得利公司利用移植的基因和三色紫羅蘭中的藍(lán)色色素合成培植出了世界上第一株藍(lán)色玫瑰，并有望在未來4年打入市場(chǎng)。

創(chuàng)新培訓(xùn)講座把一棵樹移種到另外的地方。

把飛機(jī)上的門用到輪船上。

把體操的動(dòng)作用于跳水運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)新培訓(xùn)講座把飛機(jī)上的門用到輪船上。創(chuàng)新培訓(xùn)講座把一棵樹移種到另外的地方。創(chuàng)新培訓(xùn)講座這是上海2007.716成功克隆的首例巴馬香豬。這頭移植胚胎克隆的巴馬香豬重要的意義在于，成年體重在50公斤左右,豬的內(nèi)臟器官在生理功能及形狀大小上都與人的器官相似，所以它為將來人異種器官移植供體打下基礎(chǔ)。創(chuàng)新培訓(xùn)講座把體操的動(dòng)作用于跳水運(yùn)動(dòng)說明：講一講相關(guān)故事，收集一些故事。創(chuàng)新培訓(xùn)講座1972年，美國俄勒崗州立大學(xué)體育教授威廉.德爾曼在家里做飯。用傳統(tǒng)的帶有一排排小方塊凹凸鐵板壓出來的餅，很有彈性。德爾曼教授聯(lián)想如果能仿照做餅的方法，把烤過的橡膠放上去壓，然后釘在鞋子下面，走起路來感到非常舒服。接著，德爾曼教授把這個(gè)新設(shè)計(jì)運(yùn)用到運(yùn)動(dòng)鞋的改造上。這就是世界上著名的耐克牌運(yùn)動(dòng)鞋的發(fā)明過程。

創(chuàng)新培訓(xùn)講座有一個(gè)事例很震驚：福建一家企業(yè)為耐克生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)鞋，如果一雙運(yùn)動(dòng)鞋贏利30美元，就要付出耐克公司標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)25美元，專利費(fèi)2.5美元，我們的企業(yè)僅得2.5美元（聽報(bào)告得來的數(shù)字）。我們辛苦做工，還不如人家腦子一動(dòng)來得多。但這個(gè)腦子我們卻動(dòng)不來，為什么？歸根結(jié)底還是我們的教育的問題。我們教育出來的學(xué)生太缺乏創(chuàng)造性，我們培養(yǎng)出來的人才缺乏創(chuàng)造性。創(chuàng)新培訓(xùn)講座特別提示：

在某個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)人們不以為然或認(rèn)為是微不足道的事物，有時(shí)移植到另一個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)將會(huì)成為嶄新的事物。

請(qǐng)你舉例說明，寫在紙上。

創(chuàng)新培訓(xùn)講座蒼耳子與尼龍搭扣鳥與飛機(jī)鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)模仿改變創(chuàng)新培訓(xùn)講座當(dāng)你對(duì)某一事物的原理、特征、方法、現(xiàn)象感興趣時(shí)，請(qǐng)你了解它，研究它，掌握它。然后大膽地把它應(yīng)用到另外事物中去，如果不成功，你可以再找一個(gè)事物去試一試，直到產(chǎn)生一個(gè)具有新意義的事物，就產(chǎn)生了發(fā)明。創(chuàng)新培訓(xùn)講座一個(gè)原理

一種特征

一種方法

一種現(xiàn)象

創(chuàng)新培訓(xùn)講座移植創(chuàng)造法的應(yīng)用要領(lǐng)

1.設(shè)法把某一事物的原理、特性、方法、現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)等，用在另一事物上產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造。

2.某一事物的原理、特性、方法、現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)等，在另一事物上的應(yīng)用可以產(chǎn)生新的意義。所以，應(yīng)對(duì)某一事物的原理、特性、方法、現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)等感興趣，了解它，掌握它。然后大膽地把它應(yīng)用到另外的事物中去，如果不可行，你可以再找一個(gè)事物去試一試，直到產(chǎn)生一個(gè)具有新的意義的事物，就產(chǎn)生了發(fā)明。

說明：小結(jié)本課內(nèi)容，留完成發(fā)明方案的時(shí)間。創(chuàng)新培訓(xùn)講座請(qǐng)記住：

事物移植到

新的地方

也能創(chuàng)新

創(chuàng)新培訓(xùn)講座如果你發(fā)現(xiàn)某一事物的缺陷或遇到某個(gè)難以解決的困難，你可以從思想中搜索已有的方法，看能否應(yīng)用到這個(gè)困難上來解決問題，同樣有可能產(chǎn)生新發(fā)明。

創(chuàng)新培訓(xùn)講座找缺點(diǎn)也能創(chuàng)新創(chuàng)新培訓(xùn)講座缺點(diǎn)列舉組合創(chuàng)新培訓(xùn)講座老虎機(jī)式轉(zhuǎn)動(dòng)插座普通插板創(chuàng)新培訓(xùn)講座

在我們的生活中，能夠擔(dān)任主體的東西有很多，如：電扇、桌子、筆、電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電燈……主體附加創(chuàng)造法朗讀關(guān)于汽車的歷史創(chuàng)新培訓(xùn)講座書包上還可以附加什么？書包上有哪些附加物？書包+___=帶__的書包探索附加物?創(chuàng)新培訓(xùn)講座附加相同的附加物可創(chuàng)新嗎?創(chuàng)新培訓(xùn)講座車下的一瓶花算不算車的附加物？剎車控制線+____=__________腳踏板+____=__________輪子+____=__________附加物與主體的關(guān)系?創(chuàng)新培訓(xùn)講座腳踏板+課桌=快樂課桌剎車控制線+=剪刀水果摘取器輪子+噴霧器=行走式噴霧器移動(dòng)附加物?創(chuàng)新培訓(xùn)講座你是否想到門類的發(fā)明？帶自測(cè)身高的腳開式門鎖

陳敏兒創(chuàng)新培訓(xùn)講座設(shè)想把某一事物的原理、特性、方法、現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)等，用在另一事物上產(chǎn)生發(fā)明創(chuàng)造。你對(duì)某一感興趣的事物，了解它，掌握它。然后大膽地把它應(yīng)用到另外的事物中去，如果不可行，你可以再找一個(gè)事物去試一試，直到產(chǎn)生一個(gè)具有新的意義的事物，就產(chǎn)生了發(fā)明。

創(chuàng)新培訓(xùn)講座研究對(duì)象

內(nèi)容說明

應(yīng)用到另一事物的效果

新奇發(fā)明名稱

創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座創(chuàng)新培訓(xùn)講座看我行動(dòng)：牙刷頭牙刷頭牙刷頭牙刷頭牙刷柄牙刷柄牙刷柄牙刷柄矩形通孔側(cè)面圖背面圖矩形通孔方案名稱:節(jié)省牙膏的牙刷創(chuàng)新培訓(xùn)講座馬上行動(dòng)：