2023年介紹我的語文老師作文500字

2023年介紹我的語文老師作文500字介紹我的語文老師作文500字篇1

我的老師姓唐，是位嚴(yán)格的老師，但有時(shí)也很幽默。

那一天，唐老師從五樓步入教室，只見教室里像炸了鍋一樣，嘰嘰喳喳的聲音不斷的在老師耳邊徘徊?？赏蝗徊恢l說了聲：唐老師來了。教室里寧靜的像墓地一般。難不成唐老師有什么魔力？我在心里想。叮鈴鈴上課鈴響了，老師說：你們昨晚有沒有預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)了六十八個(gè)聲音異口同聲的回答。唐老師總習(xí)慣第一課時(shí)讓我們對(duì)文章有一個(gè)大致的輪廓，其次課時(shí)再耐性對(duì)我們講解。雖然她很嚴(yán)格，但她有時(shí)也很幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

有一次，她對(duì)我們說：這個(gè)學(xué)期的老師都是很好的，比如教英語的王老師吧！我聽到下面有人說她很嚴(yán)格，但是她可是特地管英語這一課的哦……下面有同學(xué)發(fā)出了驚異的聲音。唐老師接著說：唉……，就是語文老師始終想換換不掉。然后聳聳肩膀，我的耳朵聽到了些稀稀疏疏的笑聲。

還有一次，她讓我們把作業(yè)寫一寫，她見我們都像軟骨頭一樣趴在那里，她對(duì)我們說：剛剛還挺的直直的，怎么一下子軟下去了，要不要我給你們打算幾張床呢？我們大笑不止，不過還是聽懂了老師的話，乖乖的挺起來，老師見我們都挺起來了，也滿足的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我們的語文老師——唐老師。

介紹我的語文老師作文500字篇2

葉老師是我們班的語文老師兼班主任，是一位帥氣的美男子。他的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味。

葉老師總是穿一件黑色西裝外套，白領(lǐng)帶，戴一副黑框眼鏡，一看就是標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)問家”的形象。葉老師的才智也常令我敬佩不已。

辟如有一次，我寫了一篇作文，真可謂是糟糕透頂。但葉老師拿到這篇作文，二話不說，埋頭就改，三下兩下，就把這篇糟糕的作文改得精致絕倫。

假如哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，葉老師總能說得他心服口服。一天上課，葉老師拿著一張名單走了進(jìn)來，但見他神情肅穆，雙眉緊鎖。從他的神情中可以感覺到——他生氣了，但他未曾過多流露出來。我想是因?yàn)槿~老師愛學(xué)生，就像愛他自己的孩子一般，他怕我們?yōu)樗纳鷼舛鴵?dān)憂，便故作鎮(zhèn)靜，裝出一副若無其事的樣子，但心中卻早已是怒火重重。

他努力平靜了心情，大聲宣告：“昨天的生字抄寫作業(yè)，有些同學(xué)特別不仔細(xì)，須要重抄一遍?！比~老師嚴(yán)厲的眼神在班級(jí)里掃了一圈，并特意“關(guān)照”了那幾位同學(xué)，緩了緩，接著語重心長地說：“這是一種很嚴(yán)峻的看法問題，歸根結(jié)底還是責(zé)任心不夠。像這樣的看法，就算以后考上了清華北大，或者考上哈佛，不過這幾乎也是不行能的，我是說假如，以后步入社會(huì)，也是無所作為的。所以，我們要從小熬煉社會(huì)責(zé)任心，才能以后有一番作為?！?/p>

“好，我們回到生抄上?！比~老師清了清嗓子，“我們就要從這一件件小事中，不斷熬煉自己的責(zé)任心，使自己有所作為！”

是呀，小事不小，現(xiàn)在做好小事將來才能做大事。聽到這里，我又想起老師要求我們每日積誦、閱讀、寫日記，不就是為了“積跬步至千里”嗎？一種驕傲感油然而生，我為我有一個(gè)好老師而傲慢！

介紹我的語文老師作文500字篇3

老師，就像辛勤的園丁，培育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

轉(zhuǎn)上了五年級(jí)，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充溢著蓬勃的朝氣，猶如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有著一頭平凡的短發(fā)。松軟而嫵媚，有一種樸實(shí)而自然的魅力。她那雙慈愛而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣澄澈。

陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語文課，我們都特別愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。

每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地指責(zé)我們，她會(huì)充溢樂趣地教化我們，讓我們知錯(cuò)能改。

她作為一名語文老師，她更是仔細(xì)負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都仔細(xì)批改，對(duì)好的同學(xué)提出表揚(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信念；對(duì)差的同學(xué)剛好提出指責(zé)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢？她又沒有加班費(fèi)？陳老師只是想我們駕馭更多的寫作技巧，將來在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿足，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐性細(xì)致。

陳老師，雖然只是開學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教育，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您恒久是我們的好老師！

介紹我的語文老師作文500字篇4

我最欽佩的人就是我的語文老師了。他無時(shí)無刻不在關(guān)切著我。當(dāng)我的成果下降時(shí)，是他在勸慰我；當(dāng)我的.成果提高時(shí)，又是他在激勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語文老師在幫助我。語文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答他。

記得剛開學(xué)時(shí)，我很害羞，上課時(shí)不敢舉手回答問題。是他，是語文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是他，是語文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了害怕。是他，是語文老師用那激勵(lì)的話語讓我重新樹立起信念，建立起志氣，找回了那個(gè)自信的自我。

有一次，我家出了事，是他，是我的語文老師把我叫到門外，用暖和的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語文老師用那愛護(hù)的話語使我從逆境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。

語文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位親善可親的好老師呢？

雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)切不但沒有削減，反而更增加了不少。

“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我欽佩。假如老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；假如老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，假如……

啊，語文老師對(duì)我關(guān)切與照看讓我終生難忘。語文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

最終，我只能說一句：老師，您辛苦了。

介紹我的語文老師作文500字篇5

我的語文老師總是扎著一個(gè)辮子，戴著一副眼鏡，個(gè)子不能說高，身材嘛也不能說瘦，但他卻是我最難忘的老師。

三年級(jí)發(fā)生的那件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。

那時(shí)我是班上每周五的摘抄抄寫員，然而讓我意想不到的一件事發(fā)生了。我下課時(shí)正在玩耍，正在這時(shí)一位同學(xué)叫我去老師辦公室。我懷著坎坷擔(dān)心的心踏進(jìn)了老師的辦公室。

一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意識(shí)的低下頭，雙唇緊抿著，打算接受狂風(fēng)暴雨。“王建，你看看你近幾周抄的摘抄都是什么！”老師的聲音明顯有點(diǎn)不對(duì)勁。我抬起頭，發(fā)覺了一件讓我不敢信任的事：老師的眼眶中好像有什么東西在閃耀，細(xì)致一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！“抄的要么是字寫得不好，要么是抄的特殊少，你怎么變成了這個(gè)樣子啊！”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽了老師的話，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來，滴在了地上……

晚上，我在家里接到了語文老師打來的電話：“王建，對(duì)不起，老師白天的話太過激了，但你知道老師最難過的是什么嗎？就是好學(xué)生退步了老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師，但是我已經(jīng)深深體會(huì)到了老師的苦心。

我的語文老師就是這樣的一個(gè)人，不失嚴(yán)厲，然而又不失對(duì)學(xué)生的關(guān)切，那歷歷在目的往事，讓我更加欽佩我的語文老師。

介紹我的語文老師作文500字篇6

我的語文老師長著一張慈愛的面孔，一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛笑，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫，高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，經(jīng)常自然地披散在肩上，象一個(gè)漂亮的瀑布。

語文老師特別關(guān)切我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒適，老師用體溫表給我量了一下，呀！燒到39度！老師連忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無力地說：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來不了。語文老師一聽，趕忙給數(shù)學(xué)老師打電話，把課調(diào)了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著乏累不堪的身子回到了學(xué)校。

語文老師對(duì)我們特別嚴(yán)厲。有一次，老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立擔(dān)心。檢查到王紅，王紅支支唔唔地說：老師，我……我……忘寫了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近始終在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫，以后不許這樣，留的作業(yè)必需完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯(cuò)了，我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好，我就看你的行動(dòng)！老師的聲音仍舊很嚴(yán)厲，從那以后，不僅僅是王紅，我們班全部的同學(xué)都不敢不寫作業(yè)。

語文老師還很幽默。有一次，她在板書《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的題目時(shí)，突然停頓了一下，然后微笑著對(duì)大家說：?jiǎn)眩覀儼嗟暮迫煌瑢W(xué)怎么到黑板上了！她剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。

我的語文老師既嚴(yán)厲又幽默，而且特別關(guān)切我們，我特殊喜愛她。

介紹我的語文老師作文500字篇7

不高不低的個(gè)子，不胖不瘦的身材，那圓圓的月亮臉上有一雙小卻閃耀著才智光線的眼睛，挺立的鼻尖下有張常漾起笑容的嘴。她，就是我們的語文老師——林老師。

在課堂上，我們是師生。林老師的課，恒久是我們最歡樂、美妙的時(shí)間。在她的課上，我們可以暢所欲言，表達(dá)自己的答案、觀點(diǎn)，我們可以從不同的角度去想、說，遇到特殊離譜的答案，老師會(huì)用特別幽默的話語來引導(dǎo)、點(diǎn)撥我們，快樂的笑聲也常從我們教室傳出，遍布校內(nèi)。

課后，我們“搖身一變”，變成了摯友。我們可以把各科不會(huì)的題目拿去問她，她也會(huì)不遺余力地幫我們解答。這位摯友呀，不僅幫我們解答問題，還非常關(guān)切我們的身體。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在走廊上跟別人班的同學(xué)相撞，“林摯友”連忙從辦公室跑來。哎呀！我們班的同學(xué)流鼻血啦！別人班的同學(xué)看上去沒什么事，著急的“林摯友”讓我們拿來紙巾給他止血，再帶他去幼兒園校醫(yī)那檢查一下，看看有沒有更大的問題。事后，她又了解了事情的經(jīng)過，告知我們要如何限制自己的言行、如何走路，如何處理突發(fā)事務(wù)等。

林老師還有一個(gè)“拿手本事”那就是——“變臉”。林老師一聽到我們班有人競(jìng)賽拿來一二等獎(jiǎng)，原來的小眼睛變得更小，為什么？因?yàn)樾h！當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，她也會(huì)肅穆地教化、指責(zé)那位同學(xué)，告知他（她）可以再一再二，不能一再再四……

我就是有一位這樣的好老師，她可以把自己知道的全部教給我。老師就像我的親媽一樣，我愛她！

介紹我的語文老師作文500字篇8

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

每個(gè)人都有一個(gè)完備老師的形象，我也不例外。我欽佩的這位老師，他雖然只是一名一般的老師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。

程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)當(dāng)是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是仔細(xì)地備課，仔細(xì)的給我們上課，仔細(xì)地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成果也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們欽佩的老老師！

每當(dāng)上課鈴響了，程老師就特別霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課！”，他那犀利的眼神告知我們：一堂生動(dòng)好玩的語文課起先了。他把那多么死板的文言文講得活靈活現(xiàn)。老師把那一個(gè)個(gè)字說明特別的明確，老師在黑板上每寫一個(gè)字都留意自己的形象。

剛剛步入初中的我語文始終不好！全班語文整體成果也始終不好。但自從程老師來教我們，成果進(jìn)步了！他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。我很喜愛上程老師的課，我也慢慢的喜愛上了語文。

程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，諄諄教導(dǎo)地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)切別人的狀況，學(xué)習(xí)狀況，家庭狀況，健康狀況等。

那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最欽佩的老師。

班主任400米接力，每年級(jí)的四個(gè)班主任參與這個(gè)項(xiàng)目，他依舊不膽怯 ！自信的走上賽道。開跑啦！老師像一匹快馬，飛速的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還宏大。

我的老師，他是高尚的、和善的、堅(jiān)毅的、宏大的！我欽佩你！我的語文老師——程老師！

介紹我的語文老師作文500字篇9

我的班主任孫老師，是位年輕的語文老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。

孫老師親善可親，講課特別生動(dòng)，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直，生怕錯(cuò)過精彩的一句。

語文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但也特愛激勵(lì)我們。新學(xué)期起先時(shí)，老師就對(duì)班里的同學(xué)說，作業(yè)寫得好，期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對(duì)待。以前我寫作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書寫潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽了老師的話后，我認(rèn)仔細(xì)真地寫了第一次作業(yè)，等老師批改下來一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特殊醒目，旁邊還有一句“接著努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特殊仔細(xì)，而且還不忘檢查。

語文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師常常叫我寫作文，寫好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心視察身邊的小事，把自己的真情實(shí)感寫出來。她還激勵(lì)我說：“作文是靠改出來的，每次習(xí)作后要讀一讀，仔細(xì)修改，平常多看一些課外書，遇到好詞好句積累起來，這樣習(xí)作實(shí)力就會(huì)提高。”有一次，我認(rèn)仔細(xì)真寫了一篇《參觀惠州科技館》的作文，老師看了以后寫了個(gè)“好”字，還把我寫得比較好的句子和詞語畫出來。

經(jīng)過老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我肯定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取考出更好的成果回報(bào)我的語文老師。

介紹我的語文老師作文500字篇10

我的語文老師姓秦，他非常幽默