期末質(zhì)量檢測卷（六）（試題）統(tǒng)編版語文四年級上冊

四年級語文期末質(zhì)量檢測卷一、看拼音，寫字詞。1.爺爺清理gōu渠，guàngàizhuāngjia，lèi了也不休息。2.西門bào不相信河神qǔxífu是真的。3.在我的心目中，父親一直都是頂天立地的英xióng，他的xiōnghuái寬kuò如大海。二、選擇正確的讀音，填在橫線上。1.只要你比昨天做得好，就應該為自己喝（hē

hè）彩，為自己加油鼓掌。2.如果不能成為（wéi

wèi）大道，那就當一條小路。3.不過有的人經(jīng)過成功的手術(shù)后，仍（rén

réng）然灰心喪氣。三、把下面的四字詞語補充完整。無()無故

人山人()

鑼鼓喧()

刀槍不()憤憤不()

剛正不()

精疲()竭

()如土色四、指出下列句子所用的修辭手法。1.它有特別好的工具嗎？沒有。()2.花牛在草地里做夢。()3.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。()4.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。()5.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。()五、按要求改寫句子。1.如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？（改成陳述句）2.普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿了一顆火星。（縮寫）3.那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。（仿寫排比句）校園的很美，很美，也很美。4.蟋蟀的觸須輕輕地擺動。（改為擬人句）六、填空。1.在詩句中，我仿佛看到了詩人看到的美景。白居易說“一道殘陽鋪，半江瑟瑟紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。他把那晶瑩的露珠比作了，把彎彎的月亮比作了?！彼南胂罅φ孀屛遗宸剑?.蘇軾的詩句中總是蘊含著哲理，他吟唱到“不識廬山真面目，只緣身在此?！睆乃脑娋渲形覀兠靼琢?，要想全面的看問題，就要跳出（局部

整體），從（局部

整體）上進行觀察。3.戰(zhàn)鼓響起，王昌齡吟唱起豪邁的歌聲“秦時漢時關(guān)，萬里人未還。但使龍城飛將在，不教度陰山?！边@歌聲慷慨悲壯，不禁讓我們想到駐守在祖國邊關(guān)的戰(zhàn)士們，是他們時刻保衛(wèi)著我們的和平與安全呀！七、課內(nèi)閱讀。①一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。②周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。③此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。1．仔細閱讀片段，完成學習單。2．“圍觀的中國人都緊握著拳頭”是描寫，從中我體會出他們的心情。3．假如你是圍觀的人之一，看到這樣的情景，你想說些什么？請寫下來。八、課外閱讀。追趕風箏的孩子①在一個風和日麗的日子里，兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……②“咱倆要是帶翅膀的小天使就好了！”③“快變成一只能遠走高飛的老鷹吧！我們就準能把風箏逮住！”④兩個孩子一邊追一邊說道。⑤幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。⑥“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。⑦科學的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中斷線風箏的兩個孩子——萊特兄弟。1．根據(jù)意思在文中找出相應的詞語填在括號里。（1）形容呼吸急促，大聲喘氣。()（2）形容天氣晴朗暖和。()2．在文中找出下列詞語的反義詞。懶惰——()

稱贊——()

幻想——()3．題目中“追趕風箏的孩子”指的是。4．兩個孩子的幻想是，他們留心觀察鳥類高飛和，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。1903年，他們的幻想變成現(xiàn)實，發(fā)明了。5．請關(guān)注主要人物和事件，概括這個故事的主要內(nèi)容。6．你從這個故事中受到了怎樣的啟發(fā)？